教育年會心得體會6篇

每一次心得體會都是一次深入思考和自我反省的機會，在心得體會中，我們逐漸變得更加智慧和堅韌，下面是本站小編為您分享的教育年會心得體會6篇，感謝您的參閱。

教育年會心得體會篇1

xx月xx日參加設在xx國小的《全國協作區孔子杯國小課堂教學大賽暨第xx屆嘗試教育學術年會》。有幸聆聽了xx歲高齡xxx教授報告。對嘗試教學有了更新的認識，對嘗試教育在新的教育形式下有了更深的瞭解。

一、讓我記住的一句話：請不要告訴我，讓我先試一試

學習回來這句話時刻迴盪在我的耳邊。我時刻反思自己的課堂，什麼時候讓學生試了一試，又是什麼時候沒有告訴學生。總是以自己的想法去告訴學生是什麼，而不是讓學生自己去試著想為什麼。以往採用的教學模式都是以自己先講解，然後學生練習。通過這次學習嘗試教學法，讓我認識到學習應該先由教師提出問題，學生在舊知識的基礎上，自學課本和相互討論，依靠自己的努力，通過嘗試練習，去初步解決問題，最後教師根據學生在嘗試練習過程中的難點和教材的重點，針對性地進行講授。這樣一種把教師的主導作用和學生的主體作用緊密、有機地結合起來的教學方法，對的傳統教學方法的改進，起到了積極的促進和推動作用。也只有嘗試教學才真正實現上面的這句話。

二、要做到三靠。

使用嘗試教學法，要清晰地深植於學生心中就是“三靠”，用“三靠”來解決自己學習問題。

一靠課本，就是要充分發揮教科書的作用，學生的學習離不文字也就是教科書，學生在課堂上要閱讀課本仔細地研究課本要以本為本。

二靠同學，課堂教學中教師只是一個組織者、引導者、合作者。以教師一已之力不可照顧到所有的同學。也只有小組合作才能最大限度的讓全體同學動起來，達到學習上的高效。也只有這樣才能發揮學生之間的互補作用。

三靠自己，課堂中所學習的知識歸根到底是讓自己去理解、應用。學生也只由靠自己的學習，才能最終掌握知識。

這就是我通過兩天學習嘗試教學法的一些心得體會，盼望諸位朋友不嗇指正。

教育年會心得體會篇2

四月份我有幸參加了20xx年臨沂市中國小音樂教育年會。這是我步入音樂教師生涯參加的第一次學術性會議，此次活動我聽了三節課和幾位老師的精彩點評，感受頗深，受益匪淺。綜合這次會議，我有如下感受。

第一點就是課堂氣氛調動問題。我是國中音樂教學。國中生大家都知道，處在生理和心理雙向發育的非常時期。叛逆，自尊心強，有自我意識但是又不原意像國小生一樣那麼愛自我表現。所以就連平時最活躍的音樂課有時候都會上的沒有生氣。學生提不起興趣，我也覺的很沒勁，這一點應該是讓很多老師最頭疼的地方。聽了來花老師一節課後，我從中學到了很多。雖說來老師講授的是國小教學，但是我覺得她那些調動課堂氣氛的方法是完全可以運用到國中學生身上來的`。我能感受到來老師在“背學生”這一環節上下了很大功夫。課一開始來老師就教學生用方言向大家問好，非常好的激發了學生的情緒，接著隨著音樂自己跳了一段優美的新疆舞蹈《達阪城的姑娘》。就像一塊磁鐵，一下子就把學生的注意力聚攏起來，就連我也深受感染，跟著學生一起產生了強烈的學習興趣。講課中，來老師不斷的用語言和肢體動作、舞蹈來引導學生，整節課都有條不紊。問題的提出起伏不大，知識的銜接也恰到好處，一步一步，環環相扣，易於學生接受。課堂上學生活動思考的也多，積極響應老師，互動性強，學生們學的很輕鬆，愉快，樂在其中。而且課中，來老師不斷的對學生鼓勵和讚揚，也許在我們心裡都不覺得有什麼，只是些微不足道的評價。但是對於學生來說，老師的肯定在心裡卻像一石激起千層浪，極大的增強了他們的自信心。我覺得這些這些做法都對調動課堂氣氛起到了很大的幫助。

