我愛我班4篇 班級情誼，我情深愛濃

“我愛我班”是一個強調班級凝聚力和集體榮譽感的口號，它呼籲每個人認識到自己是班級中不可或缺的一部分。班級是學生成長的舞臺，班級團結和諧的氛圍不僅能夠激發學生的學習熱情，也能夠培養學生的團隊協作意識和領導能力，讓每個班級都成為一個溫馨、和諧、向上的大家庭。

第1篇

資訊內容目標：通過這次主題班會的開展，培養學生的集體榮譽感，形成班級凝聚力，從而團結同學，認真學習，勇於創新，勇於開拓，共創輝煌，努力爭創優秀班集體。

（包）請看下面一組小品，然後對其中的人物行為作出分析

（包）汗水點燃希望，信念成就夢想，這是我們的班級格言

（周）勇於拼搏，敢於創新，奧運精神，一（2）發揚是我們的口號

（包）揮灑我們手中的彩筆，來為我們的班級設計一個班徽

（周）請參加班徽設計比賽的同學展示你們的作品，並說明設計理念，我們將評出最佳班徽。

（包）若干年後，當我們回首往事時，將倍感溫馨；

（周）若干年後，我們會想起親愛的同學，想起我們的同桌。請聽歌曲《同桌的你》

（包）在我們平時的相處中，同學之間有時不免會產生一些矛盾。

（包）馬克思說：人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼是不容易的。友誼需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用諒解去護理。

