九年級班主任班級工作計劃3篇 九年級班級計劃:揚帆起航,心手同行
本文旨在通過《九年級班主任班級工作計劃》主題,為九年級班級班主任提供一份全面而具體的工作計劃指引。通過制定明確的目標和計劃,班主任將能夠更好地組織和管理班級工作,促進學生學業進步和全面發展。本文將側重於規劃教學活動、關注學生心理健康、促進班級凝聚力等方面,以幫助班主任提升工作效果。
第1篇
作為九年級的班主任,面對著學生的即將畢業,學生學業負擔重,容易產生消極的情緒,所以班主任得制定一個詳細的工作計劃,並實施應用,才能更好的帶領學生提高成績。
面對滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的學生。我的想法和過去一樣,為了使學生能夠在學校裡學到更多的本領,發展自己的個性,提高個人的素質,我將盡我最大的努力,教導這批學生認識自己,提高自己。九年級的教學是學校工作的重中之重,也是學生人生道路上一個重要的轉折點。九年級也是國中階段教學任務最艱鉅的年級。教師的使命就是教育好每個學生,而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。如果一位班主任,不能把學生放在心中的首位,那他就不是一名稱職的班主任,更不是一名稱職的教師。班主任的工作神聖而又光榮,學生應以自己的班主任為榮,班主任也因以自己的學生而光榮。所以身為班主任,首要就是要對得起學生,其次還是要對得起學生。為此,現特將本學年的班主任工作作如下計劃:
本班共有59名學生,男同學27人,女同學31人。根據八年級的成績分析優秀率、合格率都不太理想。因此,本學期將把“雙基”教學作為工作重點,向45分鐘課堂要效益,向課餘輔導要保證。同時,繼續抓好學生行為養成教育,讓學生養成良好的行為習慣、學習習慣。
九年級的學生面臨著人生的又一次十字路口,心理複雜,起伏變化大,情緒易受周圍事物的影響,思想明顯會向積極或消極方向頃斜發展,因此班主任與學生建立和諧、平等的師生關係,把自己置於集體的一員,努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和夥伴,就勢在必行。班主任工作的一個重要方面就是教育引導學生正確審視、分析社會現狀,初步樹立學生的正確人生觀和科學世界觀,準確把握自己的人生航向。同時,積極協調並初步建立社會、學校、家庭三位一體的思想教育體系,教育學生樹立遠大理想,開拓創新,遵紀守法,抓緊時間,刻苦努力學習,爭取在會考取的優異成績,為將來實現自己的人生目標邁進堅實的一步。因此,班主任的思想教育工作一刻也不能鬆懈。
以《愛拼才會贏》為主題,以“努力、求實、勤奮、拼搏”為主線,以“勤奮創造奇蹟,成功來自努力”、“知識改變命運、奮鬥成就未來”來激勵學生,促使他們樹立信心、鼓足勇氣,最後衝刺。
1、繼續抓好班風建設,帶動良好的學風。班風與學風的建設直接關係的一個班級的升學水平,本學期我班要在以前的基礎上更進一步,要認認真真做好學生的常規教育工作,營造一個積極向上的班集體。抓好學生的常規教育,培養學生良好的行為習慣。
2、向學生進行思想品質教育,端正學習態度,明確學習目的。提高學習興趣,使學生主動學習,提高學習成績。鼓勵學生大膽創新,勇於探索。
3、加強學困生的輔導轉化工作。注重對學生的學法指導,這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對學困生的引導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時儘量多下班,瞭解學困生的學習困難,儘可地提高學困生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績。加強與各任課教師的聯絡,以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點,要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法,並及時地向學生介紹,以完善其學習方法,做到“授之以漁”,教給其點石成金之術。另外,繼續開展“一幫一”活動,儘量提高學困生的學習成績。
4、積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。
6、注重培養學生良好的心理素質。今年是升學的關鍵,所以要利用有效時間開展各類的學科趣味競賽或遊戲,這樣不但對學習有好處,而且可以提高同學們的學習興趣。另外,還要多召開關於理想,前途教育的主題班會,使他們能以最好的心理狀態去迎接會考。
7、重視學生的心理健康教育,有的放矢地開展工作。九年級學生學習任務重,他們面臨著畢業、升學,承受的心理壓力特別重,這壓力有來自於家長過高的期盼,也有來自於自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。一旦發現學生心理存在問題就及時對症下藥,標本兼治,班主任要協助任課教師對學生進行細緻的談心,分析問題,進行家訪,尋求和家長的溝通。幫助學生根據自己的學習現狀,制定出短期和長期目標,樹立良好的人生觀、價值觀。
總之,我將盡最大努力與九(2)班58名同學共同搞好班級工作,爭取圓滿完成學校任務,為建設一個文明、和諧、健康、優秀的班級而努力。努力實現學校制定的各專案標。
第2篇
記得在一本書上看到,一個優秀班主任在做經驗報告的時說:“班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。”希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。下面,我就談談我的具體工作和具體做法。
1.競爭班幹部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養學生的競爭意識,挑戰意識,領袖意識和參於意識。
2.圖書角:由每個學生志願捐書,集中起來構建了一個小小的圖書角,現在已有藏書一百餘本。圖書角大大的豐富了同學們的課餘生活,也使同學們更加熱愛我們的“家”了。
在學校組織的各項活動中,我們都力爭做到最好,無論是在運動會上,還是在平時的學習中,我們都有一個共同的信念:做最好的自己,創最好的集體。
