我的季後讀後感推薦5篇

書寫一篇讀後感可以加深同學們對名著理論的體會，讀後感是我們每個人都應該會寫的，讀後感是我們對於一本著作的看法，以下是本站小編精心為您推薦的我的季後讀後感推薦5篇，供大家參考。

我的季後讀後感篇1

它反映出人間的歡與喜、悲與樂、痛苦與傷感，不同的人面對同樣的事情所表現出來的不同的態度。

下面我們先來談一下童年。

高爾基的童年是痛苦的，從小就失去了父親，後來跟隨著母親來到了嚴厲的外祖父家，還有兩個野蠻成性的舅舅，幾個膽小怕事的哥哥，整個家庭都瀰漫在殘暴的硝煙中。兒時高爾基在這樣的環境中也慢慢地被薰陶，成了一個壞小子，偷東西、撒謊這些壞習慣在他身上時刻顯露著。在他即將墮落的時候，他的家族破產了，以至他被迫外出打工。

於是，高爾基來到了人間。

在他未滿16歲之前，他就嘗試了十幾種不同的工作，但不管幹什麼工作，他都不曾忘記去讀書學習。在外的飄泊和痛苦的生活，使他看到了人間的醜惡與殘酷：人們之間的勾心鬥角，血腥殘暴的權力鬥爭，以及為了錢財而不惜代價的拼命三郎，這一切的一切，以至於讓高爾基提前長大了。

後來，高爾基考上了一所大學，完成了他的理想。之後，他打算從事政治教育，讓更多的人受到改革，感受到來自人間的溫暖與鼓勵，他打算為這個世界儘自己一份微薄之力。

讀完這本書，我感受頗多：它是反映人情世故的一本書;它是開啟人們善良一面的一本書;它是啟迪人們智慧的一本書。通過他的一生反映出人間的醜惡，從而使人們深思，覺悟，以至世界變得更美好。

高爾基的生活就像一桶美味的爆米花，只有在經歷了種種磨難之後，才能散發出迷人的芳香。生活中，我們也要學會高爾基的不怕困苦、堅韌與頑強。讓我們強大起來，為祖國的建設出一份力吧!

我的季後讀後感篇2

小時候對小人書的熱愛曾讓我百看不厭，大一點兒時讀寓言童話，再大一點兒時讀小說、散文、勵志文章等等，對於我們這一代那會兒的家庭生活並不富裕，

雖然讀的這些書不及現在孩子們所擁有書籍的一點兒皮毛，卻也有很多留下了深刻的印象，今天就來講一講《誰動了我的乳酪?》這本書吧!它綜合了它們所有的口味，著實讓人百看不厭，受益非淺，自已彷彿遊離在故事中所講的迷宮中……

故事中有虛構的四個小主人公：兩個老鼠：嗅嗅(能夠及早地嗅出變化的氣息)、匆匆(能夠迅速開始行動)和兩個小矮人：哼哼(因為害怕變化而否認和拒絕變化，

這會使事情變得更糟)、唧唧(看到變化會使事情變得更好時，能夠及時地調整自已去適應變化!)，住在一起的四個傢伙，為了填飽肚子和享受樂趣。

他們在不遠處的一座奇妙的迷宮裡跑來跑去，每位都以他們各自的方式不懈地追尋著他們想要得到的東西，終於有一天，他們在乳酪c站找到了想要的乳酪。

吃、用、樂、一天天、一年年，他們從沒想過，乳酪是從哪裡來的，是誰把它們放在那裡的，、它們只是理所當然地認為，乳酪總會在那裡，擁有乳酪就擁有幸福。

可突然有一天乳酪不見了，對於老鼠來說，問題與答案是一樣的簡單，情況變化了，它們也決定隨之而變化，開始邁向別的地方尋找新的乳酪，甚至連頭都沒有回一下，

此時兩位小矮人氣壞了，大聲地叫喊：“誰動了我的乳酪，”聲音越來越大，一天天、一月月，後來，哼哼認為，誰動了乳酪誰會歸還的，於是就開始了漫長的等等，唧唧也等了一段時間，

開始想到乳酪可能真的不會回來了，就對哼哼說：“我們走吧!”可哼哼說：“我喜歡這裡，我只熟悉這裡，這裡很好很舒服，再說，離開這裡到外面去是很危險的。

唧唧想乳酪就是生活，過去的就會過去，自已必須改變，如果不改變，就會被淘汰，後來唧唧終於走出乳酪c站，開始新的搜尋與跋涉，為了提醒哼哼，他在牆上寫下一句話，如果你無所畏懼，你會怎樣做呢?

