小說《家》讀後感800字最新7篇

撰寫一篇讀後感可以強化同學們對書上故事的認識，要知道很多人對於讀後感的寫作覺得不是很難，本站小編今天就為您帶來了小說《家》讀後感800字最新7篇，相信一定會對你有所幫助。

小說《家》讀後感800字篇1

我欣賞活著，活著如此美好，活著如此快樂。我看過餘華作家寫的《活著》，講了主人公徐福貴的`一生經歷了中國歷史的變遷、社會的動盪，三年自然災害、等等。以及福貴晚年對生命平靜和自然的態度。告訴我們人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著。

當你走出困難時，感到的是活著的美好，活著的快樂，那時你就會感到挫折並不可怕。

當你幫助他人時，感到的是活著美好，活著的快樂，那時你就會感到幫助他人是多麼快樂。

當你功成名就時，感到的是活著的美好，活著的快樂，那時你就會感到成功是多麼驕傲。

霍金是一位不幸而又幸運的人，他熱愛生活，熱愛生命，使本來年輕時就患了絕症的他，衝破了一切困難，成為了一位偉大的物理學家，受到世人的讚美。是什麼使他成功的呢?是樂觀地看待生活，體驗生活。

當小小的嫩牙抽出枝幹;當新生兒發出響亮的哭喊。當病人已經康復。當魚兒在水中快樂地嬉戲，當鳥兒在枝頭髮出婉轉動聽的歌聲。就會感到，活著的美好，活著的快樂。這一切都預於著生活的美好，美好的生活永遠伴隨著我們。

郭沫若曾說過：“生死本是一條線上的東西。生是奮鬥，死是休息。生是活躍，死是睡眠。”就讓我們過得快樂，活的美好吧。

小說《家》讀後感800字篇2

稀裡糊塗的讀完 ，亂七八糟的人物名稱，剛開始還有耐心記錄人物之間的關係。但最後也受不了了。或多或少的還是有點回味的。

書本揭露了拉丁美洲的一個大家庭的新生和衰敗，一百多歲的烏爾蘇拉見證了一切，故事主角應該屬於女性，儘管開始時奧蕾莉亞諾。布恩蒂亞上校似乎在回憶自己一生。他最終最在乎的還是自己的想法。如果自己認為那是錯的，那麼別人的任何行動都會在無意中刺痛他的傷疤，他自己終其一生預言者別人，可最後無法語言自己最後的歸宿，活著時不需要別人的任何理解，當有一天認識到錯誤時還有勇氣去糾正，恐怕在馬孔多再找不出第二個人。遺憾的是英雄的後代卻都死於非命，不知道這責任是否必須歸咎到他的身上。或許每次情慾燃燒過後這一切就註定。

上一輩在自己衰老和自己下一代年富力強時，張揚與壓抑就是一場持久戰， 最需要冷靜的時候年出現的威嚴，然後威嚴便被理智代替。人總會在年輕時做一些可以讓自己在那年邁時能知道的反思的事務，至於對與錯留給了後來的人，不過歷史似乎是一種周而復始的迴圈，至於評論的人應所處的環境、個人的閱歷等因素的侷限，對與錯的意義也就可有可無。 有時候我想倘若我處在那個年代那個環境，我回像誰?梅爾基亞德斯?何塞·阿爾卡迪奧·布恩蒂亞?··不過他們都有一個共性就是知道自己需要啥，但是好奇心終究害死貓。對於文中的女性我感覺很讓人頭疼，現代一切無法想象的在這裡可以找到現實版，左眼流露出對彼此的猜疑、妒忌、憎恨，右眼又要表現出因為擔心上帝的懲罰而流露出的隱形的善良。歷史的重複讓一些東西成為了傳統，馬孔多不經要經歷環境的更變，還要習慣這種讓人性孤立的現實。

作者的出發點應該揭示這一個現實————萬事萬物總以波浪式前進，高潮過後必然是

低谷，而低谷時最接近人的本性，貪婪、私慾，人性的冷漠，所謂的尊嚴只不過是富裕時的一種附屬品，一旦被生活所逼迫時許多東西只能退而求次，對於一個人的一生而言，幼兒、少年、老年還是逃不出 看山是山，看水是水，到，看山不是山，看水不是水，再到，看山還是山看水還是水的世俗管