第二點是教師自身良好的專業素養。聽這幾節課，我深刻的感受到教師自身的專業基本功是多麼的重要，上好一堂好課，沒有紮實的基本功是不行的。不論是來花老師的舞蹈，臧子佳老師的彈琴範唱還是張海英老師的戲曲展示都顯示了一個音樂教師的音樂素養。正是因為有了這些過硬的基本功，學生們才能很快的進入學習狀態，跟隨老師扮演好自己的角色，配合老師出色的完成好一堂課。老師們還注重了新的教學方法，不再是單純的教唱方式，而是讓學生自己聆聽、感受。重視學生在創造性的學習活動中獲得愉悅的心理體驗。通過欣賞音樂劇《貓》，臧老師讓學生自己上臺重新演繹，來體驗感受《貓》劇中的感情色彩，從而達到課堂目的。而張老師在教《走進京劇》時，則把樂器帶進課堂，分發給學生，讓學生自己打節奏，來感受京劇的無窮魅力，使學生更簡單的掌握了這節課。

第三點就是多媒體教學。這次聽課的幾位老師全部都運用了多媒體輔助教學，課件做的生動形象，具體直觀，可見他們在此是花足了功夫，多媒體教學的合理使用對教學效果有很好的影響，可以使學生對新課產生濃厚的興趣，歌曲的多媒體欣賞使學生學習起來有更有動力，不再像過去單憑想像那麼空洞乏味。極大的幫助了音樂教學，這在調動課堂氣氛上也能起到很大的幫助。

通過這次聽課學習，我覺得要上好一節課一點也不容易。幾位老師的課有很多值得我學習和借鑑的地方。冰凍三尺非一日之寒，我會吸取其中的精華，消化吸收。克服自己的不足，不斷改進自己的教學工作，並從中探索改進自己的教學方法，並進行及時有效的反思活動，提高和完善自己的音樂素養。

教育年會心得體會篇3

我很榮幸能參加這次新教育年會，能跟教育局領導和進修學校的領導以及來自全縣的新教育學校的各位校長，還有全縣的優秀骨幹教師一起參會，真的感到很幸福，這也是對我個人成長的鼓勵。而我卻是一個來自新教育學校的普通教師，我之所以能參加第十八屆新教育年會，是因為我申請的新教育先進個人材料————我在新教育實驗的路上摸索前行，被新教育研究院認可。

通過這次參會，聽到來自一線教師的教育敘事，我真正明白了新教育是落地有聲的教育，是一步一個腳印，留下深深足跡的教育。我們要學會積累，記錄我們生活中的平凡小事，用心做教育 ，通過那個記錄這些生活中的小事反思我們的行為，我們才能更快地成長，這些來自一線教師的故事，無不說明他們是在用心做教育，生活中處處是教育資源，我們要用心去做，根據自身條件，尋找適合學校的校本課程，生活處處是學問，看你用心沒用心，用心了就能找出適合的本校校本課程。讓學生在玩中學到知識，體驗學習的快樂和幸福。

通過聽這些優秀骨幹教師的敘事，我深深體會到新教育研究院對我們提交上去的這些材料進行了認真地分析和研究，絕對不是憑空想想，隨隨便便胡亂挑選的，而是經過討論分析研究過的這老師也是非常優秀的。而我所提交的這份材料正好把我們學校如何走新教育的路真實的再現出來，我們學校的特色是“培養卓越口才”，而我這學期擔任我校的校園之聲廣播站的主持人，培養了一批優秀的小播音員，播音的內容又來自學生的稿件，誰的稿件一旦被採用又可以激發其他學生的寫作積極性，這樣既培養了學生的卓越口才，又鍛鍊了學生的寫作能力。還有我們學校的微作文教學課題的研究過程，彌補了作文教學的難題。不過，我們做的還不夠好，我們只是在新教育實驗的路上摸索前行，還會遇到很多困難和問題的，需要多向這些新教育同仁的學校或個人請教，這正如嚴文蕃教授所言，嚴教授點評了幾位科學老師的敘事演講，幾位老師把自己是做的都講了出來，講的都非常好，但都沒有提出自己所質疑的問題，嚴教授的話雖然有點不好聽，但忠言逆耳，非常接底氣，贏得了陣陣掌聲，真是“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行”啊！但我相信有了大家的幫助，在新教育的路上，我們會越走越遠的，我們袁校長常對我們說：“方法總比問題多，只要行動就有收穫，堅持就會有奇蹟。”

