學習快樂作文錦集5篇 "歡樂學堂：激發學習樂趣的文集"

歡迎來到我們的公文網站！本網站非常榮幸地提供給大家一個名為“學習快樂作文錦集”的特別欄目。在這裡，我們收集了許多關於學習的快樂作文，以激勵和鼓勵大家對學習充滿熱情。無論你是學生、家長還是教育工作者，希望這些作文能夠給你帶來靈感和快樂！

第1篇

古人云：“學而時習之，不亦說乎？”對於這句話，我深以為然。

學習中難免艱苦，但更多的是那成功後的喜悅，作為中學生，讀書是我們主要的學習活動，也是我們獲取知識的重要途徑。俗話說：“一本好書，就是一座滄桑的古城。”神遊其間，恍若進入了知識的迷宮，欣賞“古城”，便是一種超脫，便是一種跨越時空的人心交流。

（用“讀書是我們主要的學習活動”，細化文題，進一步扣題，）

品讀散文中一行行秀美的文字，就彷彿行走在春意盎然的花海柳巷，令人流連忘返雖然我無法面晤先聖孔子，但我能夠領略“三人行，必有我師”的哲理，能夠感受到“逝者如斯夫，不捨晝夜”的緊迫；雖然我沒有上過戰場，但我知道“知己知彼，百戰百勝”的道理；雖然我還處於懵懂的風華少年，可我也懂得賈寶玉與林黛玉的那種纏綿悱惻每當我在書海中與古今名賢神交之時，便會深深感受到讀書的快樂。

（該段從品讀散文的角度，運用排比、比喻、引用等多種修辭手法，具體描述讀書的快樂。語言精美流暢，感受貼切入微。） 古今散文優美靈動的語言和深邃雋永的哲理，盪滌著我的靈魂，令我陶醉，而唐詩宋詞以及現代詩歌，那婉轉悅耳的音韻和迷離唯美的意境，更能愉悅我的心神，使我銷魂。

（這一段由“品讀散文的學習快樂”過渡到下段“品讀詩詞的學習快樂”。承上啟下，過渡自然。）

李白那“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的誓言給我以激勵；杜甫那“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄令我神往；蘇軾那“大江東去浪淘盡”的豪邁氣概和博大胸襟令我欽佩；白居易那“共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同”的鄉愁使我心酸；劉禹錫那“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的哲理給我啟迪

（該段從品讀詩詞的角度，運用排比、引用等辭格，剖析詩詞的深沉意蘊，從而凸顯出自己的獨特感悟，表達“悟書”的快樂。）

學習的確是一種快樂。儘管學習的過程如逆水行舟，充滿艱辛，但拼搏過後是無盡的甜蜜；儘管學習的過程始終與孤寂相伴，但你最終會獲得內心的充實；儘管在學習的過程中，你會經過許多的曲徑和坎坷，但只要你不懈努力，就一定會走上成功的坦途你看，學習就是這樣的艱辛，但學習又是這樣的快樂！

（文尾歸結主題，並客觀地指出學習的快樂是與艱辛相伴而生的。）

第2篇

大家好!今天我演講的題目是《我學習、我運動、我快樂》。作為一名教育戰線上工作三年的青年教師，雖然在進行教學工作之前參加了省教育廳組織的青年教師崗前培訓，系統的學習了一些教育學、教育心理學方面的知識，但通過這三年來的教學實踐感到崗前培訓學到的那些教育理論知識過於理論化缺乏可操作性，在教學活動中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實踐，感覺力氣花了不少，但教學效果並不太理想，因此我迫切需要學習改進。

“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長職業智慧，能使自己的教學閃耀著睿智的光彩。“堅持學習”這個問題並不僅侷限於單單地讀書。隨著傳媒擴大，電腦上網的普及等，使學生獲取知識擁有了越來越廣闊的空間。教師已不再是唯一的資訊源。教師與學生的知識已不再是同心圓中大圓與小圓的關係，而是兩個相交的一大一小的圓。加之，自推行新的課堂改革模式以來，課堂空前的活躍，學生把自己當成了課堂的主人，他們真是什麼都會問，什麼都敢問。特別是語文學科包羅永珍，涉及到各科知識以及社會知識，如天文、地理、影視、心理學，甚至明星。所以，作為語文老師真的需要“眼觀六路，心學八方”。要關心新知識，補充和更新新知識，學習新理念、創新新方法，知識和眼界要不斷地與時俱進。要不斷地去認識新事物，瞭解這個大千世界，要與學生思想接軌，琢磨和研究學生思維方式、充分地瞭解學生的思維水準，只有這樣才能順應時代的發展要求，適應當前的教學改革的新潮流，適應教師專業化的發展。所以作為一個老師必須堅持學習，堅持提升自己。

