菌的旅行讀後感參考7篇

通過讀後感，我可以展示我對文學作品的獨特視角和理解，通過讀後感，我們可以對書中的主題和意義進行深刻的剖析，下面是本站小編為您分享的菌的旅行讀後感參考7篇，感謝您的參閱。

菌的旅行讀後感篇1

灰塵的旅行是一篇科學的文章，它講述了灰塵是地球上永不疲倦的旅行者，它隨著空氣到處漂流，它無處不在，處處都有它的行蹤。

灰塵有大有小，大的肉眼可以看見，小的用顯微鏡也觀察不到。

灰塵對氣象變化產生了不少影響。它是製造雲霧和雨點的小工程師，沒有它們就沒有白雲和雨。夏天，它可以擋住日光，降低氣溫。

灰塵有天然灰塵和人為灰塵兩種。其中有許多灰塵對人類的生活是有危害性的`。它不但弄髒我們的空氣、房屋、衣服、手臉等。它落到車床內部，會使機器的光滑部分磨壞，它停留在汽缸裡面，會使內燃機的活塞發生阻礙，它還會毀壞我們的工業品，把它變成廢品。它危害我們的健康生活，使我們生病。

因此，我們要愛護環境，不能隨地吐痰；我們要監督灰塵，不能讓它亂飛亂竄；我們要努力控制灰塵的旅行，使它不再成為禍害，而為人類造福。

菌的旅行讀後感篇2

寒假期間，再次閱讀了《尼爾斯騎鵝旅行記》。故事的主人公尼爾斯從一個調皮搗蛋的孩子變成一個勇敢、樂於助人的好孩子。這本書不但讓我感受到世界的和諧美好，也能讓讀者懂得許多道理，明白互相尊重，互相幫助的可貴品質。

咱們中國有壯美的山河，動聽的神話傳說，博大深厚的傳統文化，這些都是我們中華兒女的自豪。培養什麼人，如何培養人，正是我國教育的根本問題。“育人為本，德育為先”，少年兒童的教育要從“做人”開始，我們要學習和傳承中華民族的傳統美德，爭當學習和實踐社會主義核心價值觀的小模範。

學校教育，尤其是基礎教育能加速個體發展。讓我們的學生學會愛國、感恩、明禮、誠信等品質。然而，學校教育並不完全是學校範圍內封閉式的學習，要讓學生學到更多書本以外的知識、情感、技能，有效的德育活動就顯得尤為重要啦。比如上學期的運動會就讓我感受到了同學們強烈的集體榮譽感。我依稀記得在拔河環節，每個孩子那全力以赴的樣子，拉拉隊員在一旁吶喊助威的樣子，我想，他們學會了對班級對團隊的愛。

還有去年暑假，我班上有幾個孩子去參加了暑期夏令營，在家長髮來的照片中我發現，從前只會依賴父母的小傢伙們長大啦，他們不再衣來伸手飯來張口了，他們自己穿衣、自己疊被、刻苦訓練，晚上還自己洗衣服呢！看到這些，我由感動變為了自豪，也在反思……作為老師，我們要時時刻刻牢記對學生進行思想教育；作為家長，我們要給孩子獨立長大的機會，不要讓孩子永遠呆在溫室裡被保護著；作為社會的一員，我們要愛崗敬業，樂於奉獻，為社會獻出自己的一份力！

菌的旅行讀後感篇3

一直以來，旅行對我來說，儘管也經常被某些場景的壯觀、美麗等震撼和驚歎，但總體說來，還是感覺蒼白和無聊，缺乏一種理念支撐的意境去感覺和感受。《旅行的藝術》看完後，相信基本填補了此認知方面的缺陷。

旅行的一個失敗是：我們還沒有積累和具備所需要的接受能力就迫不及待的去觀光，而造成時機錯誤，接納到的資訊會變得雜亂無章而缺乏價值。因此，必要的知識儲備是很重要的。

現實中的世界是有的是有生命的，如動物，植物等，具有靈性。放下自身的成見，設想用動物的眼光看看這個世界，並輾轉切換於人類和自然界的視角，也許不快樂的源泉正來自我們用單一的視角看世界。一個沒有活動能力的物體仍然能對他周遭的事物產生影響，含蓄地喚起我們的德性。有的是無生命的，如山川、河流、海洋、沙漠、建築物等。壯闊景觀的雄偉和力量有其象徵意義，去了悟自身的侷限是十分有效的，否則我們就有可能在日常生活的流變中感到焦慮和憤怒，不只是自然，就連生活本身也是不堪忍受的重壓。如果我們用更長的時間與他們相伴，他們會幫助我們心服口服的接受那些無法理解而又令人苦惱的事情，並接受我們最終將化為塵土這一事實。還有一類，人類科技的產物，如汽車、火車、輪船、飛機等，能帶來另類體驗和造就別樣風景。

旅行中，保持好奇心以及對公眾、家人的善心，通過對異國他鄉中特有的動物、植物、建築物、壯觀的風景，甚至家鄉少有的湛藍的天空、清澈的空氣、鮮豔的色彩等的對比觀察，會因此別有情調而心情舒暢。在細微處中，如果注意到觀看、注視、擁有之間的差別，運用系統和結構的分析並感受，更會獲益匪淺。有人可以化腐朽為神奇，也有人則是化神奇為腐朽，前者寥寥而後者眾多。

人類情緒受制於一種僵硬和不寬容的邏輯，眼前的風景憑他們自身的力量不能保證我們能暢享快樂或倍感悽然。幸福構成的關鍵因素並非是物質的或審美的，而永遠是心理上的。自身的調整和旅伴相處的良好交流，將會提高旅行的舒適和質量。

