教師學習黨史心得體會8篇

當我們需要情感的表達時，可以寫成一篇心得體會，每一次寫心得體會都是為了記錄自己的收穫，而且也是鍛鍊自己寫作能力的機會，下面是本站小編為您分享的教師學習黨史心得體會8篇，感謝您的參閱。

教師學習黨史心得體會篇1

2018年春暖花開的日子，在創新爭優的學習熱潮中，我們將迎來黨的建黨90週年，我再次學習了黨史，再次感受了黨最先進的思想、最偉大的理想和最崇高的事業洗禮，讓我更加深刻地認識了黨：只有在中國共產黨的領導下，堅持走建設中國特色社會主義道路，才能發展中國，才能實現中華民族的偉大復興。作為一名教師黨員在日常生活、教書育人中，應該時時發揮一個共產黨員的先鋒模範作用，努力做到：

一、忠誠黨和人民的教育事業，熱愛本職工作。

充分發揮黨員的模範帶頭作用，勇於開展批評和自我批評，及時修正自己的錯誤和缺點，在各方面不斷改造自己的主觀世界，在政治信念和理論水平上能保持領先地位。有堅定的社會主義、共產主義信仰和崇高遠大的理想抱負，時時處處用言傳身教來影響周圍的同志一起進步。努力提高自己的業務素質，肯鑽研，肯下功夫，肯花力氣，努力做到業務精、專業強，在實踐中增強創新意識，提高自己的綜合能力，爭做教師、學生的表率，積極參與教育教學科研工作，成為教育創新和改革的示範者。

二、注重自己的政治、品德和文化修養。

結合所任教學科的特點，積極承擔傳播、發展中國先進文化的光榮使命和重大責任，用先進的文化感染、薰陶、教育、引導學生，指導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立遠大的理想，形成堅定的信念和不懈的追求，有培養學生愛國主義情操和自強不息民族精神的優良方法。同時保持良好的師德師風，善於做學生的思想工作，是學生的榜樣、導師，也為其他教師作出表率;在教學中以促進學生的終生學習意識和能力為重要目標，具有強烈的依法執教和依法治校意識。

三、做人民利益的忠實維護者。

我要在全心全意為學生服務、為家庭服務，為社會服務。踏踏實實地貫徹落實黨的教育方針，樹立強烈的事業心和責任心，主動關心學校的建設和發展，做努力提高辦學效益的有心人;熱情為集體出謀劃策，發揮民主辦好學校的主人翁作用。發揚奉獻精神，正確處理好個人利益與集體、國家利益的關係，不計個人名利得失，富有犧牲精神。真正做到以優質的工作水平滿足學生、家長及社會的需要，讓學生高興，讓家長放心，讓社會滿意。

四、黨性觀念和組織意識強，積極參加黨的活動。

自覺遵守黨的紀律，嚴格執行黨的決定，堅決完成黨的任務。服從組織分配，認真履行職責，帶頭遵紀守法，特別是要做學校各項規章制度的模範執行者。對黨忠誠老實，嚴守紀律，堅決不做有違黨紀國法的事情。團結同志，樂於助人，是群眾的貼心人。能用自己的和諧、協作精神來凝聚周圍同志，以模範行為自覺維護黨在群眾中的威望。

在今後的工作中，我不但要發揚自己的優點，還要客觀地面對自己的不足之處，逐漸改掉缺點，提升自己的工作能力，不斷在工作中學習、進取、完善。同時要嚴格要求自己，加強黨性修養和思想道德品質鍛鍊，遵守各項規章制度，團結同志，遇事多向領導和同事們請教，認認真真做事、實實在在做人，在實踐中磨鍊自己，努力使自己成長為一名優秀的教師，一名優秀的共產黨員。

