2021《老人與海》讀後感900字高中讀書筆記
心得體會2.63W
在現實生活中,碰到困難是難免的,最重要的是要勇敢面對,有堅持不懈的精神,從失敗中吸取教訓。以下是本站小編為大家整理的2021《老人與海》讀後感900字高中讀書筆記範文,希望大家喜愛分享。 篇一:
似一股來自那片蔚藍大海的風,將《老人與海》輕輕開啟。海岸上沒有一絲肉沫的魚骨看似平常,在我的眼中卻閃爍成銀色的執著與堅強。
一艘破舊的船上危坐著一位蒼老的老人,密密麻麻的褐斑蓋住了他原來英俊的臉,像“無魚的沙漠裡風化了的沙土”一樣古老的傷痕狠狠地印在他的手上,使它顯得格外蒼老。那打著補丁的船帆像敗軍的旗幟,高高懸掛在他頭頂,我暗自心疼起這位老人。
隨著鮮紅的血泊漸漸擴散,船被這位老人拉上沙灘,幾天漫長的征程才宣告結束。船尾上拖著直而碩大的魚骨在“水裡街燈的倒影中”格外顯得耀眼。我看著這條魚,一條耀眼的白線劃過*露的脊背,魚頭黑乎乎的,從頭到尾毫無血色。村民們趕著太陽早早地起了床,圍著魚骨紛紛議論起來,對這些只圖利益的人來說這魚骨只不過是一堆垃圾,正等著被潮水沖走。
看到這裡,我心中的那片海洋頓時澎湃起來,靜靜想著老人所經歷的一切。不禁悲憫起自己如海船茫遠的未來。瘦弱的身體,有限的勞動力像千萬條繩子,將我與老人緊緊地擁在一起。
我的努力就像老人帶回的這幅空空的魚骨,在他人看來竟無用處。每天做著一份份試卷,眼睜睜地看著時間從“沙沙”的筆尖流去,只留下一成不變的成績和無可奈何的嘆息。我的成果早已被“鯊魚”啃食的一乾二淨,留下即將腐敗的骨架。
太陽漸漸升上天空,原來黯淡的魚骨經過太陽的洗禮,退去了昨日的黯淡,染上了一層銀色的光芒。“它沒有打垮你,大魚沒有打垮你。”曼諾林童真的話傳入我耳畔,漸漸點醒了我:那銀色的骨架並非是失敗者的旗幟,而是一面高潔的鏡子,磨去塵世的浮躁,將老人心中銀色的執著與堅強深深地映了出來。
我終於明白,那龐大的金槍魚白骨,於老人來說不是累累“碩果”,亦不是昭昭“敗跡”。那只是蔚藍大海中八個日夜的風雨搏鬥,是老人在波濤起伏時的乘風破浪……經歷了這些,還有什麼是打不敗的,還有什麼是打得倒的。所以他在最後的疲倦中不爭不辯、不悲不喜,強大藏在老人的沉默裡,深沉如大海。
我也曾這樣,載著沉重的骨架,孤獨黑暗危險像潮水般湧來,使我幾度想放棄。但有銀光相伴,便能再度揚起生活的小帆,誓死拼搏。骨架雖空,成果雖少,可那長於風雨、成與波浪的執著與自信卻翻滾於內心。這樣的我,在夢想的航程中,可乘風亦可破浪。面對成敗,我希望我可以“不問東西”!