（周）蘇霍姆林斯基說過，只有尊重別人的人，才有權受人尊敬。

（包）與人相處不能只想自己，要想到別人；與人相處要以誠相待，學會諒解

（周）營造溫馨、和諧的人際關係，要靠我們大家共同的努力

（包）用我們的眼睛去發現美，用我們的心靈去感受美，用我們的雙手去創造美

（周）下面，我們來個才藝大比拼——做水果拼盤

（包）男女生各做一盤，進行比賽。評委將評出冠亞軍 ，我們想請老師們擔當一下評委

（周）人們的創造力是不可估量的，人的智慧是驚人的

（周）接下來我們來聽孫儀哲同學背誦的一首詩歌，大家猜猜看，這是一首什麼詩？

（包）我們班的黃夢茜同學還能背誦圓周率小數點後面一百多位呢，不信，我們一起來聽聽？

（周）看了剛才兩位同學的表演，真讓我們感到佩服

（包）它展現了我們當代中學生的風采，展現了我們的智慧

（包）為此，我們全體同學手拉手，心連心，共同創造輝煌成績

（周）為了幫助學習困難的同學，我們班除了開展結對子活動外，我們還經常請學習優異的同學介紹學習經驗，他們總是毫無保留地介紹他們成功的祕訣。

（包）現在我們請幾個成績優秀的同學介紹一下他們的好的學習方法

（周）語文：許夢婷　數學：惠曉莉　英語：黃夢茜

（包）聽了她們的介紹，我們深受啟發，與其激動，不如行動

（包）青春，有人嚮往，有人擁有，有人卻已失去。

（周） 正因為我們青春，所以我們驕傲，四季的芬芳我們一起收藏。

（包）我們用舞姿表達我們對生活、對老師、對同學、對班級的愛

（包）我們的班級是一個生命體，我們就是其中鮮活的血液，我們要不斷地為這個生命體輸送養分，讓她健康成長。

（周）這是青年人的活力的體現，是人的聰明才智的表露。

（包）快樂學習，每天擁有一個好心情，你的學習效率會高效。

（周）但不適宜的活躍也會影響我們的學習，有損我班的形象， 因此我們必須把握好一個度

（周）全班一心，眾志成城，期待著我班更上一層樓。

（包）四十一顆跳動的心，鳴奏著一個聲音——真誠。

（周）真誠對人，真誠對已。我們徜徉在知識的海洋中，

（周、包）暢想未來， 我們將擁有美好的明天！ 《我愛我班》主題班會到此結束。

第2篇

2、增加班級凝聚力，激發學生班級榮譽感，集體主義精神。

3、讓學生學會在團結中競爭，勇於展現自己的特長和魅力，發揮一技之長，為自己，為班級創造榮譽。

4、讓每一個人都有主人翁意識，積極為班級管理獻計獻策。

1、提前一週由語文佈置學生一篇關於自己班級的週記，通過週記瞭解學生對班級的感情和對班級中存在的問題等。

2、師生共同收集整理班級一年多以來的視訊和圖片資料。

1、由現在班級同學回憶自班級組建以來對班級的點滴印象和感受。

播放視訊：去文科班的同學談在3班一年學習生活的感受。

設計意圖：通過同學的回憶，引出3班是一個團結向上的集體，生活在這個集體裡是很快樂的，由此進入下一環節。

設計意圖：通過一些有趣的事例展現3班快樂幽默的一面，通過同學的才藝展示，體現班級同學的多才多藝，激發同學對班級的熱愛。

設計意圖：告訴同學快樂的源泉是團結，團結可以讓我們這個集體戰勝任何困難，團結可以幫我們創造輝煌。在這一環節將同學對班級的愛推向高潮。

4、家長的期待：（展示家長為班級書寫的班風學風）

設計意圖：本環節是整節班會的落腳之處，通過本環節將同學對班級的愛轉化為建設班級的動力，讓同學認識到我們的班級不是完美無暇的，還有許多地方需要改進。

王：來到這個班級的時間不算長，但每個同學對我們生活的

路：剛才同學們都談到了生活在這個班級裡是快樂的.

李：就連教咱們班的老師也覺得在咱們班上課很快樂.

路：剛才聽了同學的發言，我覺得我們快樂的原因主要有：

李：其實還有一點，就是：3班同學都多才多藝，他們常常用他們的才藝為班級爭得榮譽，也為同學帶來歡樂。

王：從3班組建的那天開始，我們耳邊就時常響起兩個字“團結”。

李：是的，班主任李老師對我們的基本要求就是：團結。

王：在一年多的時間裡團結為我們帶來無數的快樂，也讓我們戰勝了許多困難。

王：剛才同學們講述了團結給我們力量，團結讓我們更融洽。

李：下面我們通過視訊來看看團結為我們帶來的輝煌。

王：的確，生活在這樣的班級裡我們是快樂的，也是幸福的。

李：我們應該珍惜今天的美好時光，珍惜同學間真誠的友誼，

在這樣一個特殊的時刻，我們每個人可能都有許多話要說。

何：前面我們大家都看到了，我們高二（3）班很團結，很優秀，同學們都很愛這個班級，但人無完人，金無足赤，我們班級也一樣存在許多缺點。

李：是啊！我們的班級的確存在些問題，如果我們愛我們的班級就應該讓她更完美。

李：剛才同學指出了一些咱們班級存在的問題，提出了問題就應該想辦法解決。

何：下面請同學們針對以上問題，提出自己的建議或解決辦法。

李：其實關心我們班級，愛我們班級的不光是我們自己。

何：還有我們的老師們，老師們站的高度跟我們不一樣，對咱們班級的認識應該更客觀，下面聽聽老師們給我們什麼建議和期待。

（班主任講話：首先，我為我自己能和大家一起擁有這樣一個團結向上的集體而感到自豪，也要感謝集體中的每一個成員為集體所付出的努力。我們今天班會的主題是一個“愛”字，關於“愛”這個字我有這樣的看法：一個人能夠愛自己父母和親人說明他懂得了感恩；一個人能夠愛自己的集體說明他懂得了奉獻；一個人能夠愛自己的國家和民族甚至世界上的所有人說明他懂得了責任。我們作為跨世紀的一代新人，我們的責任是什麼呢？那就是用我們的勤勞和智慧，讓我們國家更加富強，讓世界更加美好。）

