鹿和獵人的讀後感通用6篇

在書籍認真品讀之後，相信大家都是要好好記錄讀後感的，讀後感的“感”一定要聯絡自己的生活、思想實際，忌空話，本站小編今天就為您帶來了鹿和獵人的讀後感通用6篇，相信一定會對你有所幫助。

鹿和獵人的讀後感篇1

讀了《想變成人的猴子》這本書後，我恨那些虐待動物的人，為那隻可憐的猴子打抱不平，可是那隻被人打猴子卻想變成人，我真是搞不明白。

?想變成人的猴子》這本書主要講的是笑貓在翠湖公園住下後，有一次馬小跳和唐飛他們來看它，他們一起出去，看見一隻可憐的猴子被一個狠毒的人逼著，和遊玩的人們握手、照相，在賺錢，於是他們下定決心，要救出猴子。最終他們就出猴子，卻惹出來了一系列的麻煩，最終他們決定要把猴子送回“故鄉”——大自然，可猴子卻不願離開他們，因為它想變成人……

我覺得那隻猴子很傻，它為什麼想要變成人？不是每個人都像馬小跳他們有同情心的，虐待猴子的那個人就是壞人。人不都是完美無缺的，人都有缺點，只不過有的人是為了別人不顧自己，而有的人是為了自己不惜犧牲別人，還是好好做回自己才是最重要的。你就是你，我就是我，永遠改變不了什麼，所以，還是做好自己，不要學別人。如果相信自己、做好自己，那麼真實的自己將是每時每刻都是完美的！！

如果我能跟那隻猴子說話的話，我會說：“猴子，你應該回到屬於你自己的地方生活，你就是你，你要相信自己是最完美的，不能有羨慕、嫉妒和恨，只有做好自己的本分，才是最完美的！”

鹿和獵人的讀後感篇2

今天，我讀了《笑貓》中的一本書《想變成人的猴子》。

內容是這樣的：在一個夏天，笑貓被杜真子的媽媽趕出了家門。隨後，它跟著老老鼠來到了它的夏宮，讓笑貓在這裡住了下來。杜真子最先發現了笑貓的住處，然後是馬小跳他們。有一天，馬小跳說他發現了對對眼老頭兒逼猴子表演掙錢。於是，他們想出了計策，把猴子給救了下來。於是，猴子就住在了馬小跳的家。在馬小跳的家，猴子鬧出了很多笑話，比如：猴子把自己凍在了冰箱裡，用爐子烤蘋果、香蕉，洗澡淹了馬小跳的家。他想變成人，所以努力的學習人的生活方式。但是猴子真正的家在大山裡，馬天笑帶著馬小跳他們把猴子送回了大山。

我們要學習馬小跳熱愛小動物的精神。在生活中要做到不傷害小動物、看見有人傷害小動物時我們要制止、讓更多的人來保護小動物。

這本書會給大家帶來許多快樂，希望大家有機會去看看。

鹿和獵人的讀後感篇3

我們的生活由於科技的發展變的幸福，可是這長久的幸福讓某些人變的貪婪，讓我們來看看書裡的故事吧！

有一個倆眼珠子長得都緊貼鼻樑的人，他是一個壞老頭兒，一個沒良心的人。他把猴子從深山偷到城裡，逼著猴子在公園裡為他賣藝賺錢，還狠心地猴子，他逼猴子向人們“行禮、鼓掌、拋飛吻、恭喜發財……”，如果做的不好，他就拿起鞭子抽猴子。而這一幕恰恰被愛管閒事的小主人公“馬小跳”和他那幾個熱愛動物的好朋友看見了，於是他們想方設法的`把猴子從壞老頭兒的魔爪裡救了出來，並且讓小猴子住在馬小跳家。而猴子在馬小跳家裡卻喜歡上了“人”的生活，一門心思地想變成人，做出了一系列令人啼笑皆非的事情……

這本書的作者是楊紅櫻，是明天出版社出版的《想變成人的猴子》。它句子優美，猶如溫暖童年的“心靈雞湯”，像是陪伴你成長的“心情寶典”。相信你將會在趣味幽默、美妙溫暖的文字中發現一條連通現實與幻想的祕密通道；相信你會感動、會流淚、會哈哈大笑，會開始生命中最初的……

如果你也想知道猴子的命運，就趕快來到書城吧，在那裡看也行，買回去看也好，一本15元。這本書讓我愛不釋手，回味無窮，它讓我真正懂得了“讀書破萬卷，下筆如有神”的真正含義，相信你第一眼看到它就會被它所吸引，一定會如飢似渴地翻閱它，保證和我一樣連吃飯都拋到腦後啦！哈哈！

