學技術心得體會模板7篇

生活中大家遇到一些事情會有不同的感慨，那麼可以通過心得體會寫下來，只有站在不同的層面，我們才會有不同的感悟產生，這時候就要將心得體會寫好，下面是本站小編為您分享的學技術心得體會模板7篇，感謝您的參閱。

學技術心得體會篇1

我有幸參加此次培訓培訓。培訓是教師最好的禮物，做為有13年教齡的教師，對我來說，這是一次別開生面的培訓，我很珍惜這次機會。剛開始時，我對此次培訓的理解，只是停留在網路的層面上，只會上網找找資料，看看圖片，觀看別人做好的現成教學例項，學習別人總結的教學方法，查詢教學課件素材等，接下來一段時間不斷的學習，我才知道，並非我想像那樣簡單。這次培訓，我既感到勞累，又感到充實。我學到好多的知識，這對我以後的教育工作的展開有最大的幫助。

1、在這次培訓，我不僅學到了先進的技術，更重要的是學到了一種新的教育思想和教育的理念。培訓是用先進思想武裝每一位學員的頭腦，用現代先進資訊科技訓練每一位學員的技能，從而達到使思想和技術融為一體，使資訊科技和其他課程有機整合，培養學生探索精神和創造能力的目的。

2、培訓過程非常辛苦，但收穫不少。培訓中，它使我們一些素不相識的同仁之間多了一份信任，多了一份友誼，它使我感覺到了團隊的重要，團隊團結一致更重要。

3、教師這一職業要求我們緊跟時代步伐，不斷地學習，才能滿足學生的求知慾；只有擁有了更豐富的知識，才能更好地為我們的教學服務。讓我們把所學到的知識運用到實際教學中。

4、本次的培訓學習收穫頗豐，非常感謝為我們提供這次學習機會的各位領導。

學技術心得體會篇2

我參加了資訊科技培訓，回顧一晃而過的幾天，培訓的時間很短，但對我來說受益匪淺，我以這次培訓為契機，積極接收新的教育教學理念，更新了觀念，開闊了教學研究的視野，充分認識到了現代教育教學媒體的特點和重要性。

通過學習、網上交流等環節，我感到長了許多見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質內容；教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生；再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；教師可以設定問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式。

我深深的體會到，在教學中，我們所設計的課堂教學，應該使學生在使用遠教資源時能學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符合的多媒體資源進行學習。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠距離獲取資訊、與他人溝通，開展直接和獨立學習，發展個人的愛好和興趣。從而激發了學生探索求知的渴望，提高了學生的認識程度，學生可以觸類旁通地知道很多知識，擴大知識面，使他們增長見識。

遠教資源是學生萌發創新思維、創新精神，走向世界的視窗，我們將傳統的課堂教學模式引向電腦多媒體網路資訊領域，可利用網路資訊豐富、傳播及時、讀取方便、互動強等特性，促進教育制度的革新，豐富教學形式，提高教育質量。

學習雖然已經結束，來自導師的諄諄教誨，來自同行們的傾情相助，匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角，支援、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學習之路，將是永無止境。

學技術心得體會篇3

首先感謝會議舉辦者給了我這次交流機會。前幾位的演講者都是正脊界的泰斗和大醫院知名專家，聆聽教誨受益終生。下面我把整體脊柱調衡法的創立和基本觀點向大家做一彙報。

我叫陳雲，今年63歲，是一個基層醫生。1968年畢業於北京市通州醫師學校，1976年首都醫院大專班、1978年北京中醫學院兩年制西學中脫產班結業。1968年畢業後參軍，融入了當時的解放軍新醫療法運動。在部隊，向任志遠教授學習了鍼灸刀療法，向李墨林先生學習了中醫正骨按摩法，治療了大量頸肩腰腿病患者。回到地方以後，在基層醫院從事放射科和正骨按摩科工作。1993年，在醫院上班的同時，開辦了自己的正骨按摩診室。1998年學習了臺灣苟亞博傳播的美式整脊技術。從年開始參加各種培訓班，學習和體驗國內外各種正骨按摩流派的正骨整脊按摩技術。年，學習了使用了美國amct(槍啟用化術)技術，並一直追蹤此項技術的發展。年開辦脊柱健康館，以自己的整體脊柱調衡法進行脊柱病診斷和治療、培訓脊柱健康人才。

