國小實踐報告範文2篇 展示國小生實踐報告優秀範文,助力未來領袖成長
國小實踐報告範文是學生在實踐中所做出的成果總結。它不僅能鍛鍊學生的思維能力和動手能力,更能幫助學生更好地瞭解所學知識,提高學習效率。在本文中,我們將分享一些國小實踐報告範文,幫助讀者更好地瞭解如何寫出優秀的實踐報告。
第1篇
瞭解國小生什麼時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。
2)問卷法:通過問卷瞭解有些學生為什麼說話不文明,並分析原因。
(1)由於與別人的矛盾而產生憤怒情緒,說話會口不擇言,一般都是發生在男生身上。
(2)由於他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人,說一些不雅的綽號。
(3)很多國小生說不文明語言都是出於一種反抗的情緒,對某件事情不滿的時候,甚至難過的時候。
(4)還有不少人人表示,不文明語言是從長輩、周圍人的嘴裡聽來的,有的是看電視、電影學來的,不自覺就講出來了,時間長了就養成了不好的習慣。
(3)聽到周圍的人講過不文明語言,所以不認為有什麼不對的地方。
(1)玩的時候:做遊戲時有些人會賴皮,然後互相用語言攻擊。
(2)公共場合:一個同學在很多人面前讓另一個人出洋相,被譏笑的那方就開始了語言攻擊。
(3)暗地裡:和某人關係不好,不敢當面說,就在背地裡說有損於他的話。
1)國小生的模仿能力很強,有些不文明語言是從家裡、社會上聽來的,還有的是從同學那裡學來的。在不文明的環境裡,國小生的語言、舉止都會受到影響。
2)高年級國小生的心理特點之一,就表現為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒,作為發洩的方式。有時並無惡意,但造成的影響很不好。
3)高年級學生還有一個特點就是愛譏笑同學,這也是講不文明語言的原因之一。
4)現在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧,嘴上一點也不饒人,這也是原因之一。
中國曆來有“禮儀之邦”的美稱。作為現代中國人,應該發揚光大文明古國的傳統美德。作為國小生,我們要擔負起建設文明、繁榮祖國的重任,必須在各方面全面發展。我覺得要提高自己的自身修養,首先就要做個文明的國小生。我建議我們的長輩們,所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們,請你們以身作則,給我們樹立起榜樣來,讓我們一起營造文明的氛圍。
第2篇
要說那兩天,唉!總結起來是“酸 、甜、苦、辣、鹹”,你不信,待我慢慢道來…… 苦 雖然大人們不以為然地說:“你們苦什麼?”可我們還真覺得苦,起碼比平常苦。就說鋤草吧!首先,天不作美。凌晨,大雨就痛痛快快地澆了大地一身。本是件好事啊,因為下雨,天意,我們可以在營地屋裡做點別的。可是,天又放晴了。草還是要鋤的。
夥計們,踏著泥濘的土,到田裡鋤草去。 鋤草就要用鋤頭,那鋤頭又重,才鋤那麼幾分鐘,各個便“腰痠背痛腿抽筋”,暗地裡還要跟各路小蟲“作戰”,鋤草的收穫是每人身上都充滿著泥土的氣息和濃濃的汗味。瞧著雙手磨出的血泡,我們這才知道“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”啊!
酸熄燈了,躺在床上,任同學們拿著手電筒照來照去,可怎麼也照不到媽媽呀!!看,又想家了!唉,現在才知道,家多好呀!鼻子酸酸的,可想到這些同甘共苦的“同胞們”,淚水總算忍住了。
蚊帳外面,轟炸機般的蚊子四處盤旋,等著叮你呢。悄悄地,把頭蒙進毯子裡去…… 辣火辣辣的太陽高掛著,本想下午都沒什麼活動,可整理休息還不到20分鐘,老師就讓我們到什麼炮兵什麼什麼地方參觀。
走在時窄時寬的土包路上,看見大地被太陽晒得都快裂開了,我們的鴨舌帽好像也不起作用,整個人彷彿悶在蒸籠裡。參觀回來,並沒有向老師說的有“肅然起敬”、準備學習解放軍的什麼什麼精神,只覺得一輪火辣辣的太陽在眼前晃來晃去…… 鹹早上幹了老大半天了,肚子還真有些挺不住了。飯打好後,大家迫不急待地就把飯送進嘴裡,沒想到老師還說不能吃,接著全體師生莫名其妙地站了幾秒鐘。就是這幾秒鐘,真恨不得將桌上的飯菜一掃而空。
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