兩個老鼠並不考慮任何別的事情，傾盡全力地尋找新的乳酪，功夫不負有心人，最後終於在乳酪n站，這可是最大的乳酪倉庫，從此歡度快樂時光。

數年後，唧唧終於找到了它們，也來到了這裡，到這裡它聞了聞新的乳酪，唧唧想到原來乳酪c站的乳酪是舊的，味道永不及眼前，舊乳酪在當時吃的時候可能發黴、發臭，

自已當時都不知道，還把它們當寶貝呢，想到這裡，它於是就快樂地投入乳酪的懷抱，吃著新鮮可口的乳酪，它想這就是生活，朝新的方向努力前進，會有新的生活。

唧唧已經很久沒有這種感覺了，他認識到他沒有比老鼠們先到是因為沒有先行動，將問題複雜化了，被自已的恐懼感給控制住了。

變化將會使事情變得更好，越早放棄舊的乳酪才會越早發現新的乳酪，“搜尋”比“停留”更安全，當你改變了自已的信念時，你也就改變了自已的行為開始行動。

許多的事情有時需要我們簡單地看即可，如果不能及時調整自已，就可能永遠找不到屬於自已的乳酪，阻止你發生改變的最大的制約因素就是你自已，

唧唧一邊享用新乳酪，一邊開始新的檢查與搜尋，因為他的生活需要走向明天，隨著乳酪的變化而變化，並享受變化!

“乳酪”自然是個比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢、愛情、幸福、健康或心靈的安寧等等。

生活在這樣一個快速、多變和危機的時代，每個人都可能面臨著與過去完全不同的境遇，人們時常會感到自己的“乳酪”在變化，各種外在的強烈變化和內心的衝突相互作用，

使人們在各種變化中茫然無措，先是追問——到底是誰動了“我的乳酪”?然後對新的生活狀況無所適從，不能正確應對並陷入困惑之中難以自拔，如果你在各種突如其來的變化中，

總沉浸於“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無奈……那麼生活本身就會成為一種障礙，生活的迷宮很大，你會滯留在其中一角安身立命，久了，年紀漸長，就“懶得變動”，或者是“沒有勇氣和激情”再去變動和追尋。

我喜歡這本書，因為它是一個可愛的故事，輕鬆愉快地便澄明瞭混沌的生活，當一位被變化所困惑的人坐在一面骯髒的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時，

?誰動了我的乳酪?》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的汙跡，讓困惑者真正發現自己的問題所在，也正是這本書讓我在大學畢業後的工作中受益頗豐，

世事變化本無常，《誰動了我的乳酪?》告訴我們一個最簡單的應對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時刻準備穿上它，在千變萬化的世界裡奔跑追尋，故事雖然結束了，可告訴我們的東西很多，誰是現實中的嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧呢?

我的季後讀後感篇3

媽媽從網上給我訂了一本書，名字叫《我的野生動物朋友》。媽媽告訴我這本書非常好看，可因為我喜歡漫畫書，所以剛開始我並沒有主動去讀它。後來，晚上睡覺時媽媽就拿起這本書給我講，並讓我欣賞那些美麗的圖片，漸漸的，我發現這真的是一本非常棒的書。

這本書是一個只有十歲的法國小女孩兒蒂皮自己寫的。她從小跟拍攝野生動物的父母在叢林中長大，她非常喜歡動物，與野象相親，和鴕鳥共舞，變色龍、牛蛙、豹子、獅子、狒狒……很多很多的野生動物給她帶來了奇趣、歡樂、驚險、幻想，甚至是皮肉之苦，可最後都成了她的好朋友。這本書寫的就是她和這些野生動物朋友之間發生的有趣的故事和自己的親身感受。

這本書給我印象最深的是，蒂皮很大膽，有冒險精神。蒂皮作為一個小女孩兒大膽地接觸了老虎、獅子、蛇等很多連男孩子都感到害怕的危險動物，並且還和它們交朋友，一起玩耍，所以我很敬佩蒂皮。

書中有很多事讓我感覺很有趣。比如：她把一頭大野象叫阿布哥哥。她給她的每一個動物朋友都起了好聽的名字，鴕鳥林達，變色龍萊昂，小狒孩兒星迪，狐猴比波……就連她的洋娃娃和玩具小雞都有名字：諾諾和安琪兒，好聽吧！

?我的野生動物朋友》不但內容有趣，還配了很多蒂皮和動物在一起的漂亮的照片。這些照片都是蒂皮的父母拍攝的，能看出來她父母的攝影技術非常高。媽媽很支援蒂皮，讓她大膽的和被稱為人類最接近動物的野人部落——布須人相識，並且把她們在一起的快樂時光都拍了下來。我很羨慕蒂皮。

