幫扶協議書合集7篇 “精心策劃，合力扶貧”

本文為“幫扶協議書合集”的精選合輯，旨在整理和分享各類幫扶協議書範本。幫扶協議書是各個領域中，不同組織或個人之間建立幫助、支援關係的重要檔案。通過查閱本合集，您可以瞭解到各種幫扶協議書的撰寫技巧和範例，為您在實際應用中提供參考和借鑑。

第1篇

為了充分貫徹黨的三農政策方針，調整農業產業結構，整合資源，通過"公司+合作社+農戶"的模式落實農業產業精準扶貧工作，切實達到企業幫扶貧困戶脫貧的.目標，依照《陝西省現代農業產業精準扶貧試點工作方案》(陝扶辦發【20____】39號)的要求，公司以農業產業合作(合作社)方式實現產業帶動、資金扶持以及勞務外包，定向幫扶合作社社員(貧困戶)，達到扶貧精準，引導貧困戶脫貧致富。______有限公司(以下簡稱甲方)，與紫陽縣鎮村組村民(以下簡稱乙方)簽訂產業精準扶貧幫扶協議。為使本項幫扶工作落到實處及本次產業精準扶貧工作取得實效和成果，確保乙方如期達到脫貧目標，經甲乙雙方協定達成如下協議：

一、產業幫扶內容根據甲方產業精準扶貧幫扶專案及實施辦法(見附表)，乙方選擇其中第項(最多不超過三項)作為甲方幫扶內容，甲方按相應辦法對乙方進行一對一幫扶，完成期限為：。

1、甲方負責根據困難戶具體情況制定一戶一法精準扶貧辦法，提供資金或技術支援，並指定思蘭硒源農業專業合作社具體實施幫扶，包含農業產業建設輔導，農業技術培訓和指導，生產物資購買、農業生產安排、產品組織及統一對外銷售等。

2、甲方對符合用工條件的乙方家庭成員提供優先性的就業機會(含季節性或臨時性用工)，並支付相應勞動報酬。

3、乙方根據公司及合作社要求生產、加工合格產品。

1、本協議自甲、乙雙方簽字之日起生效，乙方越過貧困線(現行標準)或至____年___月____日自行終止。

2、本協議一式叄份，甲、乙雙方各執一份，鎮人民政府一份備案。

第2篇

青少年是祖國的未來和希望，特困青少年是青少年中的特殊成員，向他們伸出溫暖之手，獻出一片愛心，援助他們完成學業，為他們的健康成長提供必要的條件是社會每名成員應盡的職責。為此，xx花公益聯盟牽頭組織“一對一幫扶貧困學生”愛心活動，為了更好的`將該活動堅持下去，並保護幫扶雙方的權益，特簽訂此幫扶協議書，望幫扶雙方共同遵守：

2 、願意資助被幫扶人就學，期限至少一年。如一年後不願再幫扶該學生,應提前三個月向公益聯盟提出書面申請,並說明原因.

4、每年以現金方式資助被幫扶人學雜費1000元/年 (九年義務教育期間)，高中1200元/年，款項委託xx花公益聯盟代管理，並開具收款收據。

1 、要有一顆感激的心，把捐助者的愛心化作學習的動力，珍惜機會，刻苦學習，用優異的成績來向捐助者彙報。

2、自立自強，不能被動接受捐助，積極參加勤工儉學和熱愛勞動。

3、勤儉節約，不亂花來之不易的捐助款，要把每一分錢用在關於學習和生活上。不攀比，不驕傲，學習和生活上都要多幫助其他同學。

5 、不準直接或者暗示向幫扶者索要金錢和其它物品，如果確實是特殊困難或者學習必須品的，而且捐助的款項不夠解決的，要通過學校校長彙報，通過學校落實後與xx花公益聯盟或者幫扶者協商後解決。

