學校德育工作計劃7篇 培育精神高地，鑄就學子輝煌-學校德育工作計劃

本文將圍繞“學校德育工作計劃”展開探討，介紹學校在培養學生德育素養方面的具體計劃與實施策略。通過制定科學可行的計劃，學校能夠全面推進學生品德形成與道德觀念的培養，努力打造德智體美勞全面發展的優秀學生。

第1篇

以新課程教育要求為理念，以素質教育為導向，教書育人。不僅要教學生如何學習，更要交學生如何做人，即學會學習，學會做人。這是班主任的中心工作。

1、抓好學生的常規管理，使學生養成良好的學習習慣和行為習慣，做到嘴勤、腿勤，經常檢查紀律、衛生，發現問題及時向學生說明，經常在課間時候深入到班級，在沒有特殊情況時爭取節節課下到班級，約束學生的言行，保持課間教室和走廊的秩序，逐步使學生養成良好的行為習慣。

2、作好班級學生的思想工作，確保學生的穩定。經常找學生談話、聊天，瞭解學生的學習、家庭狀況，思想動態，以及對班主任教師和學校的意見與要求，同時也把老師的想法與要求傳達給學生。所以，本學期爭取每一個星期與2名----3名學生進行一次談話。同時，要經常與學生家長保持聯絡，經常與家長打電話，把學生在學校的表現及時報告給家長，爭取家長的力量共同教育管理學生。特別是學生沒有按時到學校上課時，更要及時給家長打電話，詢問清楚，以防萬一，減少不必要的麻煩。

3、重視安全、法制教育，提高學生的安全意識，確保學生在學校在家的人身安全。人們常說，安全無小事，安全重於泰山，所以，作為班主任，就要特別重視對學生的安全教育。利用黑板報，班會等形式，經常向學生宣傳安全用電、安全用火、遵守交通規則、遵紀守法，發現不安全隱患要立即離開並報告老師或學校。教育學生上學不能帶各種管制刀 具，如果帶到學校，將立即沒收。

4、關心體貼單親無親學生的學習與生活，讓這個特殊的群體感受到老師、學校的溫暖。班級單親無親學生佔班級人數的三分之一，關心他們是自己的工作。建立單親無親檔案，每週與2名---3名學生進行聊天、談話，瞭解他們的思想動態，家庭情況，身體狀況，父母的相關情況，讓這些學生時刻感受到老師的溫暖與關愛，使他們不再孤單與冷漠。

5、加強對班級的管理，確保班級秩序的穩定與班級各種公用備品的完好。教育學生下課不要在教室內、走廊裡打鬧，大聲喧譁，一律右側通行。教育學生愛護班級、學校，樹立以班級、學校為家的思想，愛護學校的一草一木。對班級的桌椅實行實名制，門、窗、燈等實行責任制。作到責任到位，誰出現問題誰負責的制度。

6、引導學生積極參加學校及各個部門組織的各項活動，並爭取在各項活動中取得好成績。三月份，參加學雷鋒的活動，主要在班級內部進行，教育學生為班級做一件好事，四月份，參加清明節祭掃革命烈士墓的活動，對學生進行革命傳統教育，五月份。利用“五一”國際勞動節的時機，參加美化校園的植樹、種花勞動。

7、關心學困生，幫助智優生，使他們各有所長，各有所優。對待學困生，要耐心細緻，循循善誘，幫助他們樹立戰勝困難的信心，克服自卑的心理，增強他們的信心。對待智優生，為他們創造自我展現的機會，創造學習的機會，學習的空間，並經常教育他們要謙虛，進取，樹立遠大的奮鬥目標。

8、班主任教師在教育學生管理班級的過程中，還要堅持理論學習，提高自己的管理班級的水平。堅持參加學校正教處組織的班主任學習，堅持參加市裡進修學校組織的班主任學習，堅持利用業餘時間學習各種書籍，使自己的管理水平不斷上升。