小說《家》讀後感800字篇3

高中的時候，老師上課時放過《邊城》的電影，時隔有些久了劇情記不太清了，只記得結局不太美好。這幾日讀完《邊城》，深深嘆息，有些可惜，純潔的愛情在故事的結尾並沒有圓滿的結局;又有些嚮往，嚮往邊城的生活，人情質樸，風光秀麗。讀完有很多感想，卻不知道從哪裡說起……

故事發生在民國初年，在湘西邊境的一個小山城裡，有一個老船伕，守著一條渡船，幫來往的人渡河。他與外孫女翠翠相依為命，17年前，翠翠的母親與一名屯戍軍士未婚生子，後來二人雙雙殉情。老船伕不想翠翠重蹈覆轍，一心希望把翠翠託付給一個可靠的人。在一次端午節賽龍舟的盛會上，翠翠邂逅儺送，從此心中埋下朦朧的少女情懷。儺送的哥哥天保也喜歡上翠翠，託人向老船伕求親。兄弟倆人都愛上翠翠，他們相約唱歌求婚，讓翠翠選擇。天保知道翠翠喜歡儺送，為了成全弟弟，外出闖灘，遇意外而死。儺送覺得自己對哥哥的死負有責任，拋下翠翠出走他鄉。外公因翠翠的婚事操心擔憂，在風雨之夜去世，留下翠翠孤獨地守著渡船，痴心地等著儺送歸來。

小說裡描寫的人情景是那麼鮮活那麼讓人覺得真實。純樸真誠的人、難以言狀的情和如詩如畫的景都令人嚮往。

邊城的人，裡面的每個人都如此個性鮮明。翠翠，她善良無心機，如同一隻小獸，美麗而羞澀，有著山裡人特有的性格，溫柔單純，賢良淑德，勤苦耐勞。翠翠的爺爺，對翠翠呵護備至，為翠翠的親事操心擔憂，他是淳樸厚道卻也倔強的老人。大老天保，個性豪爽、慷慨。二老攤送，好勝，志在四方。

邊城裡的情，我覺得裡面真實的情感真的讓人無比動容，爺爺對翠翠終生大事的憂慮，翠翠對爺爺深深的愛戀，這是祖孫之間的親情;翠翠與大老二老之前的情愫，這是男女之間的愛情;鄰里鄉親之間的友愛，這是純樸的鄉情。

邊城，它是如桃花源般與世無爭的存在。“白河下游到辰州與沅水匯流後，便略顯渾濁，有出山泉水的意思。若溯流而上，則三丈五丈的深潭皆清澈見底。深潭為白日所映照，河底小小白石子，有花紋的瑪瑙石子，全看得明明白白。水中游魚來去，全如浮在空氣裡。兩岸多高山，山中多可以造紙的細竹，常年作深翠顏色，逼人眼目。”充滿了安靜活潑、生機盎然的風景美，彷彿在我面前展開了一副優美的畫卷，帶我走進了世外桃源。

這個人也許永遠不回來了，也許，明天回來。故事以此為結尾，我也以這句話作為結尾，希望故事裡的翠翠能夠等到她要等的人。

小說《家》讀後感800字篇4

嗚呼間秋風蕭瑟，正如曹雪芹歷時十載撰寫的紅樓，似悲似哀也。“滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都雲作者痴，誰解其中味。”這是曹雪芹對紅樓夢的評價，我們可以從中看出曹雪芹一切盡在不言中的辛酸。她化身為書中悲情的林黛玉，封建的殘餘似乎總跟隨著她，幸運的光環永遠都無法照耀她。不過，哪怕陰天揮散不去，她堅毅如冰，不曾低頭，因為她相信，希望的光芒就在前方，她奮力追，以夢為馬!我行若微塵，腳踏黃土;我向往星空，卻無能無力。我沒有林黛玉所遭受的不幸，卻擁有著她的矯情;我時而退縮，時而猶豫，卻永遠不會進攻。性格上的懦弱讓我習慣於“知足”，但並非“常樂”。

此刻淚水肆意在我的臉上，我的思緒回到了從前。

我時常幻想著自己長大的樣子，甘於平庸或空巷無人。大概是因為什麼，在心中我懷著一個舞臺夢，但天生的口吃似乎註定了這是無法觸碰的夢想。一次上課回答問題，我被叫起來卻半天都回答不上來一個所以然來，只是開口發音的第一個字便卡在喉嚨，怎麼也吐不出來。老師的謾罵、同學效仿我錯誤的發聲方式讓我在心裡流淌著無聲的淚。是啊，一個口吃兒怎麼可能上舞臺呢?