何：聽完同學和老師的話，我們瞭解了我們班級存在的不足。

李：也讓我們知道後面要做些什麼了，其實在我們這個班級後面還有一群人在時刻關注我們，那就是我們的家長。

何：今天，我們的家長代表我們班書寫了班風和學風的橫幅，請展示。

班風的含義是：團結可以克服困難，拼搏可以逾越險阻，惟有超越自我才可以成為真正的王者。

學風的含義是：科學的道路上沒有坦途，惟有汗水和毅力，可以讓我們到達擁有

合：讓我們牢記師長們的教誨，不斷完善自我，超越自我，讓我們更加完美，讓我們的班級更加優秀。下面聽聽班長代表我們同學全班的宣言。

（班級宣言：我們三班是一個團結的集體，同學們在班中相處的也十分融洽，在這一學期開始，同學們就表現出了對學習的熱情，並且功夫不負有心人，在前一段的多次考試測驗中，我們班的成績都是名列前茅，老師對我們上課的情況也很滿意，但我們在課下落實方面做得還不夠好，因此做好課下落實應該是我們需要改進和做得更好的地方，兩週後我們就要參加英語的會考，我們的目標是全體同學全部一次性通過，不要留下一點點遺憾，因為我們以後的路還很長，不應該就此停止不前。最後我希望我們可以保持住學習的熱情和我們團結的精神去共同面對我們之後的那一年半的時間，爭取在未來的大學聯考中給我們自己，我們的老師和我們的家長一個滿意的答卷。）

第3篇

樹立集體觀念，激發學生為集體共同目標而奮鬥的熱情。

八年級(2）班的同學都比較聰明，大多數榮譽感強，熱愛集體，在學校的各項比賽中多次獲得好成績，但班級也存在一些問題，如：

1， 一些同學還存在著作業不完成，學習不刻苦的情況。

活動要求：在最小的範圍內站下所有的隊員，沒有站到方舟內的人，就表示被大水沖走，在方舟內的人數多的一隊獲得勝利，失敗的一方受罰。

3， 由同學們就這一個活動談感受--------目的在於讓同學們自覺理解什麼是集體意識。

星空是星星的家，樹林是樹木的家，花園是花朵的家，大海是水滴的家，那麼八年級年（2）班是誰的家。由此，引出本次班會主題---------我愛我家

班長小結：聽了同學們對班級的誇獎，我作為班長十分高興。我願意為班級的建設貢獻更多的力量。回顧過去，我們是多麼的自豪，那些時光是那麼的美好，我相現在大家心裡都有一個和我一樣的想法---------那就是把我們的班級建設得更好才對得起我們一青春歲月，對吧！

共同的目標是：學會做人，學會學習，學會健體，學會生活。

小結---------我們每一個人與班集體都是融為一體的，是不可分離的。學習差、思想差、行為差的同學離不開集體的幫助，優秀的同學要想在集體裡較好的成長，離不開教師細心的指導、同學們互相啟發相互促進、更離不開大家共同創造的良好集體氛圍、學習環境。

2， 計論班級不足之處及其原因。並談談第每個學生應該怎樣揚長避短，班級建設中發揮積極作用？

（1），有的同學學習態度不端正，有不完成作業，甚至抄襲作業的習慣。

（2），下課有打鬧的現象，玩的花樣層出不窮，玩心太重。

（3），有的同學上課聽講不夠專心，摳手指、玩橡皮、弄尺子，開小差，說小話。

主主持人小結：這些問題的存在，都與同學沒有認識到學習的重要性和集體意識不夠有關。班級建設需要同學們共同努力，班級的活動，如：出板報、運動會、班會的召開，都需要同學們同心同德、通力合作。

3， 回憶初入中學時樹立的豪言，精神飽滿迎接期末考試。

主持人：大家還記得初入中學時教師就教育我們：國中三年不僅要有學習目標還要有其他目標，那就是四個學會“學會做人，學會學習，學會健體，學會生活。國慶馬上就要來臨了，過了 國慶我們迎接的頭一件大事就是什麼？眾人回答：（期會考試）既然一個班級是有著共同目標和行動的集體，那麼，我們在這次期未考試中，全班要達到一個什麼樣的共同目標呢？（眾人討論後，主持人小結：語文、英語要爭一保二，縮小與別班的差距；數學要爭取拿前三名。）

