信合掃黑除惡心得體會8篇

心得體會就是將人生經歷中得到的體會用文字書寫下來的書面表達，心得體會的寫作是可以讓自己的感受有很好的表達的，以下是本站小編精心為您推薦的信合掃黑除惡心得體會8篇，供大家參考。

信合掃黑除惡心得體會篇1

一、認真開展治理。

省教育廳專門下發通知，要求各市教育行政部門根據科室職責分工，組織各科室明確任務、各負其責、協調配合、整體推進，紮實做好開展教育、完善制度、加強預防、及時處理、監督指導、組織部署等具體治理工作。

二、切實做好督導。

各市教育行政部門和教育督導部門針對專項治理的有關情況，進行全面自查、督查和總結，完成學校自查、縣級普查和市級複查工作，撰寫督查報告，並總結典型做法和事例。省政府教育督導室和國務院教育督導委員會辦公室將分別組織督查組對各地專項治理情況進行實地抽查。

三、建立月報制度。

印發《關於建立校園欺凌專項治理工作月報制度的通知》，要求各市及時瞭解本地專項治理工作情況，每月填寫《校園欺凌專項治理工作月報表》，及時發現和處理校園欺凌相關事件，維護良好的校園秩序和環境。

校園欺凌心得體會七

為了有效預防校園欺凌事件，維護和確保學校的穩定和發展，保障學校教育教學工作的正常執行，根據豐城市教育局關於開展校園欺凌專項治理的工作方案的要求，結合我校實際，開展了一系列工作，現自查如下：

一、領會精神，明確目標

我們認真學習檔案精神，牢固樹立“安全發展”理念，通過加強法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行為，積極主動和紮實認真地做好預防和處置校園欺凌事件，為促進學生身心健康，保障校園安全、維護校園穩定、推進平安校園、和諧校園建設提供良好的環境。

二、加強領導，科學部署

學校成立了專門的校園欺凌專項治理領導小組，並責任分工明確。具體如下：

（一）領導組成員

組長：肖利光。

副組長：丁子友，代興江。

成員：李迎春，李翠翠，於志軍，班主任，各班班長。

（二）工作職責：

組長：對校園欺凌專項治理負總責。審訂《校園欺凌專項治理預案》，對此次治理活動督查並評定實施情況。

副組長：對《校園欺凌專項治理預案》的科學性、可操作性進行評審，治理過程督促班主任、安保員、宣傳員宣傳教育到位，確保各項工作落實到位。並召開以預防校園欺凌為主題的知識講座。

成員：服從領導，各司其職。安保員做好門衛出入安全管理工作和校園巡查監督工作；班主任等做好對學生的一日安全教育管理、宣傳工作，為學生保駕護航。電教處通過校訊通等網路平臺向家長朋友宣傳預防校園欺凌方面知識，確保學生安全無事故。

三、周密安排，精心組織

本次專項治理分為兩個階段。

第一階段：20xx年6月—7月，開展專項治理工作。

（一）完善制度。學校制定了完善的校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立了校園欺凌事件應急處置預案，明確了相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

（二）開展教育。學校集中中對學生開展了以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展了品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和的相關突發事件的應急處理。

（三）加強預防。學校加強對校園欺凌治理的`人防、物防和技防建設，開展學生心理健康諮詢和疏導，公佈學生救助或校園欺凌治理的電話號碼，並明確負責人。及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理了實施欺凌的學生。

第二階段：20xx年9月—12月，學校自查，接受普查。

學校對專項治理第一階段專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等，進行全面自查、督查和總結，形成報告並上報。對不足地方及時彌補。

