毛概實踐心得7篇

想必很多人在自己的內心有了新的啟迪之後都會進行心得體會的寫作，會寫優秀的心得體會說明你的內心一定是有成長的，下面是本站小編為您分享的毛概實踐心得7篇，感謝您的參閱。

毛概實踐心得篇1

這個暑假裡，我們接受了學校給我們的考驗，進行了一次社會實踐，而這次社會實踐終於是告一段落了，在興奮的同時，我們感到很滿足，因為這是我們第一次靠自己在社會中進行的一次實踐，也可以說是一次活動，他給生活在校園裡的我們提供了廣泛接觸社會、瞭解社會的機會。這是非常好的，讓我們能夠提前認知社會。

在我們來到遵義的時候，我們有很多期待，也很有信心，然而在一開始的時候，我們就遇到了困難。由於這次的問卷調查的物件都是年輕人，所以有很多人不願意參與調查，這讓我們很困擾，因為沒人蔘與就無法完成任務。在很多廣場嘗試了以後，效果不是特別明顯，於是我們小組成員就商量著，到遵義的大學校園裡去看看。因為我有一些朋友在遵義讀大學，他們告訴我也有比較多的人暑假留校，所以依靠遵義的大學的這些同學們，我們順利完成了這些問卷調查。

遵義是長征過程中的轉折點，就在著名的遵義會議上，黨中央確定了毛澤東的領導，從此才有了長征後來一系列的成功。也因此，遵義被冠以“紅色旅遊城市”的稱號，因此在這座城市進行關於長征精神的問卷調查，可以感受到大家積極度要高一些，而且瞭解長征精神的人也相對多一些。而在貴陽，問卷調查的人數就要少一些了，而且在大多數調查物件的答案裡，對長征精神不瞭解的人佔了絕大多數，他們大都只是知道長征。這樣的對比讓我們覺得我們的決定是對的，就是不單調的在遵義做調查，而是在貴陽作調查進行比對。

通過這次的學習，我們學到了很多東西，雖然這是第二次作社會實踐調查，但我們幾乎是從零開始，除了寫調查報告，我們還學到了很多東西：

第一，做任何事都要有目標有計劃，在大一大二的同學裡，大家通常都有一個通病，就是容易迷茫，因此制定目標和計劃是一個不錯的習慣。在做調查時，我們得先有一個物件，即目標，這些都確定了以後，我們就分工明確，加快了工作速度。

第二，學會與他人溝通。每個人的性格脾氣不一樣，有的人可能在接受調查的時候會很耐心，有的人卻可能不耐煩，遇到這不同的情況，我們要學會平常心面對。

第三，對資料和問卷的分析能力有待提高，做了大量的問卷調查，在最終進行分析的時候，總覺得概述得不夠全面，這一點是我們今後需要提高的。

在以前的學習中，我們一直都是以理論知識的學習為主。在這次調查報告的完成過程中，我們不僅學到了理論知識，更學到了實踐經驗。在今後的學習中，我們將會把理論與實踐相結合，多接觸社會上實際的東西，多去想一想，多去看一看，多去實踐，而不是停留在自我的，純粹的理論中。

最後，通過這次的的社會實踐活動，我們逐步瞭解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識並將之與社會相結合的信心和毅力。對於即將走上社會的我們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才幹、實現全面發展的重要舞臺。在這裡我們真正的鍛鍊了自己，為以後踏入社會做了更好的鋪墊，以後如果有機會，我們會更加積極的參加這樣的活動。

毛概實踐心得篇2

經過這幾周時間的調查分析，在我們小組三個人的共同努力下，我們最終完成了這次的毛概實踐報告，想想在這段時間，雖說不長，但真的是學到了很多東西。

我們的調查報告的主題是大學生業餘生活，之所以選擇這樣一個主題，那是因為這是與我們目前息息相關的問題，並且很多人對此也有困擾，所以，對此的調查報告才顯得格外的有意義。在這次調查中，我們的任務是繁雜瑣碎，包括設計、派發、回收問卷，統計分析結果，翻閱資料，總結結論，製作、填寫大綱，繪製表格，後期完善。做的過程裡，我們遇到過各種問題，有想過偷懶，但在大家的相互勉勵之下我們還是堅持了下來，不管我們的報告是否合格，但我們至少能夠問心無愧，我們是用了心、盡了力去完成的，這個過程我們走的不簡單，但我們回想起就覺得很開心。

調查過程裡，首先發現的就是是存在的問題。問題有許多，包括課餘時間充裕，但沒有效利用，不會安排課餘時間，沒正確認識課餘時間，課餘時間帶來的負面影響較多，課餘生活脫離社會，沒有經驗上的提高。其次是成因。之所以大學生的業餘生活的安排會成為一個值得關注的問題，那是有他不可忽視的因素的。包括了各種主觀、客觀的條件，在我們調查的同時，我們也在自我的反省，反省自身是否也存在著結果裡的不良習慣，當然，我們也是存在著許多陋習的。所以我們在調研的同時，也在虛心學習，改正。

