關於國中日記2篇 《探究國中日記的意義與技巧》
國中生寫日記是一種記錄生活的方式,也是培養語言表達能力的方法。在寫作過程中,學生可以反思自己的成長和進步,提高心理調節能力。同時,日記還是一種實現個性化教育的途徑,通過指導和評價,促進學生全面發展。
第1篇
年八年級,我早早起床,穿上新衣服、新褲子與新鞋子,準備跟爸爸媽媽還有舅舅……去舅爺爺家去拜年,我可開心了。
舅爺爺家在墱上,就是去貴池的方向,很近。在我家門前乘坐了一輛公交車,年八年級去拜年的人還真多,公交車上連一個空的坐位都沒有,真的是人群擁擠啊!我連站的地方都沒有,還好有爸爸媽媽在我身邊。不一會兒就到了墱上,下了車,印入眼簾的是一排排的房子還有一家最耀眼的購物城,媽媽在裡面買了些禮物。不遠處,就看見舅爺爺笑容滿面地與我們打招呼,我脫口而出:“舅爺爺新年好!”舅爺爺說:“新年好!新年好!”說完,就領我們來到他家,舅爺爺家住在四樓,可把我走的氣喘吁吁,實在是太累人了。
一走進舅爺爺家,他們拿來好多好吃的,有瓜子、杏仁、松子、葡萄乾……,都是我喜歡吃的,我一邊吃東西,一邊看電視。他們還問我,學習好不好,有沒有進步。我們談談就到吃午飯的時間了,我大口大口地吃,舅媽用一個非常非常小的紙杯,給我到了一小杯雪碧,我喝了一口,真是爽極了。吃完飯過後,舅奶奶給了我一個紅包,祝我好好學習。我高興地接過紅包,說了聲“謝謝”,告別了舅奶奶,表舅舅就開車送我們回家了。
第2篇
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昨天中午表弟提議去釣魚,我非常想去,爸爸媽媽看說:“我們不去了,你叫大姨來接你去吧。”大姨把我接過去後,我才知道,原來我們是和表弟爸爸那邊的親戚一起釣魚,我認識他們。我們先捉蚯蚓。那裡有幾畝地,因為今天霧很大,我想:一定有很多的蚯蚓。果然不出我所料,差不多每次用鋤頭一鋤下去,都會看見一兩條蚯蚓再爬來爬去。表弟的爸爸的親戚有個兒子,非常大膽,我都不敢抓的蚯蚓他竟敢抓起來放進裝蚯蚓的桶裡,我看見比我小的小朋友都敢抓,我也咬咬牙抓了一條放進桶裡,我感覺蚯蚓非常軟,我喜歡上了抓蚯蚓,一見到蚯蚓就先下手為強,蚯蚓在手上苦苦地掙扎著。抓夠了蚯蚓就該準備漁具釣魚了。我把蚯蚓穿好後就開始釣魚了。一開始還沒什麼動靜,過了一會兒,我看見浮標沉下去了,就知道是有魚上鉤了,立刻扯魚竿,彷彿魚是一個大力士,我看見了魚頭,但一瞬間魚掙脫掉了鉤子,飛速跑了。
後來,我們一直都沒有釣到魚,但我們玩得很開心,現在我得出了一個結論:釣魚不在於結果,而在於享受其中的樂趣。
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