四、制度齊全，措施得力。

學校還制定了相應的防校園欺凌制度及措施。具體如下：

1、相關崗位教職工要明確自己的職責，實行全體教職工一崗雙責制，對玩忽職守，對學校安全造成不良後果的，追究其責任。

2、加強校園欺凌治理的人防、物防和技防的建設，如有丟失、損壞、不健全的相關器械總務處要及時配備。

3、班主任要經常開展學生心理健康諮詢和疏導。

4、當天值班教師要認真負責，對學生廁所、宿舍等容易發生糾紛的地段要做好巡查工作。

5、學校利用主題班會、教育講座、國旗下講話等對學生進行宣傳教育。

6、如發生校園欺凌事件，及時向政教處彙報，政教處要及時到位並嚴肅處理實施欺凌的學生，涉嫌違法犯罪的，要及時向當地公安部門報案並配合立案查處。

信合掃黑除惡心得體會篇2

為提高學生的安全意識，防止校園欺凌事件的發生，特制定本承諾書承諾人要做到以下幾點：

一、與同學和睦相處，不給同學起綽號，不勒索同學錢財，不辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學，不用暴力解決同學間的矛盾。

二、與同學發生矛盾要積極尋求老師、家長、學校和相關部門的幫助，不私自尋求社會人員的介入。

三、發現針對自己的暴力侵害事件，積極報告老師和相關部門，不隱瞞。

四、發現針對同學的`欺凌事件，積極報告老師和相關部門，不做冷漠的。旁觀者。

五、絕不參與其他人組織的針對同學的暴力活動。發現該種隱患立刻報告老師和相關部門。

六、不以自我為中心，與同學發生矛盾首先站在對方的角度考慮問題思考得失，構築自己良好的心態。

七、不攜帶有危險的物品進入學校。

承諾人：xxx

20xx年x月x日

信合掃黑除惡心得體會篇3

黑惡勢力是經濟社會健康發展的毒瘤，是人民群眾深惡痛絕的頑疾，必須堅決依法予以打擊。2018年2月2日，人民法院、人民檢察院、公安部、司法部四部門聯合釋出《關於依法嚴厲打擊黑惡勢力違法犯罪的通告》。嚴查涉黑涉惡腐敗、揪出“保護傘”，也是近年來紀檢監察機關的一個工作重點。各級紀檢監察機關貫徹落實黨中央決策部署，出新招實招硬招，強化監督、鐵面執紀、嚴肅問責，堅決衝破“關係網”。努力為打贏掃黑除惡專項鬥爭攻堅仗、增強群眾幸福感安全感提供堅強紀律保障。

加強基層組織建設，打贏掃黑除惡專項鬥爭，是習近平總書記發出的政治動員令。今年年初，中共中央、國務院發出《關於開展掃黑除惡專項鬥爭的通知》，要求把掃黑除惡和加強基層組織建設結合起來，嚴厲打擊“村霸”“保護傘”等四類”蠅貪，有效剷除黑惡勢力滋生土壤，形成長效機制，不斷增強人民獲得感、幸福感、安全感，以鞏固黨的執政根基和維護國家長治久安。

夯實築牢基層組織,打好掃黑除惡專項鬥爭，首先嚴把入口關，緊抓村(居)“兩委”換屆機遇，選優配強村“兩委班子”，提升村(居)“兩委班子”基本素質，同時把作風過硬、能力突出、全心全意為人民服務的優秀人才選配到村級組織中來;其次要進一步完善基層幹部權力清單、民主議事、群眾監督等具體規定，嚴明紀律要求，劃出“紅線”明確“禁區”，使各項紀律規矩成為帶電的“高壓線”，防止“村官”變“村霸”;再次是加大對軟弱渙散基層組織整治力度，打造基層過硬隊伍，建強基層工作力量，切實增強基層組織“免疫力”，從源頭遏制黑惡勢力滋生蔓延。

總之，正如習總書記強調的“加強基層組織建設是剷除黑惡勢力滋生土壤的治本之策、關鍵之舉，務必把這個基礎夯實築牢。”基層是黨的執政之基、力量之源，只有基層組織堅強有力，黨的根基才能牢固，社會才能和諧穩定，國家才能長治久安。

