物聯網實習報告4篇 智慧連線：物聯網實習報告

本篇報告圍繞物聯網實習經歷展開，旨在分享實習期間所學習到的關於物聯網技術的知識和實踐經驗。通過與企業合作，親身參與物聯網專案的開展與運營，我們深入瞭解了物聯網的應用場景、技術框架以及挑戰與發展趨勢。本文將分享這段寶貴的實習經歷，並探討物聯網對社會的影響與未來的前景。

第1篇

xx教育科技有限公司是國內物聯網領軍企業——xx科技集團下屬子公司，成立於20xx年，致力於面向全國高校進行產、學、研的校企深度合作，是xx科技集團回報社會、回報教育的直接執行者。

xx教育科技有限公司依託xx科技集團深厚的物聯網產業背景，與高校合作成立校企聯盟，形成全新的物聯網教育體系和研發體系。該體系致力於打通人才供應端和人才需求端兩個系統，實現人才培養和市場需求無縫連結，助力高校培養出一系列物聯網高階人才、創新型人才及實用型人才。滿足社會對科研、生產、建設、管理、服務的各種型別人才需求。

pc端開發，開發一套pc端溫溼度變送器資料採集系統。

pc端溫溼度變送器資料採集系統。本系統通過xx和xx模擬量採集模組提供電源輸入。溫溼度感測器的溫度和溼度輸出線分別接到klm4514485模擬量採集模組的通道1和通道2(通道具體接線可以更換)。溫溼度感測器的輸出為模擬量的4-20ma通過輸入至485模擬量採集器後轉換為數字量。xx採集模組與pc之間通過485轉232模組進行連線。pc端應用程式以xx協議標準通過向485模擬採集模組上溫溼度感測器對應的地址和通道傳送資料讀取命令後，xx採集模組讀取相應的數值後返回給pc端應用程式。

本系統旨在pc的xx平臺下通過xx串列埠實現遠端環境溫溼度的實時監控。整個專案所有要求圓滿完成，完成了winform版的開發，並在此基礎上增加了wpf版的開發，實現了在pc平臺上通過485模擬採集器獲取遠端溫溼度資訊。整個專案包含設計文件及使用文件、原始碼，設計文件記錄了一整套專案設計概要、流程和規範，使用文件詳細描述了使用者如何使用的一本說明書，原始碼是整個專案的編碼實現。

本人性格開朗，對待工作認真負責，待人真誠，善於溝通、協調有較強的組織能力與團隊精神;活潑開朗、樂觀上進、有愛心並善於施教並行;上進心強、勤於學習能不斷進步自身的能力與綜合素質。在團隊中，我會以充沛的精力，刻苦鑽研的精神來努力工作，穩定地進步自己的工作能力，與團隊共發展共進退，在專案中體現自己的價值，發揮可以發揮的全部。

第2篇

在本次物聯網專業見習中，老師各個方面講了物聯網的定義，基本原理，核心技術，發展遠景以及物聯網的發展對經濟的影響。我們從中學到了很多東西，讓我們對物聯網有了更深層的認識，更加的激發了我們學習物聯網是興趣，明確了學習物聯網的方向。

從網際網路到物聯網，在見習中對物聯網發展背景特徵和趨勢的瞭解。認識到了物聯網技術發展的必然性以及物聯網發展的方向與趨勢，弄明白了物聯網和網際網路的區別與聯絡，物聯網是網際網路的延伸，可以說是網際網路的一種應用。網際網路的出現極大的推動了人類社會的發展，對促進社會資訊化，實現工業化和資訊化的融合發展起到了不可替代的作用。它主要是針對人與人這個特定的領域並且是虛擬的。而物聯網是通過各種感知裝置，如射頻識別、 感測器、紅外等，將資訊傳送到接收器，再通過網際網路傳送，通過高層應用進行資訊處理，達到“感知”的目的。它解決了人與物、物與物之間的交流，它的提出和使用讓人與物、物與物之間的有效通訊成為可能，這不僅可以降低管理的成本，而且更為重要的是大大提高物品和各種自然資源使用的效率，是實現社會資訊化的重要舉措。網際網路和聯網的物融合將會帶來更多意想不到的有益效果，最終實現整個生態系統高度的智慧特性和智慧地球的美好願望。

通過見習我認識到了物聯網的發展現狀以及整體發展過程，當前，全球主要發達國家和地區均十分重視物聯網的研究並紛紛丟擲與物聯網相關的資訊化戰略。世界各國的物聯網基本都處在技術研發與試驗階段，美、日、韓、歐盟等都投入巨資深入研究探索物聯網，並相繼推出區域戰略規劃。 我國在物聯網領域的佈局較早，中科院早在十年前就啟動了感測網研究。在物聯網這個全新的產業中，我國技術研發水平處於世界前列，中國與德國、美國、韓國一起，成為國際標準制定的四個發起國和主導國之一，其影響力舉足輕重。