看了這本書我認識了更多的野生動物，讓我變得對動物更親近了。我們要和動物做朋友，還要保護它們。蒂皮有一句話我要告訴所有的小朋友：碰到危險動物不要害怕，但是要永遠小心。

你也讀讀吧！

我的季後讀後感篇4

“一個教師不在於他教了多少年書，而在於他用心教了多少年書。”用心的前提是什麼？無非就是“愛”，愛這一職業，愛自己的崗位。我們每個人生存和發展的基本的東西是他的職業。你不愛這個職業，這個職業也不會愛你。沒有了“愛”，你就不能從教師這個職業中獲得樂趣。 教書會枯燥？是以前的我不曾用心，不曾將愛付諸於行動中；不懂將學習與生活接軌。教師要創造什麼？教師創造知識，教師創造人生。知道自己的職業無尚崇高美好，所以一開始熱情高漲。更把這一切看作是一個瑰麗的夢，決心在其中描繪出燦爛的未來。可日復一日糾纏在“對”與“錯”中，一次次在苦口婆心的勸說中走來，對學生終有了恨鐵不成鋼的無奈與苦惱，遭遇這樣或那樣的困境。“外面的世界很精彩，校園的生活很無奈。”我們竟和重重壓力下的學生髮出了同樣的感慨……再來回憶當時的想法，是覺得自己太計較於“得與失”之間的平衡，卻忘了教師是一個講究奉獻的.職業，忘了要“夢想成真”首先必須要對夢進行投資，而再來對照自己所謂的付出

“許多的文學著作和社會科學作品本身就具有強大的感染力，滲透著一種無形的德育力量……”“如果一個孩子愛讀書，那麼他會從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中得以淨化自己的心靈，書中的道理往往就成為他人生的座標。”是啊，讀書不僅能提高孩子們的寫作能力，增長他們的知識，更重要的是能夠陶冶情操，淨化靈魂，昇華人格，而這不就是我們教育工作者的最重要的任務嗎？鼓勵孩子們讀書，也許會使學生的負擔加重一些，但是當孩子們從書中找到了榜樣、當孩子們從書中學會了做人，當孩子們的心靈受到了陶冶，那麼這種所謂的負擔能使他們受益終身，這樣的好事為什麼不堅持呢？

“學生階段是人生讀書的黃金時光，學校要採取一定的措施，鼓勵學生去多讀書，讀好書……”我想，今後我不僅要堅持鼓勵孩子多讀書讀好書，還要在這方些面加強指導，比如讀什麼書、怎樣讀、要創造性地組織孩子們進行讀書比賽，如把他們所讀書的概況講給同學們聽、指導他們寫讀書心得等等。總之，要像朱市長所說的那樣，“採取一定的措施，鼓勵學生去多讀書，讀好書。”

我的季後讀後感篇5

最近看了一本書名叫《誰動了我的乳酪》的書。

這本書中把乳酪比做一種能使人感到幸福的東西、或是成功、金錢、自由、健康等一切我們所追求的目標。

讓我們回到故事中。有一天，小老鼠嗅嗅和匆匆。小矮人哼哼和唧唧在一個迷宮乳酪站發現了大量乳酪。它們每天快樂的享受著可口的乳酪。哼哼和唧唧在安逸中逐漸懶惰，沒有注意到乳酪正越來越少。終於有一天乳酪吃完了。嗅嗅和匆匆立刻行動起來，而哼哼和唧唧則呆在原來的地方，大聲抱怨。兩隻小老鼠在迷宮裡轉來轉去。找到了更的的乳酪。唧唧同時也決定出發去尋找乳酪。它找呀找，終於和小老鼠們會合了···

故事講到這裡就講完了。

其實這是一個關於“變化”的故事。在每個人的一生中，總有一隻無形的手，無數次拿走你的“乳酪”。我們只能儘早做好準備，而不是在遭遇變化後大吃一驚不知所措。而是重新找到“乳酪”，請記住，他們仍會不停地拿走你的“乳酪”。所以應該在一次次的變化中獲得經驗，努力適應變化。

在遭遇變化後，不要像哼哼——他因為害怕變化而否認和拒絕變化，這會使事情變得更糟，而應該儘快改變，去尋找新的“乳酪”。如果你不改變，你就會被淘汰。有隨“乳酪”的變化而變化。

人生永遠不會有一帆風順，也不會有一勞永逸。不要沉溺在舒適的“安樂窩”中，而應為變化的出現做好準備。當變化來臨時，不要再問自己一句話： 誰動了我的乳酪?