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青協心得體會600字通用6篇

我們深信分享心得體會可以幫助他人成長,很多人在進行了心得體會的寫作後都是可以提升書面表達能力的,下面是本站小編為您分享的青協心得體會600字通用6篇,感謝您的參閱。

青協心得體會600字通用6篇

青協心得體會600字篇1

一年即將過去,可以說緊張忙碌而收穫多多。我認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,在繼續推進我校“自主——創新”課堂教學模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。

一、課程標準走進我的心,進入課堂

我們怎樣教數學,《國家數學課程標準》對數學的教學內容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰,是我們每位教師必須重新思考的問題,開學初學校組織的新課程標準及新教材培訓學習,鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,有效的學習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實施建議有更深的瞭解,本學年在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發展

我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。

我在教學《相遇應用題》以研究兩個物體的運動情況,老師導演,學生表演,設計了從“相距—縮短—交叉—相背”兩物體之間的距離變化情況,感受相向運動中,隨著時間和路程之間的數量關係。一段小小的表演,猶如吃了一盆八寶菜,各種營養成分都有了。使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融,心靈受到震撼,心理得到滿足,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收穫,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

常思考,常研究,常總結,以創新求發展,進一步轉變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發展,打好基礎,培養學生創新能力”,以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現教學高質量,課堂高效率。

三、創新評價,激勵促進學生全面發展

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,採用定性與定量相結合,定量採用等級制,定性採用評語的形式,更多地關注學生已經掌握了什麼,獲得了那些進步,具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。我是這樣下評語的:“這幾天我們學習了《資料的收集和整理》,權攀通過努力,能收集、記錄、整理各種資料,在這方面是班裡最好的。但在語言表達方面有一定的困難,希繼續努力。等級評定,優。”這個以定性為主的評語,是學生與老師的一次情感交流,學生獲得成功的體驗,樹立了學好數學的自信心,也知道了哪些方面應該繼續努力。

青協心得體會600字篇2

日前,反覆學習了青海省委組織部原副部長朱治國的先進事蹟,內心被深深震撼了,接受了一場純粹的精神洗禮。朱治國以勤勉澆灌信念,用擔當書寫忠誠,以清廉恪守初心,用生命詮釋使命,展示了一位優秀組工幹部的良好形象。

把讓群眾致富當作自己最大幸福,這是對朱治國最深的印象,他曾說:“看到村子裡有錢了,比我自己漲工資還高興。”這句發自肺腑的話讓人不禁動容,只有這樣心懷著群眾冷暖貧富,才會把群眾利益擺到最高的位置,先百姓之憂而憂,後百姓之樂而樂,這種大我、超我的境界,讓朱治國因摯愛而閃光。任組工幹部多年來,他將村集體經濟發展作為時刻牽掛的事,再大的困難也要想辦法克服,“少說‘幹不了’,多想‘怎麼幹’”,朱治國既敢擔當,又會擔當,幹事有章有法,最終實現了全省村集體經濟從無到有、從弱到強。在這個過程中,朱治國是辛勞的,但也是幸福的,他所有的幸福都來自群眾的幸福。

唯有實幹,方能篤行。朱治國務實重幹,全身心撲在事業上,才一步一個腳印,成就了事業,成就了自己,成就了堅守。無論是基層幹部能力提升,還是村幹部報酬調整,每一項任務都關係重大、涉及面廣,朱治國用調研丈量實情,踐行著“到基層去,多走多聽”的承諾,所以才能把每件事都幹到基層幹群心坎上,讓基層幹部有幹頭有奔頭有盼頭。組織部門是幹部之家、黨員之家、人才之家,組工幹部就是忙忙碌碌的貼心人,如何一心一意為大家服務好,是朱治國長年思考的事情,也是所有組工幹部應該用心的事情,為黨員幹部人才服務好,最終目的是服務中心大局,為各項事業的高質量發展提供堅強組織保障。贏取民心是幹出來的,凝聚力量也是幹出來的,組工幹部要勇當探索者、創新者、闖關者、示範者。

為人乾淨,做事坦蕩,公道正派自然能團結人。朱治國先進事蹟的感人之處,還在於他嚴於律己,從不為親朋好友謀半點私利,為了給妻子治病,寧願不聲不響把新房低價賣掉,也沒向身邊人開口借錢,還在於他重情重義,多年來照顧患病的妻子,一同與病魔做鬥爭,始終相知相守不離不棄。為夫當如朱治國,為人當如朱治國,為官當如朱治國,一個人不止頂天立地,無愧於天地,而且還無愧於人,更無愧於己,無論是活著還是離世,他都永遠為人們所敬重、所惦念。

心中有信仰,肩上有擔當。朱治國對黨絕對忠誠,對組織無限熱愛,他活出了盡職盡責、高尚精彩的一生,他是我們的榜樣,值得我們用心學習。

青協心得體會600字篇3

在國中體育教學過程中,應如何選擇體育教學方法我們認為,體育教學方法的選擇應遵循體育教學規律,以現代教學論思想和新課程標準為指導,以教育學、心理學基本原理為基礎,以學生的發展為目標。具體應從以下四個方面進行選擇。