9、加強自己的師德建設，使自己成為一名品行良好的人民教師。學習《中國小教師師德規範》，熱愛學生，決不打罵學生，體罰學生，決不亂收費，決不給學生攤派各種學習資料。敬崗愛業，無私奉獻，以身正為範，去感染學生，去感染家長。做一名讓學校領導老師放心的教師，做一名讓學生喜歡信服的教師，做一名讓學生家長敬佩的教師。

第2篇

圍繞香坊區教育局行政主管部門、業務主管部門年度計劃部署，結合我校實際情況，重點以開展德育常規研修為基礎，以網路部落格建設、網路培訓、網路社群交流為主要內容，德育科研課題研究為突破口的總體思路做好以下幾方面工作：

（一）德育主任培訓：加強德育工作領導隊伍的建設。強化對德育主任的培訓，基層各校德育主任在積極參加區教師進修學校組織培訓的同時重點聽走出去學習的德育主任報告，進一步提高德育主任理論修養和實際工作水平，促進德育隊伍專業化發展。

（二）班主任培訓：加強班主任隊伍建設。充分發揮班主任在德育工作中的骨幹作用。組織好班主任教師參加進修學校對班主任進行的各種培訓和教研活動，重點聽走出去學習的班主任報告，提高整體班主任隊伍業務水平和工作能力。繼續實施《班主任任職資格證制度》，會同教師進修學校德育教研室對班主任進行有計劃、分層次的培訓，大力提高班主任隊伍的工作水平。

（三）新任班主任培訓：做好xx年9月份上崗至今的新擔任班主任崗位的教師摸底上報工作，進行集中持證上崗培訓。通過培訓，全面提升我校新任班主任的專業化水平，努力建設一支符合時代精神的師德高尚、業務精良、充滿活力和創新能力的新任班主任教師隊伍。

（四）心理健康教師培訓：要求各校配備事業心、責任感較強的專、兼職心理健康教師，積極組織心理健康教師參加進修校德育研修部組織的6次教研活動，使教師自主參與和自我成長需求相結合，讓學科教師積極參與網路交流、研討、展示，努力提高學科教師業務水平和工作能力。

（一）克服一切困難，連線各校德育工作部落格，實行德育工作網路化

1、本學期發揮幸福中心校撤點並校的優勢，充分利用現有的教育資源，預想給基層各校德育工作、心理健康工作配備專用計算機，保障暢通上網。

2、幫扶基層各校德育主任重新建立德育工作室部落格，並與中心校德育工作室部落格連結、與德育社群連結。

3、按期進行網上交流、研討、展示活動，進行網路培訓，實行德育工作網路化。

（二）德育主任網路部落格、德育社群交流使用培訓：此項活動在工作中逐步發現特長人才，指定專人負責各項培訓任務，以老帶新，形成合力。

三、結合上級業務主管部門部署，積極籌備推薦我校"水保杯"德育實踐活動課大賽選手

做好基層學校選拔賽課的各項工作，按期向區級推薦參賽選手。

結合幸福中心校學生實際，進一步探討有幸福中心校德育特色的教育科研課題，切合時代背景，分析好優勢和劣勢，找準教育切入點，在工作中努力實驗，形成經驗報告。

第3篇

堅持德育為首，認真貫徹黨中央、國務院《關於加強和改進未成年人思想道德建設的`若干意見》，強化德育隊伍建設；繼續堅持“一切為了學生，辦人民滿意學校”的辦學宗旨，按照“兩促兩創”的辦學策略和“開放式辦學、責任制管理、自主化教育”的辦學模式，圍繞達川區委區政府、區教育局20xx年度德育工作意見和學校工作的總體要求，以“加強和改進未成年人思想道德建設”為德育工作的主線，以自主化教育管理為抓手，積極落實“以人為本、德育為先”的德育工作方針，為學生的終身發展、和諧發展和可持續發展奠定良好的品行基礎。紮實提高德育工作整體水平，不斷強化德育工作實效，逐步形成我校的德育工作特色。

1、進一步完善班級制度化管理體系，實現班級自主化管理中期目標，即在教師的引導下，全體學生具有自主化教育管理意識，大部分學生具有自主管理能力，優秀學生具有自主學習的能力，在先進分子的引導、組織下，做到有教師管和沒有教師管一個樣。

