末來的學校作文最新6篇

學生在寫作文的時候審題準，立意卻要新，在學習生涯中，相信大家都對作文很是熟悉了，丫丫文章網小編今天就為您帶來了末來的學校作文最新6篇，相信一定會對你有所幫助。

末來的學校作文篇1

未來的學校，是一個全部由電腦控制的區域網。

在校門口，有一個智慧擋人器，與其他擋人器不同的是：它在各個方位安裝了微型`攝像機，它會將學校裡所有師生的面貌、身體特徵記錄下來，供同學們在不同的時間進出學校，防止別人進入學校，它能定時開啟、關閉。

一進學校，首先映入眼簾的是一個巨大無比的操場，可同時容納全校師生活動，教學樓與操場相比之下就像現在學校的門房那麼大。再仔細看，操場上還有許多部分：標準足球場、籃球場、乒乓球場以及網球場，應有盡有。讓大家在這巨大的操場上鍛鍊身體，多學技能。

進入教學樓的任意一個班，你看不到黑板，取代它的是一塊多功能電子板，老師可以在上面寫字、講課，不是用粉筆，而是用鐳射筆，這塊“電子黑板”還可以像電腦一樣播放各種課件。你往教室裡一看，更是吃驚：每個同學都有一個大課桌，每個桌子上都有一臺電腦，難道同學們整天在玩遊戲嗎？

是的，每臺電腦上都安裝了上億個遊戲，這些遊戲就像一個個關卡，裡面涉及了所有課內和課外的知識，只有學完了知識，才能玩下一關，讓同學們一邊玩一邊學知識，比誰做的好、做得快。這樣能使同學們擺脫那些枯燥無味的課本，在玩中學習，樂趣無窮。

當然，這些電腦對人的身體沒有一點傷害，它們是經過特殊處理做成的。

未來的孩子們通過未來的學校，一定會學的更好，使他們的童年變得更加快樂！

末來的學校作文篇2

我在盱江國小讀書，這是一個環境優美，學習條件優越的學校。

來到大門這兒，大門是用不鏽鋼做的，這門旁邊有一個按鈕，你讓它開他就開，你讓他關它就關。門的旁邊有兩根門柱，大門上的瓷磚都是用大理石做的，你可以把它當鏡子照。大門上掛著牌匾，有五六個呢。比如說有：撫州特級優秀學校啊、南城特級優秀學校啊等等。撫州特級優秀教師我們學校也有呢，那就是楊敏同志了。你看，我們學校是不是很好啊？

學校有許多花壇。每個花壇都圍上了欄杆，就是為了防止“頑皮狗”踐踏草坪，摘走美麗的花朵呢。花壇旁還圍了矮矮的牆，上面用了白色的瓷磚，如果小朋友累了的話，就可以坐在上面休息休息。花壇中種滿了花草樹木，其中最引人注目的還是柏樹了，無論是嚴寒還是酷暑，都挺立在那兒，好像在說：“小朋友們，你們像我一樣，不怕困難，勇往直前。”

學校裡有許許多多的教室。這些教室裡都有漂亮裝飾。比如三＜２＞班，牆壁上畫了一些樹木，還有許多同學寫的作文啊，有許多同學抄寫的詩句啊，鋼筆字啊等等。我班上是五＜1＞班，我們班的裝飾可有特色了。牆上有一個個牌匾，寫著許多詩句。黑板報上也別具風味，上面有一條魚，再魚的背上寫滿了字。牆上還有名人的畫像，毛澤東、列寧等。我多麼希望我也可以成為一位名人啊。

盱江國小真美，我在這麼美的學校讀書，那就更要好好學習，天天向上了。

末來的學校作文篇3

school is a good place for students to acquire and enrich knowledge, and to communicate with others. whereas, when it comes to examination and quiz, frustration will be emerged in mind.

students are obsessed working with complementary exercise in order to obtain good result in exam. whilst, this a place for students suffering from stress.

therefore, an appropriate relaxation is needed for releasing the pressure .

however, i am not telling you to give up your academic studies, but to relax in a moderate rate. moreover, you ought to balance your time protion spent between relaxation and studies.