靜靜地,合上書,腦海中仍思緒起伏。那巨大的魚骨躺在岸上,銀光依舊……
篇二:
困知勉行——讀《老人與海》有感
人的生命,如同奔騰的洪水,若無暗礁和險灘,便難以激起美麗的浪花。各種磨難如同暴風雨,不經風雨,怎能見到絢麗的彩虹?當我重溫《老人與海》時,老人與鯊魚搏鬥的場面浮現在腦海中,這也使我更加感受到人生的真諦。
主人公聖地亞哥在與鯊魚群搏鬥時,充分展現出他的“硬”,當面對成群的鯊魚時,老人用“堅定的力量和狠毒無比的心腸,在幾乎沒有希望的情況下同鯊魚搏鬥”,下定決心,“我要跟它們鬥到死”。即使他在追捕大馬林魚後已精疲力竭,但在接二連三的如餓虎撲食般的鯊魚圍攻下大馬林魚時,他又重新振作,動用全船所有的武器來趕走鯊魚。開始時,他拿出魚叉,但魚叉被受傷的鯊魚帶走了。後來,他又用了綁在槳上的刀、槳、短棍、舵把。雖然他已經滿手血汙,疲憊不堪,但他仍堅強不屈地支撐著枯瘦的身軀。夜裡,大鯊魚又來糾纏,他在沒有武器、左手抽筋的情況下和鯊魚周旋、搏鬥,可儘管鯊魚被他打的不是死亡便是深受重傷,但大魚也只剩下一副骨架。聖地亞哥是一位失敗者,但他是一位失敗的英雄。
可能大家會認為聖地亞哥是個年輕力壯的小夥子,但事實上,他是一位年邁體衰的老人,一位消瘦憔悴、頸脖皺紋很深、臉腮上長滿褐斑的老人。他十分孤獨,除身邊有一個小男孩兒外,沒有其他的朋友。但他是快樂的,在他84天沒有捕到魚,遭受他人嘲諷的情況下。他仍堅信自己會擺脫厄運,他那蔚藍色的眼睛如同海一般,博大、深沉、充滿快樂,這是一雙跳躍的眼睛。他的“一個人並不是生來要給打敗的,你儘可以把他消滅掉,可就是打不敗他”是對他硬漢形象的最好概括。
《老人與海》對老人出海捕魚的過程進行細緻描寫,雖沒有精雕細琢,但簡潔質樸的文字反而營造出一種開闊的意境,供讀者自由想象、發揮,具有一種無法抗拒的美。
小說的語言也是別有一番風景。在小說開始時,交代了老人與周圍人的關係,用了娓娓道來,敘述性的語氣。而在描寫老人與鯊魚搏鬥時,節奏令人感覺自己連喘氣的機會都沒有了,彷彿自己也在拿著魚叉,和老人一起撲向凶猛的鯊魚。小說還對老人的心理活動著重描寫,從中我們可以看到他的堅毅、勇敢,同時也可以看到他的脆弱、迷茫、無助。那個曾五次出現在他夢中的獅子,豐富了老人的精神世界,也暗中揭示了老人那未了的心願。最終,老人憑藉自己的勇氣和毅力,捍衛了人格的尊嚴。
讀完這本書,我從中感觸頗多的便是老人堅韌不拔的頑強意志和精神。他雖失敗,但他是位不屈服命運的勝利者!我們也應該向他學習,將這種精神運用到平時的學習、生活中,真正做到生知安行,學知利行,困知勉行。
似一股來自那片蔚藍大海的風,將《老人與海》輕輕開啟。海岸上沒有一絲肉沫的魚骨看似平常,在我的眼中卻閃爍成銀色的執著與堅強。
一艘破舊的船上危坐著一位蒼老的老人,密密麻麻的褐斑蓋住了他原來英俊的臉,像“無魚的沙漠裡風化了的沙土”一樣古老的傷痕狠狠地印在他的手上,使它顯得格外蒼老。那打著補丁的船帆像敗軍的旗幟,高高懸掛在他頭頂,我暗自心疼起這位老人。
隨著鮮紅的血泊漸漸擴散,船被這位老人拉上沙灘,幾天漫長的征程才宣告結束。船尾上拖著直而碩大的魚骨在“水裡街燈的倒影中”格外顯得耀眼。我看著這條魚,一條耀眼的白線劃過*露的脊背,魚頭黑乎乎的,從頭到尾毫無血色。村民們趕著太陽早早地起了床,圍著魚骨紛紛議論起來,對這些只圖利益的人來說這魚骨只不過是一堆垃圾,正等著被潮水沖走。
看到這裡,我心中的那片海洋頓時澎湃起來,靜靜想著老人所經歷的一切。不禁悲憫起自己如海船茫遠的未來。瘦弱的身體,有限的勞動力像千萬條繩子,將我與老人緊緊地擁在一起。
我的努力就像老人帶回的這幅空空的魚骨,在他人看來竟無用處。每天做著一份份試卷,眼睜睜地看著時間從“沙沙”的筆尖流去,只留下一成不變的成績和無可奈何的嘆息。我的成果早已被“鯊魚”啃食的一乾二淨,留下即將腐敗的骨架。
太陽漸漸升上天空,原來黯淡的魚骨經過太陽的洗禮,退去了昨日的黯淡,染上了一層銀色的光芒。“它沒有打垮你,大魚沒有打垮你。”曼諾林童真的話傳入我耳畔,漸漸點醒了我:那銀色的骨架並非是失敗者的旗幟,而是一面高潔的鏡子,磨去塵世的浮躁,將老人心中銀色的執著與堅強深深地映了出來。
我終於明白,那龐大的金槍魚白骨,於老人來說不是累累“碩果”,亦不是昭昭“敗跡”。那只是蔚藍大海中八個日夜的風雨搏鬥,是老人在波濤起伏時的乘風破浪……經歷了這些,還有什麼是打不敗的,還有什麼是打得倒的。所以他在最後的疲倦中不爭不辯、不悲不喜,強大藏在老人的沉默裡,深沉如大海。
我也曾這樣,載著沉重的骨架,孤獨黑暗危險像潮水般湧來,使我幾度想放棄。但有銀光相伴,便能再度揚起生活的小帆,誓死拼搏。骨架雖空,成果雖少,可那長於風雨、成與波浪的執著與自信卻翻滾於內心。這樣的我,在夢想的航程中,可乘風亦可破浪。面對成敗,我希望我可以“不問東西”!