6、能夠理解幫扶者的困難，如果幫扶者無法繼續資助，不能懷疑和誤解捐助者的愛心。

7、有一顆報恩的心，捐助者並不要求任何回報，但是要有這種報恩的思想，在今後自己長大有能力後，用這種知恩圖報的思想再去幫助這個世界上仍然需要幫助的人。

8、堅持這樣一種信念：首先自助，然後才能受助和助人。

第3篇

為實踐科學發展觀，推動教育衛生均衡發展，加強對中國小師生隊伍健康聯誼，決定從今年開始實施教育衛生援助工程。通過結隊幫扶形式，充分利用我鎮學校的教育資源，發揮疾病控制和健康教育工作的深入開展，並能通過在校師生向社會領域取得健康知識的傳、幫、帶作用，幫助培養在校師生做健康學科帶頭人，提高師生健康意識和整體健康水平，促進鄉鎮健康教育均衡、和諧發展，經甲乙雙方協商，就結對幫扶達成以下協議：

1、負責與乙方協商制定年度幫扶計劃，確定專人負責並實施；與乙方建立穩定的對口幫扶關係，並形成暢通的工作聯絡機制。年度幫扶計劃報上級備案。

2、選派一名公共衛生專業醫生到受援學校舉行“大手拉小手，健康知識進校園”活動，巡迴講授疾病預防控制知識和健康教育指導課。負責春秋入學接種證查驗和指導學校開展晨午檢工作。

4、幫扶學校添置教學器材及貧困學生生活幫助資金，提供工作和學習上方便。

1、指定專人負責幫扶計劃的實施，與甲方建立暢通的工作聯絡機制。

2、向甲方提供開展疾病控制和健康教育活動所需要的時間、場地、組織和協調等工作，為我院進校開展衛生工作的醫務人員提供條件和方便。

3、負責向甲方提供本校師生的健康狀況、疫情報告等基本情況和需求資訊。

本協議一式二份， ，甲乙雙方各存一份，自簽字之日起生效。

甲方（援助單位） 乙方（受援單位）： 甲方簽字： 乙方簽字：

第4篇

為切實幫助我縣50個縣定貧困村發展生產，持續穩定增加村財收入，確保20____年如期實現脫貧攻堅目標，根據縣委、縣府《關於印發上杭縣貧困攻堅戰役實施方案的通知》(杭委〔20____〕15號)有關規定，甲、乙、丙、丁四方遵照國家有關法律規定，經協商一致，簽訂以下協議：

1.甲方將丙方所撥付資金人民幣貳拾萬元整委託乙方進行投資運作。

2.委託期限為12個月，日期從20 年 月 日至20 年 月 日止。

3.雙方約定的到期年化收益率為12%，若操作中實際天數不滿一年的，按實際天數計算。

(1)若甲方下一年度仍被認定為貧困村，則乙方在10個工作日內將收益支付給甲方(該10日內本金和收益不再產生利息等收益，下同)，本金由乙方保管，連同下一年扶貧資金進行下一期委託運作。

(2)若甲方被認定脫貧，則乙方在10個工作日內將本金及收益一同支付給甲方。

6.乙方在受託運營資金進行投資時，並應履行誠實信用、謹慎勤勉的義務管理資金，確保甲方資金的安全性。

7.丙方有權瞭解乙方的'資金運營動態，並對乙方運營進行日常監督。

8.丁方有權根據政府相關政策提前解除或終止該協議。

9.對由不可抗力導致的交易中斷、延誤及由此造成的損失，乙方不承擔任何責任，但乙方應在條件允許的情況下，採取必要的補救措施以減少不可抗力造成的損失。

本協議中的不可抗力指遭受不可抗力事件一方不能預見、不能避免、不能克服的客觀情況，包括但不限於洪水、地震及其他自然災害、戰爭、騷亂、火災、突發性公共衛生事件、政府徵用或沒收、法律法規變化、突發停電或其他突發事件、註冊與過戶登記機構非正常的暫停或終止業務、交易系統非正常暫停或停止交易、非乙方所引起或能控制的計算機系統、通訊系統、網際網路系統、電力系統故障等情形。

10.甲方所取得收益的應繳稅款由甲方自行申報及繳納，乙方不負擔甲方收益繳納稅款的義務。若法律法規規定或稅務機關要求乙方對甲方所得收益代扣代繳的，屆時乙方將按有關規定執行。