1、根據教學的目的任務進行選擇。

體育教學方法的選擇必須從教學的目的任務出發,在研究新授課,複習課,還是綜合課,考核課,室?瓤危?還是室外課的前提下,採用相應的教學方法。比如新授課,一般採用完整法與分解法、語言法、直觀法等。又如複習課,可採用練習法、預防與糾正錯誤法、遊戲法和比賽法等。

2、根據教學?熱萏氐憬?行選擇。

體育教學資料是教學方法的直接性物件,選擇教學方法,必須根據教學資料、性質、特點、難易程度、前後的聯絡等進行選擇。如對技術動作相對較複雜的動作,可先採用分解法進行教學,然後逐?i過渡到用完整法進行教學。而對技術動作結構相對獨立,動作細節緊密的動作,就不宜採用分解法進行教學,否則就會破壞動作的完整性,影響教學效果。

3、根據學生的實際情景進行選擇。

學生是體育教學方法的實施物件。所以,選擇教學方法必須從學生的身體素質及運動本事、體育基本知識掌握的程度、知識儲備、運動技能的水平、年齡特點、個性差異、心理狀態出發。低年級學生的運動本事及體能狀況相對較差,興趣易發生多變,注意力不能堅持持久,思維以感性直觀形象為主。所以在選擇教法時,應以直觀法、遊戲法和比賽法為主,並要注意教學方法的變化,以培養和激勵學生學習體育的興趣和動機。國中年級學生的體育學習行為習慣逐步養成,認知水平有所提高,體育基本知識、體能和運動本事及運動經歷有了較大的發展,注意力也有了較大的提高,對體育學習也有了必須的主動性。

所以,在體育教學過程中,應把直觀法、語言法等教學方法有機地結合起來加以運用,以提高體育教學的效果。高中學生的抽象思維本事有了很大的發展,體育的基本知識、體能和運動本事、運動經歷有了很大的發展,學生學習體育的進取性和主動性進一步加強。所以,在體育教學的過程中,宜採用語言法、練習法等教學方法,並有機地把探究學習、自主學習和合作學習滲透到體育教學中,以發展學生獨立獲取運動技能、技巧的本事以及獨立思考問題和解決問題的本事。

4、根據教師本身的素養條件進行選擇。

教學方法的選擇,僅有適應教師的素養條件,才能為教師所掌握,才能發揮其作用。有的教學方法雖好,但教師缺乏必要的素養,自我亦駕馭不了,仍然不能在體育教學的實踐中取得良好的效果。如直觀法是體育教學中常用的教學方法,如果教師不能正確掌握示範的目的、示範的時機、位置與方向,並很好地和講解相結合。那麼,的直觀教學法也不會在教學中取得良好的效果。

青協心得體會600字篇4

在20__年的夏天,我即將步入國中,成為一名七年級的學生,而在x月__日這一天,我真正的步入了中學的大門,我也有了一個不一樣的新名字–國中生。

即將迎來的國中生活,讓我興奮不已,我很期待也很好奇,這些課任老師都叫什麼名字,也好奇我的新同學都是什麼樣的。那天,也是我進入這個學校,進入這個班級的一天,也就意味著我要適應國中生活。面對科目的增加,學業的繁重,我要更加的努力。

英語算是我比較喜歡的一門學科,所以我也很期待英語老師的到來,上課鈴聲響了,英語老師走了進來,那強大的氣場,能壓倒一切的不服氣,讓人汗毛直立,但老師在講課的時候並沒有那麼可怕,它會給我們細心的講解,每一個知識點,哪怕再簡單的內容也會給我們講很多遍,不讓我們有一個人掉隊,因此英語老師給我留下了一個深刻的印象。

由於在國小的時候沒能主動結交好朋友,所以人緣也不是很好。現在,我是國中生了,我要以一個開朗的形象去面對同學,主動結交好朋友。在這個班級裡,我結交的第一個好朋友,就是我的同桌,他戴著一副眼鏡梳著一個馬尾辮,他的性格也很開朗,他有一點很特別,那就是幽默在我傷心難過時,他總會講一些笑話逗我笑,慢慢的,我們之間的關係也不那麼疏遠了,我成功的結交到了第一位朋友,我的心像吃了蜜一樣甜,天上的天更藍了,雲更白了,太陽那溫暖的光線也照進了我的心田,路邊的花開得格外茂盛,樹上的小鳥也嘰嘰喳喳地唱著歡快的歌,在這幾天裡,我結識了新同學,新老師,這也為我的學習加大了許多興趣。

國中是一個新的開始,新的征程,我將在這裡奮鬥三年,三年後的今天便是我的輝煌之日。國中,我來了!

青協心得體會600字篇5

榮事達集團坐落於雙鳳開發區,環境安寧,給我的第一感覺是一位深沉的開拓者,走進大門,便可見兩行醒目的大字“態度決定高度,思路決定出路”當時心裡在想,集團董事肯定經常以此兩句教育員工,這應該是他們的格言吧。

我們一併參觀了企業文化博物館,路過研發廳、會計廳、財務室、職工休息處,而後,在會議室,聆聽集團銷售總監的話語令我感悟非非.

