七個有隻之心得體會5篇

體會人人都會寫，但是寫出一篇令人滿意的體會卻不是一件簡單的事情，為了將自己的真實情感表達出來，大家可以寫份心得體會，下面是本站小編為您分享的七個有隻之心得體會5篇，感謝您的參閱。

七個有隻之心得體會篇1

學習“七個反對七個堅持七個樹立”心得體會

土坪鎮中心國小 羅濤

學校組織全體教師在多媒體教室學習了正安縣委書記王忠同志關於《推進“三大攻堅”，加速“正安崛起”，為全面建成小康社會開好局、起好步》的工作報告,《報告》思路清晰、重點突出、振奮人心、催人奮進，既全面分析了我縣全面建成小康社會面臨的實際，又明確了具體的目標任務和工作措施。

在教學中，應當用先進的教學理念指導教學實踐；同時結合學生的特點，運用各種新穎符合學生需求的教學內容和手段，真正走入學生當中，瞭解學生的需求，真心實意的為學生的進步成長儘自己的義務；遇到困難挫折不畏懼，始終保持積極樂觀的態度，在生活工作中全面貫徹“七個堅持，七個反對，七個樹立”精神，為自己的行動導航！新時代對教師的要求更高了，同時也給我們青年教師提供了很大的舞臺。我們教師要緊跟時代的步伐，樹立起終身學習的理念，學無止境，隨時更新自己的知識素養和教育觀念。在紮實肯幹的同時，學會創新。做一個有深度和寬度的教育者。

這“七個反對七個堅持七個樹立”的標準既是我們進一步解放思想的總動員令，更是我們思想、作風、紀律的具體要求。教育與經濟的相互作用規律告訴我們：在現代生產條件下，特別是在知識經濟時代，教育與社會經濟發展的關係十分密切，經濟是教育發展的基礎和物質保證，教育是社會經濟發展的智力基礎。在這種背景下，促進和維護教育發展與社會經濟發展的協調性至關重要。從社會發展的總體目標看，保證教育發展與社會經濟發展相互促進、相互協調，具有十分重要的意義

通過今年近段時間學校組織工作作風整頓學習,我更加深刻認識到加強和改進黨的作風建設的重要性。自己既是一名黨員，又是學校的教務主任，一定要嚴格要求自己，要改進工作作風。一是要自覺地改造自己，樹立正確的人生觀、價值觀。在對待利益的問題上，要堅持把大家的利益放在首位,把單位、集體和國家的利益放在第一位，繼續保持艱苦奮鬥本色；二是要自覺地警醒自己，自覺地接受最廣大的人民群眾和各級領導與部門的監督，不搞職務侵佔；三是要自覺地充實自己，抵制不良意識形態、價值取向、生活方式等負面影響，保持心理平衡，儘自己最大的努力去為人民做好服務。

2013年3月12日

七個有隻之心得體會篇2

一個優秀的民族，必定是一個尊重歷史、牢記歷史的民族。我們紀念歷史，並不是一味地宣洩仇恨，而是希望我們的國家、民族和每一位中國人，包括海外的炎黃子孫，要有憂患意識和自強精神。我們紀念歷史，是為了避免悲劇不再重演。是為了正告那些已經、正在或者妄圖對中華民族施加罪孽、圖謀不軌的國家和民族：團結、堅強的中華民族是不可戰勝的。我們自信地向全世界宣佈：我們都有一個家，這個家沒有任何人可以膽敢再次侵犯，這個家的名字就叫——中國!

前事不忘，後事之師。我們應牢記“落後就要捱打”的血的教訓，堅持不懈的奮發努力，讓我們的祖國一天比一天強大，讓野心不死的日本右翼勢力對我們望而生畏，讓我們成為捍衛世界和平的堅定的有力的力量!

是的，我們倡導和平、友愛。但中國和日本之間的較量從來就沒有停止過，這是沒有硝煙的戰場上的較量，在經濟、軍事、外交、文化等領域，都非常激烈。讓我們記住，30萬同胞慘遭日軍殺害;讓我們記住，八年抗戰，有3500萬軍民付出了寶貴的生命。

勿忘歷史，勿忘恥辱，勿忘那個年代我們受辱的局面，珍惜革命先烈用血拼出來的天下，珍惜我們生活的環境，珍惜來之不易的生活，慘痛的歷史面前，我們不僅要銘記真實的歷史，更要吸取經驗教訓，明白落後就要捱打，落後就永遠處於被動受辱的地位，任何時候，都要努力強大我們自身，只有中國強大了起來，立於世界強國之席，讓外國侵略者不寒而慄，那我們才真正是不戰而勝。

我們唯有時刻睜大警惕的眼睛，以強烈的憂患意識和高度的民族自愛心、自尊心、自信心，自覺把愛國之情轉化為報國之行，努力為祖國的繁榮富強作出自己應有的貢獻!