其實一開始，對這個實踐報告並沒怎樣放在心上，想想可是是發一些調查問卷然後分析總結，寫篇報告而已。但真正做起來的時候才發覺並非那麼簡單，首先是選擇一個要調查的問題，然後要出一些圍繞著這個主題的問題，問卷上雖說僅有十四個問題，但就是這十幾個問題以及選項就花費了我們很多時間，之後就是發放這份問卷，我們選擇了晚上在自習室和圖書館發這些問卷，這一百二十份問卷，我們三個人也足足花了兩個星期才發完收完，之後就是分析問卷，統計資料，這些資料還要分類統計，如何分類，這期間我們意見上也發生過分歧，但最終經過討論還是解決了。

所以經過這次時間報告給我們感受很深，其一就是了解到實踐中每一件事都不可小看，它不比我們學習中所遇到的問題，學習中所遇見的問題經過幾個公式，幾個概念，總能得到一個確切的答案，而實際中則不然，總會出現這樣那樣意想不到的問題，也許只是個小問題，但也足夠阻擋我們完成這件事的腳步，還有要辦成這件事，會有多種途徑多種辦法，我們還要從這些方法中選出最便捷最合理的。

在這期間，我們也都意識到了一個東西的重要性，那就是團隊意識，大家都明白，一個人很難能夠做到完全靠自我去完成一件事，就算做到了，那也不明白得付出多少汗水，並且得到的未必是最佳的方案。但雖說都明白團隊意識的概念，但做起來就並非那麼簡單了，人都有自我的想法，每個人的想法也不可能會一致的相同，而大家都會有捍衛自我的想法的心理，於是便會出現爭執，在這種情景下，其實最需要的是平心靜氣的大家和和氣氣的討論，這次實踐的組員還都是同學朋友，大家關係都還好，和和氣氣的討論還好辦到，但日後工作中總會遇到和陌生人合作的時候，所以隨時都應當抱有一顆虛心求教的心，客觀冷靜的去看待自我和別人的方法，即便是自我的方法要好一些，也要平和的組織好語言更好的表達出自我的想法，切不可急躁，也不能瞧不起別人的想法。對於我們這樣一個即將步入社會的大學生來說，需要學習的東西很多，團隊意識尤為重要，團隊中每一個人都能夠是我的教師，正所謂“三人行，必有我師”，我能夠從他們身上學習到很多知識、道理。向他人虛心求教，與人禮貌交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。

當然，說到團隊合作，既然是團隊，自然也就離不開交流，交流人人都會，但要做好卻不那麼容易了，要適時的適當的表達出自我的想法，那並非是件容易的事，那需要時間與經驗的積累，我們所要做的就是學習，還有在實踐調查的過程中，不只是我們發問卷，我們也收到了別人的問卷，說實話，雖說幫忙填一下問卷只是舉手之勞，但有時候做著自我的事卻被別人打斷心中也會有些不願意，所以將心比心，在找人幫忙填問卷，在跟他們交流的時候多用一些禮貌用語就顯得十分必要，所以我們也還在問卷末尾加上一個笑臉，說一聲多謝，那樣別人幫了忙心裡也會覺得舒服一些。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，實踐活動豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作本事，使我們經過這樣的實踐更加了解社會，其意義深遠，對我們的幫忙享用一生。實踐出真知。作為一名大學生，要想成為21世紀的合格人才，必須跨出校門、步入社會、並進取投身社會;把自我所學的理論知識應用於實踐，從實踐中不斷分析、總結，從而提高自身解決問題的本事。走向社會，參加實踐，能夠幫忙我們擺正自我的位臵：不盲目自大，也可是分自卑。社會實踐，對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有著很大的幫忙，對我們的事業心、社會職責感，也有必須幫忙。我們要抓住培養鍛鍊才幹的好機會;提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。

我們的收穫很多，雖不能玩玩全全用文字留在我們的報告裡，但我們會把它作為一份寶貴了的財富收藏起來，並以此激勵自身往後繼續學習，在工作中去具體實踐，在實踐中繼續鍛鍊自我!

毛概實踐心得篇3

在這一次毛概社會實踐中我收穫頗多，其中有成功後的喜悅，有寶貴的經驗，有難忘的教訓等。但社會實踐為大學生提供了了解社會、瞭解民生，瞭解國情、鍛鍊毅力、培養社會責任感的廣闊舞臺，大學生在參與社會實踐活動中可以產生和深化對應承擔責任的認識。要引導大學生走出校園，深入社會，到基層去，到群眾中去，實現從理論到實踐的關鍵性轉變，讓大學生在實踐中加深對社會現象、社會職責的瞭解，正確把握社會發展的主流和本質，牢固樹立起國家主人翁的責任感，在實踐中受教育，增強責任感。

雖然我在實踐中遇到了不少的困難與挫折，但我都堅持了下來，不為別的，只希望自己能在這次得到鍛鍊，從而成長。

這次我們的實踐題目——雅安市居民生態意識的調查。我們小組訪問和調查了街道上的行人和部分大中國小生，我們也深入居民社群與當地居民進行探討，以及向雅安居民發放宣傳單等活動。