鹿和獵人的讀後感篇4

我認為讓兒童模仿畫家的藝術探索與兒童美術教育是兩碼事。在兒童美術教育方面，我們應該以引導孩子為主，讓學生懂得美，懂得分辨高雅與低俗，在這基礎上讓學生形成自己的審美觀。通過審美教育幫助兒童樹立起高尚的人生境界。

案例一：上學期，我在上六年級的一節美術課《名人漫畫》時，有個學生仿照課本上的例圖進行繪畫，我本以為這位同學要照著課本來臨摹，於是我觀察了幾分鐘後，發現這位同學並非在臨摹，而是在例圖的基礎上加入了自己的理解，他分析了人物的特徵特點，通過本節課的重點誇張和變形的探究性學習，他掌握了運用誇張、變形的藝術手法去表現人物的特徵。

案例二：《名人漫畫》這節課結束之後，第二天，有位同學拿著繪畫本來給我看，這位同學畫的是一個麵包師傅，她說幾乎每天早上她都在這裡買麵包，通過透明的廚房櫥窗，她能看著麵包師傅一步一步地把麵包製造出來，她覺得麵包師傅特別厲害，於是她用了《名人漫畫》這節課的方法把麵包師傅畫下來了。我覺得很欣慰，因為學生已經可以把學到的東西融匯到自己的日常生活中，這個麵包師傅並不是名人，但是卻是這位同學生活中的一個人物，能把自己對生活的觀察與學習到的方法靈活地結合在一起，我認為這位同學已經真正理解了《名人漫畫》的知識要點了。

在今後的備課當中，我要儘可能地把一些不容易理解的藝術形式設計不同的`切入點，儘量貼近每個學生的日常生活，通過這些切入點刺激起學生對藝術與生活的聯想，以生活進行類推，讓學生更好地理解藝術家們在創作這些藝術品時的想法。同時，應當閱讀更多的藝術家們的相關書籍，整理提煉出更多適用於教學方面的點，讓自己的教學更加系統，完整。

鹿和獵人的讀後感篇5

這本書主要講了笑貓和一隻受人虐待的猴子變成了朋友，馬小跳把笑貓和猴子帶回了家，馬小跳的生活讓猴子羨慕不已。猴子便一心想變成人類，就學著人開車、洗澡……結果，幾天，馬小跳家就被搗得一團糟，可猴子卻在那裡沾沾自喜，它以為這樣做它就可以變成人類。

雖然，猴子做出的事情十分好笑，但我也從感悟道：它為了變成人類，學做了人類的各種生活方法，雖然最後事情總是一團糟，但它那種堅持不懈的精神值得我們學習。

我想著想著就不禁有些反悔，我想我學鋼琴總是半途而廢，從六歲學到七歲就沒學了。後來，又開始學唱歌，因為學唱歌必須學鋼琴，所以九歲我又斷斷續續地學了一年，今年又沒學了。哎，以後我一定要堅持學鋼琴，不要半途而廢了。

這本書告訴我們，學東西要堅持不懈，不要輕易放棄，只有堅持才會有成功的希望。

鹿和獵人的讀後感篇6

這幾天，我看完了一本書，名叫《想變成人的猴子》，這本的作者是著名的作家楊紅櫻。

本書是笑貓日記裡的其中一本，書封皮是綠色的，背面淺綠，兩面都有馬小跳戴著泳鏡的樣子。

書的大概意思是：笑貓被杜真子的媽媽趕出了家，之後笑貓一隻流浪，有一天，老老鼠讓笑貓住進它的夏宮。笑貓住進夏宮，發現了對對眼在公園裡靠耍猴賺錢，只要猴子不聽對對眼的話，對對眼就會狠狠地打猴子，這純屬是虐待動物，所以馬小跳他們想盡辦法把猴子救了出來，然後猴子住在馬小跳家，它恢復了它調皮的本性，總在馬小跳家闖禍，最後馬小跳的`爸爸媽媽把猴子送回了深山老林，孩子們不情願的和猴子告別。

這本書猶如溫暖童年的“心靈雞湯”，猶如陪伴我們成長的“心情寶典”。大家會在幽默好玩、美妙溫暖的文字中，發現一條連通現實和幻想的神祕通道，相信你會感動，會流淚，會哈哈大笑，會開始生命中最初的思考……