少年強，則國強，不斷積蓄力量，隨時準備著為祖國的建設事業奉獻我們的綿薄之力!

七個有隻之心得體會篇3

侵華日軍南京_遇難同胞紀念館是中國南京市人民政府為銘記日軍攻佔南京後製造的南京_事件而籌建。位於中國南京城西江東門茶亭東街原日軍_遺址之一的萬人坑。為悼念遇難者，南京人民政府於1985年建成這座紀念館，1995年又進行了擴建。紀念館佔地面積3萬平方米，建築面積5千平方米。建築物採用灰白色大理石壘砌而成，氣勢恢巨集，莊嚴肅穆。

來到一個大空地的地方，有一個母親喚子的雕像，這個雕像就像是一個母親正在呼喚自己的孩子，而孩子卻遲遲未現，這個情景真動人心絃。過了大空地，便看見一小塊地噴著十股小噴泉，這個便是“祭靈泉”。過了“祭靈泉”，就來到了“萬人坑”遺址，這個“萬人坑”遺址就是日本侵略者殺害南京同胞的鐵證，上面赫然用中、日、英三種文字鐫刻著“遇難者300000”。中文和英文，這容易理解;日文，用在這裡，更容易理解。這是一座用日本侵略者屠刀建起來的建築。對具有正義感的日本人來說，這是一根日本民族的恥辱柱。

我沒有哭的_，因為我沒有看到血腥。這裡是戰場，這裡又不是戰場;來這的人很多都很虔誠，大家心無雜念地在悲涼的歌聲紅拜祭著漂浮在頭頂上的冤魂，一切都那麼清晰。

這裡面的人的遺骨，有的殘缺不齊，有的已經被子彈射得亂七八糟，有的還很完整，有的遺骨已經消失無蹤了。同時望著飄著小雨的天空，蒼天彷彿也在為死去的同胞落淚。

館內很大，但卻沒什麼建築,大片的空坪佔據它的中心。坪中散落著鵝卵石，散落著沙粒。在這看不到生機勃勃的空坪中,偶爾又能遇到挺拔的小草，在悲顫的音樂中亭亭玉立。小草啊，你是真的不瞭解你腳下的土地嗎?

“滴……嗒……滴……嗒……”，不知是什麼聲音，每隔一段時間就會發出一點聲響，像水滴的聲音。隨著這聲音的發源的方向，我漸漸地看見了三個大字“十二秒”，我很好奇，便走了進去。裡面比較黑暗，牆上也後很多很小的照片，總是一閃一閃的，還散發著微弱的亮光，看了註釋後才明白——牆上那小小的模糊得看不清的照片，是被殺者的照片，而每隔12秒，一個照片就將在牆上消失—落下，併發出像水滴落下的聲音，這樣就代表這個人從人時間結束了寶貴的生命。我看完後，給我的震撼非常大，這是太殘忍了!它們彷彿像一道閃電從我的心頭劃過，把我的心劃痛，並留下了深深的痕跡。

出門，發現在門口的雕塑柱上，停著一群白色的鴿子。鴿子象徵著和平，但這只是代表了善良的中國人的心思，當人家不想和平的時候，只有戰爭才能找到和平之門。

前事不忘，後事之師。讓我們記住這一段慘痛的歷史，齊心協力，振興中華，是祖國變得更加繁榮強大!

建黨九十週年了，祖國在一天天繁榮昌盛，但是，我們還是與別的國家有差距。我們要更加好好學習，創造出屬於自己的藍天!

