《村上春樹》讀後感6篇

讀後感可以讓我們更好地理解作品中的道德和倫理問題，讀後感使我們更加深入地瞭解作者的創作背景和動機，理解作品的來龍去脈，以下是本站小編精心為您推薦的《村上春樹》讀後感6篇，供大家參考。

《村上春樹》讀後感篇1

昨晚把村上春樹的《海邊的卡夫卡》讀完了，本來預計要花一個月時間，結果速度超出我預料，10天便看完了，之前從來沒有寫過看書的讀後感，這是第一次，希望獻給和我有一樣困惑的年輕人。

這篇讀後感主要思想並不是針對書本身的，主要還是借書的內容來解剖一下自身的一些困惑和想法，買這本書看是一個很偶然的機會，之前並不知道《海邊的卡夫卡》是寫什麼的，只是十天之前下班在家看《青年文摘》其中有篇文章中提到了這本書，借書中的隱喻來說明他的文章中關於自由與約束的關係，當看到自由這個字眼時我就觸電了，因為最近心中正好是被這個問題所困惑的，所以就堅決的一定要看這本書，立刻馬上!然後就上網在網上買了這本書。

29歲是個分岔路口，只是每個人的分岔程度各不相同，但需要面臨選擇是一樣的，我的分岔路是上海+事業和老家+婚姻生活，未婚、事業無成，一向自由慣了，如果在上海接著打拼，就沒辦法照顧家裡父母，無論是健康上還是經濟還是精神上，也很難成家，這些是自由的反面。如果回老家去，因為有房子住，找個普通的工作，老大不小的年紀，被催促的婚姻，一路安穩，這是約束的正面。

卡夫卡開始選擇了離家出走的自由，15歲的年齡做個決定是多麼的舒服，遠離自己不想面對的東西，獨立上路，遇見好心的人，做想做的事，自由淋漓盡致。卡夫卡未完成的義務教育和與自己無關卻脫不了干係的父親被殺案。如果是隱喻，那就是我的婚姻大事，和照顧父母的責任，人總是要結婚的，誰也不想浪費時間去論證這個觀點的正確性，一如義務教育總是要完成的。而父親身體一直很差，父親和母親兩個人可以一起自理自己的生活，本來是和自己回不回去沒有關係的，隨著時間的推移，父親讓其回家願望的強烈，變成越來越緊密的關係，這點又和警察到處找卡夫卡破他父親被殺一案不謀而和。

卡夫卡第二次進到森林裡本來是可以不出來的，永遠過著安逸的生活。只是這種生活比較簡單或者說枯燥，一如我現狀再壞也還是有一次機會過安逸的生活，只是我拒絕了朋友的好意。

結尾卡夫卡決定回去對警察說清楚離家出走或者父親被殺案的始末，因為父親不是卡夫卡殺的，所以交代清楚後就不會有任何麻煩了。然後完成義務教育，如果把整本書縮句，就是：卡夫卡從約束中走向自己決定的自由，然後從自由中走回約束。書到這就完了。只是誰都明白，卡夫卡回到約束中與警察交代完，完成剩下的義務教育，他又自由了。更重要的是，大島說過隨時歡迎他回圖書館，還有那通電話，櫻花說：你隨時可以打電話給我，並且幾個月後她也會回到東京。

《村上春樹》讀後感篇2

早在高中時期就已拜讀過村上的《挪威的森林》，最近又不由自主重拾此書，品讀一番。每讀一次，內心都感到現實世界如此地虛無縹緲，恍然如夢。

主人公總是一副與外人無交集的狀態，少有的朋友也是死亡、失蹤、不滿，兩位摯友皆以死亡告終，主人公卻依舊平靜生活，雖然內心難受，卻以平淡對人生，在孤獨與面對中體驗生活。

“把過去的東西全都處理掉，也好獲得新生。”過去已是過去，未來尚需憧憬。我們坐在現實的長椅上，唯有望向那時光的盡頭，又怎有時間回望以往，正如你所說“不翻頁，生活如何繼續?”只要不被頁面的灰塵迷溼了眼，我們依舊前行。

“不要同情自己，同情自己是卑鄙懦夫作的勾當。”自己無需同情，無能就是無能，失敗就是失敗，沒什麼好說的，沒什麼好推脫的，自己不夠格那就用努力去彌補，沒啥大不了，拼搏自佳，我們不要做懦夫，人當頂天立地，存於宇宙。

