2023國中學校工作計劃2篇 如何打造優質的2023國中教育:學校工作計劃大揭祕!
2023年的國中學校工作計劃已經開始醞釀,對於學校而言,規劃好一年的課程和教學方案非常關鍵。在這份計劃中,學校將會重點關注學生的全面發展,促進學生的健康成長,打造更加優秀的師資力量,以及加強與家長之間的溝通和合作。這份計劃的實施將為學校提供一個全面、系統和有計劃的指導。
第1篇
以《__縣中國小有效教學行動實施方案》為指導,樹立質量為先的觀念,深入科學地開展有效教學研究活動,努力提高教學教研水平,促進我校教育教學質量、教師專業成長、學生全面發展和學校整體辦學水平的提高。
1.強化各教研組長負責制,各位組長要增強角色意識,自主開展活動。對組內成員的教學工作進行有效的指導與協調,並對組員進行細緻、公平的評價。
2.認真學習有效教學理論,認真解讀課程標準,繼續深入開展課堂教學內容體系與目標體系研究,同時重點做好課題研究的申報和研究工作,爭取在教學課題研究方面有較大的突破,通過“草根式”教研提高教師的教科研能力。以研促教,激發學生獨立思考和創新意識,培養學生的科學精神和創新思維習慣,促進學生素質的全面發展。
3.加強日常教學規範性管理,加強對備課活動的檢查。
4.進一步完善月考、期中、期末考試內容和方法,科學地發揮考試的導向作用。
5.繼續加強骨幹教師的培養,提高全體教師的教學水平。
6.積極參加各機構組織的不同形式的教研活動,多學習、多借鑑、多鍛鍊。
基本思路是:圍繞一箇中心,落實兩個重點,強化四項工作,全面提高我校的教學教研水平。
落實兩個重點:以深化課堂教學改革為重點;以增強教師的責任心、教研參與熱情為重點。
強化四項工作:加強教學常規管理;加強質量監控與評價;加強教師隊伍建設;加強學生素質的培養。
新學期,學校將從“自我教育,自我管理”入手,規範學生的行為,注重學生良好學習習慣的培養。要求學生養成認真完成作業的習慣,良好的聽講習慣;按一定的書寫要求和格式做作業,錯題是否及時訂正,是否養成閱讀習慣等等,發現問題及時修正,力促學生良好學習習慣的養成。各班要開展形式多樣的優秀作業展覽,寫字測評,以此來進一步規範學生的學習行為。
繼續推行集體備課制度,要求每個單元(章節)集體備課一次,每次備課時間不少於2課時,定主備人、定內容、定時間、定地點。學校領導要不定時地參與各組的集體備課活動,加大監督力度。
第2篇
成績雖好,值得我們高興與自豪,但也存在著不小的問題與不足,值得在新的學年中改進與解決:
學校教導處由於自身素質和領導能力的不足,使管理上在實施精細化、人文化、制度化上做得不夠,不能真正使學校的管理目標在教師層面得到內化,因而也無法形成部分教師自我提高、自我奉獻、自我奮爭、勇奪第一的內驅力。特別是年輕教師和年輕班主任的成長與培養上,還存在較大問題;在對一些老教師的引導與督導上,也存在打不開情面等問題;再就是在教研、集體備課、相互聽課、年級組的協調、平時教學的督查、薄弱班科的督導和畢業班的春期後期管理上,都還有許多值得深思與總結的地方。
教育理念與實踐相脫節,價值取向與實際現實不相符,付出時間與收穫效果不成正比,教學效率不太高。從個別而言,表現為:有的教師在思想意識上存在問題,不好學,不努力,得過且過,直接導致成績不好,會考成績該科無一優生,影響學校整體成績,影響學生的升學和學校的總體目標實現;有的老師雖然嚮往課改,但研究課改不夠,上課時老是不注意課堂的組織教學,年輕教師自我陶醉、自我表演,不注重知識的落實和學生的知識接受,造成吃夾生飯,總是回頭再補;積極備課,鑽研教法學法不夠;在例題的選擇,作業的針對性方面把握不到位;部分備課組長、教研組長在工作的領導上未達要求,備課組和教研組的教研活動有頭無尾甚至根本沒做的現象非常嚴重;有的在試題的選編能力方面還存在較大的隨意性和差距,浪費紙張和學生精力的現象嚴重;班主任很負責,但在關心差生上做得不太好,家訪工作不到位,學生流失的現象嚴重等等。從學生看:留守兒童太多,隔代老人哺養,與學校、教師溝通成問題,造成部分學生的學習習慣差,行為習慣不好,學習的目標不明確,學習動力不夠,沒有集體榮譽感,去做與學校規定不相符的事情。新學期計劃與打算一。
本學期教務處將根據學校辦學理念及工作總目標,結合本學期實際和鎮教育辦公室精神,繼續倡導“實幹就是能力,落實就是水平”和“敢說真話,敢下深水,敢於碰硬,敢於管理”的理念,苦練內功,夯實基礎,伏下身子,提高教學規範管理能力與執行度,狠抓班風和學風建設,搞好我校的教育教學管理工作,力爭再創佳績,形成我校辦學特色。
1、加強處室團結,避免內耗,踐行“求是、創新、高效、和諧”的工作作風。
2、樹立服務教學、服務教師的思想,注重情感管理,以情感人,以理服人,儘量讓每一位教師都支援理解教導處的工作,盡最大可能調動教師的工作積極性。
每個人都有優點,也有缺點,教師也一樣。應蹲下身子,站在普通老師的角度思考一些問題,做到真正意義上從內心的尊重每一位教師的人格;建立部落格網,把教導處的工作安排、管理措施等公佈有網上,讓教師們積極留言,便於收集教師們的意見與建議,為教學管理提供借鑑;教導處真誠地希望與教師交流,做到尊重老師的合理建議,積極思考教師之所需,及時解決力所能及的問題。
1、完善各類教育教學管理的制度建設,加強落實,做到制度制定與有效管理的結合:完善推行公示制度,開啟情面,對事不對人,實行公示制;進一步探索教學六認真的有效管理模式,改變《潮河學校教育教學質量量化管理方案》中不實用、不宜量化操作的地方,使之更科學、合理,實用;強化集體備課制度,排課程時專門考慮,加大檢查力度,不走形式,注重實效;繼續推行月考制和學科聯考制度,及時反饋教學資訊;實行推門聽課與領導聽課日相結合,檢查教師教學情況;建立制卷、考試製度,規範學校考紀考風;與科研室協作,規範完善教研工作、新教師的成長工作,落實教研製度,新教師的成長制度;與德育處合作,完善學生的考核、評價、獎勵制度等等。
2、公佈了就實施,一項一項落實,不光說不幹,光佈置不檢查考核落實,以促進教學管理的良性執行,全面提高學校的教育教學質量。
嚴格執行課程計劃,開齊開足規定課程,嚴格教學秩序。進一步明確國中音、體、美教學的目的的任務,九年級及早抓好體考訓練專案。教師必須嚴格按課表上課,不遲到、不早退,不擅自調課,堅決杜絕曠課現象。有早自習和輔導課的相關教師應準時到崗到位,完成本職工作。參加業務培訓和進修的教師應協調好課程並告之行政值周或教務處,確保學校教學秩序的正常進行,出問題將嚴肅追究相關責任。
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