資訊科技應用能力2.0培訓心得體會7篇

通過記錄出色的心得體會，來表達自己內心真實的感情，每一次心得體會都是一次寶貴的教訓，它們教會我們如何更好地應對挑戰，下面是本站小編為您分享的資訊科技應用能力2.0培訓心得體會7篇，感謝您的參閱。

資訊科技應用能力2.0培訓心得體會篇1

我是一名新進的國小語文教師，非常幸運能夠參加這次資訊科技應用能力培訓。通過這次培訓，我得到了許多前輩教師的專業指點和技術指導，同時也有了和同行交流學習的機會。我從事教師工作時間較短、經驗不足，教學中總存在許多困惑與不懂之處，利用這次培訓正好給我一個學習的機會。雖然只有短短五天的時間，但過得十分充實，讓我受益匪淺。同時，這次培訓讓我充分感受了資訊科技的多樣性，在學習體驗中感悟到了融入了多媒體教學之後的現代化課堂的魅力。

這次培訓依據不同的學習階段和學科進行了分班，這樣具有針對性的學習和我們平時的教學工作緊密聯絡，實用性很強。在這次培訓中，我們一共觀賞了五節語文案例課，舜德國小的新課改模式已經非常成熟了，無論是老師還是學生都能很好的融入這種新型課堂模式。老師們精心製作的精品課件對課堂氣氛起到了推動作用，學生始終對知識保持著極高的興趣，而且能在老師的指導下去閱讀、去思考，然後迅速的投入到小組合作學習中。整堂課下來，我從心底感受到自己要學習的東西還有很多，從課改理念到實際運用，從專業知識到課堂駕馭能力，自己還不能被稱為一位“合格”的`老師。因此，我是以一個學生的身份坐在課堂裡學習領會了新的教學模式和教學環境，對比自己的說教式的傳統教學模式，我在思考是否可以將這樣的課堂情景慢慢、逐步的滲透進自己的教學課堂中。

另外，對於資訊科技在教學過程中的應用，以前我只是停留在最簡單、最基礎的應用上，通過這次培訓，我意識到自己在資訊科技這一塊還有許多需要補充、增強的地方。比如，觀念需要更新：資訊科技在課堂上的應用不只是出示ppt，視訊、動畫、音訊等各種元素都可以加入我們的課堂教學，而且多樣化的展示會讓我們的課堂變得豐富多彩、氣氛熱烈。還有自己以前製作的ppt過於簡單、單調，這樣的ppt並不能時時刻刻吸引住學生。在這次培訓中，我最大的收穫就是對ppt製作有了全新的認識，而且也產生了很多以前沒有過的想法。但是要將這些收穫完全變成自己的能力，還需要長期的練習和研究，將自己的創意想法毫無保留的展現在課件上，與學生一起分享。我想，這也是絕大多數參加培訓的老師共同的心聲。

所謂“活到老，學到老。”作為老師，必須要不斷的修煉自己、提升自己。因此，我很珍惜每一次參加培訓學習的機會。我堅信，短暫的培訓產生的效益將使我終身受益，併為我今後的教育教學提供了莫大的幫助。

資訊科技應用能力2.0培訓心得體會篇2

為適應素質教育的需要，培養新世紀所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業理論知識，不斷充實和完善自我。為此，結合我校現有學習制度，重新制訂完善我校任課教師業務學習制度。

一、每學期按照上級有關部門和學校的工作計劃，積極學習教育方針和先進教育思想，認真學習現代教育、教學理論、科學理論。加強現代教育理論的學習與研究，不斷更新教育理念。

二、學校應對每學期的業務學習制定計劃，確定主要內容、步驟、方式，並認真執行。學校每學期發給教師一本業務學習筆記本，定期檢查教師業務學習記錄情況。教師平時還應抽出一定時間自學，忙提高自身業務水平。

三、業務學習以自學為主、集中學習為輔。結合教學實際，積極撰寫論文、論著。

四、週一為集體業務學習時間，平時堅持自學，要作好考勤記錄。集體學習時，任何人不得無故缺席、遲到、早退、有事要請假，嚴守紀律，認真聽講，不做與學習無關的事，認真討論，積極發言，做好學習記錄。每月到學校教師閱覽室閱讀有關教學刊物等資料不少於兩次，並形成閱讀制度。

