物理老師聽課心得範文通用6篇

當你感到無知的時候，請你抬頭看看美好的世界，意志開啟啟動成功的燦爛的大門。那麼關於相關的心得該怎麼寫呢，下面是本站小編為大家整理的物理老師聽課心得範文，供大家參考。

物理老師聽課心得1

懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心來到了_中學進行體育教學實習。在這一年裡，我深深地體會到做教師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。

作為一名教師，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針。認真履行崗位職責，嚴格遵守學校規章制度，堅持早到校，晚離校，兢兢業業，盡忠職守。積極參加學校組織的各項活動，相信在以後的工作學習中，在學校領導的關心下，在同事們的幫助下，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己能儘快成為一名優秀的體育教師。

實習期間，我擔任年級體育教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。

在教學過程中，教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重複練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利於學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同型別學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛鍊，對學生本身體質的增強起到了很大的作用，從而較大地提高了學生的體育成績。

整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛鍊，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛鍊身體的習慣。在教學過程中，在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

在努力提高教學質量的同時，我還充分利用教材中的好的內容進行思想教育，培養學生愛祖國、愛社會的情感，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

自己還狠抓運動隊管理，全面提高運動水平。在運動員管理上，既要體現“嚴”字，又要有愛心。學年初，我就針對各隊的實際情況，制訂了一套各隊考核獎勵制度對運動員的出勤、訓練情況及比賽情況進行全面考核，每週一進行總結評比，全面提高了訓練效率，平時，我能協助各運動隊交流，談心，關心他們的學習和生活，不放過任何一個可以教育的機會。針對隊員們的學習成績下降，訓練時間不能夠保證等現象，積極做好與班主任、任課教師的交流，極力爭取他們對訓練工作的支援。在我的不懈努力下，訓練工作逐漸走上了正軌，並取得了驕人的成績。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、課程標準，因材施教，爭取學校領導、師生的支援，創造性地搞好體育課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取。更加嚴格要求自己，努力工作，開拓進取，為美好的明天奉獻自己的力量。

物理老師聽課心得2

聽課了本學科各位老師的課，讓我受到了許多啟發，現在聯絡我自己平時教學中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上教師成熟的教姿、教態、教風都給我留下了深刻的印象，學生的思維的活躍，更讓我看到學生的主體地位得到了很好的體現。

第一，備課的精心和設計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時常看到老師們獨特的教學設計，加上物理學科教學的特點更能吸引學生的注意力。

第二，注重學生的主體地位，注重讓學生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學生來設計課堂，把課堂交給學生這一點讓我很受啟發。學生們的思路是非常開闊的我們應該挖掘他們的思維，拓寬他們的思維。

第三，就是老師所特有的魅力，比如說教師的語言。人們常說：教學是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學評價的語言，對學生回答問題或對其課堂表現進行評價時課堂教學必不可少的環節。評價是否科學直接影響著課堂教學效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悅，樹立深入學習和研究物理的信心。老師和學生都是評價的一員，學生的自評和互評能讓學生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學生的這一過程是他們不斷認識自我、發展自我的過程。作為一名新教師，我一直苦於課堂語言，尤其是對學生的評價。我認為既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態度，指導了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、讚賞的話語去激勵學生，只要用心去做我們是能辦到的。

總之，通過聽課讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在以後的教學中，我將不斷地提升自身的素質，不斷地向有經驗的老師學習，博採眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力。

物理老師聽課心得3

10月13日～10月17日，我有幸參加了在青島市求真中學（第21中學）舉行的山東省物理優質課評選活動，本次聽課活動共聽了二十餘位教師所講授的“槓桿”和“其他簡單的機械”二節課題。通過聽課我受益匪淺，深刻認識到：在新課標深入實行的當今，作為一名物理教師，只有不斷學習，不斷吸收新鮮營養，才能跟上時代發展的步伐。這些課總體來說,有如下共同的特點：

一、上課教師“帶著課標上路，依據課本上課。”

