參觀學習心得體會優秀5篇

心得體會是指把實踐中的想法用文字書寫下來的書面表達，為很好的記錄自己內心的想法，我們都需要及時寫一寫體會，本站小編今天就為您帶來了參觀學習心得體會優秀5篇，相信一定會對你有所幫助。

參觀學習心得體會篇1

3月24日，學校組織了教幹教師和班主任教師來到了臨沭實驗國小和蘭山商城實驗學校進行參觀學習，大家深感不虛此行，收穫多多。

走進這兩所學校，立刻就能感受到一股濃濃的人文氣息，給我的感覺非常的好。進入校園，首先我們就能看見學校的各種新興建築物以及校訓校規，而且板報也做得非常認真和美觀，校園整潔有序，給我留下了深刻的印象。

經過參觀校容校貌、裝置設施、聽取學校領導給我們介紹紹該校辦學情況，對我的觸動很大，很受啟發和教育。首先，是他們那種服務精神，團結精神。走進他們的學校，給我一種感覺，不管是老師還是其他工作人員，都是那麼認真。我想正是他們的這種服務精神，才讓學生喜歡，讓家長放心，讓社會都承認。其次，是他們學生那種自覺和勤奮給我留下了非常深刻的印象。課堂上，同學們動手的積極性很高，課堂次序維持的很好，當老師提出問題時，他們很積極地思考和回答；當老師讓他們看書並思考問題時，他們又非常地專著去思考，整個課堂顯得既嚴肅又活潑。相比較而言，課堂上我們的學生就顯得不夠積極活躍。

商城實驗學校的領導對我們說：我們做每一件事情都要認認真真去做，儘自己最大的力量去做，不求十全十美，但要把它做得儘量完美，一定會傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長時間，是啊，我們既然是教師，擁有天下最光輝的職業，就應該盡心盡職，對得起這一行業。同樣，教師既然走上講臺，就應該上好每一堂課，對得起學生，對得起家長，對得起社會。

通過對比學習也發現了自己和本校的不足，建議本人與學校在工作中要加強以下幾點：

1、建議自己進一步加強與外界的溝通與交流，不斷加強理論與實踐學習，開闊自己的視野。

2、建議學校進一步加強對教職工的各項業務培訓指導，提高教職工工作責任心，增強教職工凝聚力。

3、建議學校進一步加強對開展每項活動的落實，特別是課外活動的開展，制定出具體開展工作的措施，完善監督考核制度，充分調動教職工參與活動的積極性，保證活動時間，具體到人，切實發揮好各級領導的指導、監督和管理的職能作用。

4、建議加強對骨幹教師的培養和管理，充分發揮好骨幹教師的模範帶頭作用。

5、建議加強對各教研組和班主任的管理，讓教研組和班主任切實發揮作用。

以上就是我本次外出學習的收穫，純屬個人不成熟的想法，希望能對學校的發展起到一定的促進作用。不對之處敬請領導批評指正。期待學校和自己通過本次學習活動有一個新的發展！

參觀學習心得體會篇2

7月10日，我們37名黨代表、社群幹部參加了奎屯市委組織部安排的為期三天的赴伊犁學習考察活動。

這次學習時間緊，路途長，活動安排緊湊，學員們戰高溫、抗疲勞、發揚連續作戰的精神，沒有一個同志叫苦叫累。每到一個站參觀，學員們都能認真聽、認真學。通過此次學習我們學到了很多社群的先進經驗和好的做法，受益匪淺。雖然有些社群工作做的可能還不完善，但學到了他們那種克服困難的精神。並深刻的意識到自己社群存在的問題和差距。肩上的擔子很重，我一定要把此次學習的經驗帶到社群與大家一同學習交流，為我們社群的發展提供有力的保障，為奎屯市的跨越式發展而做出自己的貢獻。

在奔赴伊犁之前，我們先參觀了奎屯市火車東站社群、康泰園社群、穗豐圓社群、康樂園社群、海納爾社群。對我市的社群工作有了新的認識。現結合赴伊犁學習考察的感想體會如下：

創新思路，激發活力，“七項措施”紮實推進基層組織整頓工作。

敦買裡街道巴扎社群始建於1986年，轄區面積0.8平方公里，現住居民20xx戶4631人，社群確定為重點整治社群，主要問題和薄弱環節也需要改進，針對存在的問題，街道制定了整改方案，採取了七項措施，狠抓落實，並加強督促檢查，經過一個階段的努力，取得了明顯的效果，和奎屯市火車東站社群的情況有所相似，屬後進社群轉化工作。他們的做法是：

