周實習工作總結3篇 “實習探索，才華綻放”

本文是一份關於周實習工作總結的簡介。在過去的一週中，我作為一名公文網站的編輯，通過不斷學習和努力工作，積累了豐富的經驗和知識。在這段時間裡，我積極參與各項工作任務，提升了自己的專業能力，並與團隊成員緊密合作。接下來，我將總結本週的實習工作，分享我的心得和收穫。

第1篇

20xx年3月，我隨實習隊來到錦屏中學，在教學第一線開始了為期六週實習生活。這一週，我給自己定了兩個任務，一是瞭解、交流；二是實踐、體驗。工作重心放在“瞭解、交流”上。“瞭解”包括瞭解學校的日常教學管理特點、教學環境、班主任的班級管理特點、任課教師的教學特點、班級學生的基本特點，並在瞭解這些情況的基礎上，對自身的知識結構和能力結構特點進行反思。“交流”包括與學校領導、原班主任、任課教師、學校教輔人員、班幹部、科代表的交流。在實踐、體驗方面，第一週的任務是初步參加實踐，力求在實踐中認識教學工作，認識自我。下面，我將第一週的實習工作做一個小結。

學校管理涉及方方面面，想要在短時間內達到全面瞭解是非常困難的，於是我把目標降低為“瞭解日常教學管理的基本情況”，經過一週的觀察，我發現錦屏中學的領導團隊和教學團隊都非常注重對學生的德育教育，尤其重視“校風建設”，這體現在日常教學的方方面面，例如：要求學生講文明禮貌，衣著整潔、保持校園的安靜、在考試前進行考紀教育、要求召開法律教育主題班會等。這些工作在我們以往的就讀學校也有去注意，但是錦屏中學做得尤其細緻、到位。校領導會親自對一名系“鴛鴦鞋帶”的學生進行細心的教育，這是我在整個讀書生涯裡尚未見過的。也正因為學校把各個方面的工作做得如此細緻，所以整個學校的教學生活呈現出規範、有序的狀況。

錦屏中學的七年級、八年級學生上課的位置在龍江成人學校內，學校教學樓集中，管理學生較為方便。學校門前的馬路不算寬敞，但車流量很大，所以對學生進行交通安全教育顯得尤為重要。教室內沒有多媒體教學裝置，所以在備課的時候，我要特別注意做好板書設計，還要特別注意練習粉筆字的書寫，另外還要注意練習課文的朗讀，以便引導學生有感情地朗讀課文，把握作者抒發的思想情感。

要當好一個副班主任，我必然要對班主任的班級管理特點進行了解，首先要請教我的指導老師陳老師。初次見面，我就感受到了陳老師對工作、對學生、對我這個實習生的熱情。在他身上，我最先學到的不是工作方法，而是工作態度。我明白了必須要有這樣的一種熱情，才能夠全身心地去做好班級管理工作。 陳老師能夠把八年級（3）班管理得井然有序，其中一個很重要的一點就是選拔和培養了有能力的班幹部，幾位班幹部都是“敢管、能管”的。另外，陳老師在把權力下放給班幹部的同時，也注意留意每一個學生的紀律、成績變化動態，及時地發現問題及時解決。在對學生的態度方面，陳老師能夠準確把“親近學生”的度，不過分親近學生，與學生保持一定的距離，讓學生對他既既敬重又畏懼，學生既感受到了他的關愛，也因為那份適度的畏懼而自覺地遵守紀律。第三，陳老師注重對學生的個別教育，能準確把握班級內各個學生的性格特點，因材施教，不以單純以成績論英雄。如伍潘尚同學好動，但發展潛力大；黃秀雯同學基礎較差，思想方面較為複雜；李家棋同學入學成績好，但因晚上休息較遲導致成績下降……陳老師都掌握得很清楚。陳老師在班級管理方面的確實經驗豐富，遺憾的是在第一週的時間內，我在這方面的瞭解沒有達到預期的目標，沒有花足夠的時間到陳老師的辦公室去，對陳老師的工作方法進行更深入的學習，所以我計劃在第二週要彌補這方面的過失，爭取學習到更多的東西。

