青訓的心得體會8篇

在寫體會的過程中大家一定都有著獨特的思考能力，在心得體會的寫作上，一定要注意將個人的感受與實際做好結合，下面是本站小編為您分享的青訓的心得體會8篇，感謝您的參閱。

青訓的心得體會篇1

我們在開始軍訓的時候，總是說這時間真的難熬啊，半個月要怎麼樣才能過去，還在網上找一些如何偷懶，如何放鬆的方法，但是真的過去了，我就發現真的太快了，快到我還來不及和教官好好的說說話，好好的聽他多唱幾首歌，他就要回到部隊了，而我們大學的生活也是要漸漸的展開了。可以說軍訓讓我明白，時間真的特別寶貴，我們要珍惜好，這段光陰，以後的學習也是要抓緊，要不然幾次遊戲，幾次放假之後，我們就要步入社會，而自己什麼也沒學到，那真的特別的無奈和痛苦。

只有認真的去軍訓，你才能收穫到成果，這次的軍訓雖然說我們也想找一些偷懶的方法，但是真的漸漸軍訓開展之後，我的想法也改變了，我想在軍訓裡學到一些東西，學到堅持的意義，學到認真的意義，學到利用好團體的力量。以前的高中我就是不夠認真，所以成績才上不去，而今，我更是不能再那樣了，雖然軍訓得好或者壞都對我的大學成績沒太大的關係，但是我還是想認真做好，只有每一件事情你都認真的去做了，那麼成為習慣，其他所有的事情，你都會認真的去完成，而不是敷衍的，或者不怎麼放在心上的，當認真成為了習慣，我想我才能得到更多的收穫。

軍訓也是讓我明白，我們的努力，最後會有一個收穫等待著我們，我們付出多少，雖然收穫不一定有那麼的多，但是如果不付出，那肯定沒有收穫的了，特別是這次的軍訓讓我感覺到我的身體真的發生了很大的變化，精力更加的充沛了，肌肉也變得結實了，以前可能一點運動量就喊累，現在運動起來，卻是感覺到很放鬆，開始有些喜歡上運動了。軍訓真的改變了我很多，讓我更加的知道要上進，要努力了。

在今後的三年大專生活裡，我要時刻回顧這次軍訓的所得，讓自己變得更加的優秀，變得更加的努力。

青訓的心得體會篇2

寒假到了，就意味著春節的腳步近了，除夕全家團圓的日子指日可待了。

每一年的除夕，我們一家都是和大伯一家一起過的。平時學業繁忙，我也很少能見到我的堂姐和堂妹，這讓我更加期盼除夕的到來，更加期盼全家團聚。

從寒假第一天起，我就一直期盼著除夕。日曆都被我翻皺了，除夕終於來了。這天早上，全家人都早早起來整理屋子，為晚上的團圓飯做準備。媽媽焚香拜佛，將事先準備好的雞、鴨、鵝拿出來祭祖。奶奶在廚房裡幹得熱火朝天，將晚上要吃的菜一一整理清洗好，開始燒菜做飯。我、爸爸和爺爺忙著給她們打下手，就這樣忙忙碌碌大半天。

下午五點，一聲清脆的門鈴聲響起，我就知道一定是堂姐他們來了，跑著去開門。我那可愛的小堂妹跳進門，大聲喊道：“鯉魚躍龍門，祝大家除夕快樂！春節快樂！”逗得我們每個人都哈哈大笑。大伯一家的到來使整個屋子更添熱鬧。大伯和爸爸倆兄弟聊著這一年大大小小的事兒。大伯母和奶奶也聊得不亦樂乎。我和堂姐堂妹打起了紙牌。一時間，整個屋子裡都是談笑聲，配上窗邊嶄新的大紅窗花，一股濃濃的年味湧上心頭。

年夜飯做好了，蒸雞，滷鵝，生菜，鮮魚……一道道美味菜餚端到桌前，真是讓人垂涎三尺。我們圍坐著大快朵頤，聊著這一年發生的事情，每個人臉上都洋溢著幸福的笑容。窗外響起了煙花的聲音，我們趕緊衝到陽臺向遠處望。天邊綻開了一朵朵絢麗的煙花，紅的、黃的、橙的，絢麗繽紛，讓人目不暇給。隨後而來的春節聯歡晚會也給我們帶來了許多的快樂。

