宣傳國家安全教育活動方案7篇 國安e學堂：全民防範安全風險

為了加強國家安全意識，提高公民素質，國家開展了全民國家安全教育活動。該活動方案包括普及國家安全知識、增強公民安全意識、加強安全監督管理等內容。讓我們一起關注國家安全，共同維護和平穩定的社會環境。

第1篇

1、出示小狗玩具，通過故事匯入：“今天小狗在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它好疼，都快哭了!”

(3)什麼東西會把手劃破?為什麼?(小刀、剪刀、針、玻璃等。因為這些東西很尖，很鋒利。)

(4)啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西。

(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口?為什麼?(不能，因為沒有洗過的手有細菌。)

(2)手受傷了怎麼辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然後塗上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫生處理。)

(3)手包紮後還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水裡，不能把紗布拿掉，要按時找老師、醫生換藥等。)

教師小結：如果我們的小手在玩遊戲或在不小心的時候受了傷，就要好好的去保護它，嚴重時要找醫生處理包紮，這樣才能使我們的小手快快地好起來。

第2篇

小朋友你打過電話嗎?你是怎樣打電話的?(請小朋友來試一試)

有幾個號碼很特殊，跟我們平時打的電話號碼不一樣，你知道是哪幾個嗎?(點選課件顯示110、119、120)

家裡的電話號碼和手機號碼的數字很長，有7—11位數，在我們生活中有三個特殊的電話號碼，它們只有3位數，分別是報警電話110、火警電話119和急救電話120，這三個號碼是人們在碰到危險和緊急情況下使用的。

2、初步瞭解特殊號碼的作用。知道110是警察，119是火警，120是急救電話

①、119是什麼情況下撥打的?是火警電話，發生火災的時候才能撥打119，火是很危險的，我們能隨便玩火嗎?

②、120是什麼電話?什麼時候撥打120?(急救電話，嚴重的傷或是得了急病，嚴重的病)

③、110是什麼電話?什麼時候撥打110?(報警電話，抓小偷抓壞人)

交流討論後提問：警察叔叔問了什麼，我們是怎麼說的?

小結：撥打報警電話110時，要說清事情發生的具體地址是哪裡(如具體的街道、旁邊有什麼大的建築物)，發生了什麼事情及你的姓名和聯絡電話等等。

①、圖中的小朋友怎麼了，我們應該打什麼電話?應該怎麼說?請幼兒撥打，(課件急救中心的阿姨出現，配音)

②、出示著火圖片，提問：該打哪個電話?應該怎麼說?

我們在撥打火警電話119和急救電話120時，也都要說清楚事情發生的具體地址是哪裡、發生了什麼事情、你是誰、你的聯絡電話是多少，這樣才能方便110、120中心儘快前來處理。

4、知道不能隨意撥打特殊號碼，進一步拓展知道什麼情況下撥打什麼電話。

這三個電話號碼很特殊，為了方便我們記住，它們只有3位數，我們能隨便撥打特殊電話嗎?(我們隨便撥打會造成線路擁擠，真正需要幫助的人就沒法得到幫助，也會給警察、消防員、醫務人員造成不必要的工作麻煩)

每個號碼一個圓圈，ppt出示圖片，當發生這些事情時，你覺得應該撥打哪個號碼就站到哪個圓圈裡。

進一步拓展在什麼情況下撥打特殊電話，在什麼情況下先撥打哪個特殊電話，並培養幼兒的自我保護意識。

5、結束活動:欣賞課件，進一步瞭解110、120、119的工作。

(孩子們，這就是咱們的人民警察、消防官兵、醫護人員，哪裡有困難，哪裡就有他們的身影，他們一直在救人，助難，搶險，救災的第一線，安全給別人，危險給自己。當夜晚來臨，你已經入睡時，他們依然堅守在崗位，守護著我們，保衛著我們的家園，他們太累了，讓我們用最熱烈的掌聲向他們致敬!)