我在實習前試講的時候，想要把課文內所承載的知識點都面面俱到，“眉毛鬍子一把抓”，把課內所有內容都點出來，還唯恐漏了些什麼。但我的指導老師唐主任不是這樣，他善於抓重點，力求講得少，也要把內容講透，讓學生真正“吃透” 他所講的內容。唐主任把教材當作“閱讀理解範文”和“寫作教學範文”來講，不照本宣科，緊密聯絡生活，注重激發學生學習語文的興趣，力求把課文講“活”。在作業方面，他對學生要求很嚴格，不合格的作業一律重做，體現了他精益求精的教學態度：“既然做了，就要做到最好”。唐主任十分注重學生的課外閱讀訓練，每週抽出兩節課的時間讓學生進行課外閱讀，寫讀書筆記。無論是在課堂上，還是課外學習中，他都注意引導學生相互之間進行交流，如讓學生開展小組討論、相互交換批改作業等。另外，唐主任十分注重學生的書寫，因為美觀、整潔的書寫是學生端正的學習態度的體現，更會讓閱卷教師身心愉悅。這也體現了唐主任是一個十分負責人的、細心的語文教師。

通過一週的學習，我對自己的知識結構能力結構進行反思，希望能進一步瞭解自己。的確，我離當一名合格的教師還有很大的距離，在教學管理能力方面，我的管理能力尚未生成；在語文教學方面，我進入實習學校才發現自己對教材的處理都存在很大的誤區；在組織課堂的方面，我沒辦法做到像唐主任那樣既能結合書本又能聯絡實際，以幽默風趣的語言讓學生輕鬆掌握知識；在備課過程中，我缺乏獨立研讀教材的能力，過分依賴教學參考書和網路上的教案；唯一覺得可以利用的就是我積累的寫作經驗，但是我卻找不到方法來介紹給我的學生，而且我對當前的會考作文要求的瞭解還遠遠不夠；尤其值得我去重視的是，我的字寫得不好，粉筆字更差，唐主任嚴抓書寫的時候，我會不會給學生帶來不好的影響呢？答案是肯定的。所以我必須抓緊時間練習。

“實習”實際上就是要求我們師範生到教學第一線去學習、體驗教學生活，在實習第一週，我對參加了小部分教學實踐，雖然做的`事情不多，但也增長了見識，初步體驗了作為教育工作者的“苦”與“樂”。

每天早上6：30分，我來到教室，督促到校的學生開始早讀。早讀開始後，我注意留意精神狀態，發現部分學生精神不佳或者是靜坐不開口讀書、坐下後部迅速拿出書本、讀書過程中走神（不知道別人讀到哪裡）等情況，立即提醒學生注意。

在早操、早會時間，我會跟隨班主任陳老師檢查學生做早操的情況，發現學生在早操、早會中講話、做小動作等，立即提示學生注意改正。

在學生上其他科目的課的時候，我不定期地到教室外巡查，觀察學生有無認真聽講、打瞌睡等，假如有，及時提醒學生注意改正。

在第一週下午放學，我抽一天下午向值日教師學習如何做好值日工作，檢查學生的出入情況、校牌佩戴情況，留意學生有無搭自行車的情況。特別關注本班學生在放學期間的言行舉止，發現有不符合要求的，如：大聲喧譁、說話不文明等，立即進行個別談話，幫助學生糾正錯誤。

晚上6：20分，我來到教室督促提前回教室的學生安靜地進行自習。在整個晚修期間，我不定期地到教室外巡查，檢查學生有無認真自習、教室內是否保持安靜等。

晚修放學和週五放學，我到教室內檢查教室是否清潔情況和門窗、電燈是否關閉，提醒學生帶好書回去溫習。

月考期間，我三次進行監考，其中兩次協助監考老師監考，一次單獨到七年級（5）班監考。在監考過程中，按照學校要求組織學生搬好桌子，安靜等待考試，按廣播指令迅速髮捲，掌握考場紀律，按廣播指令迅速收卷。

第一週，唐主任講授《愛蓮說》、《背影》兩篇課文和課後練習，初步瞭解了處理教材的觀念和方法（見前文），並瞭解學生的上課的表現。發現大多數學生遵守課堂紀律，能夠跟著教師的思路走，積極回答問題。但也有部分學生愛“鑽空子”，如李梓燊同學和甘超欽同學會借課堂討論的機會閒聊、部分學生由於害羞不敢參與討論等。

唐主任要求我備《老王》這一課，我細讀課文和教學參考書，並上網查閱了相關資料，參考優秀的教案，並與隊友交流，為下週上課作好了初步的準備。（具體內容見教案）

在唐主任的指導下，我協助他進行作業的批改。本週的作業主要是作文。在作文批改過程中，我發現八年級（3）班的學生寫作基礎較好，同時也具備寫作潛能。但是也很多的小問題，如標點符號的書寫、病句、錯別字等，另外在寫作材料的處理、修辭手法的運用、突出中心等方面，部分學生還做得不夠。但也有學生十分主動地請我指出她的習作缺點、提出修改意見，我嘗試寫了一篇“下水作文”，請唐主任指導後，再給學生講解。在這個過程中，唐主任的責任心和學生的學習熱情都讓我十分感動。