五、教師業務學習內容要豐富，形式要多樣；做到理論聯絡實際，學用結合。

六、學校鼓勵和支援教師業務進修，幫助教師解決進修中的困難，積極為教師提高業務水平創造條件。

七、要積極參與本學科或其它學科的課題研究，善於總結並積極撰寫論文。

八、要積極參與教研組集體備課活動，並主動發表自己的見解。作為主備人，所備教案要有水平，上檔次。

九、要積極參與聽課、評課活動，每學期每週聽課不少於1節。

十、積極參加學校、上級組織有關部門的優質課、說課、教學能手評選等活動，人人爭先。

資訊科技應用能力2.0培訓心得體會篇3

通過參加江西省中國小幼兒園教師資訊科技應用能力提升遠端培訓的學習及完成作業的實戰，我對本次研修深有感觸，總結我的心得為以下幾個方面：

一、加強教師自身的專業素養。

要給學生一杯水，教師首先自己要有一桶水，這句話很好地印證了日趨嚴格和完善的教育對教師的要求。教師除了其人格魅力能影響學生的情感態度和為人處事外，能給學生最直接、最有用的東西就是知識和獲取知識的方法了。我們只有不斷學習，加強自身的專業素養，提高教學技巧和技能，才能教給學生全面、系統、有用的知識。新形勢下的新課程改革的確對教師提出了很大的挑戰，對我們而言，在教學海洋裡，自身的學習也如逆水行舟，不進則退，只有不斷進行自我完善才能更好地完成教書育人的任務。

二、注重課堂角色的轉變。

在研修過程中，我清楚地意識到教師角色的轉變對課堂效果乃至教學效果的影響。“填鴨式”的教學方式不僅禁錮了學生的思維發展，也限制了教師自身的教學技能的提高。只有讓學生最大限度地參與到課堂教學中來，從實際出發，加以合理的引導，教與學才能互長，達到良性迴圈。雖然由於諸多客觀因素如大班教學、學生水平不一等因素在具體操作中存在很大的難度和挑戰，但是這是我們必須努力的目標

三、培養學生的良好的學習習慣和方法。

通過此次學習，我的理論基礎更紮實了，與此同時我更加深刻地意識到有理論基礎作為指導是不夠的，我們要更多地做的是把理論知識與教學實踐緊密地結合起來。紙上談兵不可能打勝仗，而我們所做的那麼多教學思考和研究如果不轉化為具體的實踐，也只能是停留在表面，不可能做到真正意義上的改革。所以，今後我一定會努力把在這段時間裡學到的教育理論和教學技能運用到自己的教學實際中，爭取提高課堂效率，取得更好的教學效果。

本次的網路研修，使得我充分認識到，在課堂教學中要讓每個學生在課堂上充分的參與到教學活動中去，發揮團隊精神。因此，我們在教學過程中，要十分重視通過師生合作、生生合作，讓學生學會傾聽，學會分享，培養和發展學生的合作意識、合作精神，進而達到教學的目標。我們必須向四十分鐘要效益。良好的`課堂學習習慣是產生高效益的必要保證。而教師又在這中間起了舉足輕重的作用。

四、增強師生情感溝通，建立和諧的師生關係

親其師，才能信其道。教師要善於表達積極情感，多給予熱情鼓勵，引導他們在學習中發現問題、解決問題。在日常生活中要多與學生進行情感交流，教師一個默許的眼神、一句鼓勵的話語、一份由衷的讚許，都會使學生感覺到教師的關心、賞識和可敬。這些都促進學生積極的上進心，激發他們的求知慾，增加他們學習的勇氣和信心。達到以情促知、以情促教的目的。

資訊科技應用能力2.0培訓心得體會篇4

近期我參加了湖南省中國小教師發展網的教師資訊科技應用提升培訓，自從培訓的這些日子以來，我感覺自己每天都在進步，每天都有收穫。本次師資訊科技應用提升培訓為我們數學1班的教師教育教學水平和專業素質的發展創造了一個良好的條件，也給我們提供了一個與專家、名師及同仁學習、交流的平臺。通過學習，我開闊了視野，增長了見識。

我是一名來自農村的新教師，或許是因為自己身在農村學校，社會經驗不足，平時忙於教學工作，思想蔽塞，對外界教育情況瞭解不多，見識短淺，所以之前我一直以為自己完全能勝任當前的教育教學工作，不需要培訓。通過參加此次遠端教育的培訓、學習，我才真正理解“學無止境”的道理，自己的學識是多麼的貧乏、水平是多麼的有限，教學思想是多麼陳舊。歸納起來，本次培訓我有幾點體會：

