走進魯迅的作文5篇

作文是一種思維的輸出，寫得好可以鍛鍊我們的邏輯思維和思維能力，寫作文我們可以學會分析問題，提出自己的觀點和論證，下面是本站小編為您分享的走進魯迅的作文5篇，感謝您的參閱。

走進魯迅的作文篇1

拂開歷史的迷霧，我們看到了一個偉岸的身影，佇立在思考的懸崖上，冷眼對世間的玷辱汙衊，用一枝悲涼而又鋒利的筆，寫著世態滄桑。

童年時的他，家境還算殷實，無憂無慮地過著公子哥兒的生活，後來父親病重，家道中落，他苦心為父親治病，卻仍不足以與死神對抗，後來他去了日本仙台留學，遇到了此生的恩師——藤野先生，在留學過程中，他意識到中國之所以如此衰敗，根本在於人心，在於思想的落後，由此，他毅然決然地放下手中用來解剖動物的手術刀，拿起了另一把更為鋒利的匕首，解剖著中國人落後已久的的思想，他用這支匕首，插進了腐朽沒落的封建主義的心臟，他用這支匕首，呼喚著中華民族的崛起與振興。

從魯迅的身上，我感受到了一種精神，那是一種頂天立地，山海所不能摧之的精神，那是他對祖國的熱愛，渴望祖國振興的強大精神，是他對光明燦爛的美好生活理想的追求，和堅持在昏沉的黑夜裡同黑暗勢力抗爭的勇猛頑強的精神。

從魯迅的文中，我看到了他的期盼，他對光輝燦爛的黎明的期盼，他對國人覺醒的期盼，他對祖國振興的期盼，因而，他用他的筆，毫不留情的表述國人的劣根性，他的第一部白話小說，也是中國文學史上的第一部白話小說《狂人日記》中，滿紙的“吃人吃人”，滿紙的荒唐言，浸透著一把辛酸淚，他渴望以此來使國人覺醒，以此來使人思想進步，以此來使國家振興。

走進魯迅，看看魯迅的一生，他的作品給中國乃至世界文學史上增添了濃墨重彩的一筆，他的作品被譽為“投槍與匕首”插進了封建主義的心臟，其文，言辭辛辣，描繪人間百態，其人，鐵骨錚錚，彰顯民族精神，其文，其人，值得千萬萬後輩景仰。

走進魯迅的作文篇2

魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。

從小的魯迅，很是自在，生活的很快活，家裡的條件好，沒吃過什麼苦。

長大後的魯迅學了醫學，奔赴國外去學醫，但因一次視訊讓魯迅打消了學醫的念頭。那是一個日本人慘殺中國人的片段，本來沒有什麼，主要因為片段放完後下面有人叫好，那些叫好的人當中有著片段中被害人流著同樣血的中國人！這一幕讓魯迅印象深刻，他把那一張張失去靈魂笑容和叫好聲深深的記在了心底。

自從那一刻起，一個念頭就在魯迅的心裡萌芽了——棄醫從文。因為這一刻讓魯迅深刻的感受到；一個人接受的教育在高又能怎樣，知識不明代表一切，學那麼多甚至出國去學醫那又能怎樣，就算醫術再好又能怎樣一個人的健康不僅僅在於身體上的健康，更在於心靈上的自強！所以魯迅認為祖國要復光，首先要改變的不是人們的身體健康，而是先要去改變人們心底深處的觀念，喚醒他們將要逝去的靈魂。因為只有軀殼沒有靈魂的人活著是沒有任何意義的。

自從那麼一個堅定地萌芽在心裡紮根的時候也註定了魯迅將來的路不容易！

沒錯，魯迅回國以後開始了他的創作。放下了挽回生命的手術刀拿起了救人的筆，開始了他的救國計劃。可當時的社會怎能容得魯迅這樣的行為侵沿開去。社會中的黑暗勢力開始擴散，處處阻止魯迅沒到救國文章發表，就算是這樣，魯迅還是毅然決然的堅持自己。不久喚醒人們的文章遍佈大街小巷，同時他也遭到了危機，多次命懸一線。就算這樣魯迅始終沒有改變過自己的心，那顆愛國救國的衷心，這樣的魯迅隨之喚醒了許多文學人士，加入了這個救國的隊列當中！

如果好好想想當初，在這樣的環境中，誰不想好好的活著，跟著家人平平淡淡的過日子，魯迅也是人，他也想，可是在他心中個人安危遠比不上祖國的安危，他的無私讓人敬佩。

所以魯迅的一生很有價值，但不是幸福。

走進魯迅的作文篇3

手捧一本書，品一口清茶，在一個安靜的午後，細細品讀哪有力的文字，感受魯迅的愛國熱情。一束陽光下，與魯迅相遇，多麼幸福，走進魯迅，深深地感受著、品味著，這愛國志士的勇敢和無畏。

魯迅，一名偉大的戰士。“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”是對他的準確寫照。他的“橫眉冷對”不只是一種表情，更是一種擔憂，對國家民主命運的擔憂。橫眉冷對，冷對權貴勢族的迫害，俯首寫作，為中華民族開一劑文化良方。他呼喊著、抗爭著，想要喚醒麻木無知的中華民族，是的，他做到了，一個又一個戰士奮起抗爭；一個又一個大學生市街遊行。我看到了他的偉大，我讀出了他的堅強；我感受到了他憂國憂民心情。