2、積極響應學校全員校本教科研工程，大力開展校本德育課題研究，探索德育特色校本課程教材的開發。

3、進一步創新大課間的開展形式和管理措施，認真組織開展好體育藝術活動，堅持落實每天一小時的校園體育運動，為學校藝術特色教育提供載體和方法保障。

4、認真落實學校包保責任制並實行責任追究制。以學校第五屆三次教代會審議通過的《教育教學質量監測及評價制度》為標準，將各級包保落到實處，並實行責任追究。

5、改進和完善學校整體德育工作制度、工作模式，進一步提高我校德育管理的科學性和規範性。

6、以“養成教育”的深入實施為核心，以培養學生良好的衛生習慣、學習習慣和禮儀習慣為重點，在日常工作中堅持求真、求實、求細、求效。

7、加強校園文化及班級文化建設，積極營造活潑健康，文明規範，充滿生機，蓬勃向上的育人環境。

8、積極開展建立“環境友好型校園”活動。堅持不懈抓好校園環境衛生整治，強化師生環境整潔意識，加大校園環境衛生管理力度，狠抓環境衛生治理責任制的落實，建立環境衛生檢查評比長效機制，不斷提升學校環境衛生管理水平，努力建立一個健康、文明、和諧的育人環境。

9、深入開展德育系列主題教育月活動，不斷豐富活動內容，創新教育方法，逐步形成校本教育特色。

一是繼續深入開展“課外訪萬家”活動，形成長效機制；

二是積極發揮兩級家長委員會的作用，並組織好本學期的家長會；

三是建設好家長學校，為形成教育合力提供方法保障。

11、以建立市級平安校園、市級依法治校先進學校為目標，繼續開展法制、紀律、安全、心理健康等主題教育，認真組織開展安全疏散演練。

12、不斷加強共青團建設。認真開展升旗手、班級幹部、值日生的培訓工作，規範學生幹部的禮儀行為，發揮他們的表率作用，提高他們的管理能力。

13、繼續穩步推進文明健康、活潑向上、參與面廣、成效顯著的學生社會實踐活動。

14、積極開展建立“節約型校園”活動。在師生中樹立“節約資源、反對浪費，勤儉辦事、艱苦創業”的觀念，樹立大局意識，積極營造節約資源的良好氛圍，使全校師生初步養成勤儉節約的良好習慣。

15、繼續落實與陡小的結對幫扶活動，讓此項活動起到實質性的效果

以學生為主體，緊緊抓住養成教育和學生自主管理兩條主線，通過主題教育活動與經常性系列教育活動相結合、道德理論教育與活動實踐教育相結合、學校教育與家庭教育相結合、課內與課外的“四個”有機結合，促進學生良好的文明習慣、守紀習慣、學習習慣的養成，不斷提升學校德育工作新水平，開創學校德育工作新水平。

1、進一步完善學校德育管理制度。緊緊圍繞學校包保責任制這一核心制度，堅持完善與之配套的其它各項管理制度。建立完善《教育教學質量監測及評價制度》、《班主任工作量化考核實施細則》、《先進班級（班主任）評選辦法》等，做到用制度管人，用制度管事，克服隨意性、盲目性。

2、進一步完善班級管理制度。以學生自主化教育管理為核心，完善班級各類管理制度，並認真落實對學生的考評工作，做到每天記載，每週統計公示，每月總結，每學期獎勵。逐步形成班級制度化管理，形成學生、班級的有效管理機制，培養學生自主教育管理的良好習慣和能力。

（二）創新德育工作方式，整合德育工作資源，加強德育工作隊伍建設，提高德育管理水平。

強化育人為本、先成人後成才的育人觀和質量觀，加強學習和對外交流，轉變傳統的、狹義的、唯分數的、忽視育人的教學質量觀，樹立全面科學的人才質量觀。積極推進素質教育，建立科學的育人質量評價體系，將育人質量納入教育教學質量評價體系，大力開展自主化教育管理，積極落實學生素質教育“合格+特長”、藝術教育“普及+專長”的培養目標。