當我翻開買了許久卻仍未翻動的紅樓，我的思緒久久被它牽動著，把我追溯到了那個封建黑暗的紅樓中。我知道，我也能像書中的林黛玉一樣為愛掙扎，為夢迎難而上!紅樓，一個朝代，一首愛情的悲歌。林黛玉日夜夢想著和寶玉成為眷屬，為自己的幸福對抗封建勢力。過程也許是坎坷的，結果也許是失敗的，但他們不也努力過麼!那我也能!合上書卷，書中的紅樓氣息卻毫不褪色。閉上眼睛，我甚至能感受到其中的辛酸。

以夢為馬，相信自己，併為之全力以赴。我終於可以區別出平舌和捲舌，我終於可以擺脫每天嘴塞木塞讀報紙的日子。我明白，想要更接近夢想，只有靠自己。我是幸運的，我要戰勝的敵人是自己，我成功了，我能說會道了。林黛玉是不幸的，她所承受的是一個時代的悲劇。不以成敗論英雄，我和她都是自己的英雄。

夢想是舵，引導我們駛向成功。相信自己，希望的曙光就一定會出現。以夢為馬，我奮力，繼續追!

小說《家》讀後感800字篇5

?愛的教育》，書名使我思考，在這紛紜的世界裡，愛究竟是什麼帶著這個思考，我與一個義大利國小生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。

?愛的教育》採用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內在學校，家庭，社會的所見所聞，字裡行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記後面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月裡，它陪伴一代又一代的孩子成長。可以說，這是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇於進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎，可以說超過了任何一種《教育學》或《教育概論》。有夏先生的推崇當然是個原因，還有個更重要的原因，當時有許多教師要求衝破封建主義的束縛，而這部小說給他們塑造了一個可以讓他們仿效的模型——當然，實際上體現的是小資產階級知識分子的理想。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境，沒人支援，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。

如果說愛是一次旅遊，也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅遊。()就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們為了某一天刑滿釋放，得到超脫而幹沉重的活兒；那麼這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅遊，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已昇華為一種愛，一種對於生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含著對於生活的追求。

如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那麼，我認為這就是對於國家的崇高的愛。也許它聽起來很口號，但作為一個有良知的人，這種愛應牢牢植入我們的心田。當讀到安利柯描繪的一幅幅義大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。

轉眼間，我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經很久了，但是愛這種教育的方式卻永遠不應該遠離我們，特別是遠離我們這些教育戰線上的工作者。我們要全身心的去愛我們的每一個學生，關心他們的成長，為他們的每一點進步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由，健康的成長！

?愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，愛是什麼不會有明確的答案，但我已經完成了對於愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。是教育中所不能缺少的。

小說《家》讀後感800字篇6

?紅巖》這部作品以驚心動魄的鬥爭畫面和崇高的革命精神震撼了廣大讀者的心，獲得了廣泛的好評，被稱為具有共產主義精神和革命氣節的教科書。

?紅巖》這本書充滿了革命的激情，更讓人難以忘懷。剛開始是因為我學過的一篇文章《獄中聯歡》就是書中的節選篇目，於是我產生了讀這本書的渴望。在找到這本書後，我開始了對這本書的閱讀。《紅巖》這本書令我愛不釋手。