“努力，指得是主動而有目的的活動，我們要明確自己需要的是什麼，如何獲得，主動去營造機會，並且要有針對性，這樣的努力方能不白費，但要做到光而不耀。人，成功要更加虛心，不能耀眼，老子言：方而不割，廉而不害，直而不肆，光而不耀。

“人與人之間的關係是要對等的”不對等的關係都是不健康的，只能是短暫的，只會讓低微的人對處於關係優者產生厭惡。沒有人能永遠守護另一個人因為那是不平等的，可惜直到畢業前我們才領悟，不過至少還不算太遲，對等才能健康。

《村上春樹》讀後感篇3

?挪威的森林》讀完很久以後，才決定寫下點東西。記得當時僅僅覺得這是一部名家寫的，關於死亡、愛情與性的，文字優美而又略帶抑鬱的一本被某同學成為h書的日本小說。雖然能知道故事的梗概瞭解到人物的性格，但是對於其中的很多情節卻是難以理解，人物思想更是難以捉摸。

然而奇怪的是，隨著時間的流逝，那些人物，那些事情彷彿是在腦海中生根發芽，自動生長，逐漸變得清晰起來，渡邊、直子、木月、綠子、玲子、永澤、初美還有那總是作為渡邊口中笑話素材的“突擊隊”，彷彿真的存在於這個世界一般，在我極目遠眺能夠看得見的一個不知名的地方，上演了他們的故事。

自己感覺與他們的距離慢慢接近了，於是想寫下點東西，談談我的感受。

文章的一開頭變為本書奠定了一種安靜的略帶憂傷的基調。時隔多年的“我”來到漢堡機場，“抬起頭，我仰望飄浮在北海上空的烏雲，一邊思索著過去的大半輩子裡，自己曾經失落了的。思索那些失落了的歲月，死去或離開了的人們，以及煙消雲散了的思念。“十八年後的今天，那片草原風光也仍舊曆歷在目。綿延數日的霏霏細雨沖走了山間光禿禿的地表上堆積的塵土，漾出一股深邃的湛藍，而十月的風則撩得芒草左右搖曳，窄窄長長的雲又凍僵了似的緊偎著蔚藍的天空......”這樣的風景，讓“我”想到了過去的很多，本想早點為直子寫點東西，但一直動不了筆，因為“原來我想只有這些不完整的記憶、不完整的思念，才能裝進小說這個不完整的容器裡。”

作者就這樣把我們帶進了他的故事裡，亦如之前那純的美風描寫般，走進了他那純美憂傷的回憶中。

木月是“我”——渡邊的好友，直子的青梅竹馬，木月的突然離去，隔斷了“我”與直子的聯絡，直到一年之後的某一天，“我”與直子在東京街頭的偶然相遇，倆人之後便進行著不定期的見面，直到直子20歲的生日，兩人發生了關係。之後直子進入了一家精神療養院接受治療，“我”與直子保持著書信來往，在看望直子的時候，認識了與直子同間宿舍的玲子。在此過程中，“我”又認識了活潑充滿生命氣息的綠子，兩人漸漸產生感情，“我”遊走在直子與綠子的感情糾葛當中，直到某一天直子的突然離去，在“我”獨自孤苦充滿悲痛的一個月的旅行後，在玲子的幫助下，決定和綠子在一起。

故事大概如此，在這個看似有些無聊並且略帶狗血的故事中，死亡與性來的都是那麼自然，讓剛開始看完書的我覺得相當的不可思議。然而這麼久之後我才慢慢發現，作者想要描述的也許就是這樣一個生與死，死忘與永恆以及人性之間的一些富有哲理性的東西吧。