教師學習黨史心得體會篇2

這段時間，懷著對中國共產黨的崇敬，也為豐富我的黨史知識，在校黨支部的引領下，我再次學習了中國共產黨黨史。通過學習我們黨的光輝歷程，重溫我們黨從成立以來，為中華民族和中國人民建立不朽的功勳。讓我更清楚地認識到，只有在中國共產黨的領導下，堅持走建設中國特色社會主義道路，才能發展中國，才能實現中華民族的偉大復興。作為一名黨員在日常生活中,應該時時發揮一個共產黨員的先鋒模範作用，做到：

一、牢記黨的信念，提高工作能力

黨員教師僅僅有發揮先鋒模範作用的熱情是不夠的，還必須有精湛的專業知識和業務能力，有立足本職崗位，埋頭苦幹的信念和決心。在工作中，我將從更新教育教學理念入手，針對殘疾學生生活自理能力較差、文化素質不高、缺乏必要的勞動技能這一現狀，將生存教育作為教育教學的重點目標，積極探索生存教育的有效途徑和方法，引領學生提高生存能力。從尊重殘疾學生的需要出發，將自信心培養作為實施生存教育的突破口，通過激勵評價、能力展示等措施，及時肯定學生付出的種種努力，讓學生在成功體驗中找到自信，在自信中享受快樂，在快樂中發展成長。重構課程框架，樹立學生需要的課程才是好的課程理念，針對不同學生特點，圍繞生存教育重新構建課程框架，以指導課程目標的設計、課程內容的選擇、課程實施的方式及課程效果的評價等，為生存教育的有效開展提供良好載體。強化技能訓練，從培養學生自理、自立、自強能力出發，積極營造生存文化。在堅持因人而宜、對學生進行禮儀訓練、自理能力、家務勞動、社會適應能力和文化教育的同時，注重學生生活能力的培養，讓學生在培訓中學到技能，在技能訓練中學習勞動，在勞動中掌握生存能力，為其進入社會拓展生存空間。

二、學習專業知識，強化專業技能

提高專業技能最重要的途徑，就是不斷加強學習。作為一名特殊教育學校的教師，要及時轉變觀念，要從經驗型向理論型轉變，由被動教研向主動教研轉變，用現代教育理論分析教學行為，深入進行教育教學理論和教學實踐的研究，具有較高的科研能力，保障學生潛力的持續發展，教師素質的持續提高。不斷在實踐中反思，在反思中實踐，真正落實以人為本的教育，成為科研隊伍裡排頭兵。只有這樣，黨員教師才能帶動一般教師參與到教育教學科研實踐之中，才能更好地體現出共產黨員的先鋒作用。所以，黨員教師更應該站在終身學習的高度，力求把握機會，拓展未知領域，增加知識的廣度和深度，完善知識體系結構，以適應新的挑戰。

三、熱愛特教工作，關愛殘疾學生

做一個優秀的黨員，在本職工作崗位上發揮黨員的先鋒模範作用，要求奉獻比別人多一點。我們講奉獻，是指為了黨的事業、集體利益，不計報酬，不在乎金錢、地位和榮譽，發自內心地去為社會和他人做一些事。特殊教育是一門科學，是一門藝術，是一項工程，是一種公益。它需要我們的激情、智慧、嚴謹和愛心。一方面必須熱愛本職工作，忠於特殊教育事業，對殘疾學生學生的關愛無處不在，對教育事業具有無私的奉獻精神;另一方面教師要時刻注意自己的形象，以身作則，為人師表，為殘疾孩子樹立榜樣，真正起到學高為師，德高為範作用，以正確的思想來引導學生、用高尚的德行來感化學生，用大方的儀表來影響學生。真心實意的為家長和學生服務。

總之，作為黨員教師，要發揮先鋒和模範作用，就要在業務上能勝任自己的本職工作，業務比別人精一點，工作效果比別人高一點，貢獻也就會多一點、大一點。黨的歷史雖然只有90年，但黨的每一次進步都來之不易。今天，我們學習黨的歷史就是為了堅定自己的共產主義信念，為自己的人生向黨、向社會，也向自己交上一份問心無愧、無怨無悔的答卷。