這一年就這樣過去了，在家人的陪伴下，我開心地度過了這個除夕。

青訓的心得體會篇3

兩個月的學習結束了，說長不算長;說短，對於寶寶才10個月的我覺得真的也不算短，首先要感謝醫院護理部以及科室給了我出去學習的機會，通過兩個月的學習，我順利通過了培訓基地所有的考核專案，獲得了四川省腫瘤醫院轉科護士培訓班結業證以及靜脈治療專科證書。

專科護士的培訓，不僅讓我收穫了豐富的專科理論知識，在實踐技能方面也有很大的提升，開拓了我們對高等級醫院護理工作模式的視野，使我對專科護士的工作有了全新的認識。

在此期間，我認識了全國近三十家醫院的護理精英和培訓基地優秀的帶教老師，她們都來自臨床護理一線，對護理工作有很深的造詣。培訓中，大家藉助這個平臺，進行廣泛的交流和探討，分享成功的經驗和學習心得，討論平時工作中的困惑，在互相學習的同時相互交流各醫院在護理專業及管理模式上的優勢;也深深體會到了自己的不足。

通過此次學習，讓我明白：護士進行輸液也不僅僅是執行醫囑，我們應該不僅僅護理技術的提供者，我們還必須是協助醫療診斷的合作者、提供健康諮詢的教育者、提供心理支援的幫助者。作為靜脈治療的專科護士，首先要熱愛護理專業，有全面的護理理論知識，高度的工作責任心，並且具備一定的專業實踐能力。是在全科方面有一定素養，才能保證靜脈輸液護理質量，保證病人得到的護理。這也是我們護理人員共同追求的目標。

培訓結束以後，我的大腦裡充斥著太多的資訊和刺激，我要做的就是從一點一滴做起，從最基礎做好，慢慢改變我們的理念，改變我們的行為，去做正確的事，化保護我們的患者，同時也是保護我們自己。

我只是xx醫附院一名普通護士，在醫院工作的四年時間裡，每天都被那些渴求生命卻又不得不承受痛苦的眼神感動著，我想為他們做的很多，不只是用我的專業技術治癒他們身體上的疾病，而是讓我們所提供的護理能讓他們擁有對生命的希翼，讓他們感受到生命的溫暖，比如：一張舒適的病床、一碗可口的飯菜、一支祝福的歌謠、一些觸手可及的生活護理.

在我們的工作中沒有斑斕的服飾，沒有華麗的語言，只有自己內心的真誠與溫馨的微笑，平凡的工作，平凡的語言，平凡的舉動，這就是護理工作的詮釋，但恰恰是這些平凡的事情，成就了生命的輝煌，平凡的工作中，我們用自己的微笑來撫慰病人傷痛的心靈.普通的崗位上，我們用天使般的愛心帶給病人希望的燭火。

在我的護理經歷中，有一位很特殊的病人，他沒有任何的思想意識，當他睜開雙眼的時候，只會竭盡全力撕心裂肺的呻吟，給他吃飽喝足後，就會變得安安靜靜，他就是人們口中常說的植物人，在他住院的幾個月來，他更多的時間是和我們一起度過的，偶然知道5月24日是他30歲的生日，我們想讓他感受到這特別的日子，或許在這之前的每一個生日，他都是用心用感情去和他的家人朋友一起分享度過的，體會著生活的多姿多彩，但從今以後，在他的世界裡，看不到別人對他的關心，聽不到別人對他的祝福，體會不到別人對他的愛，而這樣的日子可能會伴隨他一生，5月24日的早晨，我們精心的為他做完生活護理，給他換上嶄新的衣服，送上嬌豔的鮮花，點燃了30棵生日蠟燭，當一首久違的生日快樂歌是為一個精神無意識的病人奏響的時候，我們的心都為之震顫，為之動容，每一個人都淚流滿面，或許此時包含得更多的是我們對他的期望，整個住院大樓的醫護人員、病人及家屬都在為他默默祈禱!心中都充滿了對生命的敬仰和珍惜!我們應該為自己的健康而感激，為那些仍在病床上和病魔作鬥爭的人們祝願，希望他們早日康復，健康快樂!

