教小孩寫心得體會6篇

我們完成心得體會的時候務必要緊扣主題，想要吸引更多的讀者閱讀，就必須在寫心得體會的時候明確表達自己的觀點，本站小編今天就為您帶來了教小孩寫心得體會6篇，相信一定會對你有所幫助。

教小孩寫心得體會篇1

昨天，我孩子回來說老師給他們推薦了個好電影，是新加坡拍的，《小孩不笨》，給我說既搞笑又富有教育意義，我們一家三口就一起看了。結果，我是流著淚看完的。因為我看到了在每一個問題孩子的背後，有著一顆多麼脆弱，多麼渴求關愛和理解的心!而現實卻是越是問題孩子，得到的批評和責罵越多，越責罵孩子越叛逆，因為他們想通過與眾不同的行為引起人們對他們的關注!所以大多數問題孩子都是缺乏愛的孩子。或者說是缺乏正確的愛的孩子!

缺乏愛的孩子，內心極度脆弱，總希望得到別人的關愛和認可!但是他們卻不知道如何才能獲取這種關愛和認可!他們總想通過一些比較自認為很酷的行為來吸引別人的眼球!但是有時候，我們大人卻總容易把這些行為解讀為不務正業，不聽話等等，然後把孩子狠狠批評一頓，每一次的批評都只能使他們的內心更脆弱，從而產生更叛逆的行為!

所以，當孩子變得越來越叛逆難管的時候，我們應該放下架子，以平和平等的身份和孩子談談，問問他們怎麼了?並且告訴孩子，我們是家長，是這個世界上最愛你們的人，即使我們愛的方式有時候可能是錯的，但是我們的目的和用心卻絕對是好的。如果我們的方式有錯，我們可以改正，我們願意和你一起成長，一起學習，讓我們彼此相處更愉悅，身心更健康!

但是要注意，正確的愛絕不是一味的遷就、嬌慣和縱容!正確的愛是鼓勵和關愛!是是願意把孩子作為跟自己平等的人去耐心聽他們講述他們的事情，願意跟孩子分享他們的歡樂，並在孩子痛苦的時候，有些原則性問題要給孩子講清楚，最主要的是

1、每個人都對自己的學習、前途和命運負責。

沒有人會一輩子為你的錯誤買單!你可以錯，但是自己給自己的錯買單!

2、鼓勵孩子自己做決定和判斷!即使他們的決定有些可能是錯的，如果不是什麼原則性錯誤，讓他們學會在小錯誤中成長和成熟!不經過小的摔打的孩子很可能以後會出現大的挫折!

我們買車的時候都愛買貴車，愛買名牌車，好車的發動機一般都很好!孩子也是一樣的，內心強大的孩子將來走的更遠，更高，生活的綜合質量也更好!而內心錯弱的孩子就像是那些便宜車，在人生路途中更容易出問題!所以，做個家長的我們，給孩子更多關愛，理解，鼓勵，給家庭創造民主，平等，和諧的氣氛，讓我們的孩子健康快樂的成長!引用電影的一句話，資源放錯了地方就變成垃圾，而垃圾放對了地方就是資源!

教小孩寫心得體會篇2

我喜歡讀書，我的兒子也喜歡讀書。可是給孩子選擇什麼樣的書才對孩子的發展、身心健康有益，一直是我的困惑。現代物質文明的發展，電視、網路對孩子的誘惑，在經濟利益驅使下的兒童讀物，雖然孩子很有興趣也喜歡讀，可我覺著很多東西對孩子的身心發展並不太好，甚至是有害的。而對孩子真正有教育意義的書，孩子卻又不喜歡。

學校開展新教育親子共讀活動非常有意義，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調動孩子和家長閱讀好書的積極性。為了孩子的寒假過得更加愉快和充實，學校專門召開家長會議強調親子共讀的意義和重要性，提供讀書建議，並推薦相關年級的閱讀書目，使我們做家長的也有的放矢。

於是，我和孩子共同到書店選書，大體按照學校推薦的書目，再儘量由孩子作主選書，這也極大地調動了孩子的積極性。兒子挑選了《三毛流浪記》、《吹牛大王歷險記》、《千家詩》、《奇妙的數王國》等幾本他喜歡的書。兒子買到喜歡的書便是愛不釋手。