榮事達的董事長潘保春先生令我敬佩,當初的創業之路是如此的艱辛,而在短短的幾年間,就將產業規模發展如此之大,打造了一個一級品牌,有時候我們經常抱怨困難、坎坷,遇到逆境截足而止,從潘保春先生乃至一切的成功人士無不是從逆境中走向輝煌,也許今天的我們微不足道,但只要我們肯努力,不畏艱難,大膽實踐,走出未來的一條康莊大道未嘗不可。

說得最多的是人才,在當今無處不充滿競爭的社會裡,人才始終最為一流“產品”比各種用人單位取用,而作為一名真正的人才就要將自己所學的理論知識與實踐相結合,初入職場,我們要從基礎做起,用心學習,吸取經驗,加強悟性,俗話說“萬丈高樓平地起”夯實基礎,構建上層建築,踏實前進,終取高階。我們不要拘泥於眼前的路,將眼光看遠,心有多高,舞臺就有多大。

青協心得體會600字篇6

手術病人的心理特點是緊張、焦慮、恐懼、煩躁、反應遲鈍、失眠、抑鬱等。手術對每一個病人來說是一種特殊的經歷,病人進手術室大多有無可奈何心態。在手術麻醉過程中,無論何種麻醉方式都會發生意外。導致心跳驟停是麻醉中最嚴重的一種麻醉意外,也是搶救中最難的一種麻醉意外。筆者將1998年12月~________年5月對加強手術前的心理護理、術前病人的防視護理、配合麻醉意外的護理進行回顧性總結,並報告如下。

一、術前的心理護理

1、手術無論大小,患者在心理上都需要承受一定的壓力。病人進手術室,往往有種“生命掌握在醫護人手中”的心理,醫護人員的言行舉止會直接影響病人的情結。故手術室護士必須態度和藹、儀表整潔、舉止端莊。注意各方面的修養是做好心理護理的重要前提。

2、不斷學習新的的醫學理論技術,總結經驗,充實自己,弘揚敬業奉獻的精神,提高護士的自身素質,消除病人緊張恐懼等心理,使病人能在心理狀態下配合手術。

二、術前防視護理

1、解病人。術前到病房防視病人,用自己的言行與病人溝通,讓病人表達自己的擔憂,提出各種問題,並用科學誠信的態度耐心的解答,使他們消除顧慮,對手術充滿信心。

2、大多數患者急於瞭解麻醉和手術方法,我們就術前到病房防視病人,向病人介紹術和麻醉方法,示範手術時的體位,使其術前在病房床上預先進行訓練,進入手術室後能立主動配合,提高麻醉成功率,保證手術的順利進行。

3、閱讀病歷,詢問病史,檢視病人的一般情況和化驗單據等輔助檢查,手術名稱、麻醉方法,充分掌握病人的病情,預測術中可能發生的意外情況,及時擬定解決問題的措施。

4、講解術前留置胃管、尿管、禁食、禁飲的時間和重要性,並告知有關注意事項,取得病人的主動配合。

三、術中麻醉意外的配合護理

1、常備器械和藥物的準備,如麻醉機、氣管插管用物、心電監測儀、吸引器等。搶救用藥如腎上腺素、利多卡因、阿托品、多巴____、間羥____、碳酸氫鈉等。

2、麻醉期間嚴密觀察病情,可早期發現,儘快進行搶救。保持呼吸道通暢,如口腔內有異物,協助麻醉醫師吸引清除,如果發現氣道堵塞,準備氣管切開包,必要時作氣管切開。在麻醉醫師準備氣管插管時,護士應先口對口人工呼吸,避免病人的通氣中斷。建立可行的靜脈通道,為搶救時用藥爭取時間。

3、如心跳驟停發生在手術前的麻醉中,護士應先行胸外心臟按壓,同時加快輸液速度,按醫囑準確無誤地應用搶救藥物。既往復蘇病人用藥時多用心內直接注射,現主張靜脈注射及氣管給藥,起效時間及藥物效果與心內注射相同,避免心內注射對心肌損傷的不利因素,及早進行心肌監測,並向醫生準確提供各種資料。

四、體會

1、隨著醫學科學水平的不斷髮展,作為一名手術室護士,不但要在外科手術配合方面有一定的知識和經驗,而且還要有心理學知識,掌握術前病人的各種心理狀態,總結經驗,充實自己,使自己的技術水平精益求精。

2、只有具備豐富的手術前護理經驗,才能使手術室護理工作從被動走向主動,從室內走向室外,才能對病人的各種疑問給予滿意的答覆,得到病人的信任,更好地做好身心護理工作。

3、隨著醫學科學的迅猛發展,麻醉已成為現代醫學界所用屬目。麻醉意外單靠醫生的力量往往是不夠的,必須有手術室護士的緊密配合。這就要求我們要努力學習,更新知識,在搶救病人的剎那間,挽救病人生命的關鍵時刻,與醫生配合默契,動作協調,爭分奪秒地挽救病人的生命。