他的文學作品，一如他的人一樣。從他的《朝花夕拾》中，我讀出了他對童年的懷戀；從《社戲》中，我讀出了他對封建社會教育的不滿；從《吶喊》中，我讀出了他對中國人麻木愚昧的無奈。每一個字、每一個詞、每一句話、每一篇文章都注入了他深深的愛國之情和亡國之恨。走進魯迅，感受他對國家的情、對國家的擔憂。你就會明白，他深邃的目光裡，包含著多少情感。

很多人都讀過《阿q正傳》，這本書充滿了魯迅先生對中國人劣根性的諷刺。一些以阿q為代表的愚昧人民，在我們看完哈哈大笑的同時，有沒有感受到魯迅的一絲無奈？《藤野先生》中，當魯迅看到中國人圍觀看日本人殺害自己同胞時還拍手叫好，他是多麼的悲愴！當他看見在悲慘社會中受盡折磨的祥林嫂時，他是多麼的心酸！當他看見自己的童年夥伴閏土一失以前的活潑健康，為生活而四處奔波時，他的內心是多麼的沉重！

魯迅，這個偉大的愛國志士！他吃的是草，擠的是奶；他不慕虛榮、無怨無悔。將自己的一生都投入到革命事業當中。讓我們走近他，讀他的堅強、愛國、憂慮。

走進魯迅的作文篇4

跟隨導遊一起，我們來到了魯迅故居。這次，我可要好好看看這裡，據說是很有趣的。

眼前出現了一幅梅花鹿伏在古樹的下的畫、八個人的教室、一張刻著“早”字的課桌------這一切都告訴我們，眼前就是魯迅讀私塾的地方------“三味書屋了”。我仔細觀察著，那張梅花鹿的畫旁邊還有魯迅老師壽鏡吾的畫像。聯絡課文，我想起了魯迅魯迅寫的《從三味書屋到百草園》中的一句話：上課時，學生要對著梅花鹿拜兩次。第一次拜孔子，第二次拜先生。看到魯迅的課桌，我想起了爺爺給我說的魯迅的故事：“知道嗎，魯迅小時候讀書時，有一次，多做了些家務，遲到了，。老師責備了他。之後，他在課桌的右下角刻了個早字，用以鞭策自己。此後，魯迅就再也沒有遲到過。”站在“三味書屋”前，突然覺得自己又有了學習的榜樣------魯迅。我還發現，這裡還有魯迅曾經寫的書籤，其中一張寫著：“讀書三到心到眼到口到”，魯迅小小年紀的時候，就懂得怎樣讀書，敬佩之情油然而生。

走到幾個門洞，便來到“百草園”。難怪魯迅說，小時候這裡是他的樂園呢！鳴蟬在這裡叫個不停，我們來了，黃鶯、麻雀、雲雀，還有不知名的鳥兒一忽直竄雲霄。身旁有口井，我覺得很新奇，導遊說，這口井便是魯迅家人取水的地方，魯迅小時候還在上面跳來跳去，玩得十分快樂，草叢裡有蟋蟀嗎？出於好奇，我扒開草一看，沒有我想象中的蟋蟀從洞口探出頭來，像個偵察兵是的，東張西望，然後回洞裡去的情景出現。不過沒關係，這不影響我們的心情。一隻白夾的鳥一會飛到天空中，一會飛到樹林裡，好像我們頑皮的孩子一樣，一刻也不停歇。我想這是不是魯迅文章裡寫的張飛鳥？也許就是它哦。

走進魯迅故居，我好像讀懂了一點魯迅的文章。

走進魯迅的作文篇5

中華文化歷史悠久，從漢賦到唐詩，從唐詩到宋詞，從宋詞到元曲，再到明清小說以及現在人們日常溝通的白話文，都是中華文化的一部分。將文字按照一定的順序和思想排列起來，就構成了我們所說的文章。魯迅先生棄醫從文，以筆為刀，筆耕不輟，是當之無愧的文學大師。

最早和魯迅先生相識，是在《社戲》裡。“但在我是樂土：因為我在這裡不但得到優待，又可以免念‘秩秩斯干幽幽南山’了。”一向愛玩耍的我，馬上和魯迅先生有了同感，這才發現他的童年也是那麼的自由自在，隨即便有一種和魯迅先生非常親近的感覺。於是，找來先生的幾篇文章，饒有興致地讀。在《秋夜》裡有這樣一句話：“在我的後園，可以看見牆外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹。”我十分詫異，不禁問道：“為什麼不直接寫有兩棵棗樹？繞這個彎兒幹嘛？”後來老師告訴我們，其實魯迅先生想借兩株棗樹表達兄弟情深。哦，我這才深刻地感受到魯迅先生文采斐然、思想深奧。

一次課上，老師講魯迅先生的文章，也講到了他的生平事蹟。老師告訴我們：魯迅先生曾經在日本東京學習醫學，親眼目睹了當時中國人的思想落後，仔細想想，認為要改變中國人並不是通過醫學，而是要首先改變中國人的精神。即使一個人體格強壯，但思想麻木不仁，又有什麼用呢？魯迅先生想來想去，發現治療人們的疾病是用藥，那麼治療人們的精神呢？沒錯，就是用文學和藝術。他毅然決然地放棄醫學生涯，走上這條以寫文章救國的“不歸路”。我不禁反思了自己，魯迅先生為了救國放棄了自己十分熟悉的醫學，而我卻沉迷於各種遊樂之中，對自己的學業功課不管不顧，便覺得臉頰十分火辣，從此下定決心，拿起筆，重新拾起了荒廢的功課。