手機使用心得體會範文3篇

目前人們為什麼不願換手機了，具體什麼情況，一起來看看吧~下面是本站小編為大家整理的手機使用心得體會範文3篇，僅供大家的參閱。

人們為什麼不願換手機了

近月，全球手機業界一片愁雲慘霧，猶如大難將至。

由於目前手機產業的規模巨大，手機產業不景氣的震動波，不但向上衝擊供應鏈，也會向下衝擊渠道商，進而對整體經濟帶來影響。

“冰凍三尺，非一日之寒”。這次手機業介面對的困境，背後因素眾多。

全球經濟環境固然帶來一定影響，但無論是你、我、或是一般消費者，可能也是其中一個重要原因。

為進一步加強學風建設，強化課堂紀律，引導學生養成良好的學習習慣，營造濃郁的學習氛圍，5月份以來，生命學院在20xx本科年級推行“無手機課堂”試點活動，並向全院學生髮出倡議書，積極開展“創無手機課堂，加強學風建設”活動。“無手機課堂”是生命科學學院紮實推進優良學風建設、促使廣大學生養成良好學習習慣的一項重要舉措，不僅提高了學生上課的積極性及聽課質量，引導學生學會自我管理、自我約束。

同時拉近了班級成員之間的距離，促進了學生與老師之間的互動交流，是積極踐行“勤奮、嚴謹、求實、創新”的西大學風的有益嘗試。20xx年9月開學以來，學院在所有大一大二年級班全面實行“無手機課堂”，以實際舉措紮實推進班風、學風建設，為進一步提高生命學院本科教學水平和人才培養質量奠定良好基礎。

為進一步加強學風建設，強化課堂紀律，引導學生養成良好的學習習慣，營造濃郁的學習氛圍，5月份以來，生命學院在20xx本科年級推行“無手機課堂”試點活動，並向全院學生髮出倡議書，積極開展“創無手機課堂，加強學風建設”活動。

“無手機課堂”是生命科學學院紮實推進優良學風建設、促使廣大學生養成良好學習習慣的一項重要舉措，不僅提高了學生上課的積極性及聽課質量，引導學生學會自我管理、自我約束，同時拉近了班級成員之間的距離，促進了學生與老師之間的互動交流，是積極踐行“勤奮、嚴謹、求實、創新”的西大學風的有益嘗試。20xx年9月開學以來，學院在所有大一大二年級班全面實行“無手機課堂”，以實際舉措紮實推進班風、學風建設，為進一步提高生命學院本科教學水平和人才培養質量奠定良好基礎。

上課玩手機已經成為當代大學生的一種習慣，不管是上什麼選修課還是專業課，都能看到有同學低頭玩手機，這是一種不好的現象。很多同學明明知道不應該上課玩手機，但還是抵制不住“手機”的誘惑。因此我們班舉辦了“無手機課堂”的活動，我也積極地參與其中。在參與“無手機課堂”的活動中，心得體會按時在上課時上交手機，做到上課不玩手機，認真聽講。眾所周知，上課玩手機不利於上課的聽講效率，容易錯過老師所講的重點，嚴重影響到學習。上交手機後，提高了上課的效率，積極參與到老師的教學互動當中，不僅把握了老師所傳授的課堂知識，也可以有時間延伸到課堂拓展的方面。

“無手機課堂”的活動可以幫助我們改正上課玩手機，過分依賴手機的壞習慣，和以前相比，由於上課沒有手機的誘惑，能更好的吸收老師講授的只是，課後的負擔也會比較少，老師佈置的作業不至於一頭霧水，只要稍作複習就可以按時並且準確的完成作業。不僅有利於體感自己的平時成績，也可以讓自己在考試前減輕負擔，一舉兩得。我覺得對於老師而言，更多的同學願意上課聽講了，老師就會傳授更多的知識，也會增強師生之間的互動，使課堂更加充滿生機，更加生動。

總而言之，無手機課堂對我們學習是有好處的。我們應該積極地參與到該活動中，抵制住手機的誘惑，在學習上約束自己，爭取取得更好的成績。

近年來，隨著科技的進步，經濟的繁榮，大學生每人至少擁有一部智慧手機，手機在大學生活裡越來越普遍，越來越發揮其巨大的作用。但同時，造成了大學生某些不良習慣，帶來了一些難以解決的問題：近六成大學生上課每十分鐘看一次手機。上課玩手機已成了國際難題。