信合掃黑除惡心得體會篇4

近年來，校園欺凌一直是社會廣為關注的話題，由於未成年人心智不成熟，認知不健全，所以校園欺凌事件一直不絕於耳，而由於現有的法律還不健全，所以導致校園欺凌發生後，被欺凌者得不到相應的救助，最終導致很多悲劇的發生。面對這些悲劇，我們應該正視校園欺凌，讓孩子遠離暴力。

近年來，發生在各城市的校園暴力事件層出不窮。今年十五歲的陶某某，是海東市互助縣威遠初級中學八年級三班的一名學生，就在剛剛過去不久的六一兒童節，這個屬於美好、屬於歡樂的節日，陶某某選擇用一種極端的方式結束了自己年僅15歲的生命。究竟是什麼樣的原因讓這個孩子做出瞭如此殘忍的決定呢2015年4月29日，上海市醫藥學校一名女生被五六名女生輪番推搡、扇耳光、踢打、拖拽頭髮的視訊在網上傳播；2015年6月21日，江西永新縣發生一起多人圍毆女生事件，受到網友廣泛關注。那麼，本該和諧、文明的校園內，為何會不斷髮生暴力事件呢？為此，記者採訪了青海師範大學的心理學教授趙慧莉。

趙慧莉青海師範大學基礎教育處心理學教授：家庭教育當中我們會更多的，傾向於能夠讓孩子有物質上的滿足。而對於很細微的，我們認為的，在家長眼裡看的不重要的一些細節，恰恰是孩子以後在成長過程當中，可能會對他影響特別大的一些缺點。比如說以我為中心，我是老大。

校園暴力事件發生的原因，與家庭、學校、社會和個人密不可分。尤其是家長，作為孩子的第一任老師，更是承擔著重任。但部分家長素質偏低，家庭結構不完整，採用簡單粗暴式教育，讓孩子缺乏歸屬感，這是發生校園暴力事件的誘因之一。

面對孩子不健康的人格特徵，家長首先應當給孩子營造一個良好的家庭氛圍，經常與孩子進行溝通交流，及時掌握孩子的心理動向，教育孩子如何在困難和挫折面前，如何冷靜的去處理問題。其次，家長應該為孩子普及法律知識，讓孩子懂得如何使用法律的武器來維護自己的人身安全。

趙慧莉青海師範大學基礎教育處心理學教授：對於家長來講。對孩子應該有一個客觀的科學的評價的態度。你怎麼樣來看待孩子的成功。怎麼樣看待孩子的進步。這個非常關鍵，同時在家庭教育當中。這個非常關鍵，同時在家庭教育當中。有一點是不能忽視的要培養孩子健全的人格特徵。

學校作為孩子的第二任老師，對孩子形成正確的人生觀、金錢觀、價值觀至關重要。老師的職責是教書育人，但隨著法律制度的不斷完善，很多老師只盡到了教書的職責，而育人的職業卻不斷被忽視。

趙慧莉青海師範大學基礎教育處心理學教授：懲罰和懲戒的度很難去把握。而事實上我們說。教育懲戒是教育應有的一個功能。懲戒和懲罰我們拿不準的時候。教師就會變得怎麼樣呢？除了傳授知識以外。其他的就好像顯得無能為力。

趙教授說，面對此種尷尬的局面，作為學校的管理者和老師，營造良好的校園氛圍勢在必行，學校應當逐步轉變教育觀念，對學生進行全面評價，提高學生的自我保護能力。多與孩子進行溝通交流，多舉辦豐富多彩的活動，多普及法律知識，讓孩子懂得去感恩、去尊重他人，去承擔責任，對預防校園暴力事件的發生能起到決定性作用。

趙慧莉青海師範大學基礎教育處心理學教授：比如說像校園心理劇，比如說還有像情景劇，討論這些方式都可以讓學生。在角色扮演當中，去了解施暴者和受害者，彼此之間的感受，同時改變自己的一些行為。