在我開始參加醫療工作的年代裡，農村還處於缺醫少藥的狀態，沒有現在這些先進的檢查裝置，醫生們只能靠望聞問切、望觸叩聽、眼看手摸的物理方法診斷疾玻基層醫生要一專多能。接診病人以後，診斷治療一條龍服務。這就要求醫生練就過硬的手法檢查的功夫，要在醫療實踐中不斷總結自己的經驗和體會。我是醫院中少有的經過中西醫正規教育的醫生，化驗、放射科等少有裝置都由我使用，為我的經驗總結、診斷治療提供了優越條件。

大約在1978年，我在給一個慢性腰痛的患者拍x線片時，不管怎麼調整，都不能擺端正體位。請教了醫療隊的謝寶嶼主任(北京結核病研究所放射科主任)。他告訴我，脊柱有問題的人，身體是不端正的，脊柱出現扭曲，兩條腿會不一樣長，診斷脊柱疾病，最好立位照片。我在仰臥位、俯臥位、站立位分別拍片，又記錄了兩條腿不等長的狀況，經過整複復位以後，這個人不但慢性腰痛改善了，原有的高血壓、胃腸病也治癒了。拍片複查的時候，很容易把位置擺正了，兩條腿也一樣長了。這個病例對我觸動很大。

1980年，我家的大衣櫃出現了開裂現象。我請木工修理，木工告訴我：“您的衣櫃擺的不平，有一條腿翹起來了，怎麼會不開裂呢?”他的一句話提醒了我，衣櫃四條腿不平會開裂，我們人的兩條腿不等長會對人體產生怎樣的影響呢?從此，對每個就診病人，在用中西醫方法診斷疾病的同時，比較人的兩條腿的長短，成了我的常規檢查。久而久之，發現了一些規律。那就是某個系統的疾病一定和相應階段的脊椎骨偏移有關，糾正了偏移的脊椎骨，有些疾病取得了較好的治療效果。在頸肩腰腿病治療的同時，一些內科、婦科病也不知不覺的治好了。這些發現，引起了我的深思。某些疾病到目前為止，沒有好的治療方法，是不是和相應階段的脊椎骨偏移有關?帶著這個問題，我對中西醫理論進行了重新學習與認識。1998年，我學習了美式整脊之後，知道了在國外也有一種通過比較腿長短診斷脊柱疾病的技術，就千方百計進行了瞭解和學習，結合自己二十年的臨床總結，完善了一套通過檢查和矯正脊椎骨偏移，診斷和治療疾病的方法。

學技術心得體會篇4

為貫徹落實衛生部十二五護理事業發展綱要，提高我省護理管理人員的整體素質，在護理部的關心支援下，我於2021年6月25日至7月9日參加了江西省護理學會主辦的第一期護理管理班培訓，這次培訓班共有學員130餘人，地點在江西教育學院，共有九江、贛州、新餘、鷹潭、景德鎮、萍鄉6個地區的護理管理人員參加，學習期間每天的課程都安排的很滿，我們每天早早的來到教室找個前排的位置，以便更好的聽課。開課第一天省護理學會理事長毛美琪就培訓班提出了具體要求。培訓期間見到很多護理接專家為我們講解了很多護理方面的新知識，其中有來自北京協和醫院的護理副院長、護理部主任吳欣講了《實施崗位管理，促進優質護理服務深入開展》，江西省衛生廳醫政處處長龔小敏講了《依法管理，確保診療活動的安全有效》，毛美琪理事長講了《建立強化責任護士服務能力培訓模式》，印象最深的是省中醫院胡燕主任講的《護理安全管理》，從她講的課中我學到了在以後工作中要重視以下幾點：

一、健全和落實護理安全管理的相關制度，加強護理安全管理的重點在於發現體制的缺陷和漏洞，健全和不斷的完善規章制度，明確職責，加強監控。加強重點時間、重點人物、重點環節的管理，督查，及時發現隱患，做出防患措施。