很多大學生現在上課不帶課本，必帶充電寶，每隔幾分鐘就刷刷QQ空間、微博、朋友圈，課堂上學生“低頭族”、“手指控”見慣不怪，學生玩得開心，卻忽略了老師的感受。面對這種問題，我認為應從以下三方面來解決。

第一，學校應制定相應的制度來規範學生。

我們學校做的不錯，聽師弟們說，他們這屆開始，上課前都要把手機靜音放到提前準備好的箱子裡每個人的手機佔固定位置，放時好放，拿時好拿。但是也不乏一些人拿備用山寨機代替，上課仍然玩。針對這種情況，學校應出臺規章制度，把上課玩手機列入綜合測評減分程式，同時，老師做好記錄上課玩手機加入到平時成績減分專案，讓學生從心理上戒掉“手機”癮。

第二，俗話說，嚴師出高徒，老師們應以嚴教學。

大二時，我們“有幸”讓趙娟老師代課，大家都深感懼怕。趙老師上課嚴時出了名的，上課的時候不能交頭接耳，不能說話，不能趴桌子，在黑板上講課時必須抬頭看黑板，更不能玩手機，上課手機必須靜音，連震動都不行，不然，輕則狠狠的一頓批，重則報到輔導員那，平時成績判零。這是她上第一節課立下的規矩，在以後的上課中其實沒有那麼的嚴重。上課時有不聽課睡覺的，她就停下來諷刺一下那個學生，讓他一下子回過來神，上課有人忘靜音手機，只是停一下，瞪那個學生一會，然後繼續講課。上她的課沒有玩手機的，都很認真聽講，讓我們學了不少知識，期末考試就輕鬆了很多。她的嚴厲是表面上的，剛開始就先給了我們一個嚇馬威。老師們可以向她學一下。

第三，最關鍵的也是我們自己去戒掉這個癮。

大學生玩手機是為打發時間，大學期間很是迷茫，要想真正克服，就必須樹立近期理想為考試而學習，為有更好的出路而增加自己的知識、能力。要不斷學習，增強自控力，跟周邊學習認真的同學比，培養學習的興趣。我之前也是不喜歡聽課，感覺很無聊，聽也聽不懂，所以就時常拿出手機玩，聊個天，看個視訊。可是經過一學期，成績一直比不上我們班第一的同學，她上課認真聽講，從來沒有玩過，上課總是坐在最前排。我一直不服氣，上課想玩手機了就看她一眼，上課一直跟她比認真，雖然最後的成績仍然沒有比過她，但最後上課沒再怎麼玩過手機。很多同學面對期末考試或是考研，都把智慧手機換成山寨機，減少了玩手機次數，目標是明確的，所以對於那些自制力差的同學可以試試這種方法。

青春留不住，不要在奮鬥的年紀選擇了安逸。據報道，20xx年10月，廣西師範學院學生會發起了“無手機課堂”的倡議活動，得到大多數學生的積極配合。隨後，全區10多所高校共同倡議推廣“無手機課堂”在全校各個教室、教學樓設定提示語，讓遊離在課堂之外的大學生心無旁騖，迴歸課堂，取得了顯著效果。“無手機課堂是值得倡導的。”玉林師範學院思想政治課的陳老師表示，“青春留不住，當大學生不去旅行，不去冒險，不去拼一份獎學金，不過沒試過的生活，整天掛著QQ、刷著微博、逛著淘寶、玩著網遊，幹著人家80歲都能做的事，那要青春幹嗎？”

引導大學生制定大學生涯規劃，從大學生自身改善不合理使用手機的狀況是重中之重。大學生要對自己的生涯發展做出前瞻性的規劃與設計，減少在人生路上的徘徊於困惑。設立人生理想，規劃短期目標，可以充實日常生活，健康規律地生活與學習。當學生老想著玩手機的時候，一定要想想那些睡得比你晚、起得比你早、跑得比你賣力、天賦還比你高的‘牛人’，他們早已在晨光中跑向那個你永遠只能眺望的遠方。