2021教師講誠信講座心得體會範文

　　誠信是一個漢語詞彙，誠信是一個道德範疇，是公民的第二個“身份證”，是日常行為的誠實和正式交流的信用的統稱。泛指待人處事真誠、老實、講信用，一諾千金等等，下面是本站小編帶來的有關教師誠信講座心得體會，希望大家喜歡。

教師誠信講座心得體會1

　　9月15日、16日兩天，我有幸參加由滁州市教研室張作真名師工作室籌劃、組織的“核心素養”系列講座。江蘇省教育研究院教研員，國內知名度很高政治學科專家顧潤生和蘇州市黃埭中學高階教師張華，為我們生動解讀了活動型學科課程的價值取向和打造深度教學等幾個問題。尤其為一線教師普遍存在如何開展怎樣開展活動型課程和發展核心素養的實踐路徑，深入淺出地進行講授，我邊聽邊做筆記，頗有收益。

　　思想品德的四大核心素養：政治認同，理性精神，法治意識，公共參與。

　　聽了精彩講座，靜下心來反思自己多年來的教學，我認為要做一名思想品德課教師，不僅應掌握一定的專業知識，懂得教育的規律，具有教學和教育的各種能力，而且必須有較高的職業道德修養。教育應當是個人一生中連續不斷的學習過程，終身學習將成為一種不可阻擋的趨勢。而作為為社會、為國家培養合格人才的人民教師，更應要求以終身教育為目標，將終身學習貫穿於一生。我想，今後應該從以下幾方面努力：

　　一、轉變教學理念，讓課堂“活”起來。

　　原來我們搞的“填鴨式”教學，得到的結果是學生被動“喚聽”，課堂氣氛沉悶，壓抑了學生學習的積極性和主動性，收到的效果可想而知。通過學習，我著重在優化課堂教學結構上下功夫，改革課堂教學設計，根據學生的心理、年齡、生理特點，採用活動型教學，主體探究式，在課堂中做到少講，課堂設計問題不是課前設計好的，而是在教學過程中，隨機生成，老師隨時解答。教師“少講”、“少問”便節約出時間進行形式多樣的活動，把教學重點難點有機地結合在講問之中，訓練學生的聽說讀寫能力。在活動中，面向全體學生，讓每一個學生都有說、讀、問、寫的機會，引導學生“想學”、“樂學”“會學”“學會”，讓學生在生動活潑愉悅和諧的課堂教學氛圍中學會知識，提高能力，陶冶情操。

　　二、引領未來發展，讓學生的胸懷“大”起來。

　　學生是學習的主體，應把學習的主動權交給學生，讓學生在探索之中享受成功。在以後的教學中應給予學生更多的寬容，相信學生的能力並想方設法鍛鍊提高學生的能力。我經常對學生說：心大事小，心小事大。在人品上給學生以充分的信任，哪怕是學生有過失的時候，同樣相信學生有改正過失重新開始的能力。我不僅關注學生的現在，更關注學生的將來，充分利用課後活動實踐課為學生將來的發展打基礎，讓學生做未來發展的規劃師。

　　三、培育德才兼備，讓學生的素質“雅”起來。

　　受傳統教學理念和應試教育的影響，某些學校部分教師仍然把分數的高低作為衡量教學質量的標準。不少人陷入圍繞“分數”而教的怪圈，忽視了學生的本性發展和個性成長。通過學習和培訓，我更加堅信了自己強調學生全面發展，學有所長的做法是正確的。我的教育準則是：教育學生，要從學生身上看到自己，把學生當做自己的鏡子。我相信每個人都有自己的長處，平時，我千方百計地尋找他們身上的閃光點，一旦發現便給予表揚，並引導他們努力發揚。我清楚的知道培養能力、必備品格的重要性，同時還注重教學中德育、智育滲透交織。我從不佔用音、體等課程，也不把剝奪學生上這些課的權利作為懲罰教育的手段，只有學生在德、智等方面全面發展，全面進步，教師才有成功後的喜悅。核心素養最關鍵要體現這樣八個字：關鍵能力，必備品格。通過學習，我會更加關心學生的情感態度價值觀。在每一輪新學期開學，我總是通過各種方式去記憶學生的姓名，瞭解學生的課後情況。在全體學生面前，我從不揭個別學生的短，讓學生覺得老師尊重他，慢慢地對自己也開始有了一點信心，這時候，我再給他們更多的機會展現自己，以證實自己的能力。特別是得到老師、同學的無私關懷後，他們肯定了自己在集體中的作用，從而樹立了很強的自信心。