二、圍繞質量抓落實護士長通過檢查、督導、評價等方式確保各項規章制度落到實處。

三、嚴格護理文書書寫，做到客觀、真實、準確、及時、做所記錄的，記錄所做的。並做到與醫生記錄一致。

四、加強護理安全標識的使用和病區安全用藥的管理。

五、講究科學管理，做到細節管理，使護理質量持續改進。

六、安全教育防患於未然。

通過對科室護理人員進行護理安全、衛生法規的宣傳教育，不斷強化護理人員的安全意識，使其主動的遵守護理規章制度，在實施護理行為的過程中減少不必要的差錯和糾紛。

護理管理通過培訓班通過15天的系統理論學習，我瞭解了很多最新最前沿的護理管理理念及護理管理相關的邊緣學科的理論知識;培養了科學思維的能力;提升了觀察、分析的能力以及與他人溝通、協調、構建和諧團隊的能力。合理彈性排班、分層次使用護士、培養護士積極性、創造性的等，都在老師們所講的課程中。這次培訓使我增長了見識，拓寬了眼界，為以後的工作奠定了良好的基礎。通過此次學習使我從內心認識到作為一個護理管理者一定要具備高尚的職業道德、良好的管理素養，較強的事業心和責任感，要不斷的增強創新精神和創新意識，提高心理承受能力和情緒控制力，學會應用現代管理學理論知識和方法解決護理管理工作中的實際問題。

學技術心得體會篇5

各位老師、各位專家們：

大家好！

我是xx縣實驗國小的一名語文教師。今天，在認真欣賞了龍江實驗國小韓淑飛老師的一節數學錄象課後，我收穫頗多。由於我一直從事國小語文教學工作，所以對於數學的課堂充滿了好奇與期待。可以說，通過這次網上培訓的形式，我可以有時間反覆研讀這節課，從而對國小數學的課堂教學有了新的認識。下面我來談一談聽了韓老師這節數學課後一點體會，僅是我個人之言，如果有當希望各位同仁給予批評與指正，希望我們可以通過這個平臺更好地為學生、為課堂、更為我們自身發展服務。

一、創設情境，學以致用

如何去評價一節課成功與否，不僅是看教師的設計多精巧，更應該去關注在一節課中，教師如何去激發學生的學習興趣。在這節課中，可以說讓我感覺到眼前一亮的是韓老師在教學中，總可以把學生的學習與實際生活相結合。我想對於低年級的學生來說，用生活中熟悉的事物來進行新知識的學習，無疑是拉近了數學與生活的距離，同時也拉近了學生與生活的距離。學生可以從他們很熟悉的蝴蝶、蜻蜒、飛機等實物上學習到新的數學知識，我感覺對於學生來說是他們所喜歡的一種學習方式。讓數學教學與學習不再空洞，不再遙遠，更能激發學生的學習興趣與慾望。

二、突顯課件的實效性

在課例中，我們常看到一些教師為了上課而進行課件的演示。現代教育技術彷彿只是一個花架子，沒有發揮其應該有的現代教育技術的實效性。而不恰當、不準確的在課堂教學中應用現代教育技術，不但不會為我們的課堂增色添亮，相反會讓我們感覺到這些技術成為我們課堂教學中的一個個花瓶。但在韓老師的這節關於“對稱”一課的教學中，我們可以充分看到現代教育技術手段的恰當、準確應用對於低年級的國小來認識和理解：什麼是對稱圖形？什麼是對稱軸？這一原本比較難描述的概念，一下子明瞭。特別是對稱圖形的演示，老師做的是動態的畫面，從而使學生輕鬆就理解了什麼是對稱圖形，使原本抽象的概念，形象直觀。突顯了現代教育技術在數學中的實效性、生動直觀化。

三、把學習的權利還給學生

學生是學習的主體，教師是引導者與合作者。在這一節課中，我看到了韓老師充分把這一理念滲透於課堂之中。當老師提出：怎麼樣才能剪出對稱圖形？之後，先讓學生們進行討論，而不是直接去告訴學生如何去剪。在通過彙報的形式，學生懂得了應該如何去正確剪出對稱圖形的方法後，教師仍然沒有急於去說什麼，而是讓學生根據自己所說的方法去剪。可以說在這個環節中，教師充分信任學生，把思索的權利還給了學生，讓學生通過討論、總結、實踐去解決老師剛才提出的問題。此時的課堂不再是教師傳的過程，而是師導生實踐的共同合作的課堂，真正實現了把學習的主動權交給學生這一理念。

可以說，對於國小數學的課堂教學，我並沒有什麼品味的實踐經驗，我只是在“紙上談課”。但，我個人認為，無論是哪個學科，一切為了學生的綜合能力的提高，一切為了學生在快樂中習得，應該是我們不變的原則。

學技術心得體會篇6

經過了一個學期對施工技術的學習，書本上的知識學到了，但是現實中卻不知道是這麼具體應用，而實訓就幫助我們在實習中加強崗位職業能力，提高專業素質的培訓，對我們所學的建築施工等相關課程的內容進行深化、拓寬、綜合訓練。所以期末實訓期間，我們被安排去建築工地進行實地實訓，實訓中的我學到到了許多實用的知識，那麼以下是我對此次實訓做得一份報告，報告如下：