死在文章中發生的是那麼的自然，彷彿順理成章。“我”的好友木月的死，將生命永遠定格在了17歲，“我”的好友永澤女朋友初美的自殺，意料之內，情理之中，綠子父親的死，讓我們看到了生命是那麼的脆弱與渺小，“突擊隊”的消失作者未說明什麼，也許是死在了那樣一個看似荒唐的社會中吧。其中直子突然的離去，最讓我無法接受，本來幻想著是已經基本痊癒可以與“我”過上美好的日子，卻就那樣悄無聲息的走了。就像文章中“我的感慨吧“不管擁有怎樣的真理，失去所愛的人的悲哀是無法治癒的。無論什麼真理、誠實、堅強、溫柔都好，無法治癒那種悲哀。我們惟一能做到的，就是從這片悲哀中掙脫出來，並從中領悟某種哲理。而領悟後的任何哲理，在繼之而來的意外悲哀面前，又是那樣地軟弱無力。”死是可怕的，然而卻也是不可怕的，就像是木月墓碑上的座右銘，“死不是生的對等，而是潛伏在我們的生之中。”也像前面“我”所想到的，“我將死看成是一種和生完全迥異的東西。死，就是“總有一天，死會緊緊的箍住我們。但是反過來說，在死箍住我們之前，我們是不會被死箍住的”。我一直覺得這是最合乎邏輯的思考方式。生在這頭，死在那頭。而我是在這頭，不是那頭。然而自從木月自殺的那個晚上開始，我無法再把死(還有生)看得那麼單純了。死已不再是生的對立。死早已存在於我的體內，任你一再努力，你還是無法忘掉的。因為在五月的那個夜裡箍住木月的死，也同時箍住了我。”

其實後來細細想來，直子的死也在情理之中。文中也許早就埋下了伏筆。就像是文章開頭所提到的，木月死後，直子其實已經掉入了自己所幻想的那口井中，也像是走入了挪威的森林，迷茫無助不知所措，以為緊緊跟著渡邊便會沒事，不過她也知道，就像她自己所說的那樣“沒有誰能夠永遠保護另一個人呀!”同時直子也覺得自己對不起渡邊，傷害了渡邊。因為她知道知道渡邊是喜歡自己的，然而自己真的愛著的卻依舊是木月。渡邊終究不能和直子在一起，也許在直子20歲生日那天，文章就已經說明了，“許久許久，螢火蟲才又飛了起來。好似想起什麼一般，它忽地振翅飛起，只一瞬間它已經越過扶杆飛進黑暗中了。它似乎想把失去了的時光統統要回來一樣，在水塔邊飛快地畫了個弧，又在那兒逗留一會兒，眼見那道光化入風中，這才向東飛去。螢火蟲消失之後，那道光的軌跡依舊在我心中滯留不去。閉上眼睛。那抹淡淡的光彷彿無處可歸的遊魂似的，在濃暗中不停地徘徊。黑暗中，我幾次伸出手去。但卻什麼也碰不到。那抹小小的光線在我指尖就快碰著的地方。”直子也許就是那隻螢火蟲也說不定。

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《村上春樹》讀後感篇4

一直對《海邊的卡夫卡》有種特殊的情結，是因為這是我讀的第一本現代形式的外國文學?抑或因為內容的光怪陸離?雖有《挪威的森林》在前，我仍認為這是村上最好的書。

故事圍繞著一個自名為“田村卡夫卡”的少年離家尋母展開，路途上發生了一系列稀奇古怪的故事，命運安排下田村遇到了他的人生導師大島和他的母親佐伯，然而這只是風暴的開端……人面對命運的戲弄，究竟該如何做?是該跪地求饒，還是倔強地反抗?親生父親施加的俄狄浦斯的詛咒對一個少年來說何其沉重，然而田村堅強地承擔了起來，並立志成為“世界上最堅強的十五歲少年”。

人要拯救自己，有兩件事最重要：堅強與讀書，堅強可以使自己活下去，讀書可以找到問題的答案。我想，這就是村上把故事的主體安排在甲村圖書館的緣由。思想是一個人，一個社會進步的動力，正是因為有無數反抗者思想覺醒，才走上了反抗的道路，人類社會也得以走出荒野，走向文明。

並不是每個人都能成為故事的主角，但在每個人的故事裡，他們都是主角。相信自己，正如文中善良，樂觀的中田先生。也許很多人都認為他很笨，但我卻認為這才是真正的智慧，當你真誠對待別人時，別人才會對你真誠以待，才會有星野這樣的年輕人願意陪你從四國到九州，即使身處危險境地，也願意陪你完成自己的使命。