神話中天使的美麗在於她的聖潔與善良，而白衣天使的美麗在於她的溫馨與微笑，天使不在遙遠的天堂，而在充滿病痛的人間，就在一個個病人的身邊，我們擁有這天使般的愛心，就比天使都要高貴，也許真的天使在天的那一邊，海的那一邊，在時空的那一邊，心靈的那一邊，而我們的愛依然在生命的這一邊，我們所能做到的就是在每一個生命垂危的瞬間，為每一個需要的病人帶去生命蓬勃的希望，帶去真摯的溫暖.我們用涓涓細流般的愛來撫慰每一顆病痛的心靈，希望在有了我們的日子裡，他們能擁有生命中最美好的東西：健康、幸福、快樂!

青訓的心得體會篇4

“你好!我是四川省彭州市委黨校工作人員，正在協助社群做排查工作，向您瞭解一下……”正月裡，彭州市金彭中路社群正上演著一堂特殊的黨課。在當前疫情嚴峻的特殊時刻，平日在講臺上傳授理論的黨校教師紛紛下到基層協助社群工作人員進行疫情排查工作。他們用實際行動證明黨校教師的知行合一，他們是這樣在課堂上講授的，在工作中更是這樣做的。

社群裡的很多工作人員都是黨校村幹班的“老學員”，這次疫情的爆發，讓黨校老師和社群這群學員提前見面了。趙豔老師是在黨校工作了大半輩子的“老教師”，恰巧這次負責社群排查的湯嬢曾是趙老師在村幹班帶過的學員。這對師生曾是一個站著講、一個坐著聽，現在卻是要一個敲門、一個分發資料，一個詢問情況、一個填寫表格。一天忙碌的排查工作下來，師生兩人年齡雖都年近花甲，卻工作高效。湯嬢是基層工作的箇中能手，哪樓哪戶住了哪些人早已爛熟於心。趙老師熟知市上各項疫情防控工作政策，有知識和理論素養。師生兩人一天內入戶排查了數百個家庭，手是敲疼了，口是說幹了，腿是走軟了，但更重要的是心裡有了新的感悟。一單元一樓的王三嬢常年獨居在家沒人照顧;二單元五樓的鐘大爺脾氣古怪，態度強硬拒絕排查工作;三單元的頂樓養了一條大狗，體型嚇人但性格溫順可愛。黨校鮮少如此深入基層共同工作，趙老師作為黨校人對基層工作有了新的認識、新的理解。而湯嬢更是激動地說：“有知識、有文化就是不一樣，連鍾大爺都能搞定。這工作呀，還真得用新思路、新辦法!”

趙老師與湯嬢的這堂特殊的黨課只是黨校最近參與防疫工作一個小小的縮影。習近平總書記27日作出重要指示要求各級黨組織和廣大黨員幹部要緊緊依靠人民群眾堅決打贏疫情防控阻擊戰。校領導隨即號召教職工在微信群學習總書記關於防疫工作的系列重要講話精神，力求做到上下同欲，為疫情防控阻擊戰貢獻黨校力量;在支援基層的動員會上，校領導劉江同志動情說道“在這個特殊時期，疫情就是命令，防控就是責任，而行動就是天職。”並且率先報名，以身作則參加了基層防疫支援活動;全體老師們更是彰顯了黨員的擔當和作為教育者的模範作用，都積極報名了基層防疫支援活動。當奔走了一天，老師們回到辦公室還不忘對防疫工作進行了知識點“覆盤”。一個個筆記本里滿滿地記載著對創新基層工作方法論的感悟，對非典型社群發展治理案例的理解，對防疫一線工作機制的思考。教學是黨校的中心工作，科研是黨校發展的基礎支撐，為黨委政府提供決策諮詢更是新時代黨校人的責任和使命。學校五樓教室的講臺旁幾個大字“忠誠、乾淨、擔當”時刻銘記在心中。這是彭州黨校對學員們的諄諄寄語，更是黨校人對自己的要求。