走出紀念館，空氣格外新鮮，天特藍，一切就像被雨沖刷過，也許這就是的結局吧。

七個有隻之心得體會篇4

暑假教材培訓終於結束了，其中的酸甜苦辣很歷歷在目。一開始的不情願，煩惱、急躁，漸漸被專家團隊的報告所吸引，聆聽各位教師的單元教材分析，專家團隊的精彩報告，自己才對青島版教材有了初步的認識。我使用青島版教材才一年，教的是五年級，回想一年來自己的教學，光憑自己的老經驗，根本沒弄明白編者的意圖，一些新的教法，像每個單元的資訊窗，看情境圖提出問題，我沒有正確引導學生分析情境圖的數學資訊，然後提出相應的數學問題。而是以試學生提不出來，又覺得太費時間，乾脆我提出來算了。根本沒考慮到培養學生的問題意識，提高學生的思維能力。還有一些知識的講授方法，像解方程，青島版教材是利用等式的性質來解方程的，而我講到這兒，自認為這樣不夠科學，乾脆還用原來的加、減、乘、除算式各部分的關係來解方程。根本沒考慮編者的意圖。像這樣的例子還有很多，通過本次教材培訓，我才認識到原來自己根本沒領會教材的實質，沒明白編者的意圖，只憑自己的老經驗，去教學，認為教會學生這個知識就行了。聽了專家的分析報告才認識到青島版教材更注重培養學生髮現問題的能力，培養學生的問題意識。這套教材注重了以下幾方面：

1.淡化生活情境，突出數學情境。

由“情境串”帶動“問題串”，是該套教材的一大亮點。在情境串的呈現上，教材根據學生的年齡及知識特點,隨著年級的升高,生活情境逐漸簡約。本冊教材突出表現為：一是創設有利於抽象數學知識的生活情境。如圓、圓柱與圓錐單元，呈現了生活中各種各樣的圓形、圓柱、圓錐形狀的物品作為情境;二是突出數學資訊，淡化生活情境。如百分數單元，在假日旅遊的背景下，更多呈現的是文字、圖形、表格等形式的數學資訊，便於直接引入新知探索;三是創設純數學情境。如百分數單元的相關鏈結，小數、百分數、分數互化的知識以及第三個資訊窗中綠點標示的問題，沒有在資訊窗中呈現，而是在探索中直接給出。

2.突出研究數學問題的方法――“把現實問題轉化為數學問題，並利用已有知識和方法探索新知”。

這一研究方法主要是在__________探索中進行重墨體現。例如，探索圓柱、圓錐體積計算公式時，教材從現實問題“怎樣求冰淇淋盒的容積?”入手，引導學生把現實問題轉化成數學問題“怎樣求圓柱體的體積?”，學生聯想已有的知識經驗――圓面積的推導方法，猜想是否可以把圓柱體轉化成長方體推匯出圓柱體的體積計算公式，最後通過操作、驗證，總結推匯出圓柱體體積的計算公式，然後利用計算公式求出圓柱體的體積，解決冰淇淋盒容積的問題。

教材的這一基本模式，有利於學生從知識經驗和客觀現實出發，在研究具體問題的過程中學習、理解和應用數學。改變了以往單純教師講的“注入式”教學模式，既有利於學生掌握數學知識的內涵，又有利於引導學生學會數學的思想方法，提高解決問題的能力，發展良好的數學素養。

3.在教學內容的安排上重視知識的內在聯絡。

這一特點體現在對知識的結構編排上，與傳統教材相比，立足於新舊知識的聯絡進行了大膽地改革。例如，第三單元圓柱與圓錐的編寫，傳統教材的編排順序是：圓柱的認識――圓柱的表面積――圓柱的體積――圓錐的認識――圓錐的體積;本冊教材編排順序是：圓柱和圓錐的認識――圓柱的表面積――圓柱和圓錐的體積。這樣編排，可以通過對圓柱和圓錐特徵、體積計算方法的對比學習，使學生建立知識間的內在聯絡，加深對圓柱、圓錐的理解。又如，傳統教材是先學習比例尺，再學習正反比例的知識;而本冊教材是先學習正反比例的知識後再學習比例尺，這樣更有利於學生理解比例尺的意義，促進知識的遷移。

4.注重數學思想方法的滲透，努力培養學生解決問題的策略。

初步掌握一定的數學思想方法是學習數學的主要目標之一。編寫本冊教材時，特別關注數學思想方法的滲透。例如：在探索圓的面積計算方法時，教材通過圓的面積與圓內接正方形和圓外切正方形面積的比較，既估計了圓面積的大小範圍，又滲透了正多邊形逼近圓的方法，體現了極限的思想。又如，在探索圓周率和圓柱體積的計算方法時，教材滲透了直線圖形和曲線圖形的內在聯絡，體現了“化曲為直”的思想方法。