通過這次學習，我深深體會到新教育的力量，社團課讓學生體驗到成功的樂趣，校本課程離我們也並不遙遠，我們要做一個有心的老師從我們的實際情況出發，生活處處是學問，處處留心皆學問，看我們老師去如何落實，很多時候，不是要以老師為中心，而是要以學生為中心，讓學生體驗獲得知識的過程很重要。本次年會的中心是“科技之光照亮夢想之路”，新教育的路徑是“做中學，讀中悟，寫中思”。在成都機投國小的的參觀學習讓我深深圳體會到了這一點。

成都市機投國小始建於光緒38年，是成都市城郊地區第一所九年義務制教育示範學校。是一所百年老校，教育設施是一流的，機投國小集中展示了未來學校、數字校園示範校等方面的建設與發展，通過技術助力夢想、夢想照進現實、資料凝鍊素養三個主題全面展示學校以現代資訊科技為抓手，實現“大創客”理念下科學精神在校園環境、學科建設、學習方式變革等諸多方面的深度融合。向全國的新教育同仁展現機投國小面向未來，創新包容的科學教育發展觀。他們20xx年，學校加入新教育的，以“書香校園、完美教室、卓越課程、理想課堂”四大行動指引師生成長。我們比他們還早一年加入新教育的，我們雖然也走在新教育的路上，但與他們相比，我們還相差甚遠，（人家是省會城市，我們是農村國小。）要不斷努力前行。

機投國小每天藝術館陳列著學校師生的優秀藝術作品。本次展品主題為 “三國韻”，作品均融入三國文化元素，盡情地展現了天府文化。其中的 “三國韻”課程，藉助教客平臺，將國小美術教學展示與評價資訊化！能借助當地的歷史條件，開發校本課程值得學習。科技與美術交織在一起，那是一個色彩絢爛的夢想世界。數字美術空間的學生活動向我們展示了將科學技術與學科深度融合的美術課堂，為學生營造出更加廣闊的藝術創作空間。

學校的過廳裡，孩子們在現場展示著自己的臉譜繪畫、超級黏土手工、書法創作、三國主題文化創作。引得我們駐足觀看，甚至摩拳擦掌當場獻藝。還有他們安排的解說員，這些與我們學校的展示有點相似，更讓我吃驚的是他們的學生能用流利的英語與外國專家交流，英語學習一直是我們學校的短板，學好教好國際語言也很重要。我需要在這方面下功夫。

腦科學體驗中心，一個將你的大腦潛能發揮到極致的神奇地方，讓你瞭解自己的大腦。參會的嘉賓興致勃勃地在瞭解著每臺腦科學儀器，並親身體驗著儀器的神奇功能和作用。他們的學生都能熟練的操作，老師就不用說了。

我們還參觀了他們的閱覽室，學生在平板電腦上讀書，評論，老師還可以關注每個學生的讀書情況，自己可以根據自己的理解發表評論，老師可以看到，家長可以看到，同學可以看到。大大激發了學生的讀書興趣，提高了學生讀書的效果。