按要求，我也與孩子商定每天寫完作業閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中，我發現孩子只是看熱鬧，看裡邊的小故事，顯然對語文知識能力的培養及教育沒起到多大作用，於是開始抽空和孩子一起讀書。但是由於工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的。於是我和孩子比賽，誰有時間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內容。在閱讀過程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語言表達能力。有時間的時候我會給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的快樂。然後共同討論書中的故事、人物、語言讓孩子養成了讀書討論、思考的習慣。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記。我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，注重引導孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養成了用心讀書的習慣，而不是光看故事情節。一段時間堅持下來，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利於提高孩子的寫作水平。

與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我會談談自己的理解，或和孩子一起查資料，家長和孩子都在閱讀中增長了知識，訓練了思維能力。如今，我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉變為主動讀書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習慣，以後我們會不斷改進方式方法，進一步激發孩子讀書、思考的習慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。

親子共讀，我們喜歡！

教小孩寫心得體會篇3

5月29日、30日，在領導的組織下，我們三所幼兒園的老師都參加了此次活動。對於拓展訓練的認識，以前只是在電視上看到過，認為就是大家在一起玩遊戲，體驗一些不平常的經歷。經過兩天的活動，對自己來說，無論是生活還是自我與團隊都有了一些新的認識和體會。

關於團隊：

活動中，我們被分成了三個組，組成了三個團隊，我們都分別選出了自己的隊長、對歌、隊名、口號等。在兩天的活動中，我們始終在一起，為了完成同一個目標齊心協力、共同努力，還記得“眾人划槳開大船”裡的歌詞，一個人的力量是有限的，但是一個團隊是無堅不摧的，訓練中的每一個專案無不體現這個道理。其實平時我們大家都知道這個道理，但是做起來往往比較困難，經過這次拓展訓練使我們體會到了一種團隊的精神。此次活動，有兩個專案，對我觸動頗深。

(一) 高空斷橋，超越自我。

高空斷橋，看到同事們一個個輕輕的跨過高空的斷橋。這時才發現邁出這“一小步”的艱難，這時才體會到“舉步維艱”的意境，這時才意識到我眼高手低。站在高空，猶豫不決，腿有些顫抖，心裡浮現著出現失誤的景象：步子不夠大，踩空了怎麼辦?或者步子夠大，但沒有踩到對面的木板上怎麼辦?恐懼和困難在我的想象中不斷的放大。斷橋下，教練的鼓舞，隊友的鼓舞都沒有灌進耳朵裡，當我選擇放棄時，身後突然傳出一個聲音，這個聲音很熟悉是經常鼓勵我、支援我、幫助我的陳肖，她說：劉妍，跳過去，你沒問題。“在我笨拙的跨到對面木板上後，新心情豁然開朗，返回起跳木板的跨越輕鬆自如多了。也許，眼前的困難並不可怕，可怕的是我們內心的恐懼不斷的放大困難的程度，內心的屏障阻礙了我們解決困難的步伐和克服困難的勇氣。教師拓展訓練心得體會(二)信任背摔，團隊是相互信任。

站在不高的背摔臺，心中真的有一種害怕的感覺，其實怯意不是來自信任背摔的背摔臺的高度，是來自那種背摔的方式，一個人直挺著，往後倒!“請相信我們，來吧，我們愛你!”背後傳來的支撐聲，我想起剛才我在臺下接同事的時候，那種自豪感.被信任感，那種信心和勇氣。我心裡放心了很多，內心的恐懼已減少了許多。信任背摔專案結束後，我們來到會議廳，分享自己對這個培訓專案的感受，大家普遍體會到人與人之間的互相信任。團隊成員之間的互相信任是幹工作，做事業的基礎，沒有信任，一切都會變成空談。

每一項專案結束之後的交流中，老師們紛紛感受到：我們的活動不在結果成敗，而在於過程中大家的密切合作，共同付出心血，共同珍惜榮譽，在團隊感受幸福，在活動中體驗快樂。在整個拓展訓練的過程中，我們每一個人都自始至終都為自己的順利過關而滿足，為同伴成功而歡呼。所有的一切，是那麼的真切，即使在整個訓練過程結束之後，大家都很累，可每個人都興高采烈地議論著訓練中的事情，都感到回味無窮。於是我們快樂著、我們幸福著。