我認為,成人比成材更重要,要培養對社會有用的人,要讓學生成為建設祖國的棟樑,必須要有強烈的社會責任感,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。愛國,就要從身邊的每一件小事做起,撿起地上的一片紙屑,不闖紅燈,幫助同學,遵守紀律,愛護集體等等,都是愛國的行動。
通過這樣的教育,同學們的思想覺悟有了很大的提高。在各次活動結束的時候,同學們看到場地上有很多垃圾,就主動要求留下來撿,全班同學都自覺的參加活動。
早讀:在老師來之前,按各門學科分配好的,先做五分鐘口算,然後各自讀書。
午休:分時間段安排學生複習功課,寫作業,休息。由指定的學生負責。
教師不在時:要求學生必須安安靜靜的,可以看書,寫作業,不準說話,下位,開始的時候要求要到位,處理要嚴,等學生養成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。
2.力爭在升旗,做早操和學校的各種大型活動中表現突出。
在升旗的時候,要求同學們站隊要快,靜,齊,要站的挺,直。要有飽滿的熱情和向上的精神。
在早操的時候,要求同學們每次都要爭取第一個站好隊,要求動作整齊,標準。
在學校組織的各種活動中,我們都力爭做到最好,同學們心裡都有一個信念:我要為集體爭光。
我們在板報評比中,廣播操比賽中,運動會的比賽和評比中都得了獎。
要求學生“學會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,也遵守了紀律。
要求學生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節課。
由值日生每天總結當天的紀律情況,評出每天的先進組。
期會考試後,為了培養同學們的競爭意識,為了給更多的同學鍛鍊的機會,我們進行了第二次班幹部競選,組成了兩套新的班委會,讓他們互相監督,互相學習,輪流執政。在這種氛圍下,班幹部的工作很盡心,很認真,很負責任。
我把自習課分給班幹部,讓他們組織紀律,聽寫,默寫。這樣,即鍛鍊了能力,又樹立了威信。
我們還策劃了很多的活動,如:主題班會,聖誕晚會,學習競賽,小組競爭,辯論會,跳繩比賽,下棋比賽,大合唱等等,這些活動,都教給班幹部們自己組織安排,既鍛鍊了能力,又給班級帶來了活力,還給同學們帶來了很多的快樂!
走進學生,和每一個學生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。就象利用課間和學生一起遊戲,談笑;利用午飯的時間和學生一起溝通思想,瞭解情況。利用放學後的時間和學生談心,交流……
學生病了,我組織學生去看望他,送作業,送鮮花;我也利用休息時間去看望他;學生打架了,我會靜下心來了解情況,把事情教給學生自己處理,往往會有意想 不到的效果;學生吵架生氣了,我會給他們講故事,讀文章來使他們感悟,使他們懂得友誼的珍貴;罵人了,我會讓學生寫命題日記來討論……
我和學生之間,有三個共同:共同感受:感受學習的過程;感受同學的情誼,感受生活的美好;
共同分享:分享學習的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;
共同成長:不停的學習新的知識,更新觀念,和時代同步和學生共同成長。
我認為和家長的溝通是很重要的,而且,家長也需要學習,需要和孩子共同成長。
在第一次的家長會上,我是這樣講的:“孩子和父母是天然的朋友,這血緣,這愛是無法代替的,但是,為什麼孩子常常表現出逆反呢?這是因為我們家長落後了,不瞭解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友。
每一個家長都是很愛自己的孩子的,那麼,什麼是愛呢?
嚴格的要求是最大的尊重,教育是一門藝術,教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴格的要求和最大的尊重”。的確,只有既嚴格要求學生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴是愛,寵是害,不教不導要變壞。”我班有幾個非常調皮的學生,全校很有名,比如:陳見陽、李明等,他們環習慣較多,常違反紀律,屢教不改。在教育轉化他們的時候,我曾有過失敗和教訓和成功的經驗,先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴加管教,結果學生表面上對 我產生敬畏感和服從感,其實,並不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間後,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴格要求,結果班風渙散,面對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經驗的老班主任請教,明白了對學生應嚴中有愛,以愛動其心,以嚴導其行,既要嚴格要求,又要給予最大的尊重。
第3篇
春風送暖,萬物復甦,一個新的學期開始了!面對新學期,新任務,和新挑戰,在班級工作中我計劃從以下幾方面著手。
班級管理目標:進一步強化管理,鞏固班內“團結、文明、誠信、超越”的班風,和“靜、思、專、主”的風。
學生成績目標:在上學期末考試成績的基礎上,預計本學期期會考試成績類名前十名中進入八名;前二十名進入十二名。
學生成長目標:進一步增強學生的目標意識、時間觀念及危機意識,引導學生學會自我管理,自我教育。
1、班團幹部,充實班幹部隊伍,並加強對班幹部的教育,至少每兩週招開一次班幹部會議。
2、強化紀律整頓,嚴格班規班紀。嚴格三飯時間的檢查。
3、開展學習經驗交流會,促進良好學風的形成,對部分學生科學的學習方法進行推廣。
4、引導“差生”制定趕超計劃,並督促其嚴格執行,迎頭趕上。
5、進一步推廣科學的學習方法,加大檢查力度,促使學生形成課前預習和課後及時複習的習慣。
6、指導學生進行生涯規劃,形成正確的人生觀、價值觀。
7、對學生進行感恩教育,利用清明節、母親節的契機,引導學生思考相關問題。
8、用強制措施讓學生形成良好的生活習慣,加強對教室、宿舍的衛生檢查。
9、積極參與學校組織的各項活動,強化班級凝聚力。
10、做好入級工作的總結工作,每月一小總結,期中、期末大總結,及時發現問題,規範班級各項工作。
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