成長的作文錦集5篇 《花開成長，文澤歲月》

本次成長的作文錦集匯聚了眾多優秀作文，涵蓋了從兒童到青少年的各個年齡段，內容涉及家庭、學校、社會等方面，展現出年輕一代成長成才的過程和成果，同時也反映了時代的變遷和社會的發展，強烈推薦閱讀。

第1篇

三歲的我從幼兒園放學回家，向母親炫耀著自己學寫數字的“功績”。我從小書包裡拽出一隻粉紅色的蠟筆在身後的身高測量表上揮舞著，“1……2……3……”口中唸唸有詞。不一會兒，淡藍色的硬紙上爬滿了扭曲的數字，每一筆都斷斷續續，我可愛的模樣逗笑了媽媽，她挑選了一隻綠色的蠟筆，索性坐在了地上，我也順勢倒在她懷裡。“1……2……3……”媽媽依次把她工整的數字寫在我的數字下。她的大手抓住我的小手，我的指尖在她的引領下一點點走過每一個數字。鵝黃色的燈光下，我指尖上的淡綠像一朵含苞待放的花兒，在陽光下微笑。

七歲那年，二年級的我愛上了畫畫。放學回家後，媽媽忙去做飯，而我卻丟下作業跑到那五顏六色的身高測量表前揮汗如雨，我不時地哼著新學的歌曲，快樂地畫著。不久，爸爸媽媽牽著我手的畫面躍然紙上。不知何時，媽媽已站在我的身後，那慈愛的眼神溫暖著我的心，至今難忘！

十歲那年，窗外刺骨的寒風擋不住家中準備過年的喜氣。夜晚，我同爸爸媽媽一起將喜慶的紅燈籠高高掛起後，懷著期待的心情進入夢鄉……

清晨的第一縷陽光帶著久違的暖意鑽進被窩，我懶洋洋地睜開雙眼。“新年快樂！”我迅速地跑下床向正在忙碌的爸媽喊道。媽媽微皺的眼角頓時漾起了無數的笑意。寒暄過後，我“自覺”地站到了身高表前，緊貼牆壁，筆直站立，而媽媽則忙用鋼尺抵住我的頭，她時而踮腳，時而側身，唯恐讀錯一分一毫。“不錯！比我高了！”媽媽認真標好了位置，滿意地笑道。

而今天，當我不經意間站在這裡向下一瞥，便被身高表上斑斕的色彩吸引。

我低下頭，一寸一寸地看看：看三歲時媽媽對我充滿愛意的教導，看七歲時自己自以為是的拙劣畫作……視線不斷向上移動著，斑斕的'痕跡愈來愈少，取而代之的是淡藍色的寧靜。媽媽一筆一畫地在橫線旁邊寫上“20xx年春節，14歲”簡簡單單的話語卻被媽媽堅持了十四年。身高表上的橫線愈來愈高，終於有一天，我超過了媽媽。如今14歲的我寫數字也要比媽媽漂亮得多……

但，媽媽心甘情願，她一筆筆記錄下我的進步，我的成長，我的超越，微笑著目送我走向成功……

她，把我走過的痕跡留在紙上，卻把我的成長刻在心裡。

第2篇

成長是一個非常漫長的過程，就像一片天相接的汪洋大海，而此刻的你就是這片汪洋大海中的一艘靠水流才能行駛的竹筏。

在一片汪洋大海中，平靜的海面和諧的反射著太陽的微笑，飛魚時不時的躍出海面，順帶的浪花在空中架起了一道絢麗的彩虹。一艘有些破舊的竹筏正漂浮在這平靜的海面上。這竹筏有一個名字：信念。而坐在竹筏上的人叫：我。我不知道自己哪裡來，只知道自己就這樣一直坐在這竹筏上隨波漂流，不知道有多久了，也不知道要去哪裡。身邊只有一個羅盤和一支槳。

在平靜的海面上，我坐在竹筏上玩著手中的羅盤。因為他發現了一個好玩的事；不管自己怎樣轉動羅盤上的東東，它最後都會停在同一個方向。我盡情的玩著。無意中他看到身旁的槳，又看了看羅盤總是指的那個方向。這一刻，一種強烈的感覺在我心中不由地升起，我不由的想到那個未知的世界看看。一不做二不休。我拿起身旁的槳，朝著羅盤所指的方向劃去。