給我感受最深的一點就是任課教師教學思路清晰，對課程標準把握深刻到位，運用教材合理有度。應該說，新課標對傳統教學方式是一種極大的顛覆，過去是講究“教為主導，學為主體。”現在老師更像一名策劃，看上去是解放了教師，真正發動學生，讓他們自主、合作、探究學習；讓他們學會讀書、勤于思考、善於質疑、敢於發言。而實際上很多工作都還需要老師去引導、點撥。即對老師的要求更高了。在對課標、教材深刻理解的同時，還要求老師必須具備寬廣的知識面。在學生面前展示的是老師淵博的知識面、敏銳的洞察力、教強的課堂駕馭能力，相信這樣的老師一定會受到學生的愛戴。

二、注重教學的啟發性、主動性

“授人以魚，不如授人以漁。”引導學生積極參與、樂於探究,注重教學方式多樣化,幫助學生通過自主學習,掌握物理知識和技能,注意培養其科學探究能力,使學生逐步形成科學態度與科學精神。教師根據所教內容的特點,採用自主探究性實驗、邊教邊實驗、學生參與的演示實驗和觀察演示實驗等不同的實驗方法,共同的指導思想是讓學生積極參與到教學活動之中,而對觀察到的實驗現象,在師生的共同討論之中,逐步對現象進行分析,深入到問題的本質,可提高學生分析問題的能力,而對實驗資料實事求是的進行分析,也能幫助學生形成實事求是的科學態度;對誤差產生原因的分析又可提學生改進實驗設計的能力。

三、教學環節豐富多樣，可操作性強

我注意到，本次講課大部分參評教師都採用了豐富的教學環節，亮點特別多。有的教師在引入新課時實驗新穎，有的教師在新課進行中有自己的設計實驗，這樣既增加了課堂容量，趣味性也大大增強了，學生的積極性充分激發出來。老師應想方設法調動學生的熱情，一但他們真正激發出對學習活動的激情，物理課上不好都難！

四、課件製作精美，實用性強

本次優質課有一個鏡頭印象非常深刻，那就是每當老師講完課後便有很多人圍上前去要這位老師的聯絡方式並複製課件以做參考。既體現出大家積極學習的勁頭，更說明參評老師的課確實有過人之處。課件製作畫面精美，有的用網頁形式，有的用flash形式，充分結合學生生活實際，又與當前生活實際相連線，體現物理課的特色：物理來源於生活，物理又走向生活。

通過聽他們的講課，我對新課程的認識又上升了一個臺階：

（1）一堂好課應該順暢、自然,課堂氣氛活躍,學生活動充分,時時體現學生的主動性,無論聽課教師還是上課的學生,都讓人感覺輕快、活潑、愉悅。

（2）引入對於上好一堂非常重要。引入以各種方式創設情景,通過感知,激發學生的學習興趣和求知慾望,引入要新、奇、趣。如“杆槓”這節課中有老師準備了一個大箱子，讓同學們上臺用工具箱中各種杆槓工具開啟箱子，引入新課。

（3）物理實驗設計要合理。教材上的實驗不一定是最合理的,要求教師能夠自己設計一些實驗。實驗設計要求新穎、有趣,具有創新性,能夠更有效的幫助學生理解問題。如“杆槓”課中有的老師自制翹翹板，生動形象。

（4）課堂上教師的作用。創設情境——引導學生——提問——學生思考、探究——得出結論——應用結論。研究的問題的過程和結論不是教師講出來的,也不是學生念出來的,而是學生“悟”出來的。只有學生自己“悟”出來的過程和結論,才是學生真正理解的,學生才會設計實驗,才會明白研究方法,才會去應用。教師引導時提出的問題要適當,逐步深入,引導學生得出結論,如遇到較難的問題,則需要教師的點撥。即“引導是關鍵,點撥是輔助”。

物理老師聽課心得4

要學好任何一門課程，都要有適合自己的、良好的學習方法，只有這樣才會得到事半功倍的學習效果。

下面就如何學好國中物理提出幾項建議：

1、學會使用物理課本。對於才開始接觸物理的八年級的同學，從課本瞭解國中物理課要學習的全部內容是什麼？物理課上老師會先講些什麼、後講些什麼？作為學生，是被動地等待答案，還是主動地探求去尋找答案，當然是做後者。

2、物理學中的概念和規律很重要，在物理課的學習過程中，基本概念和基本規律的學習是重要的，這在學習過程中是非一日能掌握的。同學們在學習每一個物理概念、物理規律時，要使自己由“機械記憶”轉為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”也就是需要理解記憶。

