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六年級心願作文錦集4篇 願望綻放,六年級心願璀璨集

喜訊傳來!在這個充滿希望與激動的六年級畢業季,我們榮幸地為大家整理了一份精心編撰的“六年級心願作文錦集”。這是一本集結了各個小作者心心念唸的夢想與希冀的特別作文集。無論是關於未來的職業憧憬、友情的真摯表白,還是對美好世界的暢想,這裡都有孩子們的獨特想象力和美好願望的閃耀。讓我們一同走進這個充滿希望的世界,感受孩子們寶貴的思考和勇敢追求夢想的勇氣!

六年級心願作文錦集4篇 願望綻放,六年級心願璀璨集

第1篇

每個人都有自己的心願,我也不例外,我的心願是成為一名鋼琴家。

小時候,媽媽就希望我在音樂方面有所發展。在我剛上幼兒園時,媽媽帶我去學習古箏。可我不喜歡彈古箏,總是三天打漁,兩天晒網。每次上課,手心就直冒汗。只學了一年多,我就不願意去上課了。於是,媽媽又帶我去見電子琴老師。電子琴同樣也是枯燥無味,我又沒有堅持下去。媽媽和老師商量,在我一年級時,轉成了鋼琴。

第一次見到鋼琴的情景,我還記憶猶新。當那個高雅而美麗的大件樂器闖入我的視線,我都不忍心用手去觸控它那黑色的外衣。當老師的手指敲向那黑白相間的琴鍵時;當那柔美恬靜,時而空靈,時而低沉的聲音從指尖流瀉下來時。我陶醉了。那是何等美妙的聲音啊!它如絲絲細流淌過我的心間。朦朧恍惚中,我看見坐在鋼琴前彈奏的不是別人,正是未來的我!“我決定啦!”我大聲對媽媽說:“我要學習鋼琴!我要成為一名鋼琴家!”

“鋼琴就是要多彈多練。”媽媽常對我說。我每天都認真地彈奏老師佈置的作業。然而,被譽為“樂器之王”的鋼琴可沒那麼簡單。音的切分,音的升降……簡簡單單的“do”、“re”、“mi”、“fa”、“sol”、“la”、“si”變得那麼複雜,壓得我透不過氣來。我曾多次想過要放棄,但又轉念想起了我當初的心願。每當這時,我就總喜歡坐在鋼琴前,想像著我和我的鋼琴一起登上大舞臺,凝聲聆聽那震耳欲聾的掌聲。鋼琴所帶給我的不只是優美的樂聲,還有我磨鍊出的頑強的毅力。我現在彈的曲子越來越多,也越來越動聽。家人們聽了都說好,連左右鄰居聽了都忍不住讚揚一番。自信的笑容常常掛在我的臉上,我像一隻羽翼還未豐滿的鳥,透過烏雲,看見了一縷明媚的陽光。

心願再美好,不努力也是徒勞的。我離鋼琴家這個心願還有很遠的距離,我一定會努力練習,加油!

六年級心願作文錦集4篇 願望綻放,六年級心願璀璨集 第2張

第2篇

在我的成長之路一直缺少父親的身影和關愛,那你們猜到我的心願了嗎?

在我小的時候對爸爸的印象是我成長過程中最清晰的。孤獨時的我總是一遍遍記起他那寬寬的肩膀,記得他那雙粗糙的大手握住我的小手那種暖暖的安定的感覺。我總是在他回來的時侯跑出家門,在笑聲中撲入爸爸溫暖的懷抱,可這一切只是停留在我六歲之前的記憶中。

從六歲開始,爸爸回家的次數越來越少,一開始我很不習慣,天天哭著喊著要見爸爸。媽媽告訴我,爸爸是為了這個家才出去的,你要習慣沒有爸爸的.日子。隨著我逐漸長大,我不會再吵嚷要見爸爸,不會想起他那雙粗糙的大手,甚至已經快忘了爸爸的樣子。

今年我12歲,對於爸爸我已經無所謂了,每次他回到家我甚至覺得是一個陌生人來到我家,讓我感到拘束不安。可是沒有人能體會到一個沒有父愛的孩子有多麼沒有安全感,也許是因為沒有父愛的緣故吧,我變得沉默了,不喜歡說話了,學會在陌生人面前隱藏自己,對所有人有著很防備,因為我怕別人傷害我。

所以,我的心願是:希望我以後的成長可以有爸爸的陪伴與關愛。

第3篇

在我很小的時候看了一個名字叫《神筆馬良》的故事,故事描寫了一個叫馬良的孩子,他有一支神筆,能將畫出的東西變成活的、真的,並幫助窮人做了很多的好事。假如我有一支神筆,我會幫盲人畫上一雙明亮的大眼睛;幫助窮人讓他們過上幸福的生活;在荒漠上畫出一棵棵翠綠的大樹;在荷塘上畫出一朵朵荷花和一片片荷葉;幫海軍叔叔畫出一艘艘軍艦……

我小時候經常去公園畫畫,一次畫一兩幅,坐在畫桌前始終不願離開,直到媽媽叫我,我才依依不捨地離開公園。到了上幼兒園的時候,我參加了水粉班的學習,我被五顏六色的水粉深深地吸引了。現在我上國小了,我上的是美術專業班,我們有美術專業課,每次王老師上課的時候都要講畫畫的步驟,每次我都認真聽講並記住老師講得每一個步驟,我們現在已經學習了寫生、素描……

為了實現我的心願,我一定要學好美術專業,不斷地提高自己的美術素養,早日實現自己的心願!

第4篇

有的時候,我總會想,人活著到底是為了什麼?大概是為了家人和自己吧。就像那籠中的鳥一樣,永遠在自己的舒適圈裡,不肯走出去,我可能就是這樣,但我想走出自己的舒適圈,去嘗試新鮮的事物。

我的心願是周遊世界,在每一個地方都留下自己的足跡。

我想去紐西蘭條一次傘,跳下去不僅會忘掉煩惱,還可以欣賞南阿爾卑斯山的壯麗景色。我想去杭州西湖,看看蘇軾說的“水光瀲灩晴方好,山色空濛雨亦奇”的美麗景色。我想去北京清華大學,感受一下那裡的學習氛圍和校園文化,為自己立下遠大的學習目標。

我為什麼這麼嚮往自由呢?記得我六歲那年,家裡養了一隻鸚鵡,我很喜歡它,每天都會給它餵食,陪它玩兒,可是好景不長,不知為什麼,那隻鸚鵡總是用頭用力的撞擊籠子,後來我知道了,它想飛出鳥籠,不想呆在這裡,於是,我下決心放了它。可是令人傷心的事情發生了,第二天早晨,我在家裡外面的陽臺上發現了死去的鸚鵡,我很傷心。問爸爸為什麼會這樣?爸爸告訴我說:“孩子,它以前的生活無憂無慮,可是飛出了鳥籠,它沒有了自己生存的能力,就被餓死了”。我傷心極了,問爸爸:“人是不是也這樣呢?呆在舒適的環境久了,就會沒有了自己生存的能力?”爸爸微笑的點點頭。

我向往自由、渴望自由,只有走出去,親近大自然,跳出舒適圈,適應社會環境,以後才能不被社會所淘汰,也希望我周遊世界的心願能夠早一天的實現!