實訓時間：20xx年7月9日-20xx年7月10日

實訓地點：寶秀小區二期工程

一、實訓目的：

認識建築工程施工技術專業教學中非常重要的實踐性教學環節，通過認識實訓，增強學生對建築工程建築形式、功能、建築施工過程和管理的感性認識，初步瞭解不同功能建築物的建築設計、結構設計以及裝置工程的基本要求和設計方法，對建築功能、建築結構和建築材料以及施工現場平面佈置形成基本理念，認識建築工程中常用的工程材料，並能夠結合已學過的建築工程基本知識對建築工程進行相應的描述或評判，力求達到理論聯絡實際，學以致用的目的。

二、實訓內容如下：

1、工程概況：

此次實訓我們主要去寶秀小區的二期工程，為居住建築。各樓棟的建築差別不大，用途一樣，故它們佔地面積差不多;寶秀小區二期工程預計樓層高達18層左右，地下停車場建2層，由於兩者建築都涉及人身安全問題，故它們都採用了現澆式技術。

2、建築功能與結構：

據瞭解，寶秀小區的建築主要是用於經濟適用房及租住房;建築均為鋼筋混凝土結構，正所謂結構決定質量，現澆結構有效的保證結構穩固，而現澆技術也在科學發達的現在廣為使用。

3、建築裝飾與裝修：

各個工地建築都正處於施工狀態，故裝飾與裝修還沒有起步。不過我們可以看到不遠處已經建好的第一期工程，從外觀的色澤和建築構造上來看，頗具美觀，在施工現場還能看到一張寶秀小區未來將建成的圖片，個人感覺很是巨集大，整個小區成階梯狀的。

4、施工現場平面佈置：

施工現場分佈合理，可以看出該建築公司的正規。該建築公司將整個施工現場主要分成三個大塊，分別是施工作業中心、材料儲存中心、指揮控制中心。那麼現場就存在三股人流，指揮人流、施工作業人流、材料製作與管理人流，這樣能保證整個工程能井然有條的進行，並能從中發現不足之處。

5、測量放線

在工程開工前，建築物位定位的確定也是很重要的，在從事測量的工作中，我瞭解到為確定建築物的位臵首先應根據規劃院給定的建築物座標點及座標線、建築紅線進行定位測量，確定它的位臵。

6、施工實訓安全：

注意安全，認證遵守工地安全生產製度。工地人員及實訓學生要樹立安全第一的思想，實訓學生要服從工地人員以及指導教師的安排，進入工地一律穿戴安全帽。並注意頭上、腳下。

三、遇到的問題：

通過實習，可以使我們熟悉工作的具體操作流程，增強感性認識，並可從中進一步瞭解、鞏固與深化已經學過的理論和方法，提高發現問題、分析問題以及解決問題的能力。

實習的目的在於：第一瞭解本專業的主要內容，加深對本專業的瞭解，提高我們的專業興趣和專業學習的主觀能動性；第二建立有關電力生產方式、原理和裝置的初步認識，並初步瞭解有關係統和裝置的操作步驟和方法，提高我們的實踐能力，為後續專業基礎課程、專業課程的學習打下良好的基礎；第三初步瞭解研究和解決工作實際問題的基本方法，培養我們樹立正確的工作意識和工作觀點；第四培養我們團結協作、吃苦耐勞的精神，增強我們為社會進步和經濟發展服務的使命感和責任感；第五初步瞭解本專業的發展現狀和前景，培養我們樹立正確的專業思想和學習態度，明確學習的.方向。