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教師學習黨史心得體會篇3

值中國共產黨成立90週年之際，總書記發表了重要講話，在全國產生了強烈反響。做為年輕一代，把自我火熱的青春奉獻給祖國需要的地方，為祖國的發展奉獻著自我的青春年華和聰明才智。做為大學生村官，更應當以習總書記講話為契機，立足本職崗位工作，繼續深化學習，向先進學習，做表率，發揮大學生村官的模範帶頭作用，為黨旗增輝，為中國共產黨成立90週年送去最完美的祝福。

大學生村官，做為基層工作的新生代，具有學歷高，眼界寬，知識豐富，掌握現代化的市場資訊。可是由於剛走出校門，沒有足夠的基層工作經驗和業務知識，還需要進一步豐富自我的頭腦，提高自我的綜合素質，為發展本村經濟貢獻自我的智慧和力量。同時，組織村委班子成員和黨員，集中學習，經常學習，並進行討論。在工作崗位上時刻學習，把學習過程中學到的資料記錄下來，與同事分享，與黨員分享，與農民群眾分享。提升幹事創業的本事，立足崗位做標兵，做表率，發揮黨員幹部的先鋒模範帶頭作用，爭先進，創優秀。能夠在工作崗位上充分發揮聰明才智，施展才華。為基層農民群眾帶來看得見，摸得著的實惠。做一個忠誠於黨，忠實於人民群眾的合格的優秀中國共產黨員。

大學生村官，為基層黨組織輸入了新鮮血液。是新農村建設的生力軍。所以在工作過程中，要安下心，紮下根，千方百計為本村經濟謀發展。切實俯下身，與農民群眾交朋友，建立感情。辦些實事，好事。原安徽省小崗村黨支部書記沈浩就是基層黨組織書記和大學生村官學習的榜樣，他放棄省城公務員的優厚待遇，來到小崗，在那裡一干就是六年，被好多人所不理解。最終的事實證明，沈浩的選擇是正確的，小崗村村民多次挽留更能證明這一點，典型是榜樣，榜樣就是力量。大家在工作崗位上要發揚吃苦耐勞，無私奉獻的精神。把自我融入到基層這個大家庭中歷練自我，把磨難當作自我人生中的寶貴財富。

做為大學生村官，奮鬥在基層一線，黨和人民大眾不會忘記這一群體。因為有這些年富力強的大學生活躍在鄉村，基層大地顯得更具活力。總書記在慶祝中國共產黨建黨90週年講話時，對年輕的我們充滿期望，所以我們要認真學習習總書記講話精神，並運用在實際工作過程中，充分認識到總書記講話的重要性。樹立大學生村官的為民服務的良好形象，為本村的經濟發展、提高農民的經濟收入做貢獻，為黨旗增輝。

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教師學習黨史心得體會篇4

黨的歷史波瀾壯闊，曲折複雜，但是，光明向前，黨探索出了拯救國家、拯救人民的正確道路，歷經血雨腥風和艱苦卓絕的鬥爭，建立了新中國，使中國人民從此站立起來，成為國家的主人，在社會主義建設和改革開放中建功立業，萬眾一心，為實現偉大復興的中國夢而努力奮鬥。

學習黨史和新中國史要與不忘初心牢記使命主題教育結合起來，學習黨史、學黨章黨規是為了學習黨史，學習黨的章程，遵守黨的紀律，學習目的是學以致用，把過去的經驗教訓運用到自己以後的工作中，學習如何成為一個合格的共產黨員。成為合格的共產黨員首先要充分發揮黨員的模範帶頭作用，要勇於承認自己的錯誤並修正，要在各方面不斷改造自己的主觀世界，發揮自己的主觀能動性，時時處處用言傳身教來影響周圍的同志一起進步。要做人民利益的忠實維護者，全心全意為人民服務，團結同志，樂於助人，做群眾的貼心人。其次在工作中要嚴格要求自己,加強黨性修養和思想道德品質鍛鍊,遵守黨的各項規章制度，團結同志，遇到問題多向領導和同事請教，認認真真做事、實實在在做人，在實踐中磨鍊自己，努力使自己成為一名優秀的共產黨員。