“堅強”是村上定格在書中的主旨之一，何為堅強，在命運的一再重擊下，仍能認真地過好自己的生活，有條不紊，不念不怨，靜待花開。如一再經受命運重擊但仍寧靜優雅的佐伯，如年僅十五歲但仍跋涉千里尋母的田村卡夫卡，如遭受命運重大轉折但仍樂觀善良的中田……命運帶給我們很多挫折，世界上存在太多不公，但我們仍要含著淚咬緊牙走下去，也許永遠走不出這片荊棘，但世界上已然留下了我們的足跡。

?海邊的卡夫卡》已經讀了好多遍了，但現在還是忍不住一遍一遍的重讀，雖然會心疼佐伯的遭遇，會感慨命運的殘酷，但還是會讀下去，因為那個自勉“世界上最堅強的十五歲少年”的孩子，因為那個自稱“中田能和貓說話的”和藹老爺爺，世界欠他們太多，但誰說苦難不是一種人生經歷?

人生漫漫，幾多不易，且以此書共勉!

《村上春樹》讀後感篇5

長篇小說《海邊的卡夫卡》是日本作家村上春樹成長小說的最新版本。小說講了一個日本少年的成長經歷，15歲的田村卡夫卡，幼年時被母親拋棄，他決心“成為世界上最頑強的十五歲的少年”，懷著憎惡父親的念頭出走，正因他要逃遁父親的詛咒——他將殺父、奸母、與姐姐做愛。

小說透過十五歲的田村卡夫卡和怪人中田兩條線索來展開描述，如果說少年的故事以現實描繪為主，那麼中田老人這一部分則充滿魔幻色彩，群眾失憶，人與貓交談，天降魚雨和螞蝗雨。在小說中田中應對的是外部世界的凶殘和邪惡，而少年田村卡夫卡應對的則是內心的誘惑和罪孽，最終這兩條線索在高鬆會合了。問題是外部的罪能夠用一把鋒利的刀來終結，但內部的罪有那麼容易一筆勾銷嗎？

小說中的主人公田村卡夫卡最終無法躲避詛咒的宿命，這一切又是透過類似古希臘杯具中的“卡桑德拉預言”、“俄狄浦斯情節”，奧地利作家卡夫卡的悖謬和荒誕，日本《源氏物語》中“活靈”的怪異，科幻小說中的“時光隧道”這一切怪誕至極的情節來塑造完成田村卡夫卡這個人物形象。作品中的田村卡夫卡他被衝往世界的盡頭，又以自身的力量回到，回到之際的他已不是他，他已進入了人生的下一階段。

?海邊的卡夫卡》力圖透過事十五歲的少年的眼睛來描繪這樣一個世界，在這樣一個世界中他的靈魂仍處於綿軟狀態而未固定於一個方向，在他身上類似價值觀和生活方式那樣的因素尚未牢固確立，在他身體走向成熟的同時，精神仍在荒野中摸索自由，仍在困惑和猶豫。

《村上春樹》讀後感篇6

前幾天，一個朋友打電話問我在忙什麼呢!我說沒忙什麼，在讀一本小說而已!她就問我讀的什麼小說。我說是村上春樹的《挪威的森林》。沒想到她立即大叫，說她的一個朋友告訴她這本書是不能讀的。當時我已經讀了一多半了，就剩下最後十幾頁!自己想了一下，也感覺這本書讀的不值!這本書裡面寫的東西，讀來神經兮兮的，要是你的心理承受能力不強，非得讀成神經質不可!

這本書的主人公，十八歲的年紀，正直青春年華，也是最易產生衝動的青春期!他的高中時最親密的朋友，木月和直子是一對戀人，三人經常一起出遊，密不可分。主人公在和木月打完檯球的那天夜裡，木月在自己家的車庫裡離奇地自殺身亡，從此給主人公的心理造成一種不可言說的陰影!而木月的女朋友，直子也悲傷的不知所措!

主人公在經歷了木月的離奇自殺身亡和高中時的一段戀情後，依然決然地分了手，孤身來到東京一所私立大學讀書。這一時期對主人公來說這是一段迷茫的時期。直到木月死了半年後，在東京的某個車站主人公又遇到了直子!從此，主人公和直子才有了進一步的交往，甚至說有了一段說不清楚的感情故事，甚至連主人公自己都不知道是對是錯!在兩人交往過程中，直子從不談起木月的死，她是那麼深深地愛著從小青梅竹馬的木月!在直子二十歲生日那天，主人公和直子發生了性關係，並發現直子還是個處女。第二天一早，直子就離開主人公回到了老家，後來就不知不覺進了一個精神療養院進行療養!