3、培養良好的學習習慣，探尋好的學習方法。第一要學會“預習”，第二要學會“有目標、有重點的聽課”，第三要學會獨立完成作業，這裡所講的獨立完成作業，不單純指不抄他人的作業，而且是指做作業時不對照課本、不對照課堂筆記寫作業。是指獨立完成作業的能力，是要在同學們在獨立完成作業的過程中不斷培養自信。基本原則是：學會有意識、有目標地觀察，豐富個人的感性認知；把握好學習過的“預習、聽課、作業”的三個環節；定期進行所學習知識的小結或總結。

4、加強訓練，需掌握兩方面的能力，一是用物理用語表述問題和規範書寫物理公式、解題格式的能力；二是物理實驗基本操作能力。物理用語是學習物理的語言工具，必須學好。物理用語中專用詞、專用符號需要一定的記憶，例如，每個物理量都有它的名稱和表示字母；每一個物理規律或定律所有它的陳述原則。但是這些內容也是有規律可循的。比如，每個物理量的表示字母，多數都是用物理名稱的英文單詞的第一個字母；同樣，物理公式的書寫、物理計算題的解題格式，都要做到規範和熟練。它們是學好物理的基礎。

5、善記憶，會記憶，提高記憶效益

為了使學到的知識牢固地銘刻，必須加強記憶、如圖表記憶，順口溜記憶，理解記憶，類比記憶，系統記憶，形象記憶等，這些巧記、妙記，都能縮

短記憶週期，使知識資訊貯存得牢固、如果能做到科學記憶，就可以在頭腦中建立起一個“智慧的倉庫”。在新的學習活動中，當需要某些知識時，則可隨時取用，從而保證了新知識的學習和思考的迅速進行。

（1）理解透徹，記得牢

理解是提高記憶質量的前提、對國中物理中一些易混淆的概念，如“額定功率”、“實際功率”、“比熱”等，一定要在理解的基礎上記憶，否則更易發生混亂、

（2）語言簡煉，記得快

可將一些重要知識編成順口溜，以幫助學生記憶、如二力平衡的條件可編成：“一物一線等值反向”；光的反射定律可編為：“三線同面，法線居中，哪來哪去，角度不變”；電路識別可編為：“簡單電路四元件，源器線加電鍵，逐個順次是串聯，電路分_屬並聯”、

（3）反覆強化，記得準

對有些知識，需反覆強化記憶、即凡涉及到該內容時就不斷強化剛形成的條件聯絡，並及時運用、鞏固，以加強記憶。

6、廣訓練，精練習，提高學習成績

練習是掌握知識，鞏固知識的重要途徑之一、練習包括課堂練習、作業練習、實驗操作練習、單元練習及綜合練習等，在練習時要注意處理好以下幾點：

（1）遵循由易到難循序漸進的原則，有計劃有目的地進行不同程度、不同方式的適量練習、既要有知識覆蓋面，又要有適當的知識梯度。

（2）進行科學的思維活動，不斷探索解題的方法、思路和技巧，以便舉一反三、觸類旁通、如解題時要認真審題，抓住關鍵的詞句和物理過程仔細分析，同時應反思解題過程，勇於修正錯誤，不斷提高解題能力和思維效率。

物理老師聽課心得5

在20XX年11月30日，高三物理備課組到廣西恭城中學進行了聽課學習，收穫較大，在此將體會寫下：

一、恭城中學的教學質量較高，經該校的彭副校長介紹主要得益於以下幾點：

1、利用重獎的方式留下高分學生，該校對國中升高中的優秀學生進行重獎，具體分為幾塊，一是全市或全縣前列的學生，二是學科達到6a的學生，三是學科達到5a的學生，四是單科前列的學生。

2、加強管理，嚴格要求，例如對拿手機進校的學生一經查實進行一週的停課處理，又如對高三違反學校紀律的學生不許在學校報考，只能自己以社會青年的身份到縣招生辦進行報考等等。