2、落實育人責任。學校無小事，事事皆育人；教師無小節，言行皆育人。把教書和育人雙重責任具體落實到每個教師身上，把育人滲透到各學科教學工作中和學校管理的各個方面，尤其是要加大落實教育質量的評價，組織全體教師開展“訪萬家”活動，確保學生一個不少，鞏固率的普及目標。

3、切實加強班主任隊伍建設，打造一支品行好、能力強，工作踏實、樂於奉獻的班主任隊伍。健全班主任培訓學習制度，開好班主任例會，定時間，定主題，通過例會，組織班主任認真學習教育理論和法規，學習優秀的班級管理方法和經驗，加強經驗交流，探索提高學生管理、班級管理成效的新途徑、新方法，激發班主任對班級管理的思考，創設交流平臺，共同商討班級管理中的一些問題的處理，分享育人智慧，提高班主任的理論素養和管理水平。

第4篇

新學年已拉開帷幕，本學期我校德育工作結合《湖裡區教育局關於印發20年湖裡區中國小德育工作要點的通知》檔案精神，以及學校工作計劃，深入貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，繼續堅持“以生為本、立德樹人”工作理念，堅持以進一步提高德育工作實效為重點，進一步加強隊伍建設，加強學生行為習慣養成教育和綜合素質的培養，深入開展校園文化建設，努力把校園建立成文明和諧的校園，積極引領國小生“勤奮學習、快樂生活、全面發展”。

學校德育工作的基本思路是“一條主線、兩個重點、三位一體、四節活動、五大主題”。

兩個重點——加強德育隊伍建設、抓好學生的養成教育。

三位一體——多渠道加強家校聯絡，堅持開展社會實踐活動，實現“學校、家庭、社會”三結合教育。

五大主題——愛國主義教育、誠信教育、法制教育、生命教育、環保教育。

（1）深入學習師德法規。通過組織培訓、宣傳學習，使每一位教師能做到牢固掌握與教育相關的法律法規。努力使每位教師認識到：學校無小事，事事皆教育。

（2）規範嚴格師德考核：執行師德每日督查，教師考核執行師德一票否決制。

（1）堅持班主任例會制度。通過例會，定期分析學校德育工作的現狀，共同探討德育工作中存在的問題，研究加強和改進德育工作的方法和措施，不斷提高班主任的工作水平和思想素質。

③班主任要深入到學生中，談心諮詢，培養良好班風；

⑤教師要做好家訪工作，每學期與每個學生家長至少聯絡一次，並做好記錄；

（3）制定《高崎國小優秀班主任（輔導員）、文明班級評選方案》，採取定量評價與定性評價相結合，激發班主任工作的主動性和積極性，造就一批德育工作的領頭羊，從而推動學校德育研究工作的程序。

本學期將繼續充分發揮學生的主人翁精神，認真負責好“大隊委”和“少先隊督導隊員”等工作。繼續進行“一年級新生入隊”，同時努力開展豐富多彩的少先隊活動（如六一節、藝術節等），增強少先隊組織建設的影響力，推進學校少先隊工作的可持續發展。

（二）高度重視學生的文明行為習慣養成教育，強化行為的內化

深入開展國小生日常行為規範教育。根據新的《國小生守則》、《日常行為規範》要求，以促進學生全面發展為出發點和落腳點，積極構建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制。各年級、各班要根據學生的情況，著重對學生進行以文明禮儀為重點的文明養成教育，在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則，使國小生努力達到日常行為規範的“五無”、“五有”要求（即地上無痰跡紙屑、牆上無汙痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學困生有進步）。督導隊員每天進行四項檢查（兩操、衛生、紀律），行政人員每兩週抽查一、兩項，並把檢查的問題及時反饋到全校，讓評分的量化計入評優評先。通過嚴格的訓練和不定期抽查反饋，努力使學生的行為規範外化為行為，內化為素質，逐步養成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習慣。