第3篇

1、請幼兒閉上眼睛，聽聽活動室外有什麼聲音，有沒有聽到嘈雜的噪音，並說說聽到噪音是會怎麼做。

3、與幼兒討論：小耳朵最愛停什麼聲音?(小鳥的歌聲)

5、老師告訴幼兒，長時間聽噪音或音量大的聲音會損害聽覺。出示幼兒用書，請幼兒說說會用什麼來代替小黑貓的大塞子，保護聽覺。

6、讓幼兒嘗試戴上耳罩，說說能否聽見聲音，引導幼兒認識保護聽覺的重要。

第4篇

為進一步加強校園安全教育，提高師生法治意識、安全防範意識和自我防護能力，切實把校園建設成最陽光、最安全的地方，在第二十三個“全國中國小生安全教育日”到來之際，我園認真貫徹市教育局關於開展“安全教育日”和“安全教育周”活動的通知精神，圍繞“做自己的首席安全官——平安校園行”的主題，做到有方案、早安排、抓落實，使安全教育周的各項活動得以順利開展。現小結如下：

為了更好地開展好“安全教育周”活動，加強和改進工作，切實抓好學校治安秩序、安全工作、法制教育，加強治安防範管理力度，為幼兒創造一個良好的健康成長環境，維護學校正常教育教學秩序，我園成立了安全教育領導小組，並確定了安全工作聯絡員：由顏毅真園長任組長，陳淑媚、樑媛玲任副組長，保衛科幹部及年段長、各班班主任為組員。

通過各種宣傳教育渠道，加強對師生防火災、反恐防爆、防溺水、防食物中毒、防傳染病、防交通事故、防擁擠踩踏、防人身傷害等系列安全教育。在校園裡懸掛標語、製作展板、設立每個班級家園宣傳欄等，向家長宣傳安全是幼兒園工作的重中之重，從思想上高度重視，行動上積極配合。並通過《至家長的一封信》、安全專刊、家園聯絡欄、家長會等形式廣泛宣傳各種安全教育方面的知識，大大提高了廣大家長、幼兒的法制、安全意識、安全防範能力和自我保護能力。

3月26號早上，我園樑媛玲副園長在國旗下對全園師生就交通安全、防溺水、防火災、防拐騙、防觸電、防食物中毒、防意外傷害等安全知識加強了教育，真正做到安全知識入腦入心，進一步提高師生的安全防範意識和應急避險能力。

在演練之前，我園成立安全領導小組，明確分工，嚴密部署，制定演練方案，明確疏散路線。我園保衛科長呂豔豔老師對各班班主任及保育員進行了演練動員大會，提醒注意事項，並讓每個班級在活動前進行“壞人來了，怎麼辦”的安全教育活動，幫助幼兒積累相關的知識經驗。同時，同安特警大隊副大隊長曾反響警官也重點從歹徒襲擊的心理活動、幼兒的情緒調控、教師的應對策略等方面進行細緻的剖析，並教大家如何在第一時間有效的發出警報及_徒等，確保在安全前提下演練活動的順利進行。

隨著校園的警報聲響起，由防暴隊員扮演的持棍“犯罪分子”從幼兒園西側躍過高牆闖入園內，保安迅速啟動“一鍵報警”，廣播室第一時間拉響全園警報。聽到訊號，全園立即停止活動，各班教師在最短的時間內組織引導幼兒逃離到就近安全的教室。各班老師與保育員分工合作，協調有序，老師迅速組織幼兒躲進班級隱藏處並穩住幼兒情緒;保育員迅速關緊門窗，並拿著防衛武器守在教室門後隱蔽處，以防萬一被歹徒破門而入時為幼兒爭取更多的逃跑時間，對歹徒進行威懾，儘量拖延時間，等待公安人員到來。同時，幼兒園應急小組緊急行動，按防暴應急預案要求手持棍棒、鋼叉等，將“歹徒”圍住，與“歹徒”交涉、周旋，設法牽制“歹徒”，竭力保護幼兒安全。在“歹徒”想要趁機逃跑時，大家迅速將“歹徒”_“歹徒”被_，曾隊長協同幼兒園領導小組一起巡視各班應急躲避情況。只見各班門窗緊閉，玻璃門後還都架上了各種櫃子，讓歹徒在短時間內無法破門而入。同時，在巡視組進入班級後，幼兒依然能保持穩定情緒，鴉雀無聲的躲在各個隱蔽的角落裡，得到了曾隊長等人的一致好評。

演習結束後，全體教師和幼兒在操場集合，清點人數，由曾隊長對幼兒進行反恐防爆知識與技能教育，並對幼兒進行心理疏導。同時，曾隊長又組織教職員工進行分析總結，針對歹徒有可能出現的動作行為進行分析，討論如何以最快、的方法來阻擊，並與“歹徒”現場再現作案過程。同時，曾隊長考慮幼兒園都是女老師的弱勢，結合女子防身術教會大家如何與歹徒對抗，學員們反應強烈，積極配合，掌聲不斷。在短短一個小時的講解示範過程中，大家掌握了基本應急自救的方法。通過此次反恐防暴演練活動，提高了門衛的安保能力，使孩子們學到了在突發事件中聽從老師指揮，增強自救意識，有效保護自己，並增強了教師們的防暴意識與處理突發事件的應變能力，檢驗了幼兒園安全防範工作的實效性，進一步確保了園所環境的和諧穩定，為幼兒園保教工作營造出安全的育人環境!