3、全員參與管理，學生的德育、紀律和學習不單是班主任的事情，而是所有老師的事情。

4、備課組團結協作，不搞單戰，利用集體智慧和集體力量來取勝。

5、研究考綱，研究近三到五年的考題，對大學聯考的高頻考點、主要考點做到師生都心中有數，在教學中抓好落實。

6、學校定下各科電子版的訓練題，老師經過加工再用，提高題目的針對性和控制題目的難度。

7、重視學習方法和考試方法的指導，重視培養優生。讓優生進行自己選擇來補自己的弱科，力求弱科不被拉分。

二、科組中我們聽了兩節物理課，第一節高二物理的新課教學，內容屬於全國卷中要求識記部分的內容，廣東省大學聯考已經刪除，該校老師採用的是學生依照資料書知識梳理部分進行自學，找學生歸納知識要點，老師點評並做實驗演示，學生做練習，學生解釋，教師補充，教學模式較好，效果較好。第二節是高三物理的熱學部分的複習教學，內容較多，該校老師先採用師生共同瞭解本章的大學聯考要求，屬於一級要求，近年考查的熱點是什麼，有可能的新熱點是什麼，讓師生都做到心中有數，心裡有底，較好。接著讓學生依照資料書的知識梳理部分進行填空來了解第一課時的知識要點，找學生出來充當小老師來歸納知識要點，接著老師進行點評補充，接著進行練習訓練，做了8條選擇題，但給學生思考的時間不多，教學效果還行。

物理老師聽課心得6

在物理學習上，也會出現一種情況：某同學平日裡習題做的得很不錯，但是一到考試的時候就錯的錯得一塌糊塗。這樣的情況出現不僅讓老師和家長感到奇怪，連學生自己都覺得詫異。實際上，這就是平日裡學習的時候，一遇到公式定理就去課本上查一下，然後再進行解答所造成的問題。因為動不動就查一下課本，造成自己對定理公式的記憶似是而非，在考試的時候想不起來準確的內容，當然就會出現或這或那的問題。所以，在學習的時候一定要嚴謹和靈活。

物理學習很講究分析和綜合。有些題目實際上只要考慮清楚其整個過程，把這個過程逐一分解開來，難題就變成了簡單題。所以，要在平日裡注重考查下自己是否有這種將難題拆分的能力，這點實際上很重要。當自己遇到難題的時候，要問問自己是不是把題目拆分錯了？同時，物理學科又很重視綜合考慮。在做題的時候，不能僅僅將思路侷限在力學、電磁學等單一的領域中，也要考慮會不會是共力的結果？這樣全面綜合地考慮問題，將會使難題的難度大大降低。因此，在進行自我檢測的時候，一定要在分析與綜合能力上多加關注。

物理實驗有趣且直觀，物理老師往往以演示實驗作為課堂的切入點，通過觀察實驗現象、引導學生思考、總結經驗規律等不斷推進課堂進度。所以，大家不能只顧感受物理課的趣味性，陶醉在歡樂之中而忽略了物理學科的重要知識點。那麼物理課究竟該怎樣去聽？又該聽哪些內容呢？

1.目標明確，緊跟思路

當你有目標的去聽課的時候，就會有效防止因一些有趣的實驗而使注意力偏移。目標讓你變得更加理智，因為你非常清楚地知道自己在這節課當中應該解決哪些問題。所以，你會通過各種實驗現象進行反思，自己是不是在這方面也有誤區，老師講解的地方是不是也就是自己不能理解的地方？學習的效果將大大提高。同時，一定要跟著老師的思路去走，把一些重要的物理概念和規律牢固的記住，哪怕這些概念和規律是你再熟悉不過的了，那也請你全當其是一種複習，以最認真的態度積極的去記憶。

2.分清主次，重視過程

高中物理課講授的過程是按部就班的。我們應該先找到涉及問題的源起，也就是這個知識點是從什麼地方引匯出來的，又使用了哪些知識作為理論依據。同時我們應該對其推導過程多加註意，要搞清楚是怎樣一步步推匯出來的。另外，還要對解題的方法進行重點掌握。學會分清主次，抓住重點與非重點，這樣學習起來才會穩紮穩打。另外，在這裡要提醒大家，物理學科裡有很多內容可謂是一字之差謬之千里。比如平均速度和平均速率、動量和增量……