?紅巖》這本書以描寫重慶解放前夕殘酷的地下鬥爭，特別是獄中鬥爭為主要內容的長篇小說。它的歷史背景是1948年至1949年重慶解放。人民解放軍摧枯拉朽的勝利進軍和反動派的垂死掙扎，是這一時期的特點。小說把反動派在全域性上不可逆轉的覆滅命運，與區域性上的氣勢洶洶，瘋狂鎮壓;把革命事業全域性上的輝煌勝利，與革命者個人的悲壯犧牲，辯證地統一起來。它的基本情節以“中美合作所”集中營，包括渣滓洞和白公館內的敵我鬥爭為中心，交錯地展開了我地下黨領導的城市的地下鬥爭、學生運動、工人運動、獄中鬥爭以及華鎣山區的武裝鬥爭，集中描寫了革命者為迎接解放、挫敗敵人的垂死掙扎而進行的最後決戰。小說以大量的篇幅描寫了革命者的獄中鬥爭，除了《獄中聯歡》所寫的新年聯歡活動外，還寫了獄中絕食鬥爭的勝利，為龍光華烈士舉行追悼會，寫了江雪琴的從容就義，許雲峰在地牢裡同徐鵬飛的最後一次交鋒，以及最後的武裝越獄鬥爭等。全書共三十章，作者羅廣斌、楊益言都是重慶中美合作所集中營的倖存者，他們親身經歷了黎明前血與火的考驗，目睹了許多革命烈士堅韌不拔的英勇鬥爭和壯烈犧牲的場面。根據這些經歷，他們於1957年寫了革命回憶錄《在烈火中永生》。隨後，在回憶錄的基礎上創作了長篇小說《紅巖》。

?紅巖》這本書看了之後讓我感受到了革命工作者的熱情，讓我體會到人們的團結協作與友情的偉大。我們現在美好的生活都是革命者們努力的成果，我感激他們，我愛戴他們!

小說《家》讀後感800字篇7

淡淡的文字，悠悠的敘述將我領進二十世紀二十年代的老北京，在娓娓動人的真摯敘述中抒發了對童年的緬懷和對人間溫暖的呼喚，不但寫得親切動人，而且每個故事都能令我思緒起伏，多種交集的感覺同時在心頭湧現。

不著痕跡的手段精細地表現出來。書中的一切都是那樣有條不紊，緩緩的流水、緩緩的駝隊、緩緩而過的人群、緩緩而逝的歲月……景、物、人、事、情完美結合，恰似一首淡雅而含蓄的詩。

這部作品由五個篇章組成：惠安館，我們看海去，蘭姨娘，驢打滾兒及爸爸的花兒落了，全文由一個人引起—英子，以她孩子般純潔的眼睛來看在北平生活的點滴，記載著英子七歲到十三歲的成長經歷，旁觀著成人世界的悲歡離合，憑著她微妙的記憶，將年幼時圍繞她發生的生活舊事記錄下來……

英子的世界是單純的，充滿疑問的，她從不在自己的世界裡上鎖，總是任由人們進進出出。所以她和被人們認為是瘋子的秀貞結下了友情，三天兩頭的往惠安館裡鑽;她和“小偷”寫下承諾，甚而認真地聽著“小偷”的故事;她愛著自己的奶媽，望著她離去，英子傷心難過。透過英子童稚的雙眼，我們看到了大人世界的悲歡離合，雖然很天真，卻道盡人世複雜的情感。

雖然《城南舊事》看後叫人心酸落淚，可是它的每一個感人肺腑的故事，都洋溢著溫馨的親情和友愛。雖然每個故事的結尾，裡面的主角都是離作者而去，可是作者透過正面的描寫和反面的烘托，把每個人物的樣子寫得淋漓盡致，性格表露無遺，即使閉上眼睛，他們的影子還盈盈浮現眼前：井邊的小夥伴，椿樹衚衕的瘋女人，藏在草堆裡的偷兒，斜著嘴笑的蘭姨娘，不理小孩子的德先叔，騎著小驢回老家的宋媽，加上聰明伶俐的英子，組成了作者的寫作世界，在這世界裡，帶著人間溫暖的風吹遍了每個角落，吹醒了讀者和平的心靈，這是一本散發著芬芳的書，更是一本開卷有益的書，它能使人從中領略到很多人生道理。

看《城南舊事》，心頭漾起一絲絲的溫暖，因為已經很少看見這樣精緻的東西，因為她不刻意表達什么，只一幅場景一幅場景地從容描繪一個孩子眼中的老北京，就像生活在介紹它自己。那樣的不緊不慢，溫厚淳和，那樣的安靜祥和，彌久恆馨，那樣的滿是人間煙火味，卻無半點追名逐利之心。