今年是大二下學期了，在之前的三個學期裡我們學過了《思想道德修養與法律基礎》《中國近現代史》這兩門“馬克思主義理論研究和建設工程”的重點教材了，而今年，我們迎來了又一門——《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（以下簡稱毛概）。

說實話，在之前我並沒有對此類課程有過任何的好感，總感覺這就是一門枯燥無味、政策性的一些課程，學與不學在基本面來說似乎沒有任何意義。但是，不得不說，“毛概”這門課給我的感覺不一樣，真正意義上有了想去聽一下的想法，或許是這門課更多的涉及到了一些現實性質的問題而不全是一套理論性質的說教。所以，當聽說需要做實踐調查的時候，比起以往有了更多的熱情在裡面。

我們確定了調查題目後，在大家一起商討的情況下，總算是將最基礎的定義問題解決了。其後，在明確了調查目的的同時又制定了調查問卷的樣板，在不斷的修改與補充中，最終的定稿總算是出來了。

在調查問卷出來以後，就是各組員分組向目標人群發放以及回收調查問卷的各項工作。回收之後小組又一起將選擇意向彙總，統計各選擇所佔回答總數的比例從而進行相應的分析，然後將結果彙總做成調查報告。這些事情說起來非常簡單，但是做起來也還是非常繁複的，其中有幾個問題都必須得到具體的解答，否則整個調查活動很有可能失敗。

在調查中，我們也遇到了一些困難。比如一些人可能比較忙，而且防備意識和自我保護意識比較強，不太願意填寫我們的問卷，也不願意接受我們的訪談，我們不得不耐心解釋和勸說。還好，通過我們小組成員的共同努力，最終完成了實踐調查，獲得了真實可信的材料。

在整個活動中大家都很積極，活動結束我們有了一些感悟和體會：人們常說，勞動是偉大的，是光榮的，活動中也是忘我的勞動，也是培養我們關心公共事業熱情的。參加活動的光榮感幫我們塑造了自己的美好心靈，處於這個時代的我們大多數都是獨生子女，父母對我們的寵愛，是我們隊勞動的概念瞭解膚淺，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界，也就是說只要是勞動，無論是什麼勞動，都是光榮偉大的。

這次的集體活動，使我們體會到了集體的力量、集體的溫暖，，在整個過程中大家都在齊心協力的幹活，沒有抱怨。活動結束的時候讓我們對勞動有一個更深入的認識，讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動的光榮，讓我們重視勞動，

重視自己的勞動成果。活動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。學校這次組織的活動讓我們瞭解勞動的光榮和價值。最起碼讓我們都認識到了以後自己的自行車一定要擺放整齊，不然會給別人帶來麻煩，很小的一件事我們也收穫了很多。

大學學習與中學學習截然不同的特點是依賴性的減少，自覺性的增強。大學教學的目的是培養德、智、體全面發展的社會主義事業建設者和接班人，教育的內容是既傳授基礎知識，又傳授專業知識，教育的專業性很強。知識的深度和廣度比中學要有很大擴充套件。大學生的學習雖然按照教師的要求進行，但是不像中學生那樣絕大部分時間是被動地完成教師佈置的任務，而是有相當大的自主性。教師課堂講授往往是提綱挈領式的，教師在課堂上只講難點、疑點、重點或者是教師最有心得的一部分，要求做到少而精，其餘部分就要由學生通過自學去攻讀、理解、掌握，這勢必要求大學生通過課外自學掌握更多的內容。此外，大學生自我支配的時間較多，這就決定了他們要有較強的自學能力和學習計劃能力，合理安排好自己的學習時間。所以，培養和提高自學能力是大學生必須具備的本領。大學的學習不能像中學那樣完全依賴教師的計劃和安排，只單純地接受課堂上的教學內容，而必須充分發揮主觀能動性，發揮自己在學習中的潛力。這種充分體現自主性的學習方式將貫穿於大學學習的全過程，並反映在大學生活的各個方面，如學習的自主安排、學習內容和學習方法的自主選擇等等。

大學學習的自主性是大學學習特點的一個重要方面。每個大學生自學習慣的養成在很大程度上決定了他能否學好大學的課程，而且影響到大學畢業以後能否不斷地吸收新的知識，進行創造性的工作，為國家做出更大的貢獻。因此，增強學習自主性，培養和提高自學能力，是大學生必須完成的一項重要任務，也是進行終身學習的基本條件。

在我自己反思的同時，也體會到了大學生的不足之處還是有很多的。其次我也體會到作為一個團隊的凝聚力。大家及時做好分工，無論是在做調查，還是在做統計時，都是高效進行，保質保量。大家團結在一起，相互交流討論，使這次的社會實踐調查做的很順利。與此同時，也在某種程度上提高了我各方面能力。在做事時，把事情的各個方面要素都考慮進去。在組織時，更加有經驗。同時在語言表達，判斷決策上都有很大幫助。都說“一分耕耘，一分收穫。”此次在我們整個團隊的共同付出下，得到的何止是一分收穫！