習總書記在新春之際說，只爭朝夕，不負韶華。20__年，彭州黨校以這樣一堂特殊的黨課開啟了新一年的黨員幹部培訓工作。它展示了黨校教師的風采魅力，體現了黨校全體工作人員的擔當作為，彰顯了新時代的黨校力量。在嚴峻的疫情面前，在重要工作和重大事件面前，黨校的人員雖少，但絕不會缺席!

青訓的心得體會篇5

20xx年4月15下午，縣國土資源局在七樓會議室召開了全系統參加的反腐倡廉警示教育報告會，使我受益非淺、感慨良多。通過組織觀看李江華等幾位副廳長的懺悔;讓大家認識到有些黨員幹部在個人慾望的驅使下逐步淡漠了法制觀念，在權力關、金錢關、美色關、子女關面前前喪失原則，置黨多年的培養教育於不顧，利用職務之便做出有博於共產黨員、人民公僕的原則和宗旨的事情，邁出了罪惡的步子，把自己送人了地獄之門，甚至是以生命為代價，教訓深刻的、令人痛心的、前車之鑑，後車之師，我們一定要從這些案例中吸取教訓，引以為戒。

一是要始終保持良好的學習習慣。只有不斷加強學習才能提高自身素質和能力，不學習思想就無法進步，能力就無法提高。領導方法就無法改進，做出的決策也就不可能正確。

二是要始終保持廉潔自律的行為規範。一定要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢記全心全意為人民服務的宗旨，自重、自律、自醒，排除豐份之想，常懷律已之心，常修為官之德，

三是要始終保持共產黨人的浩然正氣。要始終保持艱苦奮鬥優良傳統。發揚艱苦奮鬥的作風，格守黨的宗旨，提倡勤儉節約，反對鋪張浪費，始終不渝地保持和發揚艱苦奮鬥的優良傳統。為官不為民謀利，而把人民賦予的權力的作為自己謀取私利和貪圖樂的工具，定將受到黨紀國法的嚴懲。

為進一步增強自我反腐倡廉意識，我局特邀請縣反貪局伍局長同志到場上廉政鋪導課。從公用權與廉潔從政方面進行了深入細緻的講解，教育大家要正確用好自己手中權力，防止不作為亂作為，杜絕以權謀私的現象;不該拿的不拿，做到堂堂正正做人，清清白白做官。通過以觀看警示教育片和上廉政課，大家一致認為受到了一次深刻的廉潔從政教育。並表示在今後的工作生活中，要引以為戒，牢固樹立正確的人生觀、價值觀和政績觀，打牢思想政治，築嚴思想政治防線，提高拒腐防變和抵禦風險能力，做到自重、自警、自律。並結合自身的工作、要立足崗位，幹好本職工作，做到依法行政、廉潔從政、無實為民，為保民生、促發展、為穩定、促和諧做出自己應有的貢獻。

青訓的心得體會篇6

本人在參加了兩天多的崗前職業培訓中獲益良多。短暫的培訓結束了，可是在培訓過程中的體會、感想等卻深深地影響了我，通過此次培訓學習，我對醫院文化、發展歷史及醫院的概況，醫院的辦院宗旨、行為規範、服務理念及願景都有了一個深入的瞭解。 這次培訓也使我們的執業素質有了提高，為我們能夠快速成長為一名有修養，有素質，有能力，有水平的護士奠定了良好的基礎，也幫助我們在平凡的工作中發現專業的價值和自身的價值。