荀子曰：“木受繩則直，金就礪則利”，可見環境對事物的影響不可低估。社會環境的好壞，對於孩子的教育成長不言而喻。但隨著網際網路的普及，很多含有暴力性質的影視作品、灰色文學等不斷影響著孩子，雖然國家已經頒佈相關法律禁止，但仍舊有很多作品流入孩子眼中。

面對校園暴力，學生個人在受人欺侮，遇到危險或可能發生危險時，要主動、及時地和老師、家長、公安人員取得聯絡，積極爭取學校、社會和家庭的保護和幫助。發生事情後要學會用法律保護自己，要大膽揭發壞人壞事，不要姑息養奸。

信合掃黑除惡心得體會篇5

大家通過20_年前的那波打黑就能明白，任何黑社會背後都有保護傘，如果只打黑不掃保護傘，那麼在保護傘的支援下，黑社會遲早就會再一次復燃。

所以，今年能夠打黑升級為掃黑，其根本是在過去五年的深度反腐過程中，打掉了涉黑“保護傘”在中央的“保護傘”。

就像剛剛結束的中紀委十九屆二次全會上明確提出，“把懲治基層腐敗同掃黑除惡結合起來，堅決查處涉黑‘保護傘’”。這也更意味著，打擊黑惡勢力“保護傘”的範圍，將不僅僅侷限於政法系統，而是直指地方黨政系統。

把最近幾年“最關心困難群眾”、“振興鄉村戰略”、“精準扶貧”和“掃黑除惡”放到一起，就會明白，在十九大上，將扶貧脫貧列為我黨的頭等大事後。那麼“掃黑除惡”和重建基層黨組織，自然會成為我國未來五年的重中之重。

所以，將扶貧脫貧列為我黨的頭等大事的十九大召開後，黨中央和國務院就聯合下發“掃黑除惡”，其目的，就是從根本上解決經濟制度和政商環境入手，重新整頓基層吏治，再引導資金進入中西部進行扶貧和城鎮化。

這是一項必須的工作，倘若在“掃黑除惡”之前就去振興和扶貧，一個負面的例子，就像20_年國務院提出振興東北，大量的中央資金傾斜，並對遼寧和吉林的班子空降主要領導，可結果呢?

糜爛的基層黨組織，與黑社會勾結的官僚體制，將中央投入的資金全部榨乾，東北不僅沒有成為國家預想的新經濟發動機，反而在“振興”後開始大幅拖國家後腿，欠了八輩子都還不完的債。

雖然大家都喜歡黑東北的腐敗和黑社會，但是如果拿中西部，尤其是中西部村鎮，來和東北相比的話，恐怕政商環境還遠不如呢。要知道自古皇權不下鄉，中西部尤其是農村，真正的話語權掌握在少數“村霸”和“鄉紳”手裡，而不是黨的手裡。

可想而知，如果不整頓基層吏治，不除掉黑惡勢力背後的“保護傘”，國家對中西部的投資，和東北一樣，唯一推動的就是海南的房價。

所以，中央在振興中西部之前，必須要吸取當年振興東北的教訓，在中西部大規模投資之前，必須先“掃黑除惡”。因此，這也是“掃黑除惡”為什麼會上升為國家級戰略，並被迅速推動的最根本原因。

信合掃黑除惡心得體會篇6

黑惡勢力的存在，讓不少群眾遭受欺壓。掃黑除惡，意義重大。如今全國都在進行掃黑除惡專項鬥爭，開展這場專項鬥爭，是以習近平同志為核心的黨中央作出的重大決策。這關係著人民的安居、社會的安定、國家的長久治安。所以不管是黨員幹部，還是人民群眾一定要引起高度重視，保持意見統一，共同努力掃黑除惡。

黑惡勢力與黑惡性質犯罪牽涉面廣，群眾反映強烈，背後所牽扯的各方面勢力、利益盤根錯節，矛盾也非常複雜隱蔽，想要連根拔起、徹底解決一定要幹群齊動手，黨政一起抓，群策群力。針對當前涉黑涉惡問題新動向，我們應該切實把專項治理和系統治理、綜合治理、依法治理、源頭治理結合起來，把掃黑除惡和加強基層組織建設結合起來，既有力打擊震懾黑惡勢力犯罪，形成壓倒性態勢;又有效剷除黑惡勢力滋生土壤，形成長效機制。不斷增強人民獲得感、幸福感、安全感，維護社會和諧穩定，鞏固黨的執政基礎。