（1）各班利用晨會、班會課等時間大力開展珍愛生命教育，宣傳交通安全、水電防火安全，加強自我保護意識。

（2）學校利用各種途徑加大法制宣傳教育，使學生學法、知法守法。同時學校將繼續聘請法制副校長和法制輔導員來校作法制輔導講座。加強校內外聯絡，使法制宣傳工作取得實效。

（3）注重心理教育，培養健康人格。學校有專職的心理健康教師，能更好地瞭解學生的心理狀況，幫助學生克服心理障礙，引導學生做好心理調節。同時也將心理健康教育滲透到班主任工作、校團隊工作及學科教學等教育教學工作中，不斷提高學生自我教育、自我管理、自我服務的能力。倡導廣大教師特別是班主任老師積極主動地關心、對於部分“特殊生”群體，更要多關注他們的思想、心理、學習和生活，通過建檔、分析、疏導、跟蹤等環節，把工作做細做實。

2.開展各種宣傳教育活動。結合各偉人的紀念日、“學雷鋒”活動月、三·八節、植樹節、清明節、勞動節、兒童節、端午節等節日有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動，加強學生的愛國主義、集體主義和社會主義教育。

3.利用雙休日、節日或暑期組織“學生志願服務隊”和“學生社會實踐團”到社群實踐活動（如高崎火車站、海堤公園、水產批發市場和臺灣水果批發市場），促進校內外服務活動的開展。

（1）繼續組織開展五好小公民主題教育《少年向上真善美伴我行》讀書、實踐、徵文活動：積極引領學生學習《少年向上真善美伴我行》的讀本；開展豐富多彩的主題活動；三——六年級舉行讀書徵文比賽並選送區參評。

（2）充分發揮關工委成員作用，開展“幫教、幫學、幫困”三幫活動，經常關心身邊青少年的成長，並做好各類活動記載工作。

1.班主任認真組織好每週的班會活動，將心理健康教育、生命教育、美德少年考評、道德講堂、隊員自主組織的少先隊活動有機的安排其中，本學期結合社會主義核心價值觀各班要重點開展好一次班級道德講堂活動。進一步規範隊儀式，做到隊旗飄起來，隊歌唱起來。

2.加強校園文化建設，繼續開展“書香滿校園好書伴我行”讀書活動

①每學期至少閱讀1本書；寫好讀書筆記或教育隨筆，每月不少於1篇；

②每學期至少開一節多形式的討論交流課（如：好書介紹課，好書讀中交流指導課，好書讀後交流）

③每學期舉行一次“教師讀書心得”評比活動，對獲獎教師給予精神、物質上的獎勵；確保每年有一定數量的教育隨筆、教學論文在省、市、區級雜誌發表。

①抓好班級“圖書角”建設，做到“三有”，即有專人管理，負責借還登記；有讀書互助小組，同伴共讀；有足夠數量的圖書（至少人手一本）。

③開展各種讀書實踐活動，如讀書徵文、讀書演講比賽、讀書交流、好書推薦、製作手抄報和讀書卡等活動。

①開展“親子讀書活動”。通過親子閱讀卡，架設家校溝通的橋樑，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少於30分鐘），參考學校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。校園讀書節時，邀請家長參加。

②建議有條件的家庭要經常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。

3.關注學生成長，加強人格教育，發揮“人生導航”作用

（1）開展生命教育，引導學生建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關係，幫助學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命。引導學生認識和感悟生命價值，進而尊重、關懷、欣賞他人生命，建立積極的人生觀。

（2）重視學生心理健康教育，積極開展心理課的研究關注學生心理髮展，發揮“心靈之約”、“班級陽光心語”的作用，確定每月論壇主題，促進家校、生生、師生互動交流平臺，引導學生始終擁有自信、向上、進取、健康的精神狀態。

廈門海堤是中國建築史上的奇蹟，是廈門人民移山填海、改造大自然偉大力量的象徵，人們把“不畏艱難、眾志成城、無私奉獻”譽為“海堤精神”，而高崎村又是海堤的源頭”。根據這一地域特色，結合學校的實際，做到以下幾點：