對於社會實踐的建議，首先來講，老師或者學校方面，應該糾正學生對於社會實踐的誤區，讓學生明白什麼樣的實踐可以是社會實踐，還有就是告訴或者是引導學生如何去做好一個社會實踐，不要把重點放在如何去寫好一篇社會實踐報告或是格式，而是回到實踐中去。再次就是，老師或者學校要告訴真實的告訴學生，做一個社會實踐，到底可以收穫什麼，不要誇大。如果一個人能夠正確的看待付出與收穫，即付出了得到了預期的收穫，即便是很小的收穫，積極情緒佔上風。

毛概實踐心得篇4

首先我非常高興並肯定地說：本次毛概暑期社會實踐獲得圓滿成功！

關於“南京市大學生兼職中介”的調查終於在兩個人齊心協力的努力下結束了，為了很好地完成本次社會實踐，我們倆決定七月份申請留校。能夠頂著如此酷熱的天氣成功完成每一份調查報告，我感到無比的成就感，短短的一個月，因為用心過、付出過，所以是難忘的，自己無形中也成長了許多。

為了更有效地利用好僅有的一個多月時間，我們決定在6月25號到7月15號這20 天分頭親自到各高校進行原始資料的收集。因為這20 天正好是我們學校已經放假，而其他學校還大多未放假，6所高校的大學生都還聚集在南京市內，調查的物件容易定位，從而資料的來源更廣泛，並且更加貼切可靠。剩下的15天就用來在宿舍通過網路問卷來補充前期的實地考察問卷，並將最終得到的資料進行耐心的統計和分析，通過畫各種資料表格，結合當前的一些社會現象（大學生兼職被騙財騙力）得出本次社會調查的最終結果。

這次調研不僅讓我瞭解到目前南京市大學生兼職中介的可信度和被信任度，同樣也讓我感受到了齊心協力的重要性。雖然此次社會調查活動我們組成員只有兩個人，但是正因為只是兩個人，那種團結協作、相濡以沫的精神才真正表現得淋漓盡致。因為人少，我們花了比別人更多是時間，也比他們收穫得更多，在為別的大學生創造良好鍛鍊機會的同時，同樣作為一名大學生，也給了自己一個非常好的鍛鍊的機會！

這一路走來，收穫頗多，很多感悟將是我今後生活中的“良師益友”，悉心總結主要有以下幾點：

一、團隊意識。我和另外一個小組成員來自不同的地區（她是江蘇人，我是貴州人，我對老師所說的國小生中午不吃午飯有親身的體會）我們一起工作學習，團隊意識是無比重要的。一個人做這種分析性的課題，難免帶有較大的主觀因素，但兩個人合作，就可以獲得更可靠的結論，同時也大大提高了工作效率。

二、溝通交流。不僅是我和另一個調查的同學要恰當的進行溝通交流，在邀請調查物件填寫問卷的時候更需要適當的溝通交流，才能保證資料分別在質和量兩方面的可靠性。

三、注重細節。“細節決定成敗”，這種通過資料得出結論的方法，一定要用心。因為資料的獲得本身就具有很大的隨機性，在處理和分析的過程中就需要更加仔細小心。並且從始至終的過程是一個繁雜、甚至有些凌亂的過程，必須有詳細的計劃才能順利完成（該計劃我們兩個人花了一天時間來完成）。

當然，一個暑假學到的並不侷限於以上幾點，在為本次毛概暑期社會實踐取得成功而高興的同時，我也清楚地認識到：作為一個大學生，不應該只侷限於這種“針對問題，從而解決問題”的思維方式，而要逐漸過度到“遇到突發問題，也能應對問題”的。實際解決問題的能力。

總而言之，這一次的社會實踐，早晚來往於南京市六大高校之間，遇到的困難和收穫的喜悅各半，然而最後的一個“悟”字作結，讓我獲益良多！

它山之石可以攻玉，以上就是差異網為大家整理的9篇《大學生毛概社會實踐心得體會》，能夠給予您一定的參考與啟發，是差異網的價值所在。

毛概實踐心得篇5

滿懷期待，滿懷憧憬，我從校園走向社會，參加了毛概實踐，在滿懷激情與憧憬中我收穫頗多。這段毛概社會實踐讓我們學到了校園生活所學不到的東西，讓我深知學校學習只是一段人生的開始，社會實踐將引領我走的更遠，走向更廣闊的舞臺，讓我在實踐中重新審視毛概理論，重新開啟一段新的學習與生命征程。

不經歷風雨，怎麼見彩虹

經過毛概社會實踐，我認識到任何實踐活動並不是平坦大道，它是由風雨與陽光交織的多彩旅程。在毛概社會實踐中，我感受到實踐過程中的艱辛，也經歷了理論與實踐的困惑，書本所學的毛概理論不經歷社會實踐的洗禮，我們是難以汲取起理論精華，也難以內化我們的知識。只有將毛概理論付諸於社會實踐，我們才能感受到毛概理論的豐富性與多樣性，只有經歷實踐的風雨洗禮，我們才能迎來陽光普照，才能使心靈真正受到毛概理論的洗禮，才能促進自我發展與成長，不斷走向更遠的天地。

