善心得體會參考6篇

當我們的心中有著不一樣的感觸時，總會嘗試著寫一寫詳細的心得體會，通過心得體會的書寫很多人都是可以提升自我的，本站小編今天就為您帶來了善心得體會參考6篇，相信一定會對你有所幫助。

善心得體會篇1

為了提高房地產企業的文化氛圍，增加運動員之間的交流，培養龍禧企業文化，提高龍禧房地產品牌，經公司全體負責人的會議決定，特別要求舉辦首屆龍禧文化消防演習和器材操作競賽活動。

本次活動由各項秩序維護人員參加，主要活動專案是滅火器的使用和滅火操作和救護、消防水帶的放置使用、手提滅火器的樓梯接力、拔河比賽四項活動，本次活動分為三組，比賽中看到各隊的合作和團結力和不落後的精神，記憶猶新的一隊是超越隊伍，他們在前兩個專案中沒有獲得名次，但是不放棄的精神值得學習，最後兩個專案中，他們顯示出自己的弱點，但是他們相互鼓勵努力的精神，在第三個專案中，這樣的第三個專案中

比賽結束了，他們獲得了冠軍。我們所有的選手都為他們歡呼，領導為他們招聘獎。

福與鼓勵。我們收穫的不僅是哪方的勝利，而是心中的喜悅，那就是團隊的協作、團結及凝聚力，同時也體現出每個秩序維護員的個人價值……。一場比賽雖已結束了，但它留給我們許多回憶和思考，每個賽場的團結協作永爭第一的精神將會帶到我們的工作中，這就是那場比賽的收穫。

也可以說通過這麼多天的培訓與訓練目的得到了體現，訓練的目的不在訓練本身——過硬的佇列、消防、軍體、擒拿是秩序維護員的基本技能，但訓練的根本目的不在於訓練本身，而是培養秩序維護員令行禁止、雷厲風行的作風紀律和善於處理突發事件的應急能力。如果訓練偏於機械，甚至過急，在服務過程中會阻礙服務質量的提升。在這次比賽中由此也顯示了團隊文化即團隊的主流價值觀念和精神以及全體人員在工作和生活中形成的潛意識的職業理念，秩序維護員隊伍應確立“專業、學習、健康、協作”的團隊理念，並通過工作和生活的種種載體予以展現，最終實現個人和團隊價值的最大化，有力的支援和推進安全管理與服務向“無瑕狀態”提升！也由此顯示了整個團隊的凝聚力！

善心得體會篇2

隨著時代的變遷，科技也在不斷的發展。我們不僅在學校裡開展了一系列計算機課程，而且現在，我們也開始上網課了。

網課與實體課的區別，是上課的地方不同。一個是在老師眼皮子底下，一個是不依賴於老師自己學習網課，地點不定。上網課，對於不同的學生，它起到的作用是完全不一樣的。對於學霸來說，上網課或許是一種比較好的學習方法。因為在網上上課，能夠結交更多的朋友，而且有這種新型的教學方式和新穎的教材玩，這些學霸們更加熱愛學習。而那些學渣呢，這網課對他們來說，就算是一種“福利”。

在上網課的時候，沒有老師管，他們就會隨心所欲，要麼假裝聽課、看書，要麼跳轉頁面打遊戲，反正網課，對於他們來說，上了這課跟沒上這課一樣，沒有什麼太大的用處。總得來說，學霸與學渣上網課，得到的效果是有差異的。學霸們上網課學習更加有效率，而成績稍微差一點的同學，如果自制力差，網課反而可能起到反作用。

網課雖然有弊端，也有一個巨大的優勢。有一部手機、在有網路的地方，不管在天涯海角都能夠上課。但實體課則必須要有教室、有書、有時間、所以上網課要比實體課方便多了。但

實體課與網課哪個更好，還是要看自己適合哪種學習方式。只有自己努力拼搏，才可能會有好的結果。

善心得體會篇3

這天下午，學校舉辦了“國小生法制教育報告會”。

首先，李警官講話，真夠辛苦的，一連講了80多分鐘，能夠看出他對我們的用心良苦呀。他講了許多青少年犯罪的案例，比如，一個十五歲的學生殺了人，被判了十五年，這說明，法律對小孩也是無情的，只要你犯了法，就要受到應有的懲罰。

講完後，許校長作了總結:“同學們，聽了李警官的講話後，大家就應做到知法懂法守法這三點，不能去網咖、歌廳、遊戲廳等地方，這對我們來說是不益的。聽了李警官的講話，大家必須會有許多想法。

我想:是呀，我們國小生缺乏法律知識，往往會造成許多杯具或走上違法犯罪的道路。

記得我以前在電視上看過這樣一個真實的案例:一個十多歲的孩子，父母離異後，經常上網咖，最後迷上了網路遊戲，徹夜不歸，沒有錢，就去搶，偷，甚至殺人，走上了犯罪的道路，這對我們來說是一個很好的例子。