中國共產黨是馬克思列寧主義和中國工人運動相結合的產物。中國共產黨是偉大的光榮的正確的黨。自中國共產黨成立到現在可劃分三個大的階段:從1921年黨的成立到新中國的誕生，是黨領導的新民主主義革命階段;從新中國成立到黨的十一屆三中全會以前，是黨領導的從新民主主義轉變為社會主義和建設社會主義的階段;黨的十一屆三中全會以後，是黨領導的改革開放和社會主義現代化建設的新時期。黨和人民多年的奮鬥、求索，開拓出今天的大好局面，的確來之不易。

100年的歷史證明:中國共產黨是用馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論武裝起來的，富有革命創造精神的黨;是密切聯絡群眾，為中國各族人民的根本利益不斷奮鬥並作出犧牲的黨;是堅持真理、修正錯誤，經得起勝利和挫折、高潮和低潮、順境和逆境的考驗，任何敵人和困難都壓不倒、摧不垮的黨;是與時俱進，站在時代前列，代表先進社會生產力發展要求、先進文化前進方向和最廣大人民的根本利益，為中華民族的偉大復興不懈奮鬥的黨。歷經磨難，鬥志彌堅，幹錘百鍊，更加堅強。中國共產黨不愧是偉大、光榮、正確的黨!在中國，只有共產黨才能領導人民取得民族獨立、人民解放和社會主義的勝利，才能開建立設有中國特色社會主義的道路,實現民族振興、國家富強和人民幸福。

歷史是一個民族、一個國家、一個政黨形成發展及其盛衰興亡的真實記錄和集體記憶。習近平總書記說:要了解我們黨和國家事業的來龍去脈，汲取我們黨和國家的歷史經驗，正確瞭解黨和國家歷的重大事件和重要人物。只滿足於學習黨史，哪怕是對黨史細節背的滾瓜爛熟，如果缺乏對於黨史的深刻理解，也算不得真正的學習，當然也就無法以史為鑑。理解黨史，就要深刻理解黨在成長過程中的艱苦卓絕。中國共產黨的偉大，一個重要的方面在於其成長過程中的艱辛。從建黨初期的50名黨員，發展到如今世界第一大執政黨，其間經歷了國共合作失敗、國民黨的五次圍剿、日本帝國主義的殘酷掃蕩等無數次血與火的考驗。在這個過程中，共產黨人經歷了雪山草地、缺衣少糧、堅壁清野等殘酷環境的考驗，更有無數共產黨人為新中國的成立獻出了寶貴的生命。理解黨史，就要深刻理解黨的成長過程的不易，只有深刻理解當年的苦難，才能理解中國共產黨的偉大，才能體會到當下的幸福，才能獲得前行的動力。

理解黨史，就要深刻理解黨所走過的這條道路的必然性。我們黨走過的這條道路，是馬克思主義與中國革命與建設實際相結合的正確的道路。林則徐、康有為、孫中山等仁人志士都沒能找到適合中國的路，王明等所謂馬克思主義理論專家也沒能帶領中國革命取得勝利。只有建立於中國國情之上的道路，才是適合我們的道路。我們黨100走過的路，是建立在無數次選擇和無數次失敗的基礎之上的。是歷史的必然選擇。深刻理解這種必然，才能理解黨的正確與光榮,增強對黨的認同感和歸屬感。理解黨史，更要深刻理解黨在歷所走過的彎路。政黨的發展和人的成長一樣，任何政黨的發展都會經歷一個曲折和反覆的過程。中國共產黨也是如此，經歷了挫折和失敗，走過了很多彎路。如何認識走過的彎路，是能否正確理解黨史的關鍵。如果因為我們走過了彎路，就否定整個黨的歷史，這樣理解是片面的，也是不科學的。只有把彎路放在整個成長過程當中，才能客觀認識，才能更加理解中國共產黨的偉大，我們的奮鬥才更有了內生動力。