在毛概社會實踐中，我也曾受到社會各界、老師、同學們的幫助，讓我感覺到這一段社會實踐歷程所經歷的風雨蘊含著巨大的價值，讓我明白不經歷風雨，怎麼見彩虹。在毛概社會實踐中，讓我懂得只有付出才有光彩，夢想的彩虹要成為現實，必須要以汗水澆灌。不經過毛概社會實踐，我們不會認識到認識真理的過程充滿艱辛，我們不會認識到毛概理論的多樣性，不會感受到毛概理論對今天的我們仍然具有豐富的啟發意義。在毛概理論引領下，在實踐風雨洗禮下，在經歷風雨的陽光普照下，我的肩膀開始從稚嫩走向厚實，學會在學習、實踐的風雨中擔當。

我的未來，我主宰

“這是夢想的舞臺，誰能比我更精彩，穿越狂風暴雨，展翅飛翔，我不怕失敗，這是夢想的舞臺，我的未來我主宰，面對艱難險阻，不斷跨越挑戰命運的安排。”毛概社會實踐讓我重新解讀這段歌詞，我對歌詞的理解與認識也從來沒有如此深刻。我們的先輩們，正是懷揣對夢想的追求，去締造一個新中國，建設一個屬於人民的新世界，不斷跨越，不斷前行，對馬克思主義、列寧主義思想進行創造性地活用，將之與中國的實際結合起來，締造了中國人民主宰命運的奇蹟。

通過此次毛概社會實踐，我們不僅經歷了風雨，更在毛概社會實踐錘鍊中不斷培育自信，也許實踐的道路很漫長，很坎坷，但是隻要我們在毛概理論的引領下，懷揣一份自信，將毛概理論與自身實踐結合起來，創造性地理解消化毛概理論。我改變了先前被動接受知識的現狀，以積極的姿態、批判的眼光開始創造性地認識毛概理論，不迷信，不盲從，不教條，以實踐為唯一的檢驗標準，從發展的視角重新審視毛概理論，融入時代元素，融入自己的想法，從而在實踐中促進毛概理論的自我消化與個性化轉變，自信地喊出“我的未來，我主宰”。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

實踐出真知，實踐是檢驗真理的唯一標準。早在1978年，《光明日報》就發表了《實踐是檢驗真理的唯一標準》，引發一場空前的討論，衝破了“兩個凡是”的嚴重束縛，推動了全國性的馬克思主義思想解放運動。這次毛概社會實踐讓我重新認識毛概學習，也讓我懂得了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理。毛概理論學習單純地依靠課堂學習是遠遠不夠的，也是難以將毛概理論轉變為自身知識，並指導自己的實踐。

這次毛概社會實踐將是我學習旅程的新開始，我將轉變學習思想和理念，從狹隘的課堂走出去，解放思想，將毛概理論運用於實踐，以科學的方法、嚴謹的態度、求實的作風，深入地開展實踐調查，不斷積累社會實踐資料，廣採博覽，以資料為依據，以事實為準繩，將毛概理論與時代、生活、學習等有機結合起來，促進毛概理論的時代化、生活化與自我內化等，讓毛概理論指導我在實踐的道路上走得更遠，更堅實。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索

毛概社會實踐讓我認識到認識真理的過程不是一朝一夕的，它需要我們在求知的漫漫長路中上下求索。在此次毛概社會實踐中，我感受到時代的變化，無論是城市還是鄉鎮，都發生了翻天覆地的變化，更深刻地認識到全國人民的精神面貌。這次毛概社會實踐增長了我的見識，也感受到自身的渺小與知識的不足。

毛概社會實踐讓我意識到提升自我的緊迫性與自己應該承擔的責任。我將以毛概社會實踐為新的起點，不斷學習，進一步提升自身的理論素養與實踐技能，提升將理論轉化為實踐的能力；我將以一顆探索之心，主動地承擔起一個學子的時代責任，正所謂“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心”。只有每一位學子不斷提升自我發展內涵、不斷充實自我，不斷順應時代潮流，才能高舉十九大旗幟，緊密團結在以習總書記為領導核心的黨中央周圍，加入“中國夢”的征程，在實現中華民族偉大復興中深化毛概理論。

毛概社會實踐是一次深刻的學習過程，也必將是我學習與人生的一個新的起點，它將開啟我新的征程，從校園走向社會，感受毛概理論的豐富性與多樣性，將毛概理論與生活結合起來，與時代結合起來，與自我成長結合起來，將自我發展融入到時代洪流中，融入到中華民族偉大的築夢征程中，譜寫時代驕子動人的篇章。

大學社會實踐活動引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會；促使大學生培養鍛鍊才幹，提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想。通過參加社會實踐活動，有助於我們更新觀念，吸收新的思想與知識。這不僅僅是一種社會經驗，更是我們人生的一筆財富。這一路走來，收穫頗多，很多感悟將是我今後生活中的“良師益友”。

借於本次毛概的社會實踐活動，我們有了走出校門去接觸社會，瞭解社會的機會。一開始滿懷信心的確定好選題，設計好問卷，信誓旦旦地出發去南工、外貿等高校做調查問卷。本以為趁著週末假期這段時間應該能詢問到一些重要的資訊，可是到了外貿，情況變得很不樂觀，保安說謝絕一切大學生的調查，把我們拒之校門外。吃了閉門羹後，開始轉戰南工，可是在詢問許多同學的時候，都招到同學各種各樣的拒絕，幾經波折後，我們才取得一點成果。