當前，中國“十二五”規劃已經明確提出，發展寬頻融合安全的下一代國家基礎設施，推進物聯網的應用。物聯網將會在智慧電網、智慧交通、智慧物流、智慧家居、環境與安全檢測、工業與自動化控制、醫療健康、精細農牧業、金融與服務業、國防軍事十大領域重點部署。但目前我國物聯網還處在零散應用的產業啟動期，距離大規模產業化推廣還存在很大差距。

見習中瞭解了語音識別和語音合成技術以及雲端計算的發展現狀。智慧語音，作為三種人機互動技術之一，在雲端計算時代獲得了更多關注，伴隨著社會資訊化、網路化、智慧化的發展趨勢，語音技術的應用可以深入到社會生活的幾乎所有行業。物聯網時代，語音技術將使人機互動進入新時代。

我對嵌入式有了深刻的認識，瞭解了嵌入式技術的特點及應用，對物聯網有了新的看法。嵌入式是一個物聯網專案中物體端嵌入的專用計算機技術，是一個可裁減、低功耗、高可靠性、按需定製的計算機。我們可以用嵌入式概念這樣定義物聯網：它是基於網際網路的嵌入式系統。嵌入式系統就是計算機應用的一種形式，賦予物體嵌入式系統，它才具備上網的條件。物聯網=嵌入式系統+網際網路。這讓我對嵌入式、物聯網以及它們之間的聯絡有了清楚的認識，對我將來學習物聯網有了很大的幫助。

中美認識物聯網比較。見習中認識到物聯網的基本概念、物聯網的核心技術、印刷技術與媒體、物聯網的本質、在中國誰控制了物聯網、智慧電網的三個層面、實現智慧電網的要素、開放才能共享、合作與封閉、形式與內涵以及長尾理論。

見習中我認識到物聯網的核心是整合四大技術：感測技術、網路技術、資訊決策技術和執行體系。在中國感測專家控制了物聯網，也就是說物聯網的核心技術是主要是感測技術，感測器屬於物聯網的神經末梢，成為人類全面感知自然的最核心元件，各類感測器的大規模部署和應用是構成物聯網不可或缺的基本條件。在以後的物聯網技術學習中，我會更加關注感測技術，從而更好的掌握物聯網技術。

在專業見習期間，老師為了豐富我們的見識、開闊我們的眼界以及讓我們早點了解物聯網行業的發展現狀和就業要求。

通過這幾天聽講座報告，我深深地感受到了物聯網發展的必要性與緊迫性，物聯網作為新興產業將是一次世界的巨大改革，物聯網涉及社會各個領域，滲透之廣，現在的物聯網處於萌芽狀態，急需大量的物聯網人才參與其中，而我們作為物聯網的前期學員，此時的物聯網發展急需我們的力量，因此我們應該努力學好物聯網的相關知識，熟練掌握物聯網的應用，為物聯網的發展貢獻出一份微薄之力的。

第3篇

實習是我大學生涯結束的標誌，也是我步入社會，融入社會的開始。第一次感覺到自己的渺小，第一次感受到工作的辛苦與勞累，也體會到了辛苦工作後，得到他人認可的成就感。在經過這段時間的實習後，終於是讓我成長起來，下面我將這幾個月裡的實習情況做一個總結：

xx機器人教育學校是以開展機器人教育為主的，培養中國小生對於機器人的興趣的一所民營機構。該教育機構開設有x家分校，遍佈於xx市、xx市等五所城市裡，是非常的一所學校。

我就讀於xx職業技術學院，所就讀的專業是物聯網應用技術，如今大學三年的時間已過，在離校之後，我通過本專業老師的介紹，在xx機器人教育學校裡當一名實習老師。在通過簡單的面試之後，我得到了學校的office，也開始了我的職業生涯。

雖然是一名實習老師，而且還是第一天參加這樣的工作，但我並沒有太過緊張與興奮。在第一天上課之前，我就已經在家裡練習了無數次了。學校裡會將每個年級組分一個出好幾個班，就像真正的學校一樣，大致上是以三歲為一個階段，劃分為一個年級，我所教導的孩子大多數是十一歲到十二歲之間。

機器人教育，主要是以培養孩子們的興趣為主。我作為學校裡的實習老師，每天授課的內容是不需要自己準備的'，而是由校方下發，然後讓我們老師根據內容自行發揮。基本上我們都是以寓教於樂的方式在教導孩子們。一邊帶著他們玩樂，一邊教他們一些簡單的知識，組裝機械人。