（1）邀請廈門市文物保護管理員林振其到高崎國小為學生開展“重溫海堤精神，感受廈門變化”的講座。

（2）組織學生了解廈門高崎的歷史，參觀高崎海堤。

（3）對高崎海堤的歷史、遺蹟進行了解和參觀，並對高崎海堤的景點進行調查，使學生從親身經歷中獲得體驗。

（四）完善三位一體網路體系，建立開放德育新體制。

1.定期開展好家長學校的工作，面向師生和家長開設德育講座，充分發揮其對學校教育、教學管理工作的監督、評價作用。

2.積極開展家訪活動。使家訪真正起到溝通教師、家長、學生間的橋樑作用。

3.合理利用社群教育資源，引導學生接觸社會豐富社會實踐活動，經常採用“走出去，請進來”的形式，開展各項活動，以拓寬視野，增長知識，陶冶情操。

1.搞好德育科研工作。在學校主導的前提下，根據班本實際情況，開展實踐研究。

2.結合困難學生教育對策，積極參與研究，撰寫好典型案例，形成實踐性的研究成果，不斷提高科研水平。

2.以班級為單位組織閱讀《少年向上真善美伴我行》讀本

4.三——六年級舉行《少年向上真善美伴我行》徵文比賽

第5篇

本學期我校德育工作主要以東風教育分局德育工作精神為指導，以班級文化建設、班主任培訓、文明禮儀教育為抓手，大力推進素質教育，為學校的品牌建設做好服務。

建設具有40學校特色的校園文化，確保教育教學目標的順利實現。

4、學生違法違紀事件為零，學生重大安全事故為零。

②成功園地:根據學生年齡特點進行佈置，要有時效性、美觀大方（後黑板靠近窗戶一邊）。

③圖書角:圖書角建設有個性，有制度、有專人管理、有借閱記錄。

④公示欄:課表、班級管理制度、安全制度、衛生制度要規範列印(a4)，學生要定期學習班級管理、安全、衛生制度，規範自己的言行

⑤學生自主管理評價表:要用好學生自主管理評價表，堅決做到每天下午放學小結，給全班學生以警示作用。

⑥柱子文化:開學初要以小組為單位建設好，每週激勵榜結果在柱子上標記。

1潛質生教育：4-8年級每班1人，認真填寫《潛質生跟蹤教育冊》

2每週主題班隊會：嚴格規範班會課的程式及內容，嚴禁無故擠佔班會課。

程式：主題教育（板書）--本週評價（參考小組評價、班級日誌）--激勵榜評選、更換。

班主任及青年教師培訓。繼續開展培訓活動，儲備優秀的班主任後備力量。每月德育工作例會安排1-2名班主任進行經驗交流。

1、嚴格規範每週一的升旗儀式，充分發揮其教育作用。

2、思品課是進行思想道德教育的課程，思品教師要採用恰當的教育手段，良好的教學方法，結合《公民道德建設實施綱要》的要求，讓學生明辨是非，學會做人，體驗成功。

5、對個別心理問題比較嚴重的學生進行疏導，有針對性的開展“中國小生心理健康”知識講座。

6、組織好各類德育競賽活動，做到有賽必參，有獎必奪。

1、學生上交作業、假期活動表、《學生綜合素質報告書》（2月12日上午）。

2、班主任上交假期活動小結。要求：簡明扼要，有典型事例，具體到人。（2月12日上午12:00之前上交）

3、班級衛生打掃及環境佈置。清潔工具擺放要規範。（2月12日下午4:00檢查。）

4、假期活動展板佈置。（2月12日下午5:30在一樓展出，政教處檢查。）

7、班主任制訂新學期工作計劃。（2月25日前上交政教處）（電子稿）

1、各年級圍繞“五個一” 開展活動，各年級辦一期以“五個一”為主題的展板，班主任上交“五個一”活動小結及活動資料。

3、班主任常規工作檢查：班主任手冊、班級日誌、潛質生跟蹤教育、主題班會記錄、家訪等。

5、認真上好每一節班會課，並做好“激勵榜”的評選、記錄、上榜工作。

4、德育工作例會：經驗交流、培訓、工作回顧與安排。