由於唐主任要外出參加會議，我又尚未具備上課的能力，所以主任讓我先上閱讀課，閱讀課上我花了5分鐘把批改作文過程中發現的“標點符號書寫不規範”問題講了一遍。把從學校帶來的七本“讀名篇、學寫作、懂人生”系列叢書發給每個組的學生傳閱，並提醒學生注意讀作品後面的賞析，因為這些賞析都是按照“分析寫作技巧、剖析人生道理”的層次寫的，我認為它對學生撰寫讀書筆記有一定的參考價值。

我在唐主任的指導下對八年級（3）班的學生的月考的試卷進行批改，並認真分析了學生的得失分情況。（具體內容見《八年級（3）班第一次月考語文科試卷分析》

在實習第二週，我將會努力彌補上一階段的過失，努力做好該階段的工作（包括備課、上課、對學生進行個別輔導和談話、召開法律知識教育主題班會等），逐漸深入地進行實踐，並在實踐中不斷反思自我，爭取更好地發展自身的能力。

第2篇

通過實習，我越來越體會到“真誠待客，服務之本”，我也是努力這麼做的，我的業績也變得越來越好了。服務要求我們能夠真誠地對待顧客，而真誠待客是服務之本，是前提要素。真誠待客就要我們在對待客人時要發自內心的體貼與幫助他們，同時要讓他們感到我們的關心不是虛偽造作的。顧客的含義是廣義的，公司與公司之間、部門與部門之間、同事與同事之間，在團隊運作中，實際上也好比對待我們的顧客一樣。

當我們對身邊的同事，在團隊合作中要真心的使用禮貌用語，見面時相互禮讓，工作中雖然存在上下級，但溝通時多了尊重，那麼我們的團隊就會很團結，我們的企業就會產生綿綿不斷的朝氣，那麼我們的戰鬥力就非常強，一個融洽的團隊又怎能不打勝戰，又怎能不贏得顧客的信賴？在公司，每一個人對待顧客、上司、同事、屬下都要像對待朋友一樣，我們的集體就會充滿關愛，充滿溫馨，充滿活力。這也可以說是感染力吧。

銷售人員所從事的工作決定了必須與各種各樣的人打交道，熱情好客、廣交朋友是工作的需要，誠實可信、謙虛有禮會受到別人的信賴和喜愛。這些素質的提高，有助於客戶的穩定的發展。首先是別人信得過你這個人，覺得你是一個誠實的人，別人才能對你沒有戒備心理，你尊重別人，對人有禮有節，別人和你打交道心裡才覺得舒服。這樣不但他可能會成為你的客戶，有可能還會將別的客戶介紹給你。

這樣你的客戶會越來越多，你的業績也隨之會越來越好。現今的社會，因為市場變化和人們生活質素的提高，反而導致人情關係變淡，而我們從事旅遊、酒店、餐飲服務就是給人們創造一個能夠彌補人際情感的空間，所以我們要時刻記住——顧客就是我們的朋友。

“顧客是朋友”與傳統觀念中的`“顧客就是上帝”是有本質性的區別，我們都知道現實中的“上帝”是一種抽象的、無形的離我們相當遙遠與陌生。在服務中，如果我們將顧客作為上帝來伺候，實際上讓我們自己永遠以沒有標準的標準來工作，也就是說使自己永遠以下等人的心態服務於顧客，這樣的服務理念就會使人際關係產生陌生與階級的感覺。“顧客是朋友”的概念很真實，我們知道每個人在與朋友（此處指知心朋友）相處時，會很放鬆、很自然，那麼在一種平等互助的環境下工作，我們又怎能覺得累呢？我們堅持以“顧客就是我們的朋友”為我們的服務理念，我們要成為顧客值得信賴的朋友。

要實現我們的服務理念，就要注意我們的服務過程的每一個細節，要在每一個系統性的服務動作完成後認真總結，好的要繼續發揚下去，不好的要立即改變。值得提醒大家的是，在我們對客戶服務時，我們要時刻提醒自己要想方設法使顧客成為你的朋友，要在服務的每一個環節做足功夫。

第3篇

1、網際網路產品開發方法對於工作的啟示。

網際網路產品已經不是那種把一個軟體做得像瑞士軍刀一樣，萬能的。這樣必死無疑，又浪費時間，錯過市場，使用者的需求時刻都在變。