一、抓班子、帶隊伍、抓管理、啟用力

先是配強班子，優化隊伍。然後完善制度，提升素質，最後加強督促，嚴格考核。

二、創新服務載體，打造“十五分鐘社群服務圈”按照“完善政務服務、強化公益服務，擴大便民服務。

打造衛生服務圈，社群拓展社群衛生服務站功能，為居民提供就近的就診，健康諮詢，上門服務;建立健康檔案，開展經常性健康養生講座以及為低保戶收入人群降低收費等服務;打造文化服務圈 ;打造平安服務圈 ;籌集資金，在社群建設文體室、閱覽室、社群電教室;開辦了社群紅色影院，免費向居民開放;同時挖掘社群文化活動人才，先後組建乒乓球隊、少數民族樂器隊、老年舞蹈隊等文藝團體，組織居民參與社群大舞臺，基層組織建設杯書畫展等活動來豐富了居民的業餘文化生活;打造平安服務圈，健全了社群治保委員會實施轄區穩定工作網格化管理，每個網格由一名“兩委”班子成員擔任組長，由若干名社群幹部、巷道長、十戶長任組員擔任組員。實行網格維穩工作，“一崗雙責”制開展網格內的治安巡邏，糾紛調解，自我聯防，維護轄區治安。同時強化社群警務室功能，落實民警24小時值守制度，解決治安問題。建立流動人口服務站，為流動人口提供辦理暫住證等服務，健全了社群和社群網格二級矛盾糾紛排查調處機制。

三、名譽主任發揮作用，構建社群黨建新格局

作為我們奎屯芙蓉裡西社群應借鑑的經驗，發揮名譽主任作用，把人民法官進社群這項工作更好的推進、延伸。真正為百姓解民憂。克難題，工作共做，資源共享。構建和諧社群。

四、推進"四議兩公開"工作機制，讓居民之花在社群盛開

敦買裡街道巴扎社群特點：樓宇集中，牽扯下崗職工多，管理難等情況。為了解決下崗工人就業難等問題，打造了商業示範一條街;實施就業援助金、小額貸款，並提供了就業場所，為下崗工人創業提供了有利的保障。還開展文化長廊，居民文化活動，豐富多彩。穩定了民心，提升了合力。我們芙蓉裡西社群可以借鑑兄弟社群好的做法在社群門前，路的兩旁打造科普一條長廊，使科普工作更好的延伸，使科普之花在社群開放。

瓊克瑞克街道英阿瓦提社群，居民居住都是平房，這裡基本上是吸毒小區，在家吸毒24人，總吸毒78人，流動人口多，重點人員多。針對這一情況社群工作人員冒著危險在這裡工作，通過宣傳、服務、租房三個方面做了大量的工作。瓊克瑞克街道英阿瓦提社群低保總戶數664戶，常住戶309戶，低保戶廉租房一百多戶，艾滋病患者全疆最高。他們的做法是流動人口每天排查，每星期五辦理零時暫住證，片警配合，辦房屋租賃證，通過排查詳細掌握情況，對照可疑人的身份證，通過不懈的努力，在條件差，工作任務重、危險的情況下做了這些工作。我們這些社群工作者和他們相比很慚愧，在市委政府的關懷下，奎屯市社群的陣地建設辦公條件、社群的待遇不斷提高，我做為社群居委會主任要在街道黨工委的領導下，提高服務居民的能力，更加努力工作。不辜負居民對我們的期望，努力工作回報社會。

艾蘭木巴格街道芙阿亞提社群，以維護穩定、管理社群、服務居民為中心，以“四知四清四掌握”工作機制為抓手，以創先爭優活動為契機不斷創新工作方式，傾力打造“一居一特”形成了以點帶面，整體推進，亮點紛呈，特色各異的工作格局。