主人公在直子走後，一直通過書信與直子交往，一直到直子在療養院附近的山林中上吊死去。在此期間，主人公除了在東京讀書，打工和一些糜爛的生活外，曾兩次到直子的療養院看望過直子，試圖讓直子面對生活，並盼望直子精神早點好起來，好過來跟自己一起生活。主人公在校期間，通過跟綠子的交往，也對綠子產生了一定的感情，但一直沒有發生實質性的越軌行為，因為主人公對直子的健康一直抱有一絲幻想!也可以說，主人公對直子的感情和主人公與綠子的感情之間，總存在一定的矛盾在裡面，這也是主人公內心痛苦的來源!更主要的是主人公與直子，木月三人之間的關係，一直困擾著主人公的內心生活!

書中出現的主要人物有，主人公(渡邊君)、直子等，伴隨著一些小人物有木月、敢死隊、永澤、綠子、玲子等。

主人公：主人公是現代都市大學生的典型代表!主人公面對的事學業、生活、工作和愛情!在面對大學生活的無聊和孤獨時，主人公雖說有著太多無奈，但對於現狀又感到無能為力，生活仍要繼續!於是，主人公只好在現實生活中尋找驅趕孤獨和寂寞的方式，尋找一點點安慰!於是，他除了看書沒有其他愛好，沒有很多的朋友，上課也是一個人座，甚至沒有同學知道他的名字!在直子離開他之後，他跟僅有的幾個朋友之一，永澤學著出去跟女孩子鬼混，以便打發自己內心的孤獨!後來，他連根女孩子鬼混都嫌麻煩，終於麻木了!就連和綠子的交往，主人公也是從內心的無聊和無所事事開始的!

既然生活如此無聊，那主人公為何還要活在這個世界上呢!說到這裡，我們不得把這本書的所有人物思考以便。主人公與直子、綠子的交往可以說是主人公內心的孤獨和生活到了無聊至極所致，但深入思考一下，我們也可以說是人們對愛情的渴望!但愛情的追逐過程中，活生活中難免會有踟躕、迷茫、孤獨或無助產生!這些負面情緒產生之後，就需要合理的途徑發洩或排遣!如果這種生活中的負面情緒不能得到及時的發洩或排遣，那人肯定就會發瘋，得神經病，神經崩潰甚至死亡!直子就是一個活生生的例子!敢死隊、永澤、綠子等，依次出現在主人公的生活中，給主人公孤獨無聊的生活，恰如其分地添加了一些調味品，能夠幫助主人公排遣或轉移自己生活中的苦悶，不至於使主人公走向極端!

直子：現實生活壓力下產生的畸形兒!她不明白不懂得自己與木月的愛情，應該隨木月的死而告一段落，或者說生活應該重新開始，可惜她不懂得，生活並不是一馬平川的!她的心理疾病也是根深蒂固的，是從小就有的，由於她不會適當的調節，也沒有足夠的外來力量來幫助她擺脫，心理問題也就越積越厚!儘管在療養院療養期間，也有很多人幫助她，但已經是無力迴天了!因此，直子的死，也是預料中的事情!

玲子：玲子是生活中的見證者!她在受到女同性戀者女孩的騷擾後，由於丈夫沒有及時帶自己離開這是非之地，最終受不了人們的流言蜚語，而住進了療養院!這是生活的一個插曲，經過療養，她最終又走向了社會!!

整本書裡的人物，可以說各個都有神經病!只是病情輕重不同而已!這是現實生活壓力(工作、生活、學習、愛情等)造成的必然結果!因此，有的人看似快樂地活著：有的人卻依然痛苦地活著;有的人進了精神病醫院;有的選擇了自殺!這就是現代人的悲哀!

有人點評村上春樹的作品，說面對生活的孤獨和無奈，主人公是一種把玩孤獨的姿態活在這個世界上的!既然我們擺脫不了孤獨，那就把玩孤獨吧!可又有幾個人真的放得開，又有幾個人真的把玩得起呢?大概只有我一個人放不開，也把玩不起吧!