通過這次拓展訓練，讓我深刻體會到團隊的力量是巨大的，成功是屬於每一個成員，如果沒有團隊裡每一個成員相互協作、共同努力，很多事情是難以完成的。其次，困難是真實存在的，但是往往會再想象中擴大，戰勝自己就是取得成功的第一步!第三是，多溝通、多分享，好的思路和方法可以在溝通交流中得以完善。第四是，學會換位思考，對人多設身處地替他人著想，對事多換一個角度思考，多一份理解，多一份關愛。

總之，這次拓展訓練，使我增強了自信心，磨練了戰勝困難的毅力，提高了解決問題的能力，我想這次經歷一定會在今後的工作中，給我帶來很大的幫助。只要我們把每一件工作都當作拓展中的每一個挑戰，就沒有戰勝不了的難題。相信我們的明天會更加美好!

教小孩寫心得體會篇4

我們中國書法歷史悠久，源遠流長，它既是一項獨特的藝術，又是一項綜合性藝術。書寫時手、眼、腦的協調配合，高度集中的精神狀態，對人體各系統的調節發育都有好處，對培養孩子優美的情感和高尚的情操、提高審美能力的作用是不言而喻的。

一、學習書法能夠使孩子靜心養氣，有益於身心健康

孩子在學習書法的過程中，主要是動手，尤其是訓練手指、手腕和手臂的動作，達到協調性和靈活性，這些動作靠大腦指揮，經常有規律的訓練，有益於大腦的生長髮育。國小生正是大腦發育的黃金時期，這個時期練習書法對於促進孩子大腦生長髮育是非常有必要的。

練習書法可以消除孩子的浮躁情緒，使其安靜下來。信筆揮毫，不求其成為名家、成為美術品，而為調節生活、寧靜精神。現在還有一說法，練習書法也是治療兒童多動症的良方。

二、學習書法，培養良好的學習習慣

正如郭沫若先生所說的，要把字寫得合乎規範，比較端莊、乾淨、容易認，養成這樣的習慣有好處，能夠使人細心，容易集中注意力，善於體貼人。

書法是一項十分精細的活動，要想把字寫好，需仔細觀察字的結構，並要腦、眼、手相應，久而久之，養成沉著鎮靜的習慣。而孩子一旦養成良好的學習品質，對其他課程的學習乃至今後的發展都是極有益處的。

三、學習書法可以陶冶性情，鍛鍊意志

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來;

古人學問無遺力，少壯工夫老始成;

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

學習書法並無捷徑可走，只有從一點一滴學起，由筆畫到結構再到章法，多臨摹，多創作廣取博收，拓寬視野，記之於心，熟之於手，達到心手相應，創作忘我方為佳界。

有些孩子剛開始學習書法，愛丟三落四，心緒浮躁，無法集中注意力，練一會就坐不住了，甚至把墨汁弄得滿臉滿身都是，經過一段時間的書法練習，漸漸的沉穩下來，這些毛病都消失了，能平心靜氣的寫字了。

四、學習書法有益於發展孩子個性

書法藝術的生命在於個性，這一領域向來都有接納各種美的雅量。在學習欣賞別人、接納別人心目中的美的同時，人們可以根據自己的喜好，取長補短來滋長自己心中的美，取得精神上的愉悅。

書法推崇創新，追求個性。臨摹古人的書法，是為了在大腦中積累豐富的材料，為今後的創作做好鋪墊，因而，書法教學從臨摹到創作的過程，實際上是讓孩子不知不覺中從模仿走向創新的過程。

五、學習書法，提高孩子的審美素質

人們在欣賞書法的同時，對於書法的美，或沉雄、豪勁，或清麗、和婉，或端莊、厚重，或高逸、幽雅，無形中受到薰陶，感情為所滲透，人格為所感染，心緒為所改變，嗜好為之提高，漸漸的將審美水平提高。

六、學習書法可以培養學生良好的道德情操

小孩子不可能一下子有如此感受，那麼在平時的教學中要求他們按正確的筆順去寫，力求將字寫得正確、規範、整潔、美觀，進而逐步感受漢字的形體美，幫助孩子樹立正確的審美觀，最後用美去感染他們，激發他們追求美、創造美的慾望。