主持人：同學們，當你沉默在大海的波瀾壯闊時，你可曾想過那是一滴滴小珠彙集而成的。萬里長城，舉世矚目，但你可曾看到那是由一塊塊磚石壘成的！一滴小珠，是那麼晶瑩可愛，卻經不起陽光的蒸晒，也經不起風的吹拂，但是一滴滴水珠聚集在一起，卻可以匯成廣闊的海洋。同學們，讓我們大家都來做一滴小小的水珠，緊緊的團結在一起。好嗎。既然這樣，就讓我們一起來讀一首小詩共勉（出示小黑板）

八年級（2）班是我家，同學都是好朋友，團結友愛手拉手，你幫我呀我幫你，共同進步朝前走。利益面前要謙讓，榮譽面前不爭搶，團結起來是力量，我家明年更美好。

主持人：最後讓我們共同祝願美好班級、快樂人生。祝願我們的學校日新月異，我們的班級蒸蒸日上，我們的國中生活幸福無比。

第4篇

中隊會目的：樹立集體觀念，激發學生為集體共同目標而奮鬥的熱情。

中隊學生簡析：通過3個月的集體組建、形成，七年級（2）中隊，也就是七年級（2）班，榮譽感強，學生熱愛集體，在學校的紀律、兩操、衛生評比中多次名利前茅。學生創作，熱情萌發，不少的自編的課本劇，童話、詩歌在同學中傳閱，受到老師的好評。但是班級也存在一些問題，如：1、一些同學還存在著作業不完成、學習不刻苦的情況。2、一些同學還有課間打鬧、組織活動自律性較差的問題。

3、討論如何揚長避短，把七年級（2）班建設成優秀班級

同學們，值此辭舊迎新之際，我不禁想起：素不相識的你、我、他有緣相聚到了一起，告別了國小的天真童稚，邁進了中學新天地，組成了這一個新的集體——對於少先隊來說，也是七年級（2）中隊，對於班級來說，是七年級（2）班，兩者合二為一。同學們，你們愛不愛這個集體？愛！（眾生高昂）為什麼？（ 討論明確集體可以使個人得到溫暖和力量，可以促進同學之間的相互協作，可以教育、鞭策個人前進。）同學們，我再告訴你們一個祕密，我們班的幾個小詩人特意寫了幾首詩，作為本次中隊會的獻禮。李建婷、丁先珉、王磊、馬辰，請上臺來為同學們朗誦。

班長：我想：不管咱們班的哪一位同學都在為生活在這樣的班級感到自豪。那麼細想想咱們班還有那些值得驕傲的人和事？（同學們紛紛發言。有的同學提到了我們班九、十、十一月份在學校的紀律、兩操、衛生評比中多次名列前茅；還有的同學提到了在秋季運動會上我們班的楊秀輝、李苓同學分別打破男子200米、女子800米的校記錄為本班獲得年級第二名立下了汗馬功勞；還有的同學提到了高世林、劉鴻佳同學分別榮獲跳繩比賽中的男子女子的單編第一名；還有的同學說期會考試中，經過同學的努力，我們班的語文名列年級第二，僅次於計算機特長班；有的同學提到了我們班的李建婷、石紅、馬海洋同學在全校的展示我的風采小報評比中分別榮獲一、二、三等獎；還有的同學說我們班的板報評比連續兩次獲全校第一名；還有的同學講，我們班的李建婷同學擅長寫課本劇，短短几個月，她就寫出了《皇帝的新裝》《百花盛開在春天》，並且《百花盛開在春天》在今天中隊會上為大家演出；還有的同學讚揚馬辰是文學奇才，並且馬辰同學即興為大家朗誦一首《雙鵲》，其音調格律與李清照的《如夢令》相近。

班長：聽了同學們對班級的誇獎，我作為班長十分高興與欣慰。我願意為班級的建設貢獻更多的力量。我的主持暫告一段落，下面請班主任鄭老師為大家講講班級的有關問題。

班級是指由一個年級裡一部分固定學生所組成的有組織、有共同目標和行動的集體？

要理解有組織先要理解班級的組織者是誰？（由學校年級直接組織和管理，班主任、各科老師直接組織和管理，班幹部、同學自覺組織和管理。）

在提倡素質教育的今天我們為之共同行動的目標是：學會做人、學會學習、學會健體、學會生活。

我們每一個人與班集體都是融為一體的，是不可分離的。學習差、思想差、行為差的同學離不開集體的幫助，好同學要想在集體裡較好成長，更離不開老師細心的指導，同學們的互相啟發促進和大家共同創造的良好集體氛圍、學習環境。劉越同學的童話《驕傲的桃花》以擬人化的寫法講述了相同的道理。請劉越上臺來為大家講講這個故事。