5、班主任常規工作檢查：班主任手冊、班級日誌、潛質生跟蹤教育、主題班會記錄、家訪等。

7、認真上好每一節班會課，並做好“激勵榜”的評選、記錄、上榜工作。

4、以年級為單位開展豐富多彩音樂（唱歌、器樂）、美術（書法、繪畫）活動，各年級向學校至少推薦2個優秀節目，學校集中展示。

5、德育工作例會：經驗交流、培訓、工作回顧與安排。

6、班主任常規工作檢查：班主任手冊、班級日誌、潛質生跟蹤教育、主題班會記錄、家訪等。

8、認真上好每一節班會課，並做好“激勵榜”的評選、記錄、上榜工作。

4、德育工作例會：經驗交流、培訓、工作回顧與安排。

5、班主任常規工作檢查：班主任手冊、班級日誌、潛質生跟蹤教育、主題班會記錄、家訪等。

7、認真上好每一節班會課，並做好“激勵榜”的評選、記錄、上榜工作。

注：以上是學校本學期德育工作計劃，各班可以結合本班特點開展工作。

第6篇

④教師要樹立大教育觀並堅持走班主任老師專業化之路。

本學年我們要樹立有序教育理念，把有序教育認真貫穿到平時的育人工作中，從大處著眼小處著手，培養學生遵規守紀，有序生活。學會與人和諧，與學校和諧，與自然和諧，用自身良好的素質和修養去適應社會。對學生的各項管理能力精細認真，學生的每一方面表現都給出一定的規則，讓學生知規則，懂規則，守規則，按照或依照一定的規則進行學習、生活、相片、競爭等以此規範學生的言行，使學生語言行為文明有序，學生生活井然有序，從而達到學校秩序穩定和諧，師生生活有序平安的教育目的。

本學年值周按年級組值周，值周教師對班級、年級進行檢查和評定。每週按值周成績評出年級組前7名（按1、3、3分三檔）為本週達標班級，其餘按成績平均分三檔（多餘的加中間檔）。另外值周教師每週根據值周情況從學習、紀律、衛生、行為習儀表五大方面對本年級組兩個年級分a、b兩檔評價。

本學期實行“雙級考核”即學校考核年級，年級考核班級的管理體制。年級考核成績以值周評定、學校評定各分別佔60%、40%，優秀年級中各年級班班主任老師費，個人量化以及評模將與非優秀者區別對待。

①重視班主任老師專業化培訓，深入持久進行班主任老師專業化與現代班集體建設課題研究。學校通過專題講座，經驗介紹，專題研討，班主任老師工作現場觀摩、競賽和舉辦班級管理、養成教育、德育研討等學習形式，提高班主任老師管理能力、工作水平和管理效果。

②重視學生文明行為教育，按照《一日常規》要求，重點做好校內外文明活動，同學之間自我管理，相互交往能使用禮貌用語，形成和諧、友好的師生關係、同學關係。

③堅持學生請假審批制。學生請假要填寫請假條，班主任老師審批，年級組長簽字（2天以上政教處備案）。

④樹立愛校、愛集體意識。讓師生樹立我是實小主人的主人翁意識和“校興我榮，校衰我恥”的榮辱意識，激發學生的愛校、愛集體意識。

⑤重視班級活動的開展，多開展適合本班學生特點，促進學生全面發展的有益活動；重視發揮學生主體作用，培養學生主動性、自主性，讓學生管理學生，形成人人有事做，事事有人做，事事能做好的良好局面。

⑥鞏固已有的課間操、班級文化建設、週會三項特色工作，各年級或年級組創特色工作並進行展示。

加強學校、家庭、社會的聯絡，結合社會實踐活動，組織學生參加校外教育活動，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作，提倡上門家訪。

本學年，我們要加大衛生工作力度維護好校園環境整治的在果。政教處制定《衛生制度》設專人負責，由班主任老師包乾，每班搞衛生班幹1人組成學校衛生督察小組，負責學校衛生，檢查督促和評比工作，創造優美的校園環境，真正做到環境育人。