在實踐過程中，我們表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。通過本次社會實踐活動，我們學會了許多。一方面，我們深入瞭解了網路對當代大學生影響這一熱門話題；另一方面，我們鍛鍊了自己的能力，在實踐中成長。我們回到學校後會更加珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，並不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛鍊自己的能力，為今後更好地服務於社會打下堅實的基礎。在這一次社會實踐當中，最有體會的便是前

往做調查問卷時碰壁了，真的是有點惱火，不管我們怎麼請求都沒有被允許。不過我們也從此學到了在社會中生存的不易，如何與他們更好地打交道成為了我們必修的一大學問。

這一次社會實踐還讓我們學會了許多處世之道：首先，隊員之間要首先要善於合作。由於，我們隊的隊員都是同一班級的同學，所以我們配合得非常默契。但是將來和我們合作的不一定都是我們的朋友，這就要求我們要學會包容，善於與人合作。當今社會，團隊合作能力更加重要，“眾人拾柴火焰高”。

其次要善於溝通。 溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。在發放調查問卷的過程中，我們深切體會到這一點。

第三，要有熱情和耐心，其實，不論做什麼，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對生活充滿激情，願意為共同的目標奮鬥；耐心又讓我們細緻的對待每一件事，力求做好每個細節，精益求精。熱情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，才能做到最好。

第四，要主動出擊，當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。分內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收穫。在這次的社會實踐中，我們的隊員都非常積極的詢問、查詢資料，這樣就提高了我們的其他能力。

我們除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛鍊。不僅如此，“艱辛知人生，實踐長才幹”。通過開展豐富多彩的實習，逐步瞭解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在實習中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使自己有一個正確的定位，增強了努力學習的信心和毅力。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。實踐是理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化每一天，捧著厚厚的問卷，懷著一份份堅定的信念，我們在烈日下奔跑著。感謝這次實踐，讓我們在這過程中成長了不少，懂得了不少。

做為大學生，我們深深地感到社會實踐的重要性。並希望以後能夠經常參加實踐，這種社會實踐是在大學中的社團生活所無法比擬的，只有在真正的社會工作中體驗生活，親身的接觸社會、瞭解社會，

才能使自己得到鍛鍊，才能使自己所學的理論知識得以運用到實踐，才能使自己成為真正有用於實際，使自己成為真正有用於社會的學生。社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足，社會實踐的意義也在於此。

經過這幾周時間的調查分析，在我們小組三個人的共同努力下，我們終於完成了這次的毛概實踐報告，想想在這段時間，雖說不長，但真的是學到了很多東西。

我們的調查報告的主題是大學生業餘生活，之所以選擇這樣一個主題，那是因為這是與我們目前息息相關的問題，而且很多人對此也有困擾，所以，對此的調查報告才顯得格外的有意義。在這次調查中，我們的任務是繁雜瑣碎，包括設計、派發、回收問卷，統計分析結果，翻閱資料，總結結論，製作、填寫大綱，繪製表格，後期完善。做的過程裡，我們遇到過各種問題，有想過偷懶，但在大家的相互勉勵之下我們還是堅持了下來，不管我們的報告是否合格，但我們至少可以問心無愧，我們是用了心、盡了力去完成的，這個過程我們走的不簡單，但我們回想起就覺得很開心。

調查過程裡，首先發現的就是是存在的問題。問題有許多，包括課餘時間充裕，但沒有效利用，不會安排課餘時間，沒正確認識課餘時間，課餘時間帶來的負面影響較多，課餘生活脫離社會，沒有經驗上的提高。其次是成因。之所以大學生的業餘生活的安排會成為一個值得關注的問題，那是有他不可忽視的因素的。包括了各種主觀、客觀的條件，在我們調查的同時，我們也在自我的反省，反省自身是否也存在著結果裡的不良習慣，當然，我們也是存在著許多陋習的。所以我們在調研的同時，也在虛心學習，改正。

其實一開始，對這個實踐報告並沒怎麼放在心上，想想不過是發一些調查問卷然後分析總結，寫篇報告而已。但真正做起來的時候才發覺並非那麼簡單，首先是選擇一個要調查的問題，然後要出一些圍繞著這個主題的問題，問卷上雖說只有十四個問題，但就是這十幾個問題以及選項就花費了我們很多時間，之後就是發放這份問卷，我們選擇了晚上在自習室和圖書館發這些問卷，這一百二十份問卷，我們三個人也足足花了兩個星期才發完收完，之後就是分析問卷，統計資料，這些資料還要分類統計，如何分類，這期間我們意見上也發生過分歧，但最後通過討論還是解決了。

所以通過這次時間報告給我們感受很深，其一就是了解到實踐中每一件事都不可小看，它不比我們學習中所遇到的問題，學習中所遇見的問題通過幾個公式，幾個概念，總能得到一個確切的答案，而實際中則不然，總會出現這樣那樣意想不到的問題，也許只是個小問題，但也足夠阻擋我們完成這件事的腳步，還有要辦成這件事，會有多種途徑多種辦法，我們還要從這些方法中選出最便捷最合理的。