常言道：三分治療，七分護理。作為一名臨床護士，我們與病人接觸最密切，應該給與病人親人般的關懷，時刻了解他們的需要，滿足他們的需求，要用我們的愛心去幫助每一個患者。這不僅能提高醫院的護理質量，同時給患者增加戰勝疾病的信心。 通過護士長對護理的核心制度、護理程式的講解，我們瞭解了工作中各項工作的操作程式。護士工作職責為我們明確了工作內容和責任，有利於提高我們的責任心，做好本職工作。作為護士一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要細心，有愛心、耐心、責任心，這樣才能提高自己的專業技術水平，要更好的服務於患者。 通過為次崗前培訓，我還認識到在醫院醫護人員與患者及家屬關係融洽，將有利於醫囑、護囑的執行，達到更好的治療效果。建立良好的工作與人際關係對我們個人專業素質的提高和服務質量，服務意識的提高有重要意義。作為一名醫務人員做到微笑是最基本的，‘微笑可以給病人帶來溫暖、安慰和希望;同時醫務人員還應對病人予以寬容，做到將心比心，設身處地的為人著想，要好好用 所學去實踐，真心地關心他人，這樣才能做一個受歡迎的人，才能更好的融入社會這個大家庭。 禮儀作為一種特殊的溝通語言，反映在日常生活的方方面面。得體的行為在日常交往中會讓人賞心悅目。但是，僅僅認識到其好處是不夠的，必須在這個認識的前提下，時刻叮囑自己要把禮儀廣泛落實到生活的每一個角落。把良好的禮儀習慣從點滴做起，把禮儀融入生活。 關於舉止：處事得體,對人彬彬有理是我對舉止的認識。處事得體在辦公室生活中集中體現為對工作的態度。對於工作任務，無論其難度如何，都必須全身心地奉獻自己的能力。

這樣才是正確的工作態度。工作中難免會遇到困難，要注意調節自己的心態，以積極的態度去面對挑戰。對工作只有心存責任感，在實際行動上全力以赴，而不是得過且過，才能夠出色地完成工作任務。 在最後一天的護理操作演練中，我瞭解到了自己當初做的時候為什麼做不好。瞭解到一些細節的東西很重要，剛開始的基礎很重要，沒一步都要到位後面才做的好。很感謝老師們著幾天辛苦的教導，我會好好努力工作，不讓你們失望的。

青訓的心得體會篇7

在成功的道路上,免不了失敗。一次小小的實驗,就可以證明,失敗乃成功之母.

那是風和日麗的一天早上,我坐在家裡悠然自在的看報紙。幾個黑體大字引人注目：一條細線可以釣起冰塊!不是吧?我不敢相信自己的眼睛，便試做起來。

我從冰箱裡拿出冰塊，放在杯子裡，撒點鹽，邊開始我的“釣魚”了。我滿懷信心地把細線放進撒了鹽的冰塊上，往上一提，只見冰塊剛粘在線上就掉下來了，我反覆試了幾次，都是毫無收穫。我真的想放棄了。正當我氣餒的時候，姐姐看了看我，卻說：“我想不是報紙作的假，而是你不會做，你要放棄，你就是縮頭烏龜!”我生氣極了，說：“我不要做縮頭烏龜，最多我再做一次!”我拿起報紙有認認真真的看一遍。哦!原來是順序搞錯了。報紙上說“先把細線放在杯子裡，再撒上鹽，冰塊就會像與般輕而易舉地釣上來了。”而我卻先把鹽撒在冰塊上再把細線放在杯子裡。

我得意揚揚，重新做起防鹽的步驟。我先把細線放在杯子裡，再撒上鹽，然後把細線往上一提。啊!簡直就像千萬噸鋼鐵系在一根頭髮上一樣。細線把所有的冰塊都釣上來了。頓時，我感覺到細線上的不是冰塊，而是成功。我終於成功了!

