關於教師教學心得體會集合2篇 教師智慧，教學心得共享

本文將集合教師教學心得體會，旨在探討如何提高教學質量、創新教學方法。教師們將分享他們在教學過程中遇到的挑戰與解決之策，以及對學生學習效果的觀察與反思。通過這些實踐經驗的分享，我們希望能夠提供給廣大教師一些有益的啟示和借鑑，幫助他們更好地適應教育變革的挑戰。

第1篇

?珍珠泉》描寫了雲南珍珠泉美麗、奇特的景象，尤其是小泡泡的描寫更可稱為點睛之筆。緊抓住“最有趣的要算是這嘟嚕，一嘟嚕從潭底冒出來的晶亮、飽滿的小水泡了”這一文眼，賦予泡泡於人性化，在一讚三嘆式的“晶亮”、“飽滿”、“冒”的揣摩玩味後，設計練筆：

我這小泡泡手舞足蹈、爭先恐後地一嘟嚕，一嘟嚕，是想 。

生１：是想讓前來觀看的遊人更早地看到我美麗的面孔，我不想和大家捉藏了。

生３：與大家交流：“珍珠泉可真美，我也要為珍珠泉增添光彩。”

生４：興奮地說：“我好快樂啊，我想與遊客們交朋友。”

生５：是想告訴人們：這裡山美，泉美，人也美，遊客們你們真是不枉此行了。

這樣富有人性化的泡泡使課堂沸騰，“一嘟嚕，一嘟嚕”更成為孩子口中最富韻味的聲音了。

第2篇

時間過得真快，不知不覺我來學校工作也兩個月的時間了。雖然到學校的時間還比較短，但和同事們接觸中，讓我深感大家對新教師的熱情，對教學工作認真負責的工作態度，讓我對新工作充滿了信心和期待。

從走上三尺講臺，成為一名新教師。我一直在朝我自己的夢想邁進。猶記得國小時候，讓寫自己的理想，我寫得是要成為一名教師，從那時到如今。我在工作的一個月裡，我懵懂著，無知著，學習著，進步著，勞累著，開心著，幸福著……我為我自己能夠成為一名教師而驕傲，同時也真切的感受到了教師這兩個字的`神聖﹑崇高和肩負的責任。

作為一個新人，我覺得最難的是學生管理。第一次走進班級，成為一年級3班的班主任。令我感到害怕的不是作為各科的老師，而是作為班主任。有句玩笑話說，班主任，是這個世界上最小的主任和最忙碌的主任。的確是這樣的，班主任需要管理著班級裡大大小小的事情。大到班級選舉，小到孩子們遊戲，上廁所。特別是我帶的是一年級，他們剛剛從幼兒園升上來，整個狀態，其實就是一個幼兒園小孩，我們需要的是耐心得看著他們一點點進步，一點點地適應國小的生活。

在學校最重要的莫過於課堂教學。低年級的知識在大人眼裡是不難，可是在這個年齡段的孩子眼裡，卻是有困難的。並且不同的小朋友，在知識上起點不一樣，參差不齊，教學又不能因為大部分同學會寫會背，而跳過不教,如何讓已經會的同學不感到厭煩？怎麼能讓不會的小朋友學會?況且一年級的小朋友注意力容易分散，怎麼樣才能讓孩子的注意力集中的時間久一些？關鍵是激發孩子的興趣，小印章，小貼紙，小獎品……在孩子們還沒有養成課堂注意力集中聽課的習慣之前，我就採用這種獎勵的方式，鼓勵孩子，讓他們能夠認真聽講，久而久之，慢慢養成好的習慣。

七、及時總結自己在授課過程中的收穫和不足，寫好反思。

學高為師，身正為範。從我選擇走上教師這條道路起，我就深知，這條路絕對不是平坦的，不是外人看來的那麼風光，那麼空閒，要想在這條路上好好走著，背後必隱藏著無數艱辛。但是我會不畏艱辛，儘自己最大的努力做到最好。將教師這份職業作為我為之終身奮鬥的事業。