11.由於本協議一方當事人的過錯，造成本協議不能履行或不能完全履行的，由有過錯的一方承擔違約責任;如雙方同時負有過錯，則應由雙方各自按照過錯程度承擔責任。

12.對由於國家有關法律、法規、規章、政策的變化，監管機構管理規則的修改、緊急措施的出臺等原因而導致的相關風險及損失，四方當事人均不承擔責任。

14.本合同協議如與國家法律相沖突的，按照國家法律執行。

15.本合同一式四份，甲乙丙丁各一份，簽字/蓋章後即可生效。

第5篇

甲方（幫扶學校）：深圳實驗學校高中部（以下簡稱甲方）

乙方（受幫扶學校）：坪山高階中學（以下簡稱乙方）

為貫徹落實市委市政府的決策部署，加大我市義務教育均衡、優質發展推進力度，進一步提高基礎教育整體水平，促進教育公平和優質教育資源共享，努力辦人民滿意的教育，根據市教育局《關於印發深圳市中國小百校扶百校行動實施方案的通知》（深教[20]48號）精神，經過共同協商，甲、乙兩校特訂立結對幫扶協議如下：

1.甲方幫助乙方樹立正確的辦學思想和理念，制定中長期發展目標和發展規劃，完善各項管理制度，規範辦學行為和日常工作管理，提高管理水平。

2.幫助和指導乙方加強校風學風、校園文化建設和班級管理，開展心理健康教育、安全教育和安全事故防範等方面的學習與交流。

3.甲方校長或副校長每學期到乙方指導管理工作2次以上，教學、安全、德育主任和團隊幹部每學期到乙方指導相關工作各3次以上。

4.甲乙雙方領導班子每學期共同研究管理工作和交流管理經驗2次以上。

5.甲乙雙方每學期各派1名管理幹部到對方掛職，參與學校決策與管理；雙方負責在校內安排掛職人員食宿，其中甲方認真做好乙方掛職人員的培訓指導工作（食宿費用標準由雙方協商,食宿費用分別在市撥付的'幫扶資金裡列支）。學期結束前，結對雙方分別對掛職幹部的工作表現進行考核和書面鑑定。

1.甲方幫助和指導乙方落實教學工作常規，加強基礎教育課程改革和教育教學研究，更新教育觀念，改革教學方法，充分利用現代教育教學手段尤其是資訊化手段，提高教學效率和水平。

2.甲乙雙方公開課、示範課和教研活動等相互開放，藝術節、科技節、體育節、讀書節和團隊活動等相互派學生參與和學習。

3.共同開展教育教學研究，科研課題每年不少於2項（德育、教學研究課題各1項），並取得研究成果。

4.國中雙方歷史與社會課、科學課實行共同備課，每學期不少於3次；國小雙方每學期共同制定德育或團隊活動方案，開展主題、內容統一的活動；高中雙方對課改中的重點難點問題進行共同研究，每學期不少於2次。

5.每學期甲乙雙方在國小五至六年級、初高中各年級共同開展一次教學質量檢測，並統一檢測時間、題目、評分標準和及時交流檢測分析結果，研究改進措施。國小五、六年級和七年級年級的檢測科目為語文、數學、英語，國中二、三年級為語文、數學、英語、歷史與社會和科學綜合，高中檢測科目由雙方共同商定。教學質量檢測重在考查基本知識和學生基本能力，不出偏題怪題，不得按檢測成績給學生排名。

6.甲乙雙方充分利用校園網路等載體，開展優秀教案、教學

課件、習題和輔導資料等交流，促進相互學習和共同提高。

1.甲方幫助和指導乙方制定教師隊伍發展規劃和培訓計劃，開展師德師風建設，提高教師職業道德素養、業務能力和教學水平。

2.甲方每學期組織優秀教師、骨幹教師，通過參與集體備課、隨班聽課、評課、上示範課、專題講座和“結對子”等形式，對乙方教師進行具體業務指導。

4.甲方每學期組織學科優秀教師到乙方上示範課15節以上，聽課評課不少於30節，舉行教育教學專題講座不少於3次，其中師德師風講座1次。

5.乙方定期組織學科教師到甲方聽課研修，每學期不少於3次，每次不少於12人。

6.乙方每學期選派1—2名在編青年教師到甲方任教，甲方負責在校內安排食宿（食宿費用標準由雙方協商，並由乙方支付），同時安排優秀教師對其進行具體指導。學期結束前，甲方對乙方所派教師的任教情況進行考核和書面鑑定。