菌的旅行讀後感篇4

?尼爾斯騎鵝旅行記》是瑞典作家賽爾瑪拉格勒夫創作的。故事講述了一個調皮搗蛋的小男孩尼爾斯因為得罪了小精靈，被妖法變為拇指大的小人兒，他騎著白鵝頓莫跟隨雁群進行了一次橫跨瑞典全境的長途旅行，並在旅行中逐漸認識到自己過去的缺點與不成熟，最終他通過了小精靈的考驗，得以變回原形，也回到了家中並有所進步與成長。

這是一個關於成長的故事，也是一幅展示瑞典富有特色的人文地貌的美麗圖畫，在漫長的旅行中，尼爾斯從原來一個不愛學習、不愛動物的壞小子變成了一個富有同情心與善良品質的大男孩。通過這一次旅行，尼爾斯也認清了自己的內心：其實在自己調皮搗蛋的背後，藏著一顆滾燙的、金子一般的心，樂於助人，捨己為人的心。

通過這本書，我明白了一個人要富有同情心和憐憫心，還要有勤於改正自己缺點的品質才能成為一個被人愛戴、喜歡的人。

菌的旅行讀後感篇5

寒假裡我讀了許多書，我最喜歡的就要數瑞典作家拉格洛芙寫的《尼爾斯騎鵝旅行記》。這本書是講一個不愛學習、喜歡惡作劇的頑皮孩子尼爾斯，因為一次捉弄小精靈，而被小精靈用魔法變成了一個拇指大的小人。這下可糟糕了，尼爾斯一不小心被一隻家養的大白鵝帶到天空，於是尼爾斯開始了漫長而又危險的騎鵝旅行。一路上,他在各種動物的幫助下,破壞了狐狸斯密萊的許多詭計;從強盜山逃出來,尼爾斯差點被國王銅像踩扁,幸虧木偶幫助了他;還有打敗了灰田鼠兵團,救了小松鼠……他經歷了很多事情,克服了重重困難,終於到了拉普蘭.通過這次奇異的旅行，尼爾斯增長了很多見識，結識了許多朋友，也碰到過好幾個凶惡陰險的敵人，他在種種困難和危險中受到了鍛鍊，最後尼爾斯回到了家中，恢復原形，成為了一個好孩子。

讀完這本書，我覺得尼爾斯是一個有愛心、勇敢、堅強、聰明的孩子。他讓我知道遇到困難不要退縮，要勇敢面對。聯想到自己，記得我大班開始跳繩的時候，有些小朋友可以連貫地跳好多，但我一個也不會，那時候我覺得很難為情，想放棄，回去後我對媽媽說：“媽媽，我不會跳繩，我不高興跳!”媽媽笑著對我說：“孩子，只要你每天堅持跳15分鐘，到時你也會連貫跳好多的。”後來通過每天不斷練習，我真的會跳了，而且越跳越輕鬆，那時我高興極了。通過這件事，我懂得了做任何事情都要有信心和目標，遇到困難不要退縮，堅持不懈，勤學苦練，就一定能夠彌補自己的不足，取得成功。

雖然我沒有像尼爾斯那樣的經歷，但這本書給我很多的啟迪，讓我在今後的學習和生活中受益匪淺。

菌的旅行讀後感篇6

寒假裡，老師向我們推薦了一本好書-----尼爾斯騎鵝旅行記，讀完之後，我感悟頗深。

書裡面的主角是尼爾斯，他曾經被一個小精靈變成了拇指大的小人，什麼也不能幹了，而動物們看到了這一切後都興高采烈------因為尼爾斯是個正常人時，經常欺負他們，而這隨後，尼爾斯被大雄鵝帶去旅行，後來他改過自新，帶著雄鵝回到村莊時，他已經變成一個人見人愛的好孩子了。

讀完這篇文章，我感到了朋友間的友誼是非常重要的，真朋友會不計前嫌來幫助他人，而那些虛偽的，笑裡藏刀的人是不值得交往的，同樣，對於那些經常傷害他的人，我們也要敬而遠之。這讓我想起了我曾經聽到的一個故事：有一個人，他在湖上游泳，可當他看見自己的仇人的時候，嚇得暈了過去，他的仇人不計前嫌把他從湖底救了出來，之後他們就化干戈為玉帛，成了無話不談的好朋友。

我覺得《尼爾斯騎鵝旅行記》是一本值得我們大家讀的好書。

菌的旅行讀後感篇7

在音樂中，你會陶醉，沉浸其中;在科技中，你會驚歎，讚歎不已;而在微生物的世界裡，常常會讓你目口驚呆，我讀了一本關於微生物的書――《灰塵的旅行》

本書通過多種修辭手法，把《灰塵的旅行》寫的活靈活現。刻畫了細胞、蛋白質、細菌等等的特性，揭示了他們的生活、作息、生存的規則。書中作者詳細的介紹了控制灰塵的方法，形象地描寫了細胞從單一的細胞進化到多細胞的複雜過程，令人手不釋卷。

在《灰塵的旅行》這一章裡，我最喜歡的.是“灰塵的旅行”，因為它講述了哪些地方有灰塵，灰塵有哪些好處和壞處，灰塵對於氣象的變化發生了不小的作用，因為他們是製造雲霧和雨點的工程師，灰塵也是空氣弄髒、工業生產、農業生產的破壞者，還會嚴重危害人類的身體。

在“細菌和人”這一文章裡，我最喜歡並印想很深刻的是“毒菌戰爭的問題”，他講了人類和細毒菌戰爭，最終打敗了毒菌，所以我們要勤洗手、洗澡和更換衣服。

有句名言說的好，“讀萬卷書，行萬里路”只要我們多讀書，就可以走遍全天下。