根據幼兒園的特點，從幼兒實際情況出發，開展系列安全主題教育活動，內容包含有活動安全、防溺水安全、食品安全、消防安全及交通安全等，涉及安全教育內容廣泛，豐富幼兒多方面安全知識，為幼兒健康安全成長提供了有力的經驗保障。老師們通過晨間談話、集中教育、遊戲、兒歌、故事、情景模擬等多種形式進行正確引導和教育，主要講解了“防溺水安全”“交通安全”、“用電安全”、“入園安全”、“防火安全”等方面知識，教育幼兒關注安全，珍愛生命。各班結合自身的特點開展了安全知識普及教育活動，如小班開展了：不能跟陌生人走、不吃髒東西、不玩尖銳物品、不將小東西放入耳鼻中、不玩電、不玩水、如何安全上下樓梯?怎樣搬椅子才安全?哪裡不能去玩等，中大班開展了：情境表演《陌生人》、《我家到幼兒園》、《哪些事情不能做》、《哪裡不能去玩》、《交通安全伴我行》、《火災和地震逃生與自救》、《認識和設計安全標誌》等等。特別是通過開展豐富的角色遊戲，幼兒在模仿、體驗中記住了特殊電話號碼、學會了辨別安全食品、懂得了遵守交通規則，從小樹立了安全意識。

本著對幼兒負責的態度，在“安全教育周”期間，全園進行了一次全面細緻的安全大排查，落實排查幼兒生活中每個角落的不安全隱患，細化到：檢查孩子是否有帶尖銳物或其它不安全物品來園，熱飯菜和湯是否放在幼兒碰不到的地方，不安全物品是否放到幼兒拿不到的地方……排查結果為：一切正常，無不安全隱患。

對幼兒做好消防安全宣傳教育，特別是清明節期間的森林防火教育，通過“以小帶大”的形式告知家長，上墳祭拜祖先應提倡用鮮花，嚴禁在山區燃燒紙錢，燃放鞭炮，注意野外用火，防止發生森林火險。

制定學生上下學導護工作方案與突發事件處理預案，一如既往地加強學生上下學期間的管理工作，做到每天學生上下學期間，有一名領導幹部、兩名教師、兩名家長護衛隊、一名後勤人員及保安在校門口及學校周邊進行導護，疏通交通堵塞，及時處理突發事件。保安人員佩帶鋼盔、橡膠棒辣椒水等防護裝置，站在醒目位置，以便隨時應付突發事件，預防或減少發生師生的安全事故。

開展“小手拉大手”交通安全宣傳工作，老師們通過晨間談話、集中教育、遊戲、兒歌、故事、情景模擬等多種形式，不厭其煩地進行交通安全教育，做到入腦入心，使安全出行、文明交通成為一種習慣。如小班開展了《認識紅綠燈》、《馬路邊上不玩耍》等，中大班開展了：情境表演《我是小司機》《交通安全伴我行》、《認識和設計安全標誌》等。特別是通過開展豐富的角色遊戲，幼兒在模仿、體驗中記住了特殊電話號碼、學會了辨別各種交通指示燈、懂得了遵守交通規則，從小樹立了安全意識。

積極組織參加福建省學校安全教育平臺主題宣傳教育活動“做自己的首席安全官——平安校園行”，教師通過平臺提供的第23屆“全國中國小生安全教育日”視訊等資源開展課堂教學，對本班幼兒進行防恐防暴、預防校園欺凌等安全教育。同時，家長陪同幼兒積極參與平臺學習，瞭解學生遭遇校園欺凌、拐騙、性侵害等傷害背後的原因及如何預防，同時參與安全小遊戲，通過寓教於樂的方式，讓幼兒在快樂中學習安全知識和技能，提高幼兒的安全素養。

第5篇

2、通過自己探索、尋找的過程，瞭解食品包裝袋上的出廠期。

3、知道食品的保質期關係到我們身體的健康，培養幼兒的安全意識。

2、相同包裝的食品，一個有防偽的標記，一個沒有。

1、師：今天，老師要請小朋友來看一個表演，看看有誰，在幹什麼?後來怎麼樣了?

小朋友手裡拿著一包膨化食品，說：“我今天在商店裡買了一包膨化食品。”然後，開啟食品袋吃這包食品，接著假裝肚子痛。

師：這位小朋友怎麼了?是什麼原因造成肚子痛和不舒服的?