時間在不停的流逝著，過了不知道多久，我還是不停的划著。當然，在這漫長的時光中，他也曾經想要放棄過，可是低頭看到信念還是跟以前一樣有些破舊，毫無改變。抬頭，看到遠方未知的世界還是一樣的'神祕，加上那麼久的划行卻在一半的時候放棄的不甘心。最終我還是繼續向羅盤所指的未知世界劃去。

太陽被悄悄飄來的烏雲遮住了光亮，雨也開始下了，海風含待著寒冷無情地拍打著我那脆弱的身體，雨逐漸變大了，肆無忌憚地墜落在信念上。平靜的海面也卸下了那平靜的偽裝，海浪也開始放肆了。信念在咆哮的海上搖晃著，卻怎樣也沒有散架，為此我也得以繼續划行。

陽光總在風雨後。雨逐漸變小了，海浪也逐漸平息了憤怒，雨過天晴，太陽又重新出現在了藍藍的天空。

我拿出羅盤確定了方向後，繼續向未知世界劃去。時間跟往常一樣不停地流逝著，不知道過了多久，一個不明的東西出現在了平靜的海面上，我看到後，立刻加速向那不明物劃去，他越劃越快，那不明物也越來越大了。終於，他來到了那物體前，他驚呀地看著眼前的物體。這是一座島嶼，我小心翼翼地登上了眼前的物體，朝著物體深處探索著，不知不覺地他闖進了另一個世界，哪裡生活著與他一的生物，而哪裡的生物對我的到來，感到一絲驚訝，但令我感到意外的是，自己竟然聽的懂對方的語言，而對方也清楚自己的意思，所以他也很快弄明白一件事：他所在的地方叫做：目標。而哪裡的人也跟他一樣是從汪洋大海中漂流過來的，他們還告訴我他們哪裡的生活就像天堂一樣。

時間還是一樣過的很快，我也在目標上慢慢地適應下來了，最終他在哪裡享受著美好的生活。他的竹筏也被他一直保留著。後來他又從人們口中得知，他們飄過海被他們稱之為：成長。

第3篇

古希臘有句名言：認識你自己。在我看來，這句話等於：你將用一生的代價去認識你自己。

我叫鄔桐。很富詩意的一個名字。較為可惜的是配套的人不是很詩意，常常遊離失所於夢的家園，在現實而煩惱的俗世浮浮沉沉。

其實。在現實中的掙扎有時也是種幸福。它讓你體味到生活的現實總是和夢的希冀相聯的，只要你有一顆活的心。

人總是在迷惘中走向成熟的，譬如我。國小時代的我在學校裡叱吒風雲。一帆風順。可臨畢業的學期期中考試79分的成績讓我清醒地意識到學海的無涯與艱辛，殘秋的蕭瑟，一曲悲歌。痛定思痛，身上似乎拂去些昔日的浮華。一時沉穩得如同年逾古稀看破紅塵俗世的．老者。不過，隨著時間的推移，傷口的疼痛日益消失，又有死灰復燃的趨勢。其實。把握住火候，有點兒威嚴的傲骨也未嘗不可。畢竟“不浮不躁，枉為年少”嘛。

“不經歷風雨，怎麼見彩虹?”風雨交加的冷雨夜，悽神寒骨，分外磨人。

我在國小時乃一班之長，理所當然地承擔起主持中隊會的工作。記得首次登臺試演時，不知從何而來的惶恐和緊張，統統地堵塞了心頭。望著那一張張熟悉的臉，竟欲言又止，直憋得滿臉通紅，淚水很自然地淌出來。當時班裡很靜，只聽得見我的啜泣聲。現在覺得，那時流的眼淚，定然像雨過天晴草葉上的甘露，晶瑩而透徹，一定很美。

1999年10月21日，我真切地接近了死亡。摯友父親逝世的噩耗傳來，感覺猶似一個遙遠而現實的夢，使我徘徊於現實與虛幻的恍惚 i司。直至瞧見朋友黯然的臉，緘口無言的我無力撫慰他全部的心。在萬籟俱寂的長夜，我倆相視而坐，‘‘物是人非事事休，欲語淚先流”。默默的無言。情感的昇華。明月之下，他凝眸於蒼穹極盡處，一片朦朧。