教師學習黨史心得體會篇5

作為一名黨員幼兒教師，我再次學習了中國共產黨黨史。這次學習讓我從思想到靈魂都接受了中國共產黨最先進的思想、最偉大的理想和最崇高的事業洗禮。通過學習我們黨的光輝歷程，重溫我們黨從成立以來，為中華民族和中國人民建立不朽的功勳。讓我更清楚地認識到，只有在中國共產黨的領導下，堅持走建設中國特色社會主義道路，才能發展中國，才能實現中華民族的偉大復興。作為一名黨員在日常生活中，應該時時發揮一個共產黨員的先鋒模範作用，做到：

一、教學水平精一點

要發揮黨員的先鋒模範作用，光講大道理不行，沒有精湛的專業知識和業務能力，先鋒和模範作用也就顯現不出來。教學中要從培養學生學習興趣、提高教學質量入手，進行有效備課模式，放開手讓學生主動參與到學習活動中，並充分利用好現代的多媒體教學手段，形成一套屬於自己的教學風格。

二、思政課程多一點

將黨史教育等思政教育內容融入英語課程。課程思政是通過課程承載思政，將思政寓於課程的思想政治教育新模式，是在新的歷史時期實施立德樹人的有效途徑和重要抓手。英語課程本身的育人功能和思想政治教育的目標不但能夠充分地自然融合，而且呈現出顯著的效果，相互聯絡，相互滲透。我們將以學生為中心以人為本的英語課程目標與育人為本全方位育人的思想政治教育目標相結合，做到知識技能的傳授、素質培養以及價值引領相結合，積極有效地推動英語課程思政的建設。

總之，作為黨員幼兒教師，要發揮先鋒和模範作用，認真學習領會習近平總書記講話精神，切實增強四個意識、堅定四個自信、做到兩個維護，提高思想認識和政治站位，抓好英語學習教育工作。百尺竿頭，更進一步。開展黨史學習教育，要結合貫徹黨的創新理論、落實新時代黨的建設總要求，將黨史學習教育與學習新中國史、改革開放史、社會主義發展史緊密結合起來；要聯絡新時代進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想的豐富實踐；要通過繼承和弘揚偉大精神，感悟共產黨人的初心和使命，實事求是、堅持真理，科學應變、主動求變，咬定目標、勇往直前，努力完成立德樹人根本任務，培養可堪大任的時代新人。

教師學習黨史心得體會篇6

有幸在網路中參加本次培訓，我覺得十分開心，為此，我十分珍惜這次學習的好機會。

在這次遠端培訓中，我受益匪淺。使我深深感到要轉變學生體育學習方式就必須讓學生有充分從事體育活動的機會，以發揮他們學習的主動性和創造性。但在教學實踐中，我也發現全新的教育理念還不能很好貫徹課堂教學始終，長期形成的學習慣的教學方式還難以一下子完全改變，這在很大程度上影響到學生學習方式的轉變。在今後教學工作中，要不斷更新自己的教育觀念，將全面的教育理念轉化為教學行為，體育源於生活，生活中到處充滿著體育活動。教師應為學生創設良好的體育活動氛圍，讓學生陶醉於體育鍛煉情境之中，樂不思蜀。這裡的情境主要指教師通過講故事、創設活動場景、多媒體課件等教學手段使學生置身於體育鍛煉氛圍中。在體育教學中，要從培養學生的素質著眼。中學體育教學不僅讓學生掌握體育知識，更重要的是使學生掌握體育技能，增強學生體質。我認為在中學體育教學中，必須重視培養學生的良好個性，並通過各種運動途徑努力實施，全面提高學生的綜合素質。在體育教學中培養學生的良好個性，教師要通過各種渠道，抓住時機，把握好體育教學與學生個性之間的聯絡，發揮體育教學的功能，從而形成學生良好的個性品質，在教學中要做到：要引導學生在自我評價的時候，既要看到進步的一面，又找到自己的不足，力爭發揚優點改正缺點，揚長避短，不斷提升自己的各種素質；體育教學中，教師要創造讓學生自主學習、合作鍛鍊的課堂教學環境，正確引導，巧妙疏導，使學生積極投入到學習的全過程；教師不需要對解決問題的方法做許多硬性規定，讓學生在實際操作中自己想方法克服困難，有意識的磨練學生的意志，鼓勵他們不畏困難，提高運動質量。這是逐步培養學生良好意志的有效途徑。