末來的學校作文篇4

電車學校讓“小豆豆的眼睛不由得為之一亮，臉頰上也洋溢著快樂的光彩。”這樣的學校太吸引孩子了。

“真是不一樣”。這是小豆豆進巴學園後的感覺，不一樣的教室，不一樣的校長，就連上課也讓小豆感覺到了“真是不一樣”。因為“在這個學校裡，卻可以根據你當天的心情和方便，每天都自由選擇自己喜歡的坐位。”“第一節課開始，女老師就把當天要上的所有的課，還有每節課所要學習的所有的問題點，滿滿地寫在黑板上。然後說：‘下面就開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧。’”這樣上課的話，隨著國小生們年級的升高，老師就能夠逐漸掌握每一個學生的興趣所在，以及他感興趣的方式，對問題的思考方法等。

在這所學校，就連吃飯這樣的小事也很有特色。為了讓孩子吃的均衡，校長獨創了“海的味道，山的味道”和“好好嚼啊”吃飯歌，校長認為：“在吃飯的時候，是應當花上一段時間，心情愉快地和朋友們交談著慢慢地吃。”這些孩子們怎麼能忘記。

孩子們根據自己的興趣來選擇，先學什麼後學會麼，完全依各人的興趣和愛好而定，學習是一件多麼愉快的事呀，因而這樣的學習效率是高的，效果是好的。這樣他們就有了大量的時間來做別的事情了。當孩子們在最短的時間裡完成了學習任務後，讓學生走出課堂，讓孩子們在大自然中學習知識。

“巴學園，巴——學——園！”這就是校長親自為孩子們譜寫的校歌，飽含著深情，飽含著校長先生對“熱愛學校，熱愛孩子們”的感情。

末來的學校作文篇5

去年，也是在同樣明媚的春日，我同樣地走過這棵大銀杏樹，徘徊在大工的校園之中，尋找春天的溫暖，學校給我的歡樂作文。玉蘭花悄悄地盛開了，它總是眾花之中最先開放的，她甚至等不及葉子的長出。白色的，如瓷如玉的花瓣，對著藍得接近透明的天空盡情地舒展著，有著一種沒有躲藏和顧忌的美麗。那時的我，剛剛開始第二個學期的大學生活，心中的夢想點點的積累著，總覺得有太多的東西需要去實現，內心之中卻是猶豫的。玉蘭花的綻放，蘊含了整個冬天的積累和期盼，就像一個人厚積薄發的過程；為了最美的那一刻，又不惜傾其所有。等到校園中滿是新綠和花香的時候，我也收穫了滿滿的自信。

這樣的新綠簇成夏之陰涼的時候，也會引來外校同學的羨慕，他們說這種自然和大度體現了大學的深韻。主樓前的大銀杏樹下是我最喜歡的地方。這樣的銀杏樹似乎出現在童話般的夢境中，他也像一個老爺爺一樣樂呵呵地望著乘涼的人們。我曾經很長時間地坐在樹下的石凳上靜靜地發呆，看悠閒的鴿子和喜鵲；曾經和好朋友在這裡漫無邊際地聊天，突然發現一個剛學會走路的小孩歪歪扭扭、咿咿呀呀地晃過來……每次來到這裡都是快樂的，也會不經意地嘴角上揚，想起曾經的愜意。

關於去年秋天的印象，是學攝影課的時候大家在校園中採集的點點滴滴，鏡頭中的校園有點陌生，我們又真實地生活在其中。白天，喜歡騎著一輛摺疊單車穿梭在小路上，呼吸著遠處吹來的海風的氣息；喜歡大風狂起後的靜謐，有月亮的夜晚，踩在鋪滿整個路面的厚厚的銀杏葉子上；喜歡穿過藏著喜鵲的樹林，爬上牛角山，在遠處凝望秋日校園的成熟。

要提到避寒，最先想到的就是八角樓的大教室。也許陽光也是喜歡這裡的，要不怎麼會把冬天一絲可貴的溫暖播灑在這兒呢。陽光不僅映照了它的寬敞，更在絲絲刻畫著它的古老。無從瞭解究竟有多少人在這裡聽過課，多少人享受過這裡的陽光，但是肯定會有很多人像我一樣懷念這裡的溫暖，那磨得發圓發亮的桌面記錄了它的歷史，卻訴不出它的故事。捧一杯熱茶，拿出帶來的書，貪戀著自己的時光，漸漸的就忘了什麼季節，也忘了身在何處。