肯德里街道街心社群，樹黨建品牌，亮文化特色，打造特色服務”的要求。社群全面開展建設特色“十五分鐘社群服務圈”的工作。就是使社群居民步行15分鐘內能夠享受到餐飲、家政、文體娛樂、醫療衛生等基本生活服務。同時，社群服務站等政府服務平臺在15分鐘內就居民當面或電話服務申請，諮詢事項給予辦理或答覆。一是打造社群政務服務圈，建立了社群服務站，設立了服務電話，實行一站式服務，並將事權下放。各項業務工作歸納為9項全程代辦和35項事權初審，社群服務站幹部實行輪班辦公，錯時辦公，就居民當面辦理低保、醫保等政務在15分鐘內予以辦理或答覆。同時，社群強化“六幫六助六服務”，積極幫扶弱勢群體和未就業人員，針對轄區未就業大中專生較多情況，引導未就業青年參加技能培訓，幫助他們解決就業援助資金，解決小額擔保貸款，扶持幫助他們就業。二是打造生活服務圈。社群通過與居民日常生活密切相關的家政溝通聯絡，整合資源，為居民提供上門服務，商品優勢等服務，方便居民生活。

溫泉縣博格達爾社群成立了三幫家政服務公司，為孤寡老人無償服務。帶動一部分困難人群低保再就業。

博樂市顧力木圖街道長江路社群鄰里一家親溫親駐社群，社群黨建工作聯建，社群思想工作聯動，服務工作聯做，社群治安工作聯隊，衛生工作聯抓，文體工作聯辦，社群假期少年特色課堂展示社群青少年風采。打造了社群紅色家園品牌，提高了基層黨組織覆蓋面。無職黨員設崗定責，飛信平臺，鄰里嘮嗑服務隊，全民參與共建和諧家園。

康泰園社群依託社群服務為抓手，十點鐘學校，為下崗職工做了貢獻，拓展了服務渠道，創新了服務載體。

穗豐園社群，精品社群，自治區黨組織打造社群特色亮點。海納爾社群陣地展現了奎屯市良好形象。

通過以上觀摩參觀學習，我深深的體會到社群工作者首先應加強學習，提升自我創先爭優，找準社群的定位，圍繞“一居一特”開展工作，內強素質，外樹形象，突出社群服務主旋律。樹黨建品牌，亮文化特色，注重加強班子隊伍建設，充分發揮社群黨支部領導核心作用。創新社群工作網格化管理機制，充分發揮“兩委”副職作用，創新社群工作網格化管理機制，深化“分片管理，集中入戶”工作。合理按照社群的資源發揮優勢，擴大志願者隊伍，不斷探索新模式，開拓視野，找出差距，立足社群，服務居民。學以致用重落實，把學到的經驗用到社群中，讓黨放心，讓群眾滿意。為奎屯跨越式發展、長治久安而努力奮鬥。

參觀學習心得體會篇3

20xx年4月26日到xx學校學習交流，分別進入課堂聽課，參觀學校的一些裝置及資料讓我感受深刻，現從以下幾方面說說我的心得體會：

一、溫馨和諧的校園文化

首先xxx的綠化做得好，讓人在校園有一種美的享受；其次他們學校的標語用得很恰當，如有一則關於環保的標語“你扔掉的是垃圾，我拾起的是品質”，這一標語讓學生體會到丟垃圾可恥，拾垃圾光榮，所以師生就會自覺地彎下腰去；另外在走廊轉角處展有學生的毛筆字以及部份詩詞及三字經的解釋，這有利於提高學生的寫字能力和語文素養。

二、難能可貴的親和力

聽了x老師的課後，我覺得x老師也是一個平凡的人，教學也是平凡的，但這平凡中蘊含著獨特，這種獨特是一種學習的榜樣，他的教學態度莊重而大方，神態和藹可親，語言生動而充滿激情。從他課上的舉手投足之間，嚴然是學生的良師益友，是教師學習的典範，年紀輕輕卻有專家一樣的教學功底，真是難得。平時上課時，我也想盡量展示我的親和力，我也為此一直在努力，聽了唐老師的課，我才覺得那種大方，平易近人的良師，他是用心在教學、用心靈與學生溝通。

三、獨到的教學研究

從評課到走近一小的陳列室，讓我深深體會到他們教學才是真正的研究性學習，首先談評課，他們的評課教師顯得相當專業，語言表達既準確又富有活力，對課堂上的方方面面進行一一剖析，有利於教師的提高，更有利於教師隊伍整體的提高。另外，他們陳列室存放的資料相當齊全，也很有價值，特別是把師生的隨筆裝訂成冊對外開放，還有我覺得他們學校的讀書活力搞得有聲有色，讓我深深折服，完全落實到實處，如：每班級都有相應的任務，低年級背讀古詩，中年級背讀三字經、千字文，高年級側重於四書五經，每週每班選一名閱讀高手，而且在讀的基礎上進行學習，效果非常好，當然從展示出來的東西我們看到不僅內容生動有趣，而且字也是一種美，給人美的享受。

