國中週記4篇 "探索成長路，細微變化見未來——國中生活週記"

國中週記，是指學生在每週結束後，按照老師的要求，將本週的感受、收穫和思考寫成文章的一種形式。這種寫作形式既可以增強學生的語言表達能力，又可以幫助學生更好地總結自己的學業和生活。本文將為大家介紹國中週記的重要性及寫作技巧。

第1篇

秋，它不比春天的百花爭豔，夏天的綠樹成陰，冬天的粉裝玉砌。它是一個平凡的季節，但它又是一個不平凡的季節。

秋天的路，顯得安靜極了。在路的兩旁，種著整齊的楊樹；而秋天的它們，葉子也快落光了，樹的周圍鋪著一層厚厚的金黃色的地毯。清爽的秋風迎面吹來，涼颼颼的，四周靜悄悄的；走在秋天的小路上，讓人感到了秋天的寧靜。

秋天的花壇，也越發顯得死氣沉沉；花壇裡只有菊花在那兒孤零零的`站著，葉子中間，開著白的，黃的菊花；秋天，是菊花的季節，它們之所以被人們喚為“秋菊”，就是因為它們在秋天花開的異常鮮豔美麗。

雖然秋天顯得那麼沒有生氣。但是，秋天是農民伯伯喜愛的日子。

秋天，田野裡一片豐收的景象。棉花妹妹羞答答的露出它白淨的小臉。玉米地裡，玉米也把它那白色的鬍鬚換成了金黃色的。農民伯伯腰上繫著棉花兜笑呵呵的收著棉花，孩子們也沒有閒著，他們到玉米地裡掰玉米，有的孩子則找來幹樹枝，來燒玉米吃。

獨自一人走在秋天的小路上，便會情不自禁的想起詩人的詩句：停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。多麼優美的詩句啊！可也有人為秋天而感到悲傷：艱難苦恨繁雙鬢，潦倒新停濁酒杯。夕陽西下，斷腸人在天涯。我不明白，為什麼有人一到秋天就感到寂寞淒涼，反正我喜歡秋天。

秋天有中秋節，中秋節的時候，一家人團圓，吃著月餅，賞著圓月，多麼溫馨，多麼幸福。

第2篇

夜深人靜，月光皎潔，天空中繁星點點，不知不覺想起了疼愛我的爺爺，他是我的啟蒙老師，更是我的夥伴……

我依稀記得在我上一年級的時候，每到放假，爸爸或媽媽有時間都會帶我乘公共汽車去爺爺家，一到門口，就會看見爺爺在練著毛筆字，我輕輕地叫了一聲，爺爺沒理我，於是，我便大聲嚷了起來“爺爺，不理我了，我走了！”只見，他放下手中的毛筆，一把把我摟到懷裡“小乖乖哎！對不起，爺爺錯了，讓爺爺親一下！”

爺爺就會用他的鬍子輕輕觸碰我的小臉，我那細嫩的小臉會有的麻辣辣的，我會撒嬌的說：“爺爺壞，寶寶疼！”“好，好，那你親親爺爺。”我會立刻撅著小嘴，吻了爺爺，爺倆哈哈大笑，我笑得非常甜，爺爺笑得非常開心。

爺爺滿面紅光，那雙溫和的眼睛總是閃爍著慈祥的光芒，雖然滿頭銀髮，鬍子斑白，卻顯得精神抖擻，看起來還真蠻可愛的。爺爺喜愛書法，十里八鄉小有名氣，左鄰右舍的春聯都是我爺爺的墨寶。看到爺爺正在練字，我指著桌子上的`字問：“爺爺，這是什麼字呀？”

爺爺會放下筆說上一通：“這呀？是‘善’字，與人為善的善，你今後長大了要用‘善’字對待每一個人，”我雖似懂非懂但還是點了點頭，接著，爺爺又寫起了“愛”、“武”等字，由這些字教我如何來做人……

爺爺寫的那些字，是告訴我如何做人和做人的道理。歲月催人老，爺爺的身體大不如從前了，就像生鏽的機器一樣，腰也駝，耳也背，眼也花。而我，也因上國中了，學習越來越緊張，下鄉的次數也越來越少，陪伴爺爺的時間也不多了。

我還記得上個星期，我們全家人回來看爺爺，那天晚上我和爺爺坐在客堂裡吃飯，爺爺今天特別高興，時不時喝幾口小酒，或許是因為酒量太差，爺爺竟有點“醉”了，拉著我的小手說：“小乖乖呀！你知道嗎？每次你能有時間來陪爺爺，爺爺真的很開心，可你現在學習緊張，爺爺也不求你能每個星期都來陪我，只要有時間給爺爺打個電話，咱爺倆說說悄悄話……”望著爺爺滿目淚水，我也情不自禁的流下了淚水。我握著爺爺的手，站在庭院裡，月光輕輕淺淺地灑在爺爺的身上，灑在我的身上，這是不是月亮對我們祝願……

