八年級的寫人作文6篇 八年級, 表達人物特質的寫人作文

八年級的寫人作文是語文課上的一項重要任務，要求學生通過描寫一個人物的外貌特徵和性格特點，展現對人物的深刻理解和個人見解。這不僅可以培養學生的寫作能力，還有助於拓寬學生的人文視野，提高對人性的認識。

第1篇

隨著時光的流逝，我們漸漸的長大，可我們身邊的那些摯愛的親人，卻開始變老，甚至離我們而去。

夜幕降臨，獨自一人坐在床上，聽著外面風沙沙的聲音。雖然我人在這裡，心卻隨風飄向了遠方。思緒萬千，讓我剪不斷理還亂。

鐘錶滴答滴答的一圈又一圈的轉動，我終於忍不住了，淚珠順著臉頰悠悠的滑下來，堅強的我哭了。今天去我最愛的姥爺家，看到最疼愛我的他躺在昏迷的躺在床上，還不停的抽搐著，我是多麼的傷心。我的心在哭，可我不敢在大人面前哭出來，我怕我的痛哭會讓媽媽傷心，因為我在剛來到看到媽媽在這幾天裡似乎老了許多，白頭髮竟悄悄地長了出來，不知媽媽哭了幾回了。

過去的點點滴滴，總會留下一點痕跡。我來個你講一個故事，有一個老人，總喜歡把錢給小孩買東西吃，卻從不給多花一角錢，有一次，這個老人好像感冒了，在前幾天期間，總是忍啊忍啊，到最後，忍不住時，讓一個小孩去給他買藥，去時還不忘囑咐買便宜的藥，剩的錢你買零食吧。

這個也就是我的姥爺。他對我們這些孩子太好了，可我的笨筆卻寫不出他對我的十萬分之一。俗話說“好人有好報”，可這是怎麼回事呢？

我以前是多麼的不珍惜啊，到現在猛然醒悟，卻為時已晚，一切的一切都無法挽回。“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，身為高階人類的我們，更要懂得滴水之恩應當湧泉相報。

第2篇

光陰似箭，日月如梭。泛黃的書頁是時間流過的痕跡。小小的日記，記載著你和我的經歷，淡淡的話語，露出你對我的關心。一路走來，一路有你。

是你，讓我的生活多姿多彩；是你，讓我的生活無限美好。

我依稀記得，初識新字的時候，您最先教我的就是呵護。小時候我記憶不好，教了忘，忘了你又教，反反覆覆。別的老師都沒有這種耐心。認識的字多了興趣，學習的興趣也就來了。你教我學子的方法，我至今還記得。您說的呵護是要用嘴巴去關心，要用雙手去保護，因為我知道了它的含義，所以字也就記住了。

回顧往事，你不就是用嘴來給予我溫暖與鼓勵，用雙手來保護我前行嗎？

剛學騎車時，是你在夏日炎炎下陪著我，幫著我。初學時，一切都很生疏。生怕自己摔跤，您說，別怕有我在。於是我安心了許多。摔倒一次，您叫我自己站起來，兩次您依然叫我站起來，三次……在您的鼓舞下，我不放棄。我緊張地教您別放手，您悄悄地鬆開了手，當自己發現時，自己已經學會了，不用你在扶持。陽光下兩張笑臉在汗水的浸泡中愈發燦爛。

想起過往的點點滴滴，才猛地發現我的生活裡不能沒有你。我想，您用行動對我詮釋了呵護的意義。我想用我一生來回報你。十幾載春秋，風霜雨雪。您陪我度過了十幾年，如今我不再需要你勞累了，因為我長大了，不是嗎？在有你的日子裡，我快樂，我開心。茁壯成長。

第3篇

在我們每人的身邊，都有那麼一兩個牛人，他們有著類似“特異功能”的技能。今天，我就把我身邊的牛人拿出來讓你們看看他們的事蹟。我身邊的牛人是一個很高大，很有一點肥的人。他的名字叫小劉。他有著圓形的身材，看起來就像一個肉球，笑起來眼睛就眯成了一個縫，非常可愛。在班上，我們給他取了個外號，叫“牛廢”我們還經常說“這頭牛已經廢了”我們之所以這樣叫他，是因為他長的很胖，學習成績也不是很好，但是他很重義氣。

下面我就來說他的事吧。在一個風和日麗的，陽光明媚，萬里無雲的下午，我們正頂著烈日，在操場上瘋玩著。

只聽“啊！”的一聲，我們都被嚇了一跳，只見小劉張開他的血盆大口，向小許撲去，因為小許把小劉弄了個底朝天。所以小劉就向小許撲去。此時，小劉顯得很剛猛。但是，在一般情況下，小劉是一個很靦腆的人。比如，在一次物理課上，我們的物理老師表揚了他一下，他就臉紅了（雖然他的臉一值都很紅）然後低下了頭，不好意思地笑著。不知道為什麼，我被老師表揚的時候就沒有什麼感覺。

在我的身邊還有一位牛人，他是一箇中等個子，腿很長的人，他的名字叫小鮑。他的名字雖然有點逗，但他的學習成績很好，但他也不是什麼聽老師話的“乖寶寶”，他上課經常插嘴，下課喜歡講話，回家把作業寫完就玩電腦的人。