此刻網咖很多，我們必須要遠離那些地方。平時，要把時間放在學習上，也要多多學習法律知識，明白什麼該做，什麼不該做，做一個守法的好少年。

學校是我們成才的搖籃，這天，我上了一節生動的法制教育課。我懂了許多法律知識。我們從小就要樹立法制觀念，努力做到認真學法，嚴格守法，依法辦事，健康成長。

善心得體會篇4

今天，我們培訓的老師們按培訓安排組織了一次科學展示課，觀摩了五位來自全省各縣的骨幹教師們的講課，使我收穫頗豐。同時，我也深深地感受到自己需要學習的東西還很多。下面談談我這次聽課的心得體會：

一直以來，我總感覺科學實質上就是給學生講解一些科學概念而已。而此次的展示課讓我深刻地感受到什麼才是有效的課堂教學，到底如何才能真正在課堂中提升學生科學素養。在這次活動中，五位教師教學思路新穎，在教學中，注重了匯入時語言的簡潔，但卻能很好地吸引學生的注意力，使學生對新知識的求知慾更為強烈。從課堂中可以看出，他們是如何挖深教材，講透教材的。他們巧妙的設計、引導與實驗，讓我認識到一節真正的好課，在有限的課堂時間內更有效地讓學生自主學習、積極探究。

再者，我感受到了科學教學離不開實驗，離不開現實生活，把教學內容與現實生活聯絡起來，聯絡得越緊密就越巧妙，學生的感受也就越深，越能體會到學習科學的樂趣。在這幾節課中，每節課都有很多為切實解決實際問題的小實驗、小探究，使學生即動手動腦，又學有所獲。

總之，在這次的展示課中，對我來說是一次難得的學習機會，為我今後的教學工作指明瞭方向，真是受益匪淺。

善心得體會篇5

中學階段是一個人成長的重要時期，中學教育尤其是中學生安全教育的成敗直接關係到一個人將來是否成為人才，理想抱負能否實現的問題。抓好中學生的安全教育與管理，保障中學生的人身財產安全，促進中學生身心健康發展，是擺在我們面前的一個突出課題。

最近，安圖縣幾所學校接連發生了幾起重大安全事故，再一次給我們敲響了安全警鐘。防範勝於救災，責任重於泰山，安全工作無小事，教師要牢固要樹立“安全第一”的思想意識，不能有絲毫鬆懈，警惕保安全，麻痺出事故，我們每一位教育工作者要把工作做實做細，嚴防事故發生。

我們一線教師要上好安全教育課，提高學生安全意識和自我保護能力，積極完善各項安全制度，強化安全措施，建立班級安全教育氛圍。嚴格按照學校規章制度和上級有關安全工作的具體要求，全方位、多層次地做好安全工作。從學生一日作息時間看，除去睡眠時間以外，學生一天在課堂消耗的時間(包括作業)，約佔他們生活時間的二分之一。在這個長長的時間裡，他們的認知、情感、性格、意志時時都在發展和變化著，學生的安全教育知識一般都在學校裡獲得，因此，學校必須重視安全教育，滲透安全教育。

只有做到“天天講安全，事事講安全”，“以人為本，預防為主”這樣就能提高學校管理水平，維護正常的教育教學秩序，確保師生及校財產不受損失。

善心得體會篇6

好不容易撐過了第一天，第二天又迅速降臨了。我也只有硬著頭皮就訓練。

“今天我們學些軍體拳!”耶!我對這個專案超感興趣，打拳……我學定了!於是，我們跟著教練厚著臉皮學了起來。“弓步擺腿!”教官命令著。我旁邊那位可能太激動，一抬腳，結果摔了個大馬趴，全班人爆笑……

又到中午了，我們一個個飢腸轆轆，全神貫注地盯著桌上的菜。“開吃!”教練一聲命下。我們二話不說，拿起筷子以閃電的速度搶起了飯菜，10分鐘不到就一掃而光。我的天啦!

下午兩點鐘，我們親身體會了傳說中的“高空斷橋”。空曠的森林裡，兩根柱子拔地而起，在離地面十多米的高空中，架起了一座獨木橋，只不過橋中央斷了一個大約50釐米的缺口。這個專案的規則是要從柱子的落腳點爬到橋頭，再走過斷橋就算成功。望著這一幕，我們一個個心驚膽戰，你看看我，我看看你，誰也不敢去試。雖然有安全帶的保護，但我們還是不敢往上爬。

我第一個站了出來：“我試試!”綁上安全帶後，我開始往上爬。越來越高，越來越高……我不敢往下看一下，生怕自己會產生恐高症，我終於來到了橋頭處。天，好高!我頭上直冒冷汗，但可能還有點信心，我再次往前爬去。馬上就要到斷橋部分了，我下意識地停住了腳步，感覺橋抖得好厲害。望著這缺口，我躊躇了。好嚇人，放棄吧，跳下去。不行，大家都在看著我呢!我咬緊牙關，邁出了最艱難的一步。這一步剛好印在了橋的另一節上。我將身子一靠，順利地通過了獨木橋。下面響起了熱烈的掌聲……

今天就說到這兒吧，我太開心了!