通過這次的釣冰塊實驗，我知道了：做每一件事，無論遇到什麼困難，都不要半途而廢，到最後就能嚐到甜的滋味，酸、苦和辣只是成功的調和劑。

“紙能托住水!”這句話不可思議吧?一張普通上午紙竟能托住一杯水。這是怎麼回事呢?這還得從頭說起。

一天，我正在看一本有關科學制作的書，忽然一個標題吸引了我的眼球：“能托住水了紙”。這怎麼可能呢?紙一碰水就會破的啊?於是我懷著不解的心情，按照書上的做法去做。首先我準備材料：一隻玻璃杯、一張平整的紙還有水，然後往杯子裡灌了些水，將平整的紙慢慢地蓋在瓶口上，並讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起，再拿起杯子，將杯子迅速地倒轉過來。這時，意想不到的事情發生了，水竟然“毫不客氣”地流了出來。這是怎麼回事?我明明按照書上的去做的啊?我不解地去問媽媽，媽媽聽了以後，就把我那書翻來看，媽媽看完，好像無奈地對我說：“說你平時做事認真點你就不聽，你看，書上明明說要灌滿水了，你只灌了約半杯水，水當然會流出來了。”原來是這樣啊!都怪自己馬虎。於是我連忙重新做了實驗，這次我更仔細了，。果然，這次實驗成功了，水並沒有流出來，而是被紙穩穩地托住了。這是什麼原因呢?我上網查了查，網上解釋說：在瓶口放紙，由於在杯中裝滿了水，已經沒有了空氣，所以不存在大氣壓。然而，把杯子倒過來的時候，紙的另一側依然受到大氣的壓力，所以水不會流出來。

啊!這次的科學實驗太有趣了，這不僅讓我嚐到成功的甜頭，同時也激勵著我要多去探索科學。我永遠也忘不了這次有趣的科學實驗。

青訓的心得體會篇8

本週末我和吳昊鳶、段巧紅、郭秋麗共四位老師，有幸參加了“中國教育夢———兒童分級閱讀及課內課外閱讀教學觀摩活動”。本次活動共分四場，每場活動都是首先由地方名師作課，然後再由專家評課並針對分級閱讀講座。

聽了名師的引領課，使我們更深刻地感受到了名師課堂教學的生動、有趣與藝術的有機結合。特別是王小娟老師講授的“謝爾詩中的不可思議”給我留下的印象最深，她真真切切的讓我感受到大容量的閱讀教學在課堂教學中是如何實施的，王老師在課堂上用她那富有吸引力的語言，邊說邊唱，邊教邊練，學生學有所得，興趣盎然，但同時也引起了我的思考：什麼是才是高效的閱讀課呢？閱讀課上我該做些什麼？怎樣才能使學生在閱讀課上樂學、善學、學有所得呢？

還有張豔華老師的課也是別有一番滋味，張老師的課呈現在大家面前的是教師以其別樣的智慧啟用著學生靈動的思考，真正體現了課堂“靜、實、高”的效果。尤其是“實”這點體現的特別充分，不光是“實在”，而且是“樸實、真實”，沒有光鮮亮麗的圖片動畫，沒有生動有趣的遊戲互動，有的卻是老師紮實的基本功和細緻的講解，教師所追求的“引導學生進入真正的思考的創造境界。”這種創新的、富有生命活力的課堂正是我們需要學習的。

本次觀摩活動還有王泉根、秦文君等多位專家助陣講座，當然專家們紮實的理論功底、深厚的文化積澱、開闊的教育視野、精湛的教學能力及永不滿足的超越精神，我暫時還無法深層領會。冰凍三尺非一日之寒，我想只要我們有水滴石穿的精神，從點滴做起，從現在做起，堅持不懈，不斷學習，不斷實踐，一定會有自己不一樣的建樹。

想一想一名教師一輩子從事學校教學工作，就意味著他生命中大量時間和精力，是在課堂中和為了課堂教學而付出的。每一堂課都是教師生命活動的凝聚。課堂教學對教師而言，不只是為學生成長所作的付出，不只是別人交付任務的完成，它同時也是我們自身生命價值的體現和自身發展的組成。雖然我們希望生活是多彩的，但平實是生活的本質，多彩只是生活的點綴，捨棄平實而追尋多彩，結果必定是浮華人生。課堂教學不也正是如此！專家們走進課堂，讓課堂走進生活，用真情撥動學生那鮮明的思想、生動的語言、創造的精神的琴絃。我們也只有將課堂教學當作人生中的生命經歷，去享受、去充實，才會將課堂教學當作學生的生命經歷，自覺地尊重學生，尊重學生的這段生命經歷。