如王羲之學書使池水盡墨，顏真卿為官剛正不阿的高貴品格……這些千古流傳的事蹟，對培育孩子的品德、毅力有很強的感染力，因此，孩子在學書的過程中，更學會了做人。

漢字是一種文化，對於一個民族來說，文字更是一種凝聚力。因為每一個漢字都積澱著中華民族幾千年的睿智與精髓，更凝聚著一種民族精神，教孩子寫漢字，就是讓他們瞭解體驗民族文化，體驗民族的思想和情感以及民族的精神。

因此，無論是有志於成名成家還是作為興趣愛好，讓孩子從國小習書法都是一項很好的選擇，這對於孩子心智的鍛鍊、習慣的養成都大有裨益。

教小孩寫心得體會篇5

午後，和閨蜜一起看了《奇蹟·笨小孩》，作為送給自己的立春禮物。很戳心也很溫情，看完覺得像雨過天晴看到彩虹一樣，太不容易了，終於熬出來了。有幾點感觸：

1、苦難的意義

父親拋妻棄子不知所蹤，媽媽因病去世，妹妹尚幼還患有先心病，本來上著大學的景浩為了照顧妹妹，只能先放棄學業，開始掙錢養家，又當爹又當媽地照顧妹妹。可以說，這種家庭境遇對景浩來說就是一種苦難、是沉重的負擔。在這樣的境遇中，有的人可能會憤憤不平，我也還是個孩子，憑什麼讓我改變自己的人生軌跡？為什麼這麼多的不幸都落在我頭上，我怎麼這麼倒黴？妹妹又不是我的孩子，憑什麼我來養？

但是景浩沒有這樣想，他選擇了默默承擔起這一切，在媽媽病榻前，他已經下決心要照顧好妹妹。為了給妹妹治病，要籌集至少三十多萬，而且是在一兩年的時間內，他也認了，拿命去拼去掙。

我猜，從景浩的角度來想，如果說是負擔，那也是甜蜜的負擔。妹妹已經是他在這個世界上唯一的牽絆了，也是他活著最大的意義。他和妹妹兩人相依為命，妹妹那麼可愛懂事體貼，為了讓妹妹活下去，他願意付出自己的所有。所以，就像硬幣的正反面一樣，這份苦難的背後也是幸福。對於苦難，接納它，承受它，穿越它，在殘酷的生活中可以迸發出自己也預想不到的潛力，在長久的拼搏後終於夢想成真時，才會倍加珍惜自己所擁有的，才會更加深沉地體會到幸福的滋味。

2、孤注一擲的勇氣

景浩為了在一年半內給妹妹籌到至少三十多萬的手術費，不得不孤注一擲。沒有本錢，貸款十萬買貨做翻新機是賭；為了爭取到跟大公司老總談合作的機會，拼了命地在40分鐘內趕上火車也是賭；小偷用卡車偷手機，為了阻止他們，更是以命相搏；老總不給定金，需要自己負擔房租、工資等成本，四個月內交貨，質檢合格率還得85%以上才能成交，更是一把豪賭。他都下注了，雖然很冒險，但他能怎麼辦？他不能坐以待斃，不能眼睜睜地看著自己的妹妹因為缺錢沒法手術而活不下去。所以他只能放手一搏。

能夠創業成功的人，一定有兩把刷子。就像景浩，雖然年齡小，但他敢想敢幹，有股子拼命三郎的狠勁兒，也有著商人的精明頭腦。不是一戰成名，是歷經多戰百戰方能成名。生活就是最大的對手，會丟擲來一個接一個的困難、挑戰、挫折。就像《長津湖·水門橋》中感嘆的，哪場仗不困難？越困難越要打。

我也有過孤注一擲的選擇，跨專業考心理學就是，而且是選擇了報考全國最好的心理學院系。長達一年半的備考，完全自學，嚐盡了孤獨、焦慮、絕望等種種滋味。切身的體會是，在孤注一擲地拼搏時，最重要的是信念，是希望感，是與命運掰手腕子的倔強不屈“我就不信了！”，是偏要逆天改命的嘶吼“我命由我不由天！”

景浩能有孤注一擲的勇氣，也是因為他對自己有信心。他是大學生，有知識有文化，手機維修技術出眾，還能修家電；也能吃苦耐勞，幹過包括蜘蛛俠在內的很多零工；對自己帶領一幫人拆零件也有信心，他之前就寫過不少拆機教程，積累了不少經驗；對拆機零件再利用這件事也有信心，因為他已經將拆下來的零件做過質檢，拿到了質檢報告，而開廠子只不過是把這件已經做成的事兒再重複幾千幾萬遍。所以，這份孤注一擲，其實是有紮實的基礎的，是有勝算的。