1、網路研修培訓的形式靈活、方便。本次培訓採用網路形式開展，教師主要通過自學方式進行。說實話，網路學習、教學在現代教育模式中至關重要。當今社會，網路技術發展迅猛，它對我們的學習、工作、生活各方面都產生了重要影響，作為一名現代教育工作者，既要教會學生知識，更要教會學生獲取知識的能力及方法，無疑，網路是未來社會人類生存必不可少的條件。作為農村教師，近年國家加大了投入，各校基本普及了網路教育設施，但還有部分農村不會靈活運用，此次培訓研修主要通過網路進行，實際也是對培訓教師的一次鞭策，更是促進教師提供教育教學水平的手段。通過網路培訓的開展，我和多數老師一樣，使用計算機、網路的水平有了更大的提高，更主要的是它有力地推動了自身課堂教學能力及水平的提升，促進了教學效率的提高。

2、研修培訓的內容切合實際。全校培訓既有專家講座，又有經典教育文章，既有最新的課堂教學資源，又有論壇交流、研討。內容豐富又切合教師實際。記得在第一階段培訓中，我對每位專家的講座都認真聆聽，深入思考。專家視訊的.學習，我更是受益匪淺。通過教師qq群聊天，我認識並瞭解了許多老師，通過這幾天的學習，我的思想受到洗禮，我學到了更多的專業知識，提升了教學水平，更主要的是教學理念進一步更新。培訓中，值得回味的還有就是在網上與專家、名師及同行進行互動交流、研討。在交流中可以與教師分享教學中的樂趣，探討工作中的困惑，大家集思廣益，相互學習，共同提高。從中我們既得到啟發，也收穫喜悅與快樂。

3、作用的佈置與要求既明確具體，又不拘束，有利於教師充分發揮自己的優勢和特長。加入網路學習論壇，有利於自己更好的進行教學交流，共同探討，互相提高;通過上傳經典學習文章或作品，既有利於自己汲取精神營養，又能給他人提高學習和借鑑;撰寫研修心得體會有利於自己不斷總結，不斷改進，促進專業能力的提高。

總之，“活到老，學到老。”今後的工作、生活中我還回不斷努力，加強學習，我要向書本學習，向網路學習，向專家、名師學習，向同事、同行學習，樹立終身學習的觀念，生命不息，學習不止、奮鬥不止，我要將所學的理念、知識運用到教學實踐中去，不斷推動個人素質的提高和學校工作的發展。

資訊科技應用能力2.0培訓心得體會篇5

通過此培訓，才真正的認識到自我在資訊科技方面還有許多的不足，在今後的業務提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業素養。

隨著資訊化快速發展，作為一名教師，必須具備良好的資訊素養是終生學習、不斷完善自身的需要。作為一名教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用資訊工具（網路、電腦等）對資訊資源進行有效的收集、加工、組織、運用；如果教師沒有良好的資訊素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。

多媒體課件設計與製作、微課設計與製作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業知識方面太落後與不足。知道了什麼是辦公軟體強大的功能，平時我只會對辦公軟體進行簡單的應用，沒有更進一步去學習，深刻的認識到什麼專業知識，我將在今後的工作中不斷學習來豐富自我專業知識。

通過深入學習，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，紮實的教學基本功，才能適應社會，適應學生。這次培訓我感覺增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生髮展為本”的教育思想，只有不斷進行教學觀念的更新，樹立新的教學觀，轉變教學方法，才能講出好課，才能講出學生喜歡的課。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“學生如何去學”的問題。如果教師在教學中的表現只是平平淡淡，沒有激情，那麼學生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學中激發學生的情感，教師自我的情感體現是非常重要的。

這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今後的教學工作有了明確的方向。 轉換人說過:講好一節課，不僅是知識資訊的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學中的表現只是平平淡淡，沒有激情，那麼學生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學中激發學生的情感，教師自我的情感體現是非常重要的。

總之，這是促進我教學上不斷成長的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今後的教學工作有了明確的方向。

資訊科技應用能力2.0培訓心得體會篇6

今年3月9日至16日，我有幸在海南廣播電視大學參加了為期8天的“xxxx年海南省邊遠農村國中教師資訊科技應用能力”集中培訓。在此期間，我用心聆聽了海南中學高階教師王連誠、海南廣播電視大學副教授刑谷若、海南師範大學副教授王紅晨等老師的知識講座，以及進行了上機實踐活動，使我對在現代教育技術環境下語文教學組織與管理理念得到了新的認識和理解，在教師職業道德修養與教學理念方面都產生了較大的轉變。下面我就談談本次培訓的心得體會：