實習中還是會存在問題，但是我們必須敢於面對，敢於挑戰，才能克服困難，在實習中成長。

有時，心理落差大。我們大學生初入社會，往往對自己以後的發展道路充滿憧憬和幻想，簡單認為憑著即將到手的一紙學歷，聯絡好一家較為滿意的工廠一心一意埋頭實習工作，就有機會得到工廠的認可和錄用，再往後只要遵章辦事，不犯錯誤，用不了幾年就會有所作為，順理成章地受到工廠的提拔和重用，彷彿前程充滿著陽光與微笑。但是他們深入到工廠後才發現，自己嚮往的工廠並不是想象或教課書中描繪的那樣完美無缺，這裡缺少校園裡關心呵護和手把手的耐心輔導；實習工作單調而枯燥，也很少開展文化娛樂活動；學校所學的專業知識並不能完全得到發揮，自己的理論水平更得不到很好體現。由此，幻想和現實之間的心理落差逐漸形成。我們必須不斷反思，才能堅定信念；只有志存高遠，才有前進動力：只有腳踏實地地做好眼前工作，才能在未來有所收穫。任何成功只會垂青於那些有準備、有志向、鍥而不捨、孜孜以求的人。任何虛度光陰，無所事事的人，因取得一點成績而沾自喜的人，因遭受一點挫折而萎靡不振的人，只會被時代所無情的淘汰。要減少我們心理落差，自己就要隨時嚴於律己，寬以待人，做一個“天下的人”。要做到待人忠誠、寬容、忍讓；要有仁愛之心，關心他人，關心身邊的一切事物。作為天下的人，要想著天下的事，行事要先天下之憂而憂．後天下之樂而樂。還要向身邊先進的鮮活的人和事激勵自己積極努力、奮發有為，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

有時，工人師傅不給我們表現的機會，不讓我們真正去接觸自己的實習崗位。只是讓我們當個副手，打打雜，幹一些輕鬆的工作的現象。我認為這是實習生在實習過程中遇到的一個比較普遍的現象，也是現在社會的一個很正常的現象。因為實習生到一個實習單位去實習，所充當的就是一個免費的勞動力的角色。不屬於工廠的正式員工，而實習結束後，就要回學校，所以工廠也是不願意花時間和精力去培養我們。作為實習生，我們在實習期間，當然最重要的就是要踏踏實實，勤勤懇懇地做好自己的本職工作，做好實習的過程中工人師傅給分配的任務，及時完成工人師傅分配的任務，同時實習期間不要遲到早退。在完成工人師傅分配給我的輔助類工作的同時，要給自己多爭取機會，多跟帶自己的工人師傅交流、溝通，建立師徒感情，這是個獲取知識的好辦法。真誠是很關鍵的一個問題，不懂就問，虛心請教，做人要有心，說話、做事、舉止投足之中給工人師傅以及周圍的人留下好的印象，讓工人師傅認同自己，這樣他們才會把部分工作的機會留給我們。剛到工廠，這個階段最重要的就是觀察和學習的階段。實習生還應該明白一件事情，工廠雖然給你指派了一個實習老師，但是也不妨礙你向其他工人師傅們去學習。平時沒事的時候，禮貌的對待他們，多幫助他們做點事情，讓他們知道你是懂事的實習生，能理解並能融入他們的生活，這樣他們也自然而然的會教會你一些你以前學不到的東西，這樣做下來的話，相信你會學到很多東西，見識也會增多。

有時，缺乏技術含量的實習是在浪費時間。實習，是很多人從學生跨越到社會中人的一個過渡時期。實習的好壞，可是說對個人以後的職業發展有很大的影響。我認為，安排實習生做小事的單位普遍存在，實習生覺得不受重用的情況也普遍存在。但是不論是“真實習”，還是“假實習”，只要實習生在實習的過程中用心，抱著學習的心態去實習，那麼都會受益匪淺的。我們進入實習單位實習，首先就是要調整好自己的心態，肯做小事，千萬別讓心態成為職場路上的絆腳石。作為用人單位要讓一個新手做事，肯定不可能馬上就把重要工作交給你，用人單位是不願意承擔這個風險的，單位有單位的立場。我們就要調整好自己的心態。不要小看小事，一些崗位看似簡單，但是也很能鍛鍊人的。我們如果能在做小事中善於發掘、善於學習，才能為自己製造機會。這裡不是學校，很多事情不會有老師盯著你來教你做，雖然只是讓你做一些小事，但是很多時候需要你自己去發掘，從中獲得經驗。我們在實習的過程中，如果不能親自的去做那些最要工作，那麼最重要的就是要善於觀察。那麼應該觀察那些呢？觀察自己的前輩，同事是怎麼做這些重要工作的：觀察遇到了緊急情況，緊急問題時，你的前輩，同事是怎麼處理的：觀察自己的前輩，同事在遇到了一些細節性的問題是怎麼去做的。他們現在遇到的困難和問題可能就是你將來工作中遇到的困難和問題。同時實習過程中，應該適應工廠的企業文化氛圍，工作環境，對工廠的情況有個大致的瞭解。多跟帶自己的工人師傅溝通和交流，建立友誼，讓他認同你，這樣他會教會你更多以前在學校學不到的知識經驗。