首先，加強基層組織建設。我們要深入整頓後進黨組織，堅持問題導向，明確整頓工作思路，制定整頓方案，細化措施和推進步驟，上下聯動推進軟弱渙散村黨組織轉化升級。嚴格黨的組織生活。嚴格落實黨的組織生活等八項制度，做好日常“三會一課”、組織生活會、主題黨日活動等黨建工作，加強對黨員幹部的教育、管理，要求基層黨員幹部提高政治站位。

其次，發動群眾積極參與。基層黨員幹部要利用下村入戶、開群眾會的機會大力宣傳掃黑除惡專項鬥爭政策，鼓勵群眾積極參與，發現問題敢於舉報。

總之，基層是掃黑除惡鬥爭的前沿陣地，基層黨員幹部應當嚴格要求自己，堅決守住陣地，堅決把掃黑除惡鬥爭引向深入，直至取得掃黑除惡鬥爭的壓倒性勝利和建立掃黑除惡鬥爭的常態化管理制度。

信合掃黑除惡心得體會篇7

身為一名青年教師，我對最近發生的校園欺凌事件感到痛心,每件事讓每一個人都感到憤怒。身為教師一定要充分發揮自身的優勢，要更加積極主動，去普及校園暴力帶來的惡劣影響,以自己的模範行為影響和帶動廣大學生，杜絕校園暴力,建立和諧校園。

我們要引導學生、學生家長，充分認識校園欺凌所帶來的傷害，身為一名教師，我們能做什麼。教師，教書育人，而更重要的是育人。所以我們應該想想如何在自己的課堂中讓我們的學生學會做人。理論說教是起不了多大作用的，以身作則才是一種更有效的教育。

作為教師還應該培養學生的責任心。一個有責任心的人才是這個社會所需要的人。要對自己負責。自己要努力完成自己應盡的義務，要是自己成為一個自己滿意的人。要對他人負責。我們的生活，不是隻有你一個人，而是還有其他人。所以要對他人負責。

當今和以後，無論到什麼時候，不該做的事不做，不該說的話不說；認認真真工作，紮紮實實做人，我們要進一步加強學習，確保校園和諧平安穩定。

信合掃黑除惡心得體會篇8

為了建立平安和諧的校園，切實保護師生的合法權益，增強廣大師生法律意識，依法打擊校園欺凌事件，保障學校及社會的和諧穩定。近期，_中心學校開展了以“掃黑除惡”為主題的系列教育活動。

一是中心校在黨員活動室召開掃黑除惡工作推進會，各中心國小校長等參加會議。

二是邀請河南競遠律師事務所黨員律師陳爽到我校對師生進行法律宣講。陳律師通過以案釋法的方式，向師生們講述了什麼是校園霸凌及其危害，詳細講授了面對欺凌時自我保護的方法和策略。

三是中心學校校長楊威在升旗儀式上，強調堅決掃除黑惡勢力，增強人民群眾獲得感、安全感、幸福感。

四是學校召開掃黑除惡應知應答培訓會，要求廣大師生熟知掃黑除惡有關知識。

五是中心校加大掃黑除惡的宣傳力度，營造宣傳氛圍，公佈舉報電話，設定舉報箱，號召全體師生積極行動，與黑惡勢力作鬥爭。

通過開展一系列教育活動，師生們認識到了校園欺凌和黑惡勢力的危害，增強了辨別是非、善惡的能力，掌握瞭如何正確保護自己，如何應對黑惡勢力的技能。廣大教師紛紛表示，堅決與黑惡勢力作鬥爭，為維護學校及社會的和諧穩定做出應有的貢獻。