本次培訓幫助我們體育教師解決教育教學中的實際問題，提高實施素質教育的能力和水平。通過學習，我深深地感受到國家對我們教育的重視，感受到遠端教育的極大優勢，感受到教師參加培訓、提高自身素質以及教育教學能力的重要性。

通過傾聽專家教師講座，我對教育教學工作，特別是中學體育教學有了更深的認識，教學思路開闊了很多，對今後的教育教學有了新的目標和方向，可謂耳目一新，受益匪淺。我想我在今後的工作中應該牢牢地記住：學生是一切教學的起點，也是一切教學的歸宿；學生探索求學的過程要比獲得單純的結論重要得多。作為新時期的教育工作者，我們應該做一個大氣的教師，不僅僅是要教給學生體育知識，還應該教會學生學會科學的學習，鍛鍊方法，賦予學生更大的後勁。這才是我們要追求的體育教學價值。

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教師學習黨史心得體會篇7

我們黨的百年曆史，就是一部踐行黨的初心使命的歷史，就是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運的歷史。在黨史學習教育動員大會上，習近平總書記指出人心向背關係黨的生死存亡，強調始終把人民放在心中最高位置、把人民對美好生活的嚮往作為奮鬥目標。

根據支部安排，我們利用週末休息時間進行了系統學習，學習習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神、《中共中央關於在全黨開展黨史學習教育的通知》，學習省、市、區委、區委教育工委黨史學習教育動員會議精神，學好習近平《論中國共產黨歷史》。

江山就是人民，人民就是江山。人心是最大的政治。作為一名國小校長，負責一個學校的工作，該如何將學習百年黨史與本職崗位工作結合，從黨史中汲取智慧和力量，不斷砥礪初心與恆心，在十四五的新徵程上贏得人民信任，得到人民支援。

首先，作為一名校長，要把學生放在首位。在學校管理中，信任我們的老師，每個人的教學方法、管理手段各不相同，但是工作的歸宿必須是服務學生，服務學生髮展。要求教師在反思中多問問自己這樣做收到了什麼效果，有什麼意義，對學生成長有什麼幫助，家長、社會對此滿不滿意。在工作中求真務實，腳踏實地，不圖虛名，把黨和國家各項決策落到實處，把上級交給我們的任務落到實處。

其次，真心做人。做人是做事的基礎，我要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀，堅定共產主義信念，為教師、為學生、為家長辦好事、辦實事。這樣，我們做人才會有充足的底氣，做事才硬氣。

然後，應以教人者先教己的精神為人師表，以身作則。一個有良好師德的老師凡是要求學生做到的，自己應首先做到，要用自己的信念、理想給學生以潛移默化的感染。一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境去思考問題，把學生和家長的意願與發展需要擺在第一位。

最後,要有奉獻精神，吃苦在前，享受在後。黨員有自己的合法的正當的權益，但是當個人利益與黨、國家、集體利益發生矛盾時，作為黨員應該把以黨、國家、集體利益為重，必要時能犧牲個人利益。

在慶祝我們黨百年華誕的重大時刻，在兩個一百年奮鬥目標歷史交匯的關鍵節點，集中開展黨史學習教育，正當其時，十分必要。我們一定以飽滿的政治熱情、高度的政治責任感把學習活動抓緊抓實抓好，使全校黨員幹部始終保持振奮的精神和良好的作風，提振精氣神、擰成一股勁，同心同德、攻堅克難，以實際行動贏得社會、家長、學生對通源國小的信賴和支援，讓通小在新徵程上贏在新起點。