第7篇

作為班主任，既要抓好學生的學習，又要做好學生的思想工作。教育學生如何學習，如何做人。本學期著重培養學生良好的道德品質和文明行為習慣，教育學生心中有他人，心中有集體，心中有祖國。

以學校德育教育的思路為指導，少先隊的工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。把本班建設成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。

1、培養學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德，激發學生的愛國情感。

2、求實向上，規範日常行為，樹立自信心，培養良好習慣。

3、提高學生遵守社會公德的意識，培養良好的文明行為習慣;使每個學生具有良好的意志品格和活潑開朗的性格。

4、以建設特色的班級為目標，開展有效的特色活動。創設良好的班風。

5、抓好學生的日常行為習慣、學習習慣，尤其是針對少數學生，作業不能按時完成或不完成現象加以糾正。加強習慣的養成教育。

6、教學育人，把課堂教育作為德育的重要陣地，結合學科特點，有機滲透德育。

7、加強班級文化建設，如“爭星園地”“小小書法家”“炫我舞臺”等，營造良好的班級氛圍。

1、抓好學生的常規管理，使學生養成良好的學習習慣和行為習慣，做到嘴勤、腿勤，經常檢查紀律、衛生，發現問題及時向學生說明，經常在課間時候深入到班級，在沒有特殊情況時爭取節節課下到班級，約束學生的言行，保持課間教室和走廊的秩序，逐步使學生養成良好的行為習慣。

2、作好班級學生的思想工作，確保學生的穩定。經常找學生談話、聊天，瞭解學生的學習、家庭狀況，思想動態，以及對班主任教師和學校的意見與要求，同時也把老師的想法與要求傳達給學生。所以，本學期爭取每一個星期與2名——3名學生進行一次談話。同時，要經常與學生家長保持聯絡，經常與家長打電話，把學生在學校的表現及時報告給家長，爭取家長的力量共同教育管理學生。特別是學生沒有按時到學校上課時，更要及時給家長打電話，詢問清楚，以防萬一，減少不必要的麻煩。

3、重視安全、法制教育，提高學生的安全意識，確保學生在學校在家的人身安全。人們常說，安全無小事，安全重於泰山，所以，作為班主任，就要特別重視對學生的安全教育。利用黑板報，班會等形式，經常向學生宣傳安全用電、安全用火、遵守交通規則、遵紀守法，發現不安全隱患要立即離開並報告老師或學校。教育學生上學不能帶各種管制刀具，如果帶到學校，將立即沒收。

4、加強對班級的管理，確保班級秩序的穩定與班級各種公用備品的完好。教育學生下課不要在教室內、走廊裡打鬧，大聲喧譁，一律右側通行。教育學生愛護班級、學校，樹立以班級、學校為家的思想，愛護學校的一草一木。對班級的桌椅實行實名制，門、窗、燈等實行責任制。作到責任到位，誰發現問題誰負責的制度。

5、關心學生貧困生，幫助智優生，使他們各有所長，各有所優。對待學生貧困生，要耐心細緻，循循善誘，幫助他們樹立戰勝困難的信心，克服自卑的心理，增強他們的信心。對待智優生，為他們創造自我展現的機會，創造學習的機會，學習的空間，並經常教育他們要謙虛，進取，樹立遠大的奮鬥目標。

6、班主任教師在教育學生管理班級的過程中，還要堅持理論學習，提高自己的管理班級的水平。堅持參加學校正教處組織的班主任學習，堅持參加市裡進修學校組織的班主任學習，堅持利用業餘時間學習各種書籍，使自己的管理水平不斷上升。

7、加強自己的師德建設，使自己成為一名品行兼優的人民教師。學習《中國小教師師德規範》，熱愛學生，決不打罵學生，體罰學生，決不亂收費，決不給學生攤派各種學習資料。敬崗愛業，無私奉獻，以身正為示範，去感染學生，去感染家長。

做一名讓學校領導老師放心的教師，做一名讓學生喜歡信服的教師，做一名讓學生家長敬佩的教師。