總之，本次學習交流使我受到很大的啟發，以後的教學中，我將把我所學到的、悟到的做法和想法用於課堂，同時我還要更努力的學習其他關於教育教學的知識，儘量來彌補自己的不足，使自己的課堂教學實效化、科學化，努力做一名能為學生髮展提供幫助的良師。

參觀學習心得體會篇4

10月23日至25日在濟南和淄博參觀了三處幼兒園，收穫很大，特別是環境創設，真的算是開了眼界。

幼兒園的環境佈置對於我這個非幼兒園專業的教師來說，真是隔行如隔山，在出去之前，我特意研究了《幼兒園教育指導綱要》，把握裡面的理念，同時在參觀學習的時候，重點獲取創設的理念，現談談自己的幾點體會：

一、追隨主題，為幼兒創設自主表現的空間

?幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。幼兒園的教育就是通過創設與教育內容相關的環境，幼兒通過與環境的作用充分發揮自主性，展開生活，從而促進幼兒全面發展。”參觀的幾處幼兒園的環境創設都是以幼兒為主體，每一處幼兒園甚至每一層教學樓、每一個班級都有自己的設計主題，設計的內容都能與幼兒互動“對話”，能極大地提高孩子們學習的主動性和積極性，而且內容豐富多彩。安全愉快、整潔優美、豐富多彩、動手動腦、益智健體、富有兒童情趣的教育環境，深深地吸引著幼兒，使他們喜不自禁、樂此不疲地在環境中活動，在環境中探索發現、想象創造，在環境中積累經驗、增長知識、鍛鍊能力，在與環境的互動作用過程中，培養和鞏固了幼兒的情感、行為、習慣、知識、技能、個性等。在幼兒教育中，環境始終潛移默化地影響著幼兒的發展。因此，作為幼教工作者，就應努力為幼兒的發展提供最佳的環境，使每個孩子在原有基礎上不斷得到全面、和諧的發展。

二、提供機會，使幼兒成為環境創設的參與者和創造者

參觀的這幾處幼兒園在環境創設中，都展示了孩子們的動手作品，這說明幼兒園以及老師們充分發揮了孩子們的主觀能動性，使幼

兒積極、主動地參與到環境創設活動中來，使幼兒的思維力、創造力及個性品質得以充分發展，有效地發揮環境在幼兒身心發展中的教育影響作用。所以，我覺得，在環境創設中，要為幼兒提供機會，使幼兒成為環境創設的參與者和創造者。孩子的作品雖然顯得粗糙、稚拙，卻凝聚了孩子們的純真心願和創造力。

三、利用廢舊材料創設特色環境

在所展示的孩子們的作品中，廢舊材料的利用所佔的比例比較大，這樣孩子們在動手製作的工程中，不但鍛鍊了動手動腦的能力，而且還滲透了環保的意識。同時收集材料的過程也是教育孩子合理處理垃圾的好機會，收集的豐富的材料能給幼兒帶來更多的挑戰，是激發幼兒主動探索的前提。

四、區角設計新穎，貼近孩子們的生活實際

在參觀的過程中，我特別留意了班內的區角活動空間，每個班級都有自己的特點，都有自己的主題，內容都貼近孩子們的生活實際，如小小診所、小吃店、小商店等等，孩子們都不陌生，讓孩子們親自參與到活動中，體驗不同勞動的辛苦，不同遊戲的快樂，尤其是在淄博實驗幼兒園及分園裡德區角活動，內容更是豐富多彩，他們是專門為孩子們提供區角教室，孩子們在這裡做各種遊戲、各種活動、既培養了他們的動手動腦能力，又培養了他們的合作意識，使孩子們從小就在這個小小的“社會”裡得到鍛鍊。

通過三天的學習，我學多了很多，體會很深，懂得了環境創設是我們老師和幼兒共同走進主題共同發現美、表現美、創造美的過程，我們必須敏感地觀察幼兒的每一個探索點，興趣傾向，才能做好幼兒表現美的鋪路石，引領他們走向熱愛自然，熱愛生活的審美境界。在以後的環境創設中，我們還要多多徵求各方面的意見，力爭做到盡善盡美。