教師學習黨史心得體會篇8

在黨的十九大即將召開之際，我們迎來全國第三十三個教師節，這是我的第五個教師節，也是全體教師的節日，是對教師為教育事業所作貢獻的肯定。時光飛逝，入職已五年，回望這五年可以說緊張忙碌而收穫多多。感謝學校各領導及老師的關心和幫助，讓我受益匪淺。通過五年的授課和學生的接觸，讓自己深刻意識到教師職業的重要性。也加深了自己對教與學的理解。對如何做好一名高校教師有了更進一步的認識，也同時意識到傳統教學方法存在的一些問題。

目前大學生存在最大的一個問題就是自己對學習沒有主動性，也就是常說的厭學。厭學並不全是在大學形成的。本來孩子們在幼兒園的時候是非常好學的，但隨著年級的升高，受到文化環境的影響，卻逐漸失去了對學習的興趣。他們對學習的態度往往就只剩下對某些功利的追求了。進入大學後，目的達到了，認為可以鬆口氣了，再沒有了學習的興趣，也失去了探索的慾望。儘管我們有很多學生在國際奧林匹克競賽中能獲得很好的成績，卻沒有人在成年以後能摘取像諾貝爾獎這樣的世界科學高峰上的明珠。這並不是我們沒有能力，沒有潛力。我們的教育，缺的不是有潛力的學生，缺的是能讓學生的潛能得到充分發展的教學理念和教學模式。因此，作為教育工作者，我們必須轉變教育觀念，以學生為本，以學生的發展為本，深入進行課堂教學的改革，以探索一條優質高效、可持續發展的新路。

我們一直以為學生是一定要由老師帶動的，我們的教學在很多時候實際上是一種連動式的教學。而我們之所以沒有很好地利用好學生這種資源，是由於我們低估甚至不知道學生當中蘊藏著巨大的能量。所以，要改變對教學本質的傳統認識，對課堂教學進行比較徹底的改革，充分相信學生，給學生留出了儘可能多的時間、空間，在他們思維發展的最佳時期讓他們自主地、充分地得到發展。

為了使學生更願意學，更容易懂，更能真正理解和應用，我認為應從以下方面進行改革：1.轉變教育觀念，讓學生學習的目的不再抱著功利心理，而是從自己的興趣愛好出發。2.現在的學生都是90後的孩子，作為獨生子女，在家備受寵愛，沒有體會過社會競爭的殘酷，所以在學習上毫無動力。同時因為學校所設部分課程，與工作需求相脫節，學生也不瞭解本專業的就業方向有哪些，更談不上了解就業需要哪些技能。上述種.種原因造成學生對學習目標很迷茫，沒有努力方向，更沒學習動力。所以學校課程安排方面應多與實際應用相結合，在大學期間多讓學生去單位實習參與實踐，或是由已畢業的師兄師姐回來做講座的形式，讓學生體會到社會競爭的壓力，並瞭解自己適合什麼職業，儘早給自己做個規劃，從而解決學習目的迷茫，動力不足等問題。3.改變在課堂教學中，教師是主導，學生是主體的傳統錯誤認識。教學的本質是交往，應該是將教師和學生都作為主體，以教學內容為媒介的交往。要使學生有機會與老師進行平等的對話、交流，真正成為學習的主體。老師與學生、學生與學生之間交往的形式可以多種多樣，比如小組討論、組間辯論、師生相互質疑等都是比較好的形式。我們要用學科的內在魅力去打動學生，能使學生興奮的是他們通過苦思冥想終於找到了解決問題的辦法。

作為教師，我深知只有付出更多，才能有些許收穫。因此，唯有勤勤懇懇地工作，才能站穩講臺，並在教師這片領域開出屬於自己的花朵。我會努力在教學的道路上不斷探索自己的教學方式和道路。多花時間去深入學生，瞭解學生，不斷學習學科新技術新教材，通過自身實踐尋找合適的教學方法。在以後的教育道路上，以立德樹人為使命，不忘初心，砥礪前行.