但他很愛運動，在一次足球聯賽上，他力挽狂瀾，把本已經要輸的結局變成了勝利，他每次在把球踢出去的那一瞬間，那姿勢帥爆了。

這就是我身邊的一些“牛人”了，你的身邊也有“牛人”嗎？

第4篇

時間如掌中的沙，在我的不經意間悄然逝去。回首曾經的點點滴滴，記憶組成的畫面，清晰的浮現在我的腦海之中。即便在今日，我依然未曾忘記過你，我最好的朋友。

你有著一雙大眼睛，水汪汪的眸子裡似乎閃動著兩顆黑珍珠。長長的睫毛，更是讓你散發出一種無法抗拒的靈氣。你總是留著長長的馬尾辮，粉紅色的蝴蝶結在頭頂一跳一跳的，可愛又富有靈氣。最令人記憶深刻的，是你深深陷進去的一對酒窩。每一次微笑，似乎都如同溫暖的春光一般，融化別人的內心。

記得你最大的愛好就是讀書，你說每一個故事都折射著作者的心聲。通過書籍，可以與作者進行心與心的交流，這是人與人之間最真誠的方式。你還說，讀書是一個很享受的過程，在開啟書本的那一刻，我們可以聞到淡淡的墨香，一張張紙頁的翻閱，都是一個靜心的過程。當文字在眼前閃過的那一刻，我們的身心都能感受到一種久違的輕鬆與自由。

或許是因為你對書籍的喜愛吧，在我們分別的那一天，你送了我一本龍應臺寫的《目送》，直到今日，她還一直儲存在我的書架上。每每看到這本書，我就會想起你，想起我們之前在一起的每一段快樂時光。

每一段故事，都會迎來屬於它的結局，所以我們在故事開始的那一刻，就要試著學會告別。如今的你，已經轉校到了另外一個地方學習，但是在遙遠的另外一個地方，我從未忘記你。未曾忘記過你的容顏，未曾忘記過你的一顰一笑，更未曾忘記你與我之間的美好回憶。

所以在文章的最後，我不會因為想念而落下淚水，我會送你最美好的祝福。祝願你越來越漂亮可愛，祝願你每一天都無比的開心快樂，祝願你可以閱讀更多的書目，在書籍的海洋中快樂的遨遊。

第5篇

學校裡有許許多多的老師，有語文老師，有數學老師，有英語老師，還有科學老師等等，不過我更喜歡美術老師——程老師。

她，個子高高的，又白又胖，還有一張圓圓的臉，有一雙炯炯有神的大眼睛，鼻樑上架著一副黑色邊框的眼鏡，顯得很有學問，她還喜歡披著一頭捲髮，看起來很溫柔。總喜歡穿裙子，風一吹，那裙子像花兒一樣展開，走路跟李顯的箭一樣快，程老師還有一個祕密武器——“粉筆頭”，用來襲擊我們。

程老師是一個幽默大王，總能把大家逗得哈哈大笑，本來嚴肅而又無趣的課堂因為有了程老師就常能聽到教室裡傳來歡聲笑語。

記得有一次去上美術課，畫畫時我不認真，想到了其他事，走神了。於是程老師便說，我們就讓小老師來給我們講講這幢房子怎麼畫。我也不好推辭，只好上去講了一下，可到了自己開始動筆畫的時候，我便皺緊眉頭，摸著腦袋左顧右盼，程老師好像知道了，慢慢走過來，彎下腰，和藹可親地對我說，你是不是上課沒認真聽講啊？讓我看看哪個地方不會畫。我膽怯地說是這座小橋不會畫，於是老師又說，你仔細觀察一下，這個地方是半圓形的，你卻把這個畫錯了，老師就拿起筆認真地在我書上畫了起來，等畫好了，老師便對大家說，我們這有一位小同學，不會畫畫，哪個小老師來幫幫這位同學呀？突然教室裡又傳來了歡聲笑語，下課後，我看了看同學們的畫，真是八仙過海，各顯神通啊！

還有一回，我同桌“汪汪”地學狗叫，程老師聽了便說：“呀！我們班來了一隻大花狗呀，來讓我瞧一瞧是哪隻花狗呀！同學們幫我找一找！”過了一會兒程老師便知道是我同桌叫的。老師便用手拉住同桌的衣服一把給拉到門外去了，到了下課時老師還在批評同桌。

第6篇

哼，大家看到這個題目不要心存不軌哦~哈哈，看來我真猜對了！你們一個個的真不健康！小孩兒，沒看見“飛”是飛翔的飛嗎？此“飛”非彼妃啊。

對，沒錯，飛翔的“飛”！飛速前進去朝自己的理想那兒飛去吧！

她總是那樣，總是在我困難的時候出謀獻策，總是和我一起討論問題，下課時她總是和我進進出出，總是在我鬱悶甚至崩潰的時候為我擦眼淚，還教會我放手，教會我走自己的路把煩惱拋向腦後……唉，真實的，她總是這樣，致使到我沒有了她就似乎失去了重要的東西，讓她與我合為一體——

我喜歡安靜，只有她懂我——每天，我與她確切的說是她陪我坐在一角，尤其是在體育課，我們不喜歡鑽人窩，我們自己聊自己的，不論是小祕密還是談天論地，不論是宣洩還是……我們都坐在安靜的一角，安靜，能夠使人理智，理清大腦思路……

我喜歡整人，只有她懂我——哈哈。還記得國小時，我們一起歡笑，搞惡作劇，畫漫畫，股東全班人一起high起來。冬天的時候，我們將冰塊放入某人桌洞中，班裡有暖氣啊，過一會就化了，哈哈，等他來的時候，桌洞發洪水啦，書全溼了……呵呵，其實，這是我們正躲在一角捂著嘴笑呢？

我喜歡讀書，喜歡討論問題，喜歡……不論我做什麼，我的愛“飛”總是陪在我身邊。

恩哼，告訴大家個小祕密哦，小飛飛跟著我，那是學了不少知識呢，我有不懂得或有更新的見解，她和我一起去問老師，她知道的和我一樣多哦！