　　四、樹立終身學習，讓老師的水平“高”起來。

　　新教材新課改新教法新理念已悄然來到了我們身邊，思想品德課教育工作既要有實幹精神，又善於開動腦筋，善於在反思中運用新方法、新形式、新理念解決教育教學存在問題。反思是教師成長的必經途徑，反思是教師進步的一大階梯。我們要在反思中揚長避短，在新形勢下以自己教育教學質量不斷提高為目標。當然，反思不僅僅是停留在腦海中，更重要的是撰寫教育和教學反思。在聽完顧潤生和張華兩位專家的講座後，經過幾天的深度思考，認識到自己在教學過程中的不足並積極加以改進。

　　以上所述，僅僅是我學習後的一點淺顯體會，我相信每個參加學習培訓的教師都有許多寶貴的經驗。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。我堅信自己以後會學習教學再學習再教學，以求更快、更大、更高的進步和發展。

教師誠信講座心得體會2

　　有幸參加了上週五，週六的教師培訓工作，更加幸運的聆聽了三位專家老師用時間和思考積澱下來的輕驗，每一位專家老師的發言都很精彩，讓我收穫很多，同時也深深地被他們身上對教育的熱忱而感動。日常工作的繁雜曾讓新入職的我很迷茫，讓我意識到對待學生僅僅充滿熱情的態度是不夠的，更要講究方法。我將本次培訓的心得總結為以下幾點。

　　一、越偉大越平凡越細緻—端正心態

　　週五的培訓是教育界名師魏書生老師的專場講座，在這之前我對魏者知之甚少，講座開始出現在我眼前的是一個精神抖擻的老者，與鄰家老頭並沒有什麼區別。魏老師告訴我們一個道理，那就是越偉大越平凡越細緻。首先，我們要管理班級，要完成學校交給的各項任務，還要完成自己的班級任務，我們起早貪黑、披星戴月，作為一個老師我們的工作是繁雜的，辛苦的，面對這些我們應該有一顆平常心，用平常心做平常事。魏者說：“越是緊張就越是要放鬆，越是浮躁就是越要靜心。”緊張、抱怨、浮躁並不能拯救我們。其次，工作越複雜任務越多我們更應該越細緻，只有把每一件事做好，每一件事做細才能讓自已從焦慮和抱怨中解脫出來。“細節決定成敗”細緻的做好每一件小事就是細節的體現。從高處看眼，從小處看手，把生活中的總總難題化成一個個小的問題，一步步的解決才會活得輕鬆。

　　二、“因愛而語”用愛孕育希望

　　週六上午聽了陝西商洛中學英語教師劉小紅的講座，這是一位美女教師，用自己身體力行的行動去影響感染學生。“契機就是教育的最佳時間”劉老師抓住學校生活中的點點滴滴來教育學生，將教室環境佈置成花的海洋。劉老師利用現代資訊科技將班級的點點滴滴記錄到所創立的公眾平臺“因愛而語”。從創立到執行，全部依靠學生自己。劉老師讓學生從每件小事上去獲取直接經驗，讓孩子充分表達內心的真實想法，是會傾聽孩子內心想法的老師。

　　劉小紅老師說“讓孩子成為最好的自己。”發現孩子身上的長處，發現孩子的興趣點，情感點和共鳴點。

　　最讓我感觸深的是，劉老師利用每一次次的小活動，讓學生充分參與並提出明確的要求，每次需要寫出800字的作文和100次左右的英語短文。不僅讓學生經歷了活動，又在活動中總結經驗，寫出內心的想法，提升作文水平。

　　從劉小紅老師身上，讓我看到，作為一名老師是智慧的。為了讓孩子記住枯燥的單詞，讓孩子進行英語配音秀，唱英語歌曲的過程中記單詞和語法。

　　三、開啟學生隱形翅膀的“九個維度”

　　下午，山東優秀教師董向東老師，提倡“無痕教育”，利用心理學的知識來分析和幫助學生。董老師說“一位孩子童年的經歷對孩子一生都是有影響的。”“每一位孩子都有自己的故事。”“每個人不同，每個世界就不同。”每一個孩子的現在都是多姿多彩的，每一個孩子的未來都是不可預測的，每一名班主任都應該是學生的研究者。每一名學生，每一個班級都蘊含著全部的教育智慧，如果你願意，教育工作，充滿了神祕和驚喜。