5.總複習的編寫思路清晰，形式新穎。

總複習的編排可以說是青島版教材的又一大亮點。在教材送審的過程中，我們也瞭解到前幾套教材在送審的過程中均因總復淡而未獲通過。本套教材在總複習方面進行了獨特的編排，充分體現了青島版教材的思路與特色，將系統整理知識、數學思想與方法滲透、數學學習方法等進行了充分地展現。

通過這次教材培訓看到有許多年輕的教師對教材掌握的很到位，他們抓住了教材的實質。所以，我今後不能光憑老經驗，一定好好學習，爭取把握教材，儘快領會教材，搞好教學工作。

七個有隻之心得體會篇5

再一次學習了[高效能人士的七個習慣]這本書，找到了差距的原因。

三十而立。尤其是從農村出來的男孩，我也夢想有一天可以通過自己的能力改變家族的生活環境，社會地位，給子孫後代營造一個溫馨舒適的家庭環境。所以，成為一個成功人士就顯得分外的必要。讀書畢業到參加工作這麼多年，也有一些自己的總結和感悟，也從書籍，電視，自媒體，等多方面瞭解到成功人士都擁有高效人士的七個習慣，我又冷靜下來仔細閱讀這本書，期望能從中收穫不一樣的東西。對照[高效能人士的七個習慣]這本書，我逐一思量改進自己的不足之處。我期望能從自己的總結和分析中釐清頭緒，把握此刻，展望未來，力爭做一個成功人士。

我自認為是一個做事積極主動的人。從直銷經理分享直銷經驗中我學到了他們的做事積極主動有激情，生活陽光開朗有熱情。做事積極也可以等同於俗話說的勤快，雖然我做事勤快，但是在展現自己，發揮自己的優點，運用自己的想象力等方面我還是挺被動的。佛家說，人生是有因果輪迴的，人生是一場修行。

我也是在社會摸爬滾打了多年才有一點體會，以前總是說金子到哪裡都會發光，此刻社會需要展現自己，沒有人有耐心等待你慢慢開屏。可能這也是我缺少自信的表現吧。上大學後我就熟悉到自己缺少自信，在有些事情不夠積極，所以我努力融入同學建立良好的人際關係，努力讀書提高自己專業水平，積極參加各種社團活動展現自己，去學校外面做兼職鍛鍊自己的溝通表現能力。從我這種由內發出的改變慾望，我慢慢活躍起來。我也從身邊優秀的同學同事身上學到了很多，養成了堅持讀書，和鍛鍊身體的好習慣。

成功人士的積極主動，涵蓋很多方面，我還在繼續努力，最起碼已瞄準了方向。成為一位成功人士，也算是我的目標。我期望我能為身邊的人做一些力所能及的事，幫助他們改善生活環境，緩解生活壓力，為他們教育孩子樹立正確的模範，讓農村出來的孩子也能擁有和大城市人一樣的成功機會。我特殊喜愛哪些自己成功了，帶動身邊的人成功的人，他們大度，謙和，低調，有內涵。我不斷讀書，不斷更新自己。

學習和個人成長不是一蹴而就的事，必須要從一而終，砥礪前行，這也和當前國家的口號“不忘初心為百姓謀幸福，牢記使命為祖國謀復興”一樣需要我們不斷的努力奮鬥!

高效能人士的七個習慣

習慣一，積極主動。

他們做事主動，摒棄被動，發揮自覺，良知，想象力和自主意志這四項人類天賦，通過由內而外的方式創新改變，自由地選擇創新良好的人生。

習慣二，關注目標，以終為始。

他們在做任何計劃時，都先擬訂願景和目標，全身心投入自己最重視的原則，價值觀，關係和目標而使命宣言是最根本的決策，主宰了其他所有的決定。

習慣三，要事第一。

他們清晰目標願景，價值觀與要事的處興順序，無論迫切性如何，個人與組織更多聚焦要事，要事放在第一位。

習慣四，雙贏思維。

他們查詢互敬，互惠，分享更多的機會，財富資源而非敵對式競爭。

習慣五，知彼知己。

他們善於聆聽別人，在增進彼此的信任後，促使雙方對此次的瞭解開啟真正的溝通。

習慣六，綜合綜效。

它既非按照我的方式，也不是按照你的方式，而是創新第三種選擇，從而獲得一加一大於二的成效。

習慣七，自我更新。

它談的是，對個人而言如何在身體精神智力情感四個生活基本面不斷更新自己。對組織而言，它提供願景，更新及不斷的改善讓組織充滿活力，邁向新成長。