雖然這個期的實習時間比較短，但是我也學會了很多東西。第一，端正自己的態度。我們到實習單位工作以後，要知道自己能否勝任這份工作，關鍵是看你自己對待工作的態度。態度對了，即使自己以前沒學過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。態度不好，就算自己有知識基礎也不會把工作做好；第二，少埋怨。在條件艱苦的實習地方，也許有的人會覺得這裡不好那裡不好，同事也不好相處工作也不如願，經常埋怨，這樣只會影響自己的工作情緒，不但做不好工作，還增加了自己的壓力，所以，我們應該少埋怨，要看到好的一面，對存在的問題應該想辦法去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的激情；第三，與他人和睦相處，加強和同事以及他人之間的溝通。學校裡成績不錯的學生變成了未知領域裡從頭學起的實習生，而熟悉的校園也變成了陌生的工廠，身邊接觸的人同樣改變了角色：老師變成了領導，同學變成了同事，相處之道完全不同。在這樣的轉變中，對於溝通的認知顯得非常蒼白。當然，適應新的環境是需要過程的，所以我相信時間和實踐會讓我很快完成這種角色的轉變，真正融入到工作單位這個與學校全然不同的社會大環境中；第四，虛心學習。在這次實習過程中，我們碰到很多問題，有的是我們懂得的，也有很多是我們不懂的，不懂的東西我們要虛心向同事或領導請教，當別人教我們知識的時候，我們也應該虛心的接受，不要認為自己懂得一點雞毛蒜皮就飄飄然，要把社會實踐當著我們真實的老師；第五，錯不可怕，就怕一錯再錯。每一個人都有犯錯的時候，工作中第一次做錯了不要緊，工人師傅會糾正並原諒你，但下次你還在同一個問題上犯錯誤，那你就享受不到第一次犯錯時的待遇了。

畢業實習使我獲得了人生第一筆寶貴的工作經驗，雖然在步入社會後，還有很多東西要學習，很多教訓要吸收，但我想我已經做好了足夠的準備，無論是心態上還是技能上。現代社會的競爭是殘酷的，但只要努力地付出，我的職業生涯就必定會開出希望的花，結出成功的果——我相信。

學技術心得體會篇7

經過幾天的培訓，真是收穫挺多的，原來的對技術教育很模糊的內容越來越清晰了，原來想不通的一些內容現在透氣了，這次的培訓是我參加的培訓中收穫最大的一次培訓，感受到了大都市確有魅力。經過這次培訓明確了技術教育的思想和本質，操作的`方式和需要的實驗條件，看到了其他學校的技術教育的成果和特色，同時也感受到了其他老師的成熟的知識系統和培養體系，感受到了通用技術在中學開設的重要性，現在最需要做事的是老師學習，在技術教育的過程中開發自己的特色課程。

經過安教授的三天的授課，體會到這種研討班的學習模式的成功之處，首先學員自己學習和思考，查閱資料，然後作報告相互交流，專家點評，最後專家指導，作報告，在學員之間，學員與專家之間的思想的激烈碰撞中有所感觸，有所收穫。我感覺這種教育方式就是一種過程教育，是技術教育的方式的有效運用,直到安教授離去，那種學習的盡頭還在延續。龔教師的授課階段真是讓我大開眼界，不僅是他們學校，還有上海，他們自己開發的校本課程確實是技術教育的領頭羊，技術教育的深度和全面性做得都非常好，技術教育的名稱不重要，上海也沒有通用技術，還是原來的勞動技術，但是做得程度已經達到了通用技術跟不上的境界，特別是龔老師等幾位老師的微控制器技術，在方向上和知識上都是新的學習，給我了很大的學習動力。這是一次成功的培訓，我們也是一次有效的學習。

在這次培訓中我記憶最深刻的一句話，就是吳老師講的“自力更生，豐衣足食”，我突然想到了通用技術的課標中有“結合當地實際，開發自己學校的小本課程”，確實是不管學校的貧與富，不管學校的條件的好與壞，不管在學校的地位如何，首先需要自己想做好一件事，“不管別人說你什麼，只管自己能做什麼”，根據自己的優勢，按照通用技術的理念和思想，以培養學生的技術素養和技術意識為目的，激發學生的創造力，注重過程培訓，來開發自己學校的特色課程，特色教材。

在這裡我最感興趣的一件事是創新活動，在這個過程中不僅能極大的提高學生的創新能力，同時也極大的豐富自己的知識，但是首先需要老師有成熟的技術基礎和操作能力，以後還要和老師繼續交流，繼續學習。