　　董老師通過講例項故事和視訊的方式，向我們展示了他的教育方法。其中，我印象最深的就是董老師所提倡的班幹部輪換制。培養班幹部，集體制定班規，一段時間後，現任班幹部光榮退休，再利用退休班幹部來培養其他新的幹部。讓班裡的每位同學都輪流當小班幹部。

　　通過培訓，讓我收穫頗多，以後我也會把自己所學到的經驗應用到實際教學中去。

教師誠信講座心得體會3

　　我認真學習了 “做人民滿意的好教師”學習材料後，本人認為，它是適應我校教育發展的趨勢，也是改善教育發展環境，轉變教師隊伍工作作風的內在要求。

　　通過自學和集中學習，我個人認為，要成為一名人民滿意的教師就要做到以下幾點: 一、熱愛本職工作，愛崗敬業，無私奉獻。

　　作為一名光榮的人民教師，如何才能無愧於這一神聖的事業，無愧於人民。

　　說白了就是要對得起自己，對得起學生，對得起學生家長。

　　學生家長把孩子交給了我，我就應該儘自己最大的努力，把他們培養好，教育好;全身心地投入到自己的教育事業中去。

　　在大多數優秀教師的人生履歷裡，並沒有什麼驚天動地的偉大業績，他們也只是默默無聞地奉獻著自己的一切。

　　毛主席曾說過:“一個人做點好事並不難，難的是一輩子做好事。

　　”一個人的偉大之處就在於一輩子如一日，實踐著自己的人生價值，堅守著自己的諾言，用自己的一片愛心滋潤著自己追求的教育事業。

　　二、不斷努力學習，完善自身的文化素質，做一個讓家長滿意的教師。

　　教師的任務是教書育人，因此，必須具有豐富的知識;較高的教育教學理論知識水平;過硬的教育、教學能力。

　　時代是在不斷地發展的，知識的更新也是非常迅速的。

　　教師的教學要讓人民滿意，關鍵還需要個人的努力。

　　合格的教師不是終身的，過去是“不進則退”，現在是“慢進則退”，不進將會很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。

　　只有與時俱進，努力提高自己的業務水平，不斷的學習、探索，才能成為一名合格的教師。

　　我們只有站在時代的前列，充分掌握好新時代的新科學文化知識，才能引導學生進入日新月異的新時代科學發展的陣地，闖出自己的一片新天地。

　　沒有豐富的知識，沒有新鮮的血液，教師就不可能教育好學生。

　　而豐富知識的獲得，嶄新理論的掌握，嫻熟技能的練就，完全是教師自身的不斷努力。

　　只有勤奮刻苦學習科學文化知識，專業理論知識，教書育人的本領，才能自我完善，達到教書育人的目的。

　　要做到重視學生個人生命價值與需要，強調師生的合作關係，重視教師促進學生成長的潛能意識，體現教與學的創造性，做一個新時代的令家長和社會滿意的好老師。

　　三、熱愛學生，關心學生，做一個讓學生滿意的教師。

　　教師的職業不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而且是“以人格來培養人格，以靈魂來塑造靈魂”的特點。

　　陶行知先生曾寫一幅對聯:“千教萬教教人學真，千學萬學學做真人。

　　”說明一個好教師絕不是單純傳授知識的，而是通過他的言傳身教給學生以啟示，引導他們進入知識之門。

　　熱愛學生就是熱愛教育事業，尊重學生、愛護學生、保護學生就是履行教師的社會責任。

　　熱愛學生是教育學生的感情基礎，教師對學生的愛的情感，能轉化為學生接受教育的內部力量，能贏得學生的愛戴和尊重，激發他們對教師的親近感、信賴感，學生只有體會到這種感情，才會“親其師”，從而“信其道”，進而才能提高教育教學質量，促使學生成人和成才。

　　大討論活動中，我認識到要用同樣的愛心對待每一位學生，並制定一系列切實可行的學習目標，培養學生的學習信心和興趣，對於接受能力比較差的學生，我會不厭其煩的指導、鼓勵他們戰勝困難，讓他們感覺到老師沒有放棄他們，不管他們。

　　從而激發他們學習知識的自信心，在教學過程中，我還利用一切機會鼓勵學生參與競爭，增強他們的自信心。

　　對學生既嚴格要求又熱情幫助，讓學生通過自我選擇、自我學習，達到自我補充、自我完善、自我提高的目的。

　　讓學生覺得，我是他們心目中可以信賴的。

　　體現 了“人人都能成功”的宗旨。

　　四、通力合作，共同教育，做一個讓學校滿意的教師。