我有跨考心理學的勇氣，也是因為對自己有信心，對這件事兒有基本的把握。從小到大一直是班裡的前幾名，熱愛學習而且有學習能力；英語專業打的底子，吃老本也夠考研用，可以省下複習英語的時間；看心理學的那些理論書籍都能看得跟小說一般津津有味、各種頓悟拍大腿，這種學習的樂趣會驅使我不斷堅持下去；最難的就是實驗統計測量這些研究方法類的課程，但好在我是理科背景，就算是啃天書也好歹有基礎知道怎麼去啃；雖然報的是全國最好的心理學院系，看似是最高難度，但其實也有精明的概率計算，當年北大隻有十幾個名額，北師卻有五十多個名額，從概率上來說也是報北師更保險啊。

景浩願意賭上所有的身家，是為了湊錢給妹妹看病；我願意承擔考研失利則既沒有保研也可能找不到好工作的結局，是因為對英語沒有繼續深造的興趣，而發現有心理學這門學科後，覺得極為興奮，這就是我想要進去一探究竟的新世界。

所以，看似孤注一擲的豪賭，其實都是因為前面有一個令人奮不顧身的誘惑，手裡的籌碼又有足夠的份量，於是才有勇氣放手一搏，拼盡全力跟命運掰一回手腕子。

3、都是打工的，何必呢？

李平，碩士畢業後來到深圳工作，某公司的經理，對景浩這樣的打工仔很看不上眼，但就像景浩說他的那樣“你不也是打工的麼？”學歷高點、穿著光鮮亮麗些、在大公司裡工作，就有什麼了不起了？就不把景浩這樣的底層打工者放在眼裡了？

殊不知，在旁人看來，像李平這樣只知道在領導面前“是、是”而沒有多少創新意識和獨立判斷能力的人，還不如景浩這樣既敢闖敢幹又能吃苦耐勞的草根呢。都是打工的，生活都不容易，何必看不起更底層的？多一些尊重體諒，能幫忙時就幫點忙，促成合作，不便於幫忙時也至少說點溫暖的鼓勵的話，別總是居高臨下看不起人的派頭。

就像《開端》裡所揭示的，人與人之間的互動，環環相扣互相影響，會引發蝴蝶效應，一句惡言可能掀起日後的波濤洶湧，一個善舉也可能化解多年的仇恨。

教小孩寫心得體會篇6

書法是我們中華民族文化中一顆璀璨的明珠，閃爍著燦爛的光芒。今天聽了書法家陳祥生老師的報告，讓我對書法又有了新的認識。書法是以漢字為基礎，用毛筆所寫，我們可以從它的性質、美學特徵，獨特的表現手法方面去探索理解，它體現了萬事萬物“對立統一”這個基本規律，又反應出人的主體精神、氣質和修養。

靳永教授所說：“書法是植根於中國傳統文化的深厚土壤中的。”這次我也體會到：要想真正寫好書法光是研究技法是遠遠不夠的，要去了解挖掘其相應的文化內涵。中國書法的演變史：甲骨文——篆書——隸書(草書、楷書)——行書，細心研究它們的發展規律，變化規則。

漢字書寫的結構應注意：橫平豎直、主筆突出、自然原則、變化原則、虛實原則、鬆緊原則，即“永”字八法。掌握了原則，我認為學習書法還要勤奮，貴在堅持練習，書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來的，只有堅持練習下去，一定的時間之後才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天。學習書法還要勤于思考，最好能找個老師。書法是一種藝術，而要進入藝術之門，最好是能有一個引導者。如果能找到一個名家大師作為自己的老師，那麼對於學習書法的效果將會事半功倍。若是找不到老師，可以經常看看字帖和歷代名家大家的作品，在看作品的時候思考這字的結構、形體、筆畫、用力、佈局等等方面，思考如何才能讓一個字能夠具有藝術感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點，需要日積月累的觀察和體會的，我想這也是我要到達的境界。

今後我會在平時的工作和學習中，注意養成良好的習慣，在需要寫字的時候，認真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，讓我的鋼筆字越來越好。