春天來了，微微輕風，綿綿細雨，大地上萬物復甦，到處都可以見到

花開的最茂盛、美麗的就是桃花了，每當人們看到這棵桃樹，總是讚賞到：多美啊！忍不住去聞一聞，多香啊！

在一次一次的稱讚聲中，有一朵花有些驕傲了，她想：在這棵桃數上，就數我最香了。我不跟那些花在一起，就一定會更突出。在左右的那些花勸到：你可不要單獨行動呀！那是危險的事啊！可是那朵驕傲的小花卻說：我的危險與你們不相干！她又想：我如果離開這，人們一看到我，一定會給我更大的讚美，而且我還能得到自由。不一會兒，風來了，這多花藉著風的力量，使勁掙脫了出去。

誰知，太陽馬上晒乾了這多花，她使勁的喊救命，可是她再也不能回到樹上去了，後來她終於凋謝了。

鄭老師小結： 古代有一位學者問他的學生：一滴水怎樣才能不幹涸？學生們面面相覷回答不出來。最後學者的答案是：把它放進大海中去。劉越同學的週記告訴我們：花離開了滋潤它成長的大樹就會調謝，人，離開了班級就失去了智慧和力量的源泉，就不能成長、進步。所以個人不能離開集體。如果一個班級好比是一座百花園，那麼每一個同學就是其中一朵花。

人物：榆葉梅、玫瑰、芍藥、桃花、杏花、迎春花、白丁花、玉蘭、花仙子等

幕啟：幾多花靜靜地站在那裡。過了一會兒，榆葉梅第一個睜開眼睛，伸了個懶腰，許多花陸續醒來。

榆葉梅：哈欠！………啊,早上的空氣太好了,我又舒展我美麗的身軀了,讓人們觀賞了………今天誇讚我的遊客會不會又多了一些呢？

榆葉梅：當然是說我的身段了，這麼苗條柔弱無骨………遠望著,我簡直就像多多紅雲,飄在公園的背景上………啊,我實在太美了!(陶醉起來)

玫瑰:(生氣地)哼,你雖然開的茂盛，,但也不過是個普通下賤的品種,要取得突出的位置,還得出身名門.玫瑰多麼珍貴,多麼高雅,人所共知,你難道沒看到人們都爭著與我合影嗎?(驕傲的昂起頭)

芍藥:(走近玫瑰)要說出身名門,我芍藥也是很珍貴的花種,自古有花相之名,那才真算高貴呢………

桃花:(推開芍藥)還講什麼門第,這是十八世紀的話題!我是冒著春寒開花的,在這北方的沒有梅花的公園裡,我開的最早了,是領頭的。那些拙劣的作家們，光是鬆啊，竹啊，一個勁兒的吹捧，說它們怎樣堅貞，怎樣頑強，把本來沒有的東西都給吹出來了。難道他們就沒有發現我桃花的突出品質？