一、對教學前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業無怨無悔。

在這次培訓的開班儀式上，海南電大繼續教育學院院長周偉做了熱情洋溢的講話，並且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己紮根於人民教育事業的信心。

二、更新理念，將多媒體技術與課堂教學的有機結合。

積極學習新的教育教學理念，用以指導實際的教學工作，這就要求我們要多接觸新的事物和學習新的技術。多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種積極的，合作的教學模式。

傳統的教學手段似乎就是那麼單調，黑板加粉筆。由於有些課文自身的特點，沒有那麼形象生動。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把聲音、圖象、動畫等經過處理後，形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現教學資訊，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將資訊傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來，使學生成為主動參與、發現、探究和建構知識的主體，這不僅激發學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。

三、依據文體進行教學。

在本次培訓中，國興中興的方仁豔老師關於“教育技術環境下語文教學設計”的知識講座令我印象深刻，我們學習了教育智慧與智慧教育的內修與外練，不同的文體的閱讀教學應該是不一樣的。小說、散文、說明文等文體的教學方法是不同的，如何把握不同文體的閱讀教學目標，關乎到閱讀教學的過程和走向，關乎到閱讀教學最終去向哪裡。有的語文老師習慣於用一種方式來教閱讀。所謂的一種方式教閱讀是指，習慣於用某一種文體的閱讀方式教學生，無論是小說還是散文都是一樣的教法，不符合課程標準的要求。所以，有人會說：“就算一個月不上語文課，也不會有影響。”

方仁豔老師說：“讓我們抓住語文課上的‘語文’，我們就能詩意地站在講臺上。”

四、提高了資訊科技運用的能力。

這次培訓，我們重點學習了“多媒體課件開發”、“選單式”個性化網路研修介紹、教育技術環境下的語文教學設計、教育技術下語文教學組織與管理等九方面的內容。通過學習，我提高了課件製作的能力，學到了整合和開發教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法；提高了資訊科技與國中語文學科的整合能力。這對我今後運用現代化教學手段進行教學有了很大的幫助。

總之，通過這次培訓，我的資訊科技有所提高，特別是課件製作和思維導圖的運用方面有了新的認識。我深刻認識到作為一名年輕教師應積極主動學習當今的新技術，並致力把它們應用於課堂教學活動中，努力提高教育質量，讓學生快樂成長。

資訊科技應用能力2.0培訓心得體會篇7

隨資訊時代的迅猛發展對教育提出了新的挑戰，也對教師提出了新的要求。

作為一名紮根一線的教師，我有幸參加了“20xx年韓城市中國小教師資訊科技應用能力提升工程2.0專案”，通過學習我感悟到了現代教育理念與運用資訊科技支援教學創新的魅力，不管是技術上還是思維和高度上都帶給我非同一般的震撼。

這次培訓學習，對我對今後的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱鉅。這種任務驅動式學習,營造了一種濃厚的學習氛圍；沒有大而空的理論闡述,老師的講述能與實踐緊密結合，師生平等,更易於理解與接受。

我收穫最大的是教育觀念的更新。我們傳統的教育方式是老師教學生學,老師再教學生再學,老師不教學生不學的過程，忽視了老師和學生的互動以及學生學習的積極性和主動性。現代教育是要學生學習變為學生要學習,教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念,以轉變學生的學習方式為核心,注重學生學習知識的過程和方法,使學生學會學習,鼓勵學生積極主動地參與教學過程,勇於提出問題,主動探究,掌握學習的方法。

通過本次學習，我也認識和學習了一些實用性極強的軟體，可大大提高教學效率、減輕教師的備課負擔，有效的.提高了教學備課的效率，同時在運用的過程中對於教學技術的理解更加清晰。使我對於“問題的設計”、“主題的規劃”、“單元學習評價的設計”有了進一步的瞭解。我一定把這些感悟用在以後的教學中，並不斷的完善它。

同時，我也認識到教師的成長也離不開教育資訊科技，資訊科技對教師來說是一個新問題。資訊科技使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。學會把資訊科技應用在學科教學中，使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，這樣，才能為我的教學增添光彩，使我對課程發展、教育資訊科技有新的認識。

隨著素質教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質高，才能培養出高素質的學生，為了適應工作的需要，我要不斷的學習和掌握新知識、新技術；不斷的提高教學能力和業務水平，才能適應當今教育形勢需要。

總之,在今後的教育教學工作中,我會繼續貫徹兢兢業業、紮紮實實的工作作風，認真工作,努力學習,把用所學到的教育資訊化技術知識更好地應用到教研教改中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優秀教師。