教師這個職業，教師長期的坐而論道，缺乏體育鍛煉，像頸椎病、肥胖症等稍不注意就會有。而且長期從事腦力與體力的勞動。長期以來工作壓力大。需要更加地自己關愛自己，保持身心健康。該工作的時候工作，該休息的時候休息，是自己時刻保持一種愉悅的精神狀態。每天堅持鍛鍊身體，保持身心的舒適和愉悅。“每天鍛鍊一小時，健康生活一輩子”這個理念大家都懂，可是每天真要我們老師拿出一小時鍛鍊，確實很難。怎麼辦，為了自己的身體健康，就要想千方、設百計地擠時間，花功夫去鍛鍊。我們學校的部分老師們每天堅持每天利用早操和課間操時間做鍛鍊，對老師職業病的預防都大有好處。身體好了，心情自然也會好，心情好了，天天開心了，工作自然就有激情了沒有好的身體，就沒有好生活！沒有好的生活，更無從談起快樂！

還記得剛畢業的時候，我慷慨激昂，我也和楊板倉先生一樣有著“自第桃園稱太古，欲載大木拄長空”一樣的志向，我也希望得一二英才教育之，不說教出經天緯地之才，但凡對他人、對社會有用之人，我就足已。作為一名青年教師，這份職業讓我曾快樂而自豪，也曾煩惱而困惑。醉後方知酒味濃，為師始知為師難。當語文教學和班級管理的擔子沉沉的壓在我肩頭的時候，當教育的煩瑣深深的困擾著我的時候，我才真正體會到教師平凡生活的滋味，體驗到其中的艱辛和壓力。沒當老師以前，只知道老師不過每天上兩節課，批幾本作業而已。誰曾想到無休無止的備課、查資料、做練習。說實在的，各種各樣的表格、各個部門的彙報材料……有時，著實會讓我手忙腳亂、焦頭爛額。但是，看看這張臉，摸摸那個頭，看著那一枚枚蓓蕾仰著小臉渴求著陽光雨露。我終於明白滿樹的花朵只源於我這一粒種子。漫步在校園裡，認識的和暫時還不認識的學生“張老師好”的問候每每讓我如履春風；校長的關懷、同事燦爛的笑靨讓我內心充滿陽光。純潔的心，聖潔的情，深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業的愛，我找到了一個教師所有的幸福和快樂。因為有了教師的付出，孩子們才能由幼稚走向成熟，從嬌枝嫩葉茁壯成長為大自然中多姿多彩的風景。也許單調、也許枯燥，也許身體疲憊的、辛勞的，但也一定有幸福，一定有驕傲和自豪。

學習應該是教師學習工作和生活的一種常態；勤於運動鍛鍊身體是最基礎的本錢保障；快樂是一種尊重，一種認可，一種幸福溫馨的感覺！

第3篇

荀況曰“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。”的確，在學習生涯中，我們會遇到酸甜苦辣，但只要我們堅持不懈地努力，它往往會在潛移默化中給我們帶來驚喜和快樂。

“簾外雨潺潺，春意闌珊。”伴著雨姑娘有節奏的舞步，我安然入睡了。不知過了多久，我才醒過來。爸爸媽媽早就下田幹活去了。我拎著水壺走在鄉間的小路上。雨後初睛，山坡上冉冉升起了一輪紅日；在空氣中還夾雜著泥土與花兒的清香；小草也探出了腦袋，那樣嬌小可愛。不知不覺中來到了他們幹活的地方，一看，他們正彎著腰插秧。好奇心和年幼無知使我心血來潮，“撲通”一聲，我跳入田中，抱起一捆秧苗，興致勃勃大把大把地插起秧來。媽媽看見後，走了過來笑道：“瞧瞧，按照你這樣插法，那我們全家不都要吃空山啦！”我撓撓腦袋，皺皺眉頭：“為什麼呀？”媽媽摸摸我的腦袋：“這秧苗像你一樣會長大的，它也需要生長空間呀！”說著，就拔掉了我插的秧苗，分成一小棵一小棵地插，我也照葫蘆畫瓢插起秧來，終於一畝田的秧插完了，我站在田邊，歡呼雀躍：“哦！哦！我會插秧嘍！”

“黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”真是一場及時雨，吹走了夏日的沉悶。我和表姐正在河邊學游泳，雨突如其來，讓我們不知所措。我們都願意在雨中游泳，這是多麼有趣啊！姐姐教我學會了游泳，我興奮不已，拍擊水面，大聲叫道：“啊！我學會游泳啦！”

“空山新雨後，天氣晚來秋。”好美的景色啊！舅舅家後有一片山林，山青水秀，真是人間仙境。我和舅舅划著小船穿行在蓮葉間捕魚。起初，我膽怯地不敢撒網，那種好像傾倒在水中的感覺至今難忘。在舅舅的鼓動下，我撒下魚網，儘管收穫到的魚僅有幾條，但我還是自信地笑了：“啊！我戰勝了自己，我可以捕魚嘍！”

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”白天雖然寒冷，卻不及夜晚，窗外白茫茫的一片，雪依然在漫舞。我摸摸鼻尖，涼的似鐵。“怎麼寫呢？”我冥思苦想，草稿紙已疊成厚厚一層，熬到深夜，雪花變小了，粉末似的紛紛灑落。我整理好思緒，翻閱資料，終於，雪停了，我的那道難題解出來了，伸出勝利的手指，“耶！”我在作業本上畫上了圓滿的句號。

“古人學問無遺力，少壯功夫老始成。”年輕就是生命的本錢。“鍥而不捨，金石可鏤。”我們只有堅持不懈地努力，才會在學習中獲得快樂；我們只有敢於實踐與用心發現，才會在學習中獲得快樂；我們只有對生活充滿希望，充滿自信，才會在學習中獲得快樂。

第4篇

快樂，是被媽媽稱讚後的得意，是第一次嘗試成功後的愉快，更是考全班第一後的舒坦。

學習對於大家來說，是苦惱的，面對堆積如山的作業和試卷，很多人心都涼了，更有說不出的煩躁。可為什麼我覺得可以從中能夠得到快樂呢？

首先是心情上的愉悅。面對白花花的卷子，有的人將它當作壓力，有的人將它當成魔鬼，而我將它當做通往成功的道路。對我來說，每一次考試，都是我展示才能的機會，所以我做試卷的時候，就不像別人一樣急躁，考高分的機率也高了。

其次是精神上的快樂。每看一本有趣的書，寫出一篇滿意的作文，做出一份高分的試卷，我都會有一種發自內心的快樂和成就感。學習就如逆水行舟，不進則退，只有付出別人十倍的努力，將來才有別人十倍的成就。上天是公平的，你現在偷的懶，都會變成將來打臉的巴掌。

前幾天，模擬考試成績公佈的時候，我又取得了好成績，這都是我用考前的努力拼來的，不是偶然的。當羨慕別人光榮的背後，也要看清他們在背後付出了多少努力，多少個夜晚他們在熬夜，在廢寢忘食地學習。

一份耕耘一份收穫，讓我們一起學習，從中汲取人格的補給和精神上的享受，從中汲取苦盡甘來的快樂吧！

第5篇

今天上午，鄭老師講《小熊冒泡泡》的故事給我們聽，我回家後講給爸爸聽。

小熊看見廚房的冰箱裡有許多汽水，就拿來大口大口地喝，過了一會兒，小熊就開始冒泡泡了，人也變得輕飄飄的，從廚房裡飄啊飄，飄到客廳，又從客廳裡飄啊飄，飄到小閣樓的樓梯上，看見小閣樓上的窗戶開著，小熊的眼淚快要流出來了。後來，小熊打了兩個隔，就慢慢地從上面降下來了，落在床邊。以後，別人請他喝汽水，小熊說：謝謝！我不喝汽水，請給我一杯白開水吧！

下午，管老師讓我們剪三隻蝴蝶和三朵小花，爸爸把它們拍成照片，放在部落格日記裡。

三隻蝴蝶周圍有黑線，我就一下剪好了，三朵小花周圍沒有黑線，我就很小心地剪，接著剪了六張小紙條，做成小指環，粘在三隻蝴蝶和三朵小花背面，我把三隻蝴蝶套在左手指上，把三朵小花套在右手指上。我不斷地上下舞動手指，好象蝴蝶在花叢中飛來飛去。