教育力讀書心得體會2篇 "智慧結晶:探尋閱讀的教育之道"
本文將圍繞“教育力讀書心得體會”展開探討,通過分析閱讀對教育的重要意義,探討讀書對個人和社會的積極影響,以及如何培養良好的閱讀習慣和提高閱讀能力。通過本文,希望讀者可以加深對閱讀教育的認識,並從中受益,提升自身素養與能力。
第1篇
一個有魅力的老師愛每一個學生,注意自己在平時工作中的言行舉止對學生的成長所起的影響作用。
因為教師有時一句不經意的話或一個鼓勵的眼神和動作,有可能影響一個學生終身。書中有學生如是評價:“她的課堂猶如一個大家庭,我再也不怕上學了”、“她的語調和笑容使我很舒暢”。學生們能從老師的言談舉止中感受到老師的關愛,例如在跟著老師閱讀分析一篇文章時,學生們有體驗不到的地方,老師能夠體驗得更深刻,這就能更好地引領學生,使學生構築與老師的信賴關係。
書中有作者於漪老師自身的一段教育經歷,這段經歷也深刻地體現了老師之愛的重要:學校有一個行為偏差得厲害的學生,逃學兩年、打群架、偷竊。找到這個學生後,於漪老師將他領回家,反反覆覆地教育他、鼓勵他,費盡心力終將他拉回頭。教育魅力便是以一顆赤誠的愛心去鋪就學生的成長、成材之路,全心全意地解他們的思想、生活、人生之惑。
作為一名教師,我們應該帶著對生命的洞察和至愛,帶著人格的魅力和靈性,像尋找珍貴的金子一樣去發現和喚醒生命的潛能,激發生命的活力。只要我們在每個孩子心中撒下愛的種子,用自身良好的品格去點燃學生智慧的火花,那我們自身的魅力定能在教育實踐中綻放異彩。從《教育魅力》中我得到了這樣的啟發:教師要關心學生,嚴謹篤學,淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和學識魅力教育感染學生,做學生健康成長的指導者和引路人。
第2篇
最近品讀了於漪老師所著的《教育魅力——青年教師成長鑰匙》這本書,我感到受益匪淺。所謂魅力,就是對人的吸引力。文章有魅力,讀者就願意多讀;人有魅力,別人就願意與之交往。一個教師擁有魅力,學生就喜歡多親近,聆聽其教誨,正如《學記》所云:“安其學而親其師,樂其友而信其道。”
教育魅力並不是與生俱來的,也不是一蹴而就、輕易達成的,它需要經久的修養和鍛鍊。教育魅力的形成和提升,不是“能不能”的問題,而是“願不願意”的問題。儒家說:人人皆可為聖賢;佛家說:明心見性,自行成佛。那就是說,每一位教師都可以成為魅力教師,
如何成為一個有魅力的教師,在品讀《教育魅力》後我總結出了以下幾點:
(一)一個有魅力的教師應該是睿智、幽默的。其表現在老師自身應該有豐富的語言和很好的表達能力,富有詩情畫意,在學習與生活中能引領學生去感受生活與學習中的美,使學生能快樂、幸福地在你所教的學科裡學習、生活、成長。正如書中學生所說“幽默的老師
(二)一個有魅力的教師應該是寬容的,他能和孩子們心貼心,善於鼓勵賞識學生,在對學生的教育教學中善於循循善誘,在和學生的交談的過程中能不斷地啟發、引導學生,他應富有責任感,能給學生創造一個安全、和諧的學習生活環境。《教育魅力》一書中有一段
美國學者威帝以學生口所吻闡述的教師的寬容標準:“她裝作不知道我的愚蠢,將來也是這樣”“我相信她像其他人一樣會發脾氣,不過我從未見過”。教師們要以寬容的心對待所有學生,要知道,每個學生都有自己的閃光點,教師不應該因為他們一方面的缺點而全盤否定他們。
(三)一個有魅力的教師應該擁有淵博的學識。博學的老師能讓孩子們不斷地拓展自己的知識視野,不斷地全面發展自己的學習能力,提高文化素養。跟著這樣的老師學習,學生們會不斷地進步。大量的事實證明,現代學生不喜歡那種古板、單調的老師,而是喜歡多才多藝、興趣廣泛的老師。這樣的老師會像一塊磁石一樣把學生吸引住,成為學生效仿的榜樣。
教師的教育魅力在於教育實踐,在於與學生朝夕相處、春風化雨的過程中。從教師教育魅力中啟發:教師要關心學生,嚴謹篤學,淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和學識魅力教育感染學生,做學生健康成長的指導者和引路人。
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