學校裡的機器人組裝是一門很孩子們歡迎的課程，在課堂上，我需要教授這些孩子們如何連線每一個機器人的關節，這些關節各有什麼用處，又是處於什麼樣的工作情況。以組建機械臂課程為例，我們需要用到大致四個關節齒輪、五個扭矩電機、一根usb資料線、一個座臺、一個機器爪以及一些連線部件。這是每一個小朋友都有的配件，除此之外，我自己還帶了一臺電腦和一些電池。

第一步是將每一個扭矩電機安裝在基座上，然後將關節齒輪裝上，每一個扭矩電機大小和普通玩具四驅車的電機大小是一樣的，但是這個電機的扭力更大。然後通過關節齒輪的連線，將這幾個基座互相勾連起來，組成一個側著的“m”狀。每個關節點都需要一個電機來進行轉向工作。基座上的電機負責左右轉到方向，而其它電機則是用來調整上下以及與物體之間的距離，機械爪由兩個電機負責，一個負責機械爪的轉向，比如有時候需要抓豎立的物體，那麼機械爪要橫著抓；如果是橫著的物體，那麼機械爪則需要轉九十度方向。另一個電機負責機械爪的抓握。

在經過一個多小時的組裝後，小朋友才全部裝好機械爪，但也有想當一部分的組裝是失敗的，比如電機卡主無法轉動，我將每一個機械臂都檢查了一遍，將這些失敗的重新再組裝了一次，因為無法正常工作的電機很容易燒燬。接下來就是通過usb資料線進行程式碼的錄入了。由於每一個電機都需要供電，但是接線的方式很麻煩，所以由我自己來進行接線，但在接線時，我還是會告訴這些孩子們哪根線為正，哪根線為負，確保他們每個人都能聽懂。將這些線接在一個微控制器上，然後通過電池供電，用程式輸入程式碼，憑藉著電腦，我帶著他們用這些機械臂抓起來一個空的礦泉水瓶。除了可以手動控制之外，還可以選擇錄入資料，就是先控制一遍機械臂，在這個時候記錄下每一步裡機械臂的工作，最後可以自動化執行。這些小孩子們在我的教導之下，對於機器人更感興趣了，學習興趣更加高漲。

我在xx機器人教育學校後，由於表現優異，在一個月後，學校就決定將我轉正了。我很喜歡這段時間裡的工作，對於這些孩子，我也很喜歡。未來，我想我會在這裡和他們相處很久的時間吧。很感謝xx機器人教育學校給了我這次機會，也很感謝我的老師，是他們教導了我，我才能在工作裡如魚得水一般。

第4篇

我從沒想過自己會成為一名老師，雖然不是那種國中或者高中裡的正規的老師，而是那種興趣輔導班的老師，但還是覺得有種難以言語的違和感。我在大學裡的時候，所學的專業是物聯網應用技術，這門專業學的內容很咋，但也很精，非常需要我們去鑽研。所幸我學習的情況還不錯，在畢業的時候，經過老師的介紹，我去了xx市一家機器人教育機構裡當老師，如今實習結束，我也想談談我的感受了。

最開始的時候，我以為會去一家公司裡做一名程式設計師，但如今卻是在學校裡面當老師，教導著一些孩子。這部分孩子裡最小的六歲，最大的有十五歲。當然，學校也根據他們的年齡大小做了劃分，我所教授班級裡的學生大致是十四歲左右的學生。這個年齡段的孩子好奇心最重，也最調皮。其實我也比他們大不了太多，所以我也不和他們裝什麼威嚴，也不裝什麼老師的架子。我更喜歡跟他們一起玩，一起學這些機器人的組裝與操作。

我還記得第一次跟他們見面的時候，那天我進教室，他們一眾人十幾雙目光盯著我，看的我都有些不好意思了。我跟他們稍稍做了下自我介紹，然後就開始了上課。第一次上課自然是緊張的不得了，照著學校給的課件上課，唸的結結巴巴的。所幸乾脆不念了，直接教他們怎麼裝機器人。雖然我口才有些不好，但是以我的專業水平裝這些小小的機器還是很簡單的。而他們也跟著我的速度來進行組裝，速度比我沒有慢太多，後來我才知道，他們之前也在這裡上過課，學過一部分內容。或許是我覺得我教的內容太簡單，而且上課又無聊，他們都不怎麼喜歡聽，這就讓我有些不服氣了。

我拿出自己的膝上型電腦，因為要寫實習報告的原因，我最近還忙著做實驗，揹包里正好帶著一些實驗用的裝置，一臺循跡避障小車。雖然學校裡也有這樣的小車，但是更多的是讓我們教他們如何組裝，而不是去學習原理。我在地上用黑膠布粘了一個簡易的跑道，然後通過電腦輸入程式碼。小車果然照著地上的黑線前進，不僅如此，在沒有線之後，小車就一直向前跑，在快撞到東西的時候，直接轉彎繞開了，看的他們眼冒金星。

我當老師的時間只有三個月，雖然時間短暫，但是很有趣。