漫漫征途，我在靜靜地走著我的路。一個13歲男孩的希望與夢想，如同一支飽浸深情的筆，描繪出點點時光大道上的塵與土。

第4篇

幼稚的我以為披著被單就可以像古裝戲裡美麗的公主一樣；以為穿上高跟鞋就可以變得和媽媽一樣高；以為穿上漂亮的衣服就成了在同伴們面前炫耀的資本。

所以，小小年紀的我便成天把自己打扮得“花枝招展”，一會兒偷著穿媽媽的高跟鞋。一會兒披著被單在髒兮兮的地板上拖著走……

總而言之，“作怪”招數不斷，是大人們口中的“淘氣寶”，腦海中他們那種無可奈何的表情還真是“妙不可言”。

讓大人們頭疼的我早早地被關進幼兒園讀書了，也如他們所願變得聽話了。

一下子從家的寵溺之中融入一個大集體，開始有些不習慣，適應一段時間後才發現和同齡人在一起還真是有無盡的樂趣，於是和同學打成一片。

在外地打工的爸爸媽媽寄來的新鮮玩意兒，我也總是會帶到學校和同學們一起分享，我在學校學習的第一課便是——分享。

成績優異的我仍然被當選為班長，驕傲的我第一次不想完成家庭作業的時候，睡到半夜還是哭著老老實實地告訴奶奶，直到做完才安心睡下。

後來奶奶並未藉口批評過我，而是用此來告誡我怎樣做一個有責任的人。

的確，作為一個學生，完成好老師佈置的任務是一種盡責的表現；作為班裡的班長，為同學們樹立好榜樣也是一種盡責的表現，我便承擔著這樣一份簡單平凡卻又光榮的責任。

從始至終我都是反對母親把我安排到城裡去讀書的，但並不能理解她給的'牽強的理由，也無法忍受她的獨行，於是，我的成績和我的讀書熱情一同下降了。

也許生活本是一種教育，我讀懂了母親給我的愛，面對她安排的良好看學習生活環境，我竟以一種無形的方式傷害著她，我覺悟了……那年的母親節，我送了一個特別的禮物——一張月考成績單，雖然成績不算很好，但我想讓母親看到我一點一點的進步。

擺脫以前那個懦弱無知的軀殼，我變得沉穩了不少，有些事情也不再依靠家人來做決定。

國中畢業填寫志願的時候，我理智地選擇了自己心目中理想的高中，現在住在學校裡，也慢慢習慣了獨立，那句“自己的事情自己做”雖然實現得有點晚，但意義猶在。

雖然沒有了小時候的那種“童趣”，卻時刻感受著另一種充實，那便是自己獨自去感受和發現生活中的樂趣。

後記：成長可以說是一個漫長又短暫的旅程，而這個過程中的點點滴滴都會教我們生活的道理，與此同時，我們也感受著其中無限的歡樂……

第5篇

在成長的路上，我遇到了許多煩惱的事，也有許多有趣的事，但最讓我印象深刻的是一件不光彩的事情。

當時，我剛剛進入三年級，在一個風和日麗的早上，犯了一個非常大的.錯誤。我原本知道這是一個不好的事情，可是那五彩繽紛的彩紙，一直在吸引著我.我趁著那位同學不在，偷偷地把那五顏六色的彩紙拿了出來，放到了自己的書包裡。我當時緊張極了，生怕被別人發現，手心裡全是汗，可是看著那漂亮的彩紙，我覺得很值得。

下午，同學告訴老師她的彩紙不見了，她非常著急，都快哭出來了。我當時很膽怯，生怕被她發現是我拿的，又怕被別人議論。我低著頭，額頭上都冒出了汗，只聽見老師安慰她說：“有沒有在書包裡呀？你仔細找找看。”那個同學急匆匆地跑到了課桌前，馬上開啟書包來找。我看到她已經把書包翻了個底兒朝天，可是還是沒有找到，她非常沮喪，坐在座位上一動也不動。

晚上我原本想告訴那個同學，彩紙被我拿了，可是我總是說不出這句話來。

第二天，在上體育課時候，老師見我悶悶不樂的，看出了我的心事。下課後，老師溫和的對我說：“晚上來我辦公室來，我有話要對你說。”晚上，我來到老師的辦公室，老師揮手讓我過去，我慢吞吞的走到老師面前，老師看著我笑著說：“我猜你有心事，你的心事是不是跟同學的彩紙有關？”我沉默了一下，仔細的想了想，毫不保留地把事情告訴了老師。老師不但沒有批評我，反而還表揚了我知錯就認錯的勇氣。我心裡的大石頭總算是落地了，以後可不能只圖一時高興而犯下大錯。

在這個事情裡，我明白了，每個人都會犯錯誤，但是一定要有勇氣面對。正如《弟子規》所言：過能改，歸於無，倘掩飾，增一辜。