杏花（小聲嘟噥）：我開花也很早嘛，不過比你稍微晚幾天，我的花色也很美呀！

迎春花：論美麗，誰也沒法比。個人愛好不同，喜歡的種類也不同，但在有用上來講，只有我和芍藥姐姐能做藥材，為人治病。（她得意地擺動著枝條，一副目中無人的樣子。）

玫瑰：（不屑一顧地）哈！你不知道吧，玫瑰的花瓣用途也很多呢，還可以作成貴重的玫瑰油。

白丁香：（慢吞吞地）花嗎，當然要比美啦。大家也許忽略了一種。玉蘭的顏色態度，既清雅又高貴。她貴而不俗，雅而不酸，這樣白，這樣美………

玉蘭：丁香花也十分可愛呀，她多象許多小小的銀星，多麼迷人——照我看，乾脆在公園就只擺我與她兩種花好了。（輕蔑的語氣）

玫瑰（著急）：什麼，只擺你們兩種花？憑什麼呀！你們到底哪好看，哪高貴呀？

桃花：就是的嘛！就是擺，也就擺我桃花這一種花呀！

迎春花：胡說！桃花，你知道不知道，春天可是因為才美麗的呀！（這時，花仙子從天而降，花們停止了爭吵）

玫瑰：（搶先一步）花仙子，您說，我們幾種花中，誰最美麗呀？

玉蘭：就是的，您是我們的仙子，至高無上，您最有發言權。我是不是春天裡最美的花，我是不是最能代表春天呢？

迎春花：（指玉蘭）你算什麼呀，花仙子，我才是最美的呀……

榆葉梅：你胡說！我才是呢……（花們吵作一團）

花仙子：好了好了，我的孩子們。在我作出決定之前，我先要問你們一個問題，你們說說，春天是什麼顏色呀？

花仙子：好啦，大家別吵了。孩子們，你們說的都不對。你們其中的一個都不能代表春天，你們其中一個的顏色也不能代表春天的顏色，春天不是單調的某一種顏色，春天是五彩繽紛的，所以，你們剛才全錯了。

花仙子：啊，我的孩子們，也別太難過了。只要認識到自己的錯誤，改正了就好，並且，你們要團結起來，努力合作，才能把春天點綴得更美麗呀！

玫瑰：對呀，仙子說得對，只要我們團結合作，才能表現出春的生機與活力呀！

花仙子：孩子們，讓我們拉起手，跳起歡快的舞蹈，慶祝這美好的春天吧！（花們手拉手，花仙子在中間，跳起了舞）

師生討論小結：這部成功的課本劇的演出，離不開編劇李建婷的寫作、演員們的臺下功夫、現場表演，老師的導演和指揮，也離不開同學們放學離校後創造的安靜環境，它是集體智慧的結晶。咱們班的一點一滴成績也是集體努力的結晶，那麼咱們班是不是就十全十美呢？（不是，眾生答。）

4. 討論班級的不足之處及其原因。並談談每個學生應怎樣揚長避短，班級建設中發揮積極的作用？

1） 有的同學學習態度不端正，有不完成作業的習慣。

2） 下課有打鬧現象，由解鞋帶到玩卡片到撒金粉，玩的花樣層出不窮，玩心太重。

3） 有的同學上課聽講不夠專心，摳手指、玩橡皮、弄尺子。

鄭老師小結：這些問題的存在，都與同學沒有認識到學習的重要性和認識不夠有關。班級建設需要同學們共同的努力班級的活動，如出板報、運動會、班會的召開，都需要同學們同心同德通力合作。就像剛才的課本劇所說，只有每一朵花都絢麗綻放，春天的色彩才會是五彩繽紛的；在班級建設中，只有每個同學都發揮自己的積極作用，各司其職，班極才能井然有序，和諧運轉。

5、 回憶初入中學時樹立的豪言壯語，寄語xx年，精神飽滿迎接期末考試。

鄭老師：大家還記得初入中學時為自己確立國中三年的目標是考入一理想的高中，當時我批評了你們：國中三年不僅要有學習目標還要有其他的目標，那就是四個學會。人生目標是由無數個三年的目標組成的，三年目標又是由具體的一年一年目標組成。xx年還有12天就要來臨了，你為自己定下了什麼目標，對班級又有什麼祝福？大家曾在週記中寫過寄語xx年，請大家在課下進行交流。漫漫長路是一步一個腳印走出來的，一年目標是靠一件一件小事作好來實現的。xx年就要來了，我們過了元旦迎接頭一件大事就是什麼？（眾生回答：期末考試！）既然一個班級是有著共同目標和行動的集體，那麼我們在這次的期末考試中，全班要達到一個什麼樣的共同目標呢？（眾生討論：語文要爭一保二，縮小與一班的差距；數學要爭取拿前三名。外語要甩掉尾巴的恥辱。）

最後讓我們用優美的歌聲共同祝願我們的世界四季常青、我們的祖國繁榮昌盛、我們的班級蒸蒸日上，我們的國中生活幸福無比！