幼兒：老師，我有一次吃了一個爛蘋果，後來也肚子痛的，還拉肚子了呢。

小結：看來小朋友都有過這樣的經歷，想不想知道為什麼會這樣啊?

1、教師身穿白大褂，扮成醫生對小朋友進行檢查說：“小朋友，你是食物中毒了。”醫生拿過小朋友手裡的食品，觀察上面的文字說：“這袋食品已經過了保質期，你吃了過期的食品，就會生病不舒服。”

3、引導幼兒觀察食品包裝，學習觀察包裝袋上的生產日期和保質期。

師：對的，過期的意思是超過了保質期，已經變質的東西。

師：食品生產出來(生產日期)到最後食用的那天之間的那段時間就叫保質期。

3、引導幼兒觀察食品包裝袋上的生產日期和保質期。

(1)師：我們在商場裡選購食品時，要注意什麼?怎樣才能知道自己買的食品是什麼時候生產的?有沒有過保質期?什麼地方會有這些標記?

師：請小朋友拿出自己帶來的食品，看包裝袋背面，右下部位有生產日期和保質期。師在黑板上示範。

師：有防偽標記和具備生產日期和保質期的食品都屬於質量好的產品。

(3)幼兒觀察自己帶來的小袋食品，幼兒自己觀察、尋找食品的生產日期和保質期。

1、組織幼兒討論：在買食品時，除了要看清食品的生產日期和保質期，還要注意什麼?

3、教師小結：在買食品時，除了要看清食品的生產日期和保質期，還要選購包裝完好的食品，檢查食品袋上是否有質量檢測合格標記的產品標記。

4、師：今天老師還帶了兩包食品，請小朋友看一看一樣嗎?

5、師小結：小朋友以後到商店選購食品的時候要把今天學到的本領用進去，還要把今天學到的本領回家教給爸爸媽媽，特別是年紀大的人。

第6篇

1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、引導幼兒樂於探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。

課件《進餐時》、《肚子為什麼疼》;情景表演《好吃的魚》;圖片：

5、沒洗乾淨的;每組一小筐(內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

一、真實案例《卡在氣管裡的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個真實的故事。)教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家後，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院，最後經過一位有經驗的老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵製的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發現，幸虧爸爸媽媽及時來到了這裡，要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療，龍龍的病終於好了。醫生告訴龍龍說："以後，一定不能把一些危險的東西放入口中。"講述完後提問：

小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心裡和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎麼能把那麼大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴裡亂放東西。

內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴裡含著飯在玩玩具，跑鬧。

小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管裡，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。

第7篇

20__年4月15日是第--個全民國家安全教育日，為切實提高全體師生的國家安全意識，根據縣教育局《關於開展第二個全民國家安全教育日宣傳活動的通知》要求，學校決定於“4?15”前後在全校開展國家安全教育日宣傳活動。具體方案如下：

系統宣傳國家安全觀戰略思想內容，彰顯國家安全觀對維護國家安全的重要指導意義，重點宣傳《中華人民共和國國家安全法》、《中華人民共和國反間諜法》、《中華人民共和國反-怖主義法》，使廣大幹部師生在教育活動中普遍掌握國家安全知識，提升國家安全意識，自覺維護國家安全，加強師生的法制教育。

為確保宣傳活動紮實有效，學校成立東門國小全民國家安全教育日宣傳工作領導小組，負責活動的統籌、組織、指導和督查等工作。

1.分校區製作、懸掛一條宣傳橫幅，以營造濃厚輿論氛圍。本部：增強國家安全意識，保障國家長治久安;分部：倡導安全文明風尚，提高全民安全意識。(責任部門：安全組)

2.將《國家安全法》、《反間諜法》等有關法律上傳到學校網站，供師生瀏覽閱讀。(責任部門：宣傳組)

3.利用國旗下的講話時間，進行一次有關國家安全方面的宣傳教育，提高師生對國家安全的知曉率。(責任部門：大隊部)

4.開展一次以國家安全為主要內容的主題隊會，集中開展國家安全教育。(責任部門：各班)

1.統一思想，提高認識。要高度重視，把開展全民國家安全教育活動作為一項重要任務，確保活動順利開展。

2.加強創新、務求實效。要把主題活動有機貫徹到法治宣傳教育整體工作中，突出特色、注重實效，把活動抓細、抓實。

3.加強宣傳，營造氛圍。要充分利用“小手拉大手”、人人通等有效途徑擴大宣傳廣度，使活動效果得到有效保證。