更讓我震撼的是師生通過平板電腦實現ar效果的課堂教學，可以讓學生身臨其境，達到更好的教學效果。機投國小的李光曦老師帶領5、5班孩子展示了基於ar環境下的科學課堂——《彩虹的祕密》，利用增強現實（ar）技術階梯教室浮現出一道絢麗的彩虹，來賓和孩子們驚呼連連。學生們運用平板和碼片創造了烏雲、大雨、彩虹。機投國小的“ar”課堂，正是新教育的一種體現形式、一堂ar科技含量的課！學生真正體驗到科技在課堂中的作用，比老師講多少遍，都管用。我們也要不斷學習電腦網路技術，以適應現代化教學的需要，不遠的將來，電腦網路也將走進我們的教室、閱覽室。如果這些教學資源國家給我們配備了，我們因技術不會用，那麼科技之光怎麼能照亮我們的夢想，走進我們的課堂呢？我感到壓力很大，要真正做到“做中學，讀中悟，寫中思”，很不容易。讓學生能在科技大爆炸的年代裡，快樂學習，體驗學習的幸福！是我們的追求，我們教師也要樹立終身學習的思想理念。

機投國小由於裝置先進，技術含量高，一節普通的常態課，就能測出效果，校長、專家、家長、教育同仁等都可以在網上點評這節課，他們的課堂是透明的，構築理想課堂，向課堂要效率已不是傳說。金豔校長說，課堂仍然是她們的主要抓手。一支粉筆，一本書，一塊黑板的年代將要成為歷史。

總之，這次成都之行，讓我收穫頗豐，感受深刻，光感受到還不行，要根據自己學校的條件去踐行。新教育不是光想到就行，要行動，要堅持，要踏踏實實去做，新教育要落地，要看你做多少，而不是想多少，要留下深深地足跡。行動就有收穫，堅持創造奇蹟！

我們在新教育的路上摸索前行，我們學校的特色是“培養卓越口才”，新學期我將根據我校條件，從講故事開始，讓學生從讀過的書中講出自己喜歡的小故事，要求故事不能重複，以此來激發學生去讀書，老師要先讀一些這樣的書，以便向學生家長推薦，更好的駕馭課堂。我會不斷學習，努力提高自己的各種能力，適應教育的需要，爭取做一名優秀教師而努力。

教育年會心得體會篇4

通過學習劉董事長及翟總裁講話精神，真是感觸良多。時間在悄然無聲的逝去，轉眼間20_____年已畫上句號。20_____年也正在向我們邁進，而每個人也都在憧憬著，在未來的一年裡有著怎樣的故事，有著怎樣的收穫。

回顧20_____年所發生的事，以及所改變的，對於他人來說也許這一年裡它是平凡與平淡的。但對於“香江商業集團”來說它是具有著多麼不平凡的意義所在，因為在這一年裡“香江商業集團”又邁進了更高更穩的一個臺階。集團公司在劉董事長和翟總裁的帶領下、以及各位同事的支援與努力下更加的規範了，但同時也有不足之處需改變。

逆境求變，居安思危是人們普遍使用，耳熟能詳的詞語。但是，僅僅只是這樣是不夠的，還必須有順境思變，居安思變的意識。無論是企業，還是個人，處於順境畢竟都是一件好事。欣喜之情可以理解。但需喜有節，樂有所制，還需與時俱進。“變則通，通則久。”在逆境中求變，是被動的變，在順境忠的“變”，則是主動的變，這是一種進步，是更高層次的變，只有這種主動更高層次的不斷“思變”，我們才能不斷完善，少走彎路，少受挫折，才能更好更快的發展、壯大。

我們要有一顆感恩的心，感恩需要德行的支援，只有感恩，才會珍惜;只有珍惜，才會愛護;只有愛護，才會付出。感謝父母，因他們給了你生命;感謝朋友，因為他們給了你幫助;感謝你的敵人，因為他們磨練了你的意志，增加了你的智慧，寬廣了你的心胸;感謝公司，因為公司才是我們安身立命的地方。在企業中，忠誠和感恩是分不開的。只有銘記忠誠，我們才能感受工作的內涵。才能體會到公司的付出和自身的職責。一個有著感恩之心的員工，會把對公司的感激，轉化為孜孜以求、兢兢業業、積極進取的實際行動。一個有著感恩之心的員工，常常會關心他人，關心公司，關心社會，和公司同呼吸共命運。