我又不禁想起每當我離開爺爺時，爺爺都會說：“下次再來啊！”，每當我吻別爺爺，爺爺笑得那樣開心。

現在，他雖然不在我身邊，但每到晚上天空中總會浮現出他的微笑，他的吻，是那麼的和藹，總能把我那顆煩燥的心沉定下來，爺爺的笑，爺爺的吻，深深地留在我的記憶中，無法忘懷！不在這裡遐想了，玩點實的，給爺爺打電話………

第3篇

我這裡所說三個人互不相干，他們有他們各自生活，各自情感，他們是一種虛幻存在。但是，他們都曾令我流淚，他們都呆在我記憶裡。

夏娜是個女孩，夏娜有著長長烏黑頭髮、清澈透明眼睛。夏娜有著世界上最可愛樣子與最離奇經歷。我不停看，第一集，第二集……悠二被化裝舞會抓走時候，我看見夏娜絕望地伸著手，她說悠二，我真不知道該怎麼辦。我淚就這樣流了下來。真，我能感到她那種絕望，就似是看到最親人生命一點一點流失卻毫無辦法。那是一種死一般絕望。

櫻空釋，幻雪帝國二皇子，他最愛哥哥卡索總是叫他：釋。釋，這裡大概是放開意思吧？！為了哥哥，他不斷努力，他想要成為國王，他想要給哥哥自由，他想有朝一日對著哥哥說：哥，你自由了。這樣一個單純善良孩子，卻死在了最愛人手裡。這真是一種莫大諷刺。也許，他生命早在他說出那句“哥，請你自由地飛翔”時候就該停止了。

天上銀雪，人間烈火，冥界暗河。這個身著白衣琴藝高超美男子，這個可愛調皮仙人，卻為了一個女子而消失了。也許我們還太小，不懂得什麼是愛情，但我卻能真切地感到他對如歌愛。他為了保護她，在那個寒冷山洞裡獨自一人呆了一百年，卻被告知：她永遠也不會愛他。也許愛情並沒有什麼道理，但是我能想象，他在臨死前聽她說，她從沒愛過他時，他心一定在流血。

現在，三個人故事都講完了，也許他們三個真很渺小，但他們給我卻是一些不尋常東西，他們都是我生活中不可或缺一部分，他們將伴著我成長，陪著我到地老天荒。

第4篇

至今仍很難忘卻平生第一次見到鷹的時候，那種迴腸蕩氣的感覺。在南方，天空基本上是為燕子、麻雀等溫柔的鳥類所佔據。偶爾於季節更替之際，能遇上遷徙的雁陣，多多少少流露幾分陽剛之氣。鷹是稀客。

發生在上學路上，我抬頭看見一隻鳥，漫不經心地滑翔。可能正是其神態，而產是相貌吸引了我——雖然它的相貌與別的鳥也有所區別，譬如周身的羽毛顯得粗糙，硬朗，彷彿每一根都被氣流鼓滿，帶有金屬的光澤的質感，使我觸目驚心的是它的翅膀，一動不動，似乎屬於多餘的裝飾，這不妨礙它比任何鳥飛得更高、更輕鬆。我簡直以為眼前是一隻黑顏色的風箏，沒有生命，平貼在天空的表面。它是藉助什麼飛翔起來的？通道僅僅是那股傲氣嗎？我懷疑著。

旁邊不斷有行人抬起頭來，誰還輕輕咂了一下嘴：“那是鷹。”這一個字眼，此刻比什麼都能打動我。我如痴如醉地仰望著它，頭腦中一片空白，幾乎以為在其周遊的範圍之外，不再有天空。是的，不再有天空，除了那對翅膀，除了那對翅膀所劃出的看不見、卻扣人心絃的'弧線。鷹漫不經心，傲視一切的神態讓我折服了，哪怕它一聲不響，垂著眼睛走自己的路……我望著鷹，血一點點熱起來。

附近郊區國小的上課鈴響了，我連忙收回視線跑過去。第一節課是在空白中度過的，心彷彿依舊提在半空中。我下意識地在筆記本上畫了一隻只鳥，雖然畫變了形，但我知道它是誰，一下課我就跑到操場上，看見的只是天空，那些雲，顯得多麼虛弱。

至今很難解釋那隻鷹如何闖進我童年生活的，像一隻青筋畢露的手，代表一種精神的力量，傲慢地把門推開，我覺得一股野性的風撲面而來，每當想起鷹這個字眼的時候。多年之後又在動物園裡見過類似鷹的東西，我幾乎認不出它來了。那就是鷹嗎？作為鷹，必須以天空作為陪襯；而不是牢籠。我固執地保留著它的第一印象。我一生中見過的鷹將只有一隻。