內分泌護士實習心得體會通用三篇

醫生的根本職業職責就是奉獻，一顆奉獻的愛心，救助了多少疾病孩童的生命，那麼關於相關的心得體會該怎麼寫呢，下面是本站小編為大家整理的內分泌護士實習心得體會範文三篇，供大家參考。

內分泌護士實習心得體會1

沒下科室前對內分泌科的認識還真是不深,以為就是給糖尿病病人測測血糖打打胰島素，可到了科室,又學習了這麼長時間,才感覺到,自己對內分泌科的認識很膚淺。時至今天,內分泌科實習工作結束了,原本迷茫與無知,現如今收穫頗豐。十分感謝內分泌科給我們提供了這樣好的實習環境和各種優越條件,感謝所有的帶教老師對我們的辛勤教導,讓我們這些實習護生擁有了如此良好的實踐機會。

在這個科室裡，我們第一次給病人打胰島素，第一次接觸胰島素泵，每天早上都需要給病人打鋼針以及肌肉注射。在帶教老師“放手不放眼,放眼不放心”的帶教原則下,我們積極努力的爭取每一次的鍛鍊機會,帶教老師耐心地指導我們每一項操作,指出我們的缺點和不足,使我們的操作水平有了一個質的飛躍。記得有一天早上，我跟帶教老師去打針，病人看我是個實習護士不太願意讓我打，在老師的勸說下才勉強同意，我在病人手背上找了根最有把握的血管進了針，見回血、鬆止血帶、鬆拳、開啟調節器一切都很順利。病人還誇我：“我血管不好，昨天還捱了兩針，今天你一針見血還不疼呢”。感覺一天的美好心情從清晨開始，後面幾天去給她打針時也不會再因為我們是實習生而不願讓我們打針了。

在內分泌科可能最多的還是給糖尿病病人測血糖，每天每人至少都要測7次（空腹血糖、三餐之前的血糖以及三餐後兩小時的血糖)，我每次去給病人測血糖時都問問他們“爺爺/奶奶，今天我們測哪隻手指頭呀”，他們伸出像篩子樣的手指然後每個手指捏捏，最後無奈的說“隨便吧，都很疼”。我也去測過血糖，測之後的一天時間裡一按到測過血糖的地方就疼，特別理解他們的痛，所以每次測血糖都儘量的給他們減輕疼痛感。

在這個科室我們有很多機會去學習，全體同學參與了“師生實踐教學”小講課，受到了聽課專家的一致好評，參加了昆明醫科大學85週末校慶義診活動，去聽了三生製藥公司舉辦的“三生優揚”泌“自由”昆明城市護士學習會。從中我們學到了許多知識，也懂得作為一個臨床工作者不及操作技術要過關，還要有豐富的知識。

在這段短暫的實習時間裡,我的收穫很多很多,如果用簡單的詞彙來概括就顯得言語的蒼白無力,至少不能很準確和清晰的表達我受益匪淺。實習期間的收穫將為我們今後工作和學習打下良好的基礎。我們將以更積極主動的工作態度,更紮實牢固的操作技能,更豐富深厚的理論知識,走上各自的工作崗位提高臨床工作能力,在接下的實習生活中我們會盡最大的努力去學習和豐富自己的知識和閱歷來提自身高綜合素質。

內分泌護士實習心得體會2

來這裡的大多數都是上了年齡的爺爺奶奶，機體主要以慢性高血糖為特徵的代謝紊亂，即所謂的糖尿病。他們需要的不光是藥物及相關知識的指導，更主要的是自身飲食習慣和運動方面的達標。然而在有的時候，病員並不怎麼理解我們醫護人員的做法，也許他們對該病的認知還有所欠缺吧。

記得是在xx月23日那天下午，按常規我們需要給病員在餐前30min注射胰島素，以防止進食後血糖過度升高而加重病情，同時為防止注射胰島素之後可能發生低血糖等嚴重併發症，我們要求在這30min內嚴禁外出。然而一位中年男性病員則要求同他的家屬（一個10來歲的小女孩）打針之後出去吃飯，也許是吃煩了醫院的送餐，也許是想和女兒出去逛逛吧，他的理由很簡單：平時也是打了針出去吃的。我們拒絕，併為他講訴了低血糖的嚴重性，而這些好像比不過他要出去吃的慾望，而後，他出去了，並沒有打針。我不知道，病人為什麼不信任我們醫護人員，卻為什麼要來醫院治療？