在這期間，我們也都意識到了一個東西的重要性，那就是團隊意識，大家都知道，一個人很難能夠做到完全靠自己去完成一件事，就算做到了，那也不知道得付出多少汗水，而且得到的未必是最佳的方案。但雖說都知道團隊意識的概念，但做起來就並非那麼簡單了，人都有自己的想法，每個人的想法也不可能會一致的相同，而大家都會有捍衛自己的想法的心理，於是便會出現爭執，在這種情況下，其實最需要的是平心靜氣的大家和和氣氣的討論，這次實踐的組員還都是同學朋友，大家關係都還好，和和氣氣的討論還好辦到，但日後工作中總會遇到和陌生人合作的時候，所以隨時都應該抱有一顆虛心求教的心，客觀冷靜的去看待自己和別人的方法，即便是自己的方法要好一些，也要平和的組織好語言更好的表達出自己的想法，切不可急躁，也不能瞧不起別人的想法。對於我們這樣一個即將步入社會的大學生來說，需要學習的東西很多，團隊意識尤為重要，團隊中每一個人都可以是我的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我可以從他們身上學習到很多知識、道理。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。

毛概實踐心得篇6

在現今社會中由於人們的生活水平不斷提高，對生活質量的要求也不斷提高，在大城市中又由於房屋擴建，遷入的人員增加，不斷地給城市交通增加壓力，又由於現在的私家車與日俱增，不僅汙染空氣，還造成了城市交通過於擁擠，造成了一些不如人意的現象產生，而公交車是緩解此壓力的最好工具，但是在公交車這個方面，貴陽市的公交車還不太令人滿意，比如公交車次不能滿意乘客的需求，換乘次數太多，乘車時的擁擠程度等問題，從問卷調查中我們發現很多問題並得到解決方案，對於乘車擁擠的情況，可以增加公車輛，縮短公交車間斷的時間等。大學生作為一類素質相對較高的群體，首先我們應該注重自己的行車文明對社會造成的影響，它應該是一個表率作用，出來校門我們不能忘記自己是一名大學生，時刻注意自己的形象，樹立良好的社會形象和自我形象。另外，我們應該成為監督的人，不管是公交車司機的行為還是乘車人員亂扔垃圾的現象，都應該進行監督與制止。對於這次的問卷調查，從瞭解貴陽市公交車的現狀到分析大學乘車文明再到提出解決方案，面對這些，其實最重要的是要注意我們自身的價值，提高我們的修養與素質，才能在社會中起表率作用。 平時，坐公交車只是為了到達目的地，卻沒有真正觀察過公交車上人們的乘車秩序，這次思想道德修養與法律基礎課的課外實踐活動給了我們小組一次審視公民道德素質的機會，通過這次公交車文明乘車狀況的觀察，我們發現人們在乘車方面的一些優良行為，例如，主動讓座，保護車內環境等，但同時也有一些問題漸漸浮出水面，讓我

們不得不重視起來。

看著年邁的老人走上車，前排的某些乘客卻仍然無動於衷，真的讓我們十分痛心。這一個看似渺小的舉動卻反映了整個社會乃至整個國家的道德素質，不容忽視。部分市民對老、弱、並殘、孕，不讓座固然不對，但被讓座者未道謝也令人感到遺憾。

公交車作為城市生活的必備要素，是市民們流動的家，文明乘車看似小事，實際上卻對整個社會的風氣起重要作用，從側面折射出一個城市市民的綜合素質及精神風貌，是一個城市文明程度的具體體現。我們作為大學生，作為祖國的現代化建設者，更應該為更多的人們做榜樣，文明乘車，畢竟我們是受過教育的人。

通過此次觀察，令我們欣慰的是，大部分大學生可以做到文明乘車，保護車內環境，不在車內大聲喧譁，能不亂丟雜物，不損壞座椅等公共設施，上下車時不擁擠，以保證公交車上的公共秩序。但令我們痛心的是仍有少數大學生沒有給老、弱、並殘、孕讓座的習慣。在生活中，我們要換位思考，生活中很多時候，由於一些原因不能理解他人，從而產生誤會。但當你站在別人的位置看問題時，就會理解別人的所言所行，也會減少誤解的產生。另一方面，每個人都有保留自己的意見和按照自己意願去生活的權利，彼此只能用自己的思想去影響別人，而不可能強制改變別人。可能是是由於公交車內人員較多，爭搶座位現象較多吧！但這不應當成為不主動讓座的理由，作為大學生，良好的道德素質是必不可少的，一個人擁有了良好的道德素質，就離合格人才更近了一步。。

通過這次調查我覺得在公交車上我們應該做到以下幾點

第一，上車時要有秩序的排隊上車，不要插隊。這既能提高乘車速度，節約大家時間，還可以體現出個人的修養問題，插隊是一種不好的習慣，能改則改。

第二，不要在公交車上亂塗亂畫，不要損壞公交車內的公共設施。乘車時應注意自己的言行舉止。公交車是屬於我們大家的，如果我們給別人一個良好的乘車環境，同時別人也會給我們一個好的環境。 第三，在公交車上扔垃圾時要仍在垃圾筐內，在車內不要隨地吐痰，這樣會讓你看起來是個有素質的人，同時也給大家一個有舒適質量的乘車環境。而且也讓自己養成良好的素質修養，讓自己養成良好的習慣。