靜靜地,合上書,腦海中仍思緒起伏。那巨大的魚骨躺在岸上,銀光依舊……
篇二:
困知勉行——讀《老人與海》有感
人的生命,如同奔騰的洪水,若無暗礁和險灘,便難以激起美麗的浪花。各種磨難如同暴風雨,不經風雨,怎能見到絢麗的彩虹?當我重溫《老人與海》時,老人與鯊魚搏鬥的場面浮現在腦海中,這也使我更加感受到人生的真諦。
主人公聖地亞哥在與鯊魚群搏鬥時,充分展現出他的“硬”,當面對成群的鯊魚時,老人用“堅定的力量和狠毒無比的心腸,在幾乎沒有希望的情況下同鯊魚搏鬥”,下定決心,“我要跟它們鬥到死”。即使他在追捕大馬林魚後已精疲力竭,但在接二連三的如餓虎撲食般的鯊魚圍攻下大馬林魚時,他又重新振作,動用全船所有的武器來趕走鯊魚。開始時,他拿出魚叉,但魚叉被受傷的鯊魚帶走了。後來,他又用了綁在槳上的刀、槳、短棍、舵把。雖然他已經滿手血汙,疲憊不堪,但他仍堅強不屈地支撐著枯瘦的身軀。夜裡,大鯊魚又來糾纏,他在沒有武器、左手抽筋的情況下和鯊魚周旋、搏鬥,可儘管鯊魚被他打的不是死亡便是深受重傷,但大魚也只剩下一副骨架。聖地亞哥是一位失敗者,但他是一位失敗的英雄。
可能大家會認為聖地亞哥是個年輕力壯的小夥子,但事實上,他是一位年邁體衰的老人,一位消瘦憔悴、頸脖皺紋很深、臉腮上長滿褐斑的老人。他十分孤獨,除身邊有一個小男孩兒外,沒有其他的朋友。但他是快樂的,在他84天沒有捕到魚,遭受他人嘲諷的情況下。他仍堅信自己會擺脫厄運,他那蔚藍色的眼睛如同海一般,博大、深沉、充滿快樂,這是一雙跳躍的眼睛。他的“一個人並不是生來要給打敗的,你儘可以把他消滅掉,可就是打不敗他”是對他硬漢形象的最好概括。
《老人與海》對老人出海捕魚的過程進行細緻描寫,雖沒有精雕細琢,但簡潔質樸的文字反而營造出一種開闊的意境,供讀者自由想象、發揮,具有一種無法抗拒的美。
小說的語言也是別有一番風景。在小說開始時,交代了老人與周圍人的關係,用了娓娓道來,敘述性的語氣。而在描寫老人與鯊魚搏鬥時,節奏令人感覺自己連喘氣的機會都沒有了,彷彿自己也在拿著魚叉,和老人一起撲向凶猛的鯊魚。小說還對老人的心理活動著重描寫,從中我們可以看到他的堅毅、勇敢,同時也可以看到他的脆弱、迷茫、無助。那個曾五次出現在他夢中的獅子,豐富了老人的精神世界,也暗中揭示了老人那未了的心願。最終,老人憑藉自己的勇氣和毅力,捍衛了人格的尊嚴。
讀完這本書,我從中感觸頗多的便是老人堅韌不拔的頑強意志和精神。他雖失敗,但他是位不屈服命運的勝利者!我們也應該向他學習,將這種精神運用到平時的學習、生活中,真正做到生知安行,學知利行,困知勉行。
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