校園，永遠不應該是樓群的簡單拼接，也不應該是知識的簡單傳接。它的一棵樹、一朵花、一塊石頭，都應該有自己的故事，不同的故事。這裡不僅是我們學習的地方，也是把我們的青春留住的地方，是留在心靈深處的一份永遠的懷念。

末來的學校作文篇6

盼星星，盼月亮，終於盼來了一年一度的春遊。當老師和顏悅色地說明天要去中華恐龍園遊玩這一好訊息時，同學們聽後都一蹦三尺高恨不得立馬插上翅膀飛過去。

一路上，汽車行駛在寬闊而又平整的柏油路上，車窗外的一排排鬱鬱蔥蔥的樹都咧開嘴笑了，小草彷彿是他們的伴舞，在風伯伯的吹拂下襬動著苗條的身段，好似擺手向我們打招呼，車廂裡同學們你一言我一句，歡聲笑語彙成了一首歡快的童謠……

不知不覺我們就來到了嚮往已久的恐龍園，這裡可是恐龍的快樂家園，是時尚刺激的主題公園啊！走進恐龍園大門放眼望去，到處都是恐龍的身影，讓我目不暇接。恐龍們有的搖頭擺尾，好像在歡迎遊客們的到來；有的張牙舞爪，好像在捍衛自己的地盤；還有的竊竊私語，神態悠然自得。每一隻恐龍都栩栩如生惟妙惟肖，讓人讚歎不已。被評為“侏羅紀公園”的恐龍園果然名不虛傳。

一買完票，我們就分組行動了。我一眼就看上了金剛這個遊戲，我對張陳宇等人說“我們去玩金剛遊戲吧！” “沒問題”！大家異口同聲的回答道。同時我們組員又都以迅雷不及掩耳的速度快速排好隊。好不容易輪到我們了，我們各自在管理員的安排下有序地坐好了座位並繫上安全帶。我做了一個深呼吸，遊戲馬上要開始了。我發現此機器上下升的高度有5米，不禁閉上了眼睛！隨著工作人員的一聲號令機器開始運轉了起來，它一會左，一會右好像故意在整蠱我們一般，周圍同伴們的尖叫聲此起彼伏，嚇得我 “鼻血直流三千尺”，當機器緩緩停下來的那一刻，我整了整自己的面容，又快樂的像小鳥一般跟同伴們向另一個遊樂專案進發。

突然一旁的楊蕊函叫道：“啊！鬼屋耶，組員們快跟我來！”我聽後嚇得連連後退，剛想逃跑時被張陳宇和朱行健一把抓住了我：“大哥，別怕嘛，克服一下你的膽小，我們做小弟的都不怕，難道你還害怕不成？”我抿了抿嘴巴“昂頭挺胸”地走向鬼屋。進了鬼屋後魔窟裡光線微弱，音樂怪異，氣氛陰森，使我不禁打了個冷顫。我死拉著朱行健的書包不放，但我又想：切不就一個個會動的龍嗎？沒什麼好可怕的！忽然隱約地聽到前面的同學叫到：“大家抓緊啦，木乃伊來啦。”只見前面的人跑得越來越快，朱行健說：“大哥，跟緊點，木乃伊來啦！”我會意地點了點頭。暮然前面跳出一個木乃伊。我來不及細看他卻不見了人影。眼看就要到終點了，可頭上被一個東西撞了。“誰啊，這麼可怕還嚇唬人！”我抬頭一看嚇得魂飛魄散：是一個滿嘴鮮血的吸血鬼！！！我哆嗦的腿一軟摔倒在地了，立馬對朱行健說： “三弟，慢點，等等我！”可他估計也被嚇著了，像劍一般的向出口處跑去，我死命地拽著他的書包帶，快到出口處時居然還有一個老爺爺扮鬼把我們個個嚇得“面容失色”。 “啊，我再也不闖鬼屋了！”之後，我們還遊玩了其它遊樂設施。

這次中華恐龍園之旅不僅豐富了我們的課餘生活，更讓同學們瞭解了恐龍的相關科普知識，同時更體驗了各式各樣的遊樂專案並增進了同學之間的友誼。