參觀學習心得體會篇5

首先，我感謝學校領導給我這次學習的機會，讓我參加了學校組織的學校領導和教師教幹外出考察學習。在歷時三天的考察學習中，我們先後參觀了淄博市工業學校、濟南市歷城區職業中等專業學校以及萊蕪市職業技術學院等，聽講座報告3場並參觀了其學校的教育教學環境，一路行程緊張而充實。所考察的這些學校都是全省職業教育領域中的佼佼者。雖然這次考察學習活動已經結束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之後，使我更加清楚的認識到，新時期班主任工作應具備一定的技巧和素質。下面我就從以下五方面談談這次考察學習的一點感受和體會。

一、真正的教育是以學生為本的素質教育，素質教育才是教育的歸宿。

實施素質教育是當前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實踐，成為落實素質教育的助推劑，教師和教育教學管理者是教育發展、學生成長的生力軍。我們所參觀考察的學校都是我省經濟發達地區的學校(萊蕪職業技術學院屬高校)，這些學校集中優勢教育資源，辦優質教育，並取得了顯著成效;著眼於學生的德、智、體、美、勞等五育並舉，學生的實踐能力與創新意識兼顧。大到學校的硬體設施，小到校園中的一草一木，無不展現著良好而又務實的育人氛圍，無不體現著素質教育旺盛的生命力。例如：淄博市工業學校突出人本管理、“五個一”及“五導”、用系統論的觀點管理學校等使學校的發展步入良性迴圈的軌道，取得了很好的教育教學成績。教育就是塑造人，讓學生享受高起點、高品位的德育，培養學生良好的品質與堅強的意志，成為有人性的人。他們認為只關注分數是不行的。這所學校放手讓學生自主參與管理，學生自發組織開展各種活動，參加社會實踐，培養社會責任感及實踐創新能力，讓學生樹立愛心意識、責任意識和維護正義的精神。相比之下，我以前在潛意識之中還是隻看重學生的成績的，在育人方面缺少創新和實踐，在教育教學管理方面為學生德育方面的發展創造的條件還不夠。又如;濟南市歷城職業中專明確辦學思想走“建工廠化學校、品牌化經營、集團化發展”的路子。學校從教育管理者到教師實行雙師教育(老師-師傅)、科學(技術)教育等等很好的實現了學校和社會的有效連線，體現著超前的辦學思想。然而我深知，這些學校所形成的教育規模、管理風格和辦學特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神聖的事業，這些學校將素質教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!

二、教育的成功源自教育細節的成功。

學校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環境無疑對學生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事，必做於細。”教育作為一種事業，如果光停留在口頭上而不體現在行動實踐上，則無異於空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學校校園環境優美，建築設計佈局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學生的繪畫作品、書法作品、小製作、工藝品等在細微之處體現著教育者為學生才能的展現和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規教育的話，那麼對學生身心的健康成長、才能的展現無疑是一種促進。

三、提高自身基本素質，做學生的良師益友。

班主任一言一行，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調身教勝於言傳，要求學生做到的,班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示範性，在無形之中為學生樹立榜樣。同時班主任還要善於創新，做到以德育德、以個性育個性、以創新育創新。要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己，不斷地學習有關知識，提高自身素質，嚴於律己，以身作則，才能在學生中樹立實實在在的形象。著名教育家魏書生說過：“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。”所以老師要善待每一個學生，關愛每一個學生，把學生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，做學生最信任的領路人。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心，這樣才能搞好師生關係，管理班級才能取得良好的效果。

四、用愛呵護每個學生，用心去引導學生的轉型。

愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。對成績比較差的學生，我們老師要採用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起學生的共鳴，才能走近學生的心靈，才能成為學生的良師益友，成為一個成功的教育者。作為職業教育者，還要用心去引導學生的轉型，足使學生由學生到技術工人的轉變，使養成良好的習慣，加強安全教育，苦累教育等，讓學生健康快樂的成長。

五、班主任要有責任心

教師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹的治學態度，雄厚的學科專業知識和廣博的科學文化知識。其次，班主任還要有良好的職業道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業無私奉獻、就會有甘為人梯、善為人梯的精神。這幾天的考察學習使我認識到作為學生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細緻地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。

總之，此次考察學習是一次難忘的學習經歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策!以上僅是我個人考察學習的一點體會，並不能展現此次參觀考察的全貌。通過學習，我認識到，作為一名教師、班主任，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質教育才是根本，才能不虛此行!我在今後的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優秀。