第四，主動給老弱病殘孕等人讓座，不要假裝沒看見。要弘揚我們中國古老的道德傳統，“老吾老及人之老，幼吾幼及人之幼”。提高自己的道德涵養。於此同時，人多時，老人應該謹慎乘車，帶小孩的人要照顧好小孩，不要讓小孩在車上玩耍，以免發生事故。

第五，快到車站時，做好下車準備，在後車門的人讓出一條道，方便別人下車，提高下車速度。

第六，上車後不要擁擠在公交車內的前面，儘量往後走，給別人讓出空間，方便自己下車和別人上車，同時也避免和別人發生不必要的碰撞。

第七，乘車時要遵守公交車內的安全乘車規則，不要帶有危險性的東西乘車，不要靠在車內的扶杆上，與其他乘客保持適當的距離，

注意良好的乘車姿勢。方便自己和他人，以免發生危險事故。

第八，注意自身公共素養，別人要禮貌，不在車內大聲喧譁，打電話要小聲顧及周圍人的感受

第九，上車後不要抽菸，不吃帶有硬殼的食物，注意自身的涵養。以免汙染車內空氣，危害他人。

第十，感冒者乘車應戴口罩，咳嗽時不要對著他人，應用手帕或紙巾遮住口鼻。以免傳染別人。

中國自古就有“禮儀之邦”的美譽，謙敬禮讓是中華民族優良的道德傳統。從仁愛精神出發，我們國古人主張“和為貴”，提出了理想中的“大同社會”，強調和諧社會，講求和睦相處，文明乘車正是和諧社會的表現，是城市文明的視窗，大學生是國家的人才資源，是民族的希望，祖國的未來，肩負著人民的重託，歷史的責任。文明乘車，人人有責，公交車作為城市的視窗，乘車問題是不可避免的，但可以儘量減少問題的出現，讓文明乘車成為一種習慣，為城市文明建設增添一筆絢麗的色彩。當今時代的大學生們，你們準備好了嗎？為文明乘車奉獻一份自己的力量，我們相信，我們共同生活的家明天會更好。

毛概實踐心得篇7

社會是一所鍛鍊人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，瞭解社會，服務於社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今後走出校門，踏進社會創造良好的條件;才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，並有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。在我們小組雅安市雨城區居民生態文明觀念調查中，我深刻了解與社會上人們交流的不容易。看見一群婦女在樹下納涼，走過去，掛著笑臉請她們幫忙做個問卷調查，有的直接回答沒時間，有的看了下問卷，然後說，我不會，還有的可能比較好心，拿筆認真幫忙，十多分鐘下來也沒能夠調查多少。無奈之下，我們選擇所謂知識分子彙集地的新華書店徵集。總的來說，愛逛書店的人，涵養相對要高，他們拒絕很委婉，要麼就認真做你的問卷，及時他不認識你，但還是很熱心的幫助你。有了這次的經驗，我們決定到其他書店去。在書店的人真的不是很多，最多的是國中樣子的女生，哪像我們的圖書館啊，每天都有幾百上千人，其實還是由衷敬佩能在人到中年的時候還堅持逛書店的人們，雖然他們有的為消遣，有的為兒女的教輔而來。

文明是人類文化發展的成果，是人類改造世界的物質和精神成果的總和，是人類社會進步的標誌。生態文明，是指人類遵循人、自然、社會和諧發展這一客觀規律而取得的物質與精神成果的總和;是指人與自然、人與人、人與社會和諧共生、良性迴圈、全面發展、持續繁榮為基本宗旨的文化倫理形態。生態文明，是人類文明的一種形式。它以尊重和維護生態環境為主旨，以可持續發展為根據，以未來人類的繼續發展為著眼點。這種文明觀強調人的自覺與自律，強調人與自然環境的相互依存、相互促進、共處共融。這種文明觀同以往的農業文明、工業文明具有相同點，那就是它們都主張在改造自然的過程中發展物質生產力，不斷提高人的物質生活水平。但它們之間也有著明顯的不同點，即生態文明突出生態的重要，強調尊重和保護環境，強調人類在改造自然的同時必須尊重和愛護自然，而不能隨心所欲，盲目蠻幹，為所欲為。

在問卷回收資料分析中，我發現雅安居民對雨城區環境保護狀況上看法一般，極少人覺得好，又有很多人覺得政府根本沒做什麼事，我不知道這是他們不太關注雅安環保還是怎麼的，對於日常節約環保問題，大家都做的很好，我認為是電視報紙宣傳效果到位的原因，還有讚揚一下中華節儉的傳統美德吧。然而，有些居民對提出意見的回答率不盡如人意，很少有人發表自己的見解。每個人思考方式和見解都是不同，所以當你表達出自己的觀點，對自己也能有個更大的提高。