在此，我要感謝日升日落，感謝快樂痛苦，感謝天空大地，感謝父母家人，感謝香江。讓我找到自己人生目標和定位。接下來的日子，我必會抱著感恩的心態，靈活的頭腦，堅定的信念，腳踏實地的，走下去。

教育年會心得體會篇5

作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。個人以為，師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發展，不斷有新的內容，現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質上，為了給孩子創造一個優良的教育環境，要求老師掌握現代化的教學技術。師德師風應注入新內涵通過此次暑期間學校組織師德師風教育學習，在全面提高教學質量的思想指導下，我談下面的一點體會：

一、熱愛本職工作。

首先，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。

既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進取，開拓創新，不求回報的奉獻，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、熱愛本職工作。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和優良個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生父母的關係，在與父母聯絡上相互探究如何使學生髮展的方法、措施，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習主動性，努力提高教育教學質量。

二、愛心是師德素養的重要表現。

崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善於發現，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣，提高教學質量。

三、主動進取，提高業務素養。

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，主動進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

四、以身作則、率先垂範。

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

教育年會心得體會篇6

20xx年xx月x日至x日，我很榮幸以獲獎代表的身份參加了xx省教育學會在武昌舉行的第29次學術年會，感受頗多，獲益匪淺。

我所撰寫的論文《構建五峰校園文化，提升辦學品位》有幸在本次比賽中榮獲省級一等獎，本次評審一等獎獲獎比例僅為10％，是一項具有較高價值的學術成果。本次會議有xx省教育學會常務理事、理事、各市（州）、縣（市）教育學會、大型廠礦企業教育學會、各專業委員會負責人及祕書長、部分獲獎作者代表、中國小骨幹教師、校長、教育行政部門、教育科研部門等代表參加。

xx省教育學會把本次會議內容安排的周密而充實。首先是xx省教育學會領導致辭，然後是頒獎典禮。接下來是專家報告和經驗交流。本次會議緊緊圍繞29次學術年會主題“基於核心素養的教育教學改革與創新”交流學術成果。頒獎典禮中，我體驗到了成功的喜悅與自豪；學術講座中，我收穫了很多專業知識及教學經驗，獲獎教師晚宴上我結識了全國各地的教育精英及教育界名人，這些都將是我人生中最為寶貴的財富。

頒獎典禮過後，學會安排了很多精彩的講座。有xx省教科院基礎教育與學前教育研究所副所長楊國金專家的報告《核心素養的意義蘊含及其政策導向》，xx省教育學會學術委員會副主任xx專家的報告《核心素養的學科內涵及教育培育》，襄陽市南漳縣教研室的錢良國專家的《踐行“自主課堂”，全面提高學生素養和教學質量》，還有來自很多教學一線的特級教師、骨幹教師交流了經驗。最後，xx省教育學會常務副會長、xx省教育學會學術委員會主任、華中師範大學教授、博導王坤慶做會議小結。

參加瞭如此高規格的會議，聆聽了高層領導（這些高層領導其實也是專家）和學界名家的講話和演講，如飲甘霖，如沐春風。思想得到薰陶，精神得到昇華，知識得到充實，在我今後的教研工作中深受影響。會議議題涵蓋了核心素養的方方面面，緊扣目前教育實際實際，縱橫比較，有問題、有觀點、有解決的辦法。每位名家的演講都由表及裡，切中要害。我深刻體會到，這種基於核心素養背景下的教學改革與創新，是因材施教、學思結合、知行統一的課堂；是自覺主動、活潑生動、師生互動的課堂；是充滿著“愛”、洋溢著“情”、體驗著“樂”的課堂。在這樣的課堂中師生“教”與“學”的個性充分張揚，呈現著共生共長的課堂文化樣態，不正是我們目前正在推行的“綠色.生態”課堂想要的效果嗎？教師一旦將以“自主性、能動性、創造性”為基本特徵的學生主體性的激發，“智慧火把”的點燃，那麼學科知識的建構、方法意義的找尋、智慧能力的提升將成為現實，真正實現學生樂學，課堂高效！