1.每年由甲方牽頭，雙方共同參與制定幫扶工作安排表。

2.乙方負責詳細記錄雙方幫扶活動情況，及時收集、整理幫扶工作相關資料，做好年度考核準備工作。

本協議一式五份，甲乙雙方各執一份，上報雙方學校主管教育部門各一份，市教育局一份。本協議自簽訂之日起生效，幫扶期限為20年3月至20年3月。

第6篇

開展城鄉結對幫扶活動，是建設社會主義新農村的重要舉措。按照中央和市委的精神，為認真貫徹落實上級要求，不斷鞏固和發展黨的先進性教育成果，進一步密切聯絡基層、服務基層，促進社會主義新農村、和諧社會建設和基層黨的建設，經甲乙雙方同意，簽訂如下結對幫扶協議。

本屆結對幫扶工作自本續簽協議簽訂之日起啟動，至9月本次協議為期屆滿，屆時可根據雙方意願及客觀條件再行續約。

2、堅持因地制宜，從實際出發，充分依靠地方各級組織。

3、堅持盡力而為，量力而行，充分發揮某某機關特點和優勢。

4、堅持統籌安排，分佈實施，積極探索，不斷完善。

從結對雙方的實際出發，結對幫扶主要圍繞以下內容展開：

（一）幫扶開展知識培訓。甲方發揮文明單位優勢，積極開展政策法律、科技文化、道德規範、文明禮儀、健康衛生等知識培訓，提高農民群眾的思想道德素質和科學文化素質。

（二）幫助改善村容村貌。積極配合幫扶物件組織群眾開展“清潔家園行動”，美化沿街建築牆面工作；協助開展村內路旁植樹綠化工作；解決農村“五亂現象”，改善人居環境，使村容村貌得到明顯改善。

（三）幫助提高文化生活。甲方協助乙方建設文化設施，開展文體活動，不斷豐富農民群眾精神文化生活。

（四）幫助扶持困難農戶。組織甲方黨員與乙方困難農戶結對，及時瞭解困難情況和實際需求，制定幫困計劃，落實具體措施，幫助解決一些實際困難。

（五）幫助健全村規民約，廣泛開展破除婚喪陋習、反對封建迷信等移風易俗活動，組織開展文明衛生村、戶創評活動，不斷提高鄉風文明程度。

（一）甲方要認真貫徹上級關於開展結對幫扶活動的精神，與乙方實行“一對一”結對幫扶；乙方要做好村民的組織、發動和宣傳工作。

（二）甲方要針對乙方的突出困難，尤其是村民最關心、最直接、最現實的問題，制定幫扶計劃，並徵得乙方同意後實施，不斷提高結對幫扶工作的'針對性、有效性，使結對幫扶工作取得實實在在的效果。

（三）甲方要認真落實結對幫扶工作計劃，按照時間節點和工作要求完成幫扶專案；乙方要全力支援和配合，確保幫扶專案順利完成。幫扶專案資金實行統一管理，專款專用，嚴格執行財政規定。

（四）甲方將不定期地對幫扶資金使用情況和幫扶專案落實情況進行檢查，乙方要給予必要的支援和配合。

（五）雙方要深化結對幫扶活動，創新內容方法，不斷總結提高，並做好活動記錄，及時向上級黨組織彙報開展活動的情況。

（七）本協議自甲、乙雙方簽訂之日起生效，至9月終止。協議書一式四份，甲、乙雙方各執一份，上報__地區文明委、安陽市地方稅務局各一份。

第7篇

根據《縣人民政府辦公室關於***縣精準扶貧小額貸款管理暫時辦法的通知》（*政辦發〔20xx〕1號）及相關會議精神，經丙方推薦，甲乙雙方協商，簽訂如下協議：

1、甲方為乙方提供就業崗位或致富專案，確保乙方年工資收入（或年收益）不低於1萬元（含）。乙方須正當合理使用幫扶資金，將資金用於發展生產、改善生活和子女就學等家庭生活。

3、甲方在力所能及的情況下，積極為乙方家庭成員就業、就學提供幫助。

4、甲方要負責跟蹤乙方的'生活、生產情況，跟蹤調研指導乙方，以便乙方早日脫貧。

5、丙方要督促甲方切實履行幫扶協議，如甲方有違約行為，應及時與縣扶貧辦或當地政府書面報告。