當我們把大多數病員的胰島素打完之後，才發現他離開了病房，打了聯絡電話也沒有接，也許有點耍性子吧，可重要的是他的胰島素筆不見了，我們猜測是不是他自己拿去打了，因為那畢竟是他自己的身體，可是在病房並沒有發現他??一個小時過去了，他來到護士站說：“記著，今天晚上我沒打胰島素，明天血糖升高了你們要負責！”作為一個病人，比他身體更重要的好像是我們，他的第一反應不是要求我們給他監測血糖，而是強調我們沒有給他注射胰島素，而我們沒有打針的原因卻在於擔心病人發生低血糖。終究我們還是需要調解，只要他在我們科室，他就是我們的病人，我們對待病人不是應該“有時治癒，常常幫助，總是安慰”嗎？

有了解到，他在意的是同一個病房的劉伯伯也是同樣的情況，而他卻可以下去吃飯，他認為自己受到了歧視。可是劉伯伯好像撒謊了，他給我們說自己已經準備好了晚餐我們才同意的。對於處理這類問題，我的語言好像有些欠缺，僅對於他的歧視，我說是一視同仁，其他的都是作為一位傾聽者。然而我的老師來了之後，直接針對他的病情提出：監測血糖按醫囑處理是否需要輸入胰島素；低血糖的嚴重性；之所以嚴格要求的出發點是在於關心病人。後來他平息了，第二天發現是他的家屬拿走了胰島素筆??

內分泌病人的病情沒有其他科室的那麼危急，他們需要的是療養，慢慢改善，卻使得他們輕視了自己的病，血糖一天天升高了又降低這種內在的改變讓他們對自己病情改善不是很瞭解。不過我想說，建立醫患之間的信任是極其必要的，每位醫護人員的管理方式可能不同，但對於病人的管理應該統一嚴格要求，一視同仁。將每一位病人配定特定的老師，我想信任感應該更容易建立吧。

上週三轉到內分泌科實習，在內分泌科實現兩週。也一直感到奇怪，為什麼帶教老師只是讓我開化驗單和貼化驗單，不分幾個病人讓實習生管也能理解，畢竟我們也只是個比菜鳥稍強點的實習生，但最鬱悶的是連病歷都是老師自己寫，一連幾天都是如此，還以為老師就是這樣的習慣，感覺住院部可真是輕鬆。

直到昨天科室又來一實習研究生，老師對研究生說：“你在這實習時間長，我教你把這病人病歷寫一哈。”我才明白，原來是因為我在內分泌科實習時間太短，等教會我寫病歷，我也該轉其他科室了，還不夠麻煩呢…既然是這個原因，嘿嘿…那就讓老師也見識一下一個沒寫過住院大病歷的菜鳥實習生在不用老師教的情況下怎樣寫出一份高質量的病歷吧!於是在老師寫好一份新收入院的病人病歷的同時，我自己已經寫好了該病人的首程記錄。

老師終於對眼下這個菜鳥本科實習生有所改變。我趁熱打鐵，晚上帶教老師值班，正好下午有個新收病人，我就主動要求加班。我吃飯晚飯後就去了科室，去和老師對新收病人進行了查體和詢問病史，老師就讓我把入院病歷寫出來。不到半小時，一份住院病歷的雛行出來了，老師還是不放心的看了看，然後表情很是古怪，問我以前寫過病歷沒有，我說沒有。老師隨即喜笑顏開，來了句寫的還不錯。

今天上班老師直接讓我自己去詢問病人，放心的讓我去寫病歷了。嘿嘿…這下終於擺脫了每天只貼化驗單那樣沒有一點技術含量的惡運了!

現在才真正感覺到原來住院部也是挺忙的嘛。