教師節獻禮作文3篇 感恩點亮人生的“伯樂”
教師節獻禮作文是學生們向老師表達感激之情的一種方式。每年的9月10日是中國教師節,此時學生們會為老師送上節日祝福以及感恩之心。在這個特殊的日子裡,學生們會創作各種感恩作文來表達他們對老師的感激之情。這些作品有時會成為難忘的收穫,讓老師感到幸福和驕傲。
第1篇
九月十日是什麼節日?是教師節。是我們最敬愛的老師們的節日。
親愛的老師,你們是蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們;你們是燈塔,指引了我們前進的道路;你們是辛勤的園丁,培育我們健康茁壯的成長。
為了在教師節前送上我的祝福,昨天一放學,我就開始做賀卡。圖案設計成方形,不好看;設計成圓形,不美觀。最後選中了心形。在賀卡上面,我寫下了我對老師最真摯的祝福。後來我又精心的給賀卡化了妝,粘上了金光閃閃的貼畫。我把對老師的愛,全融進了賀卡里。
今天早上,我一到學校,就雙手把我親手製作的賀卡送到了老師的手中。當老師收到賀卡的時候,高興的對我說:“謝謝你,彭煜!”此時,老師高興的臉頰就像一朵盛開的玫瑰花,好漂亮!我的心裡也像吃了蜜一樣甜。
明天就是教師節了,在此,我祝福全天下的所有老師節日快樂!同時,也祝福老師們:身體健康!笑口常開!永遠年輕!
第2篇
此致教師節到來之即,我把我童年的時候就學的點點滴滴散碎的記憶歸納起來。以獻給我親愛的老師。
我們的語文老師是個瘦小的老頭,他瘦弱的身軀讓人看起來那樣弱不禁風。尖俏的臉龐架著一副高度近視的黑邊眼睛。一圈一圈的,讓人看不到他那深邃的眼神。樸實的衣褲雖然破舊,但很整潔。腳上穿著一雙圓口的.‘老頭鞋’。讓人看起來那樣平易近人。
其實他沒來的時候我們已經知道了,據說他是從城裡來的。我想在城裡教書多好啊?為什麼要到我們鄉下來?一定沒有多大的本事了。今天是他的第一節課,不知道會怎麼樣講,我期待著。‘同學們,今天我們不學新課。我要同學們寫一篇作文,看看大家的水平’。他用略帶沙啞的語調講到。他轉過身去,我以為他要寫作文題目,我平時最害怕寫作文了。巧媳婦難為無米之炊啊!一味的調皮搗蛋使我胸無點墨。我低下頭去,生怕看到那刁鑽的作文題。(對我來說再普通的作文也認為是刁鑽)‘好象啊’!我聽到同學在切切私語。我抬起頭來,看到一匹栩栩如生的駿馬耀然在黑板上。‘有誰知道馬是什麼樣的啊’?老師問。‘高高的個子’‘亮晶晶的毛’‘長長的尾巴’‘跑起來象飛的一樣’同學們爭先恐後的回答。‘好!今天我們作文的題目就是《馬》。’老師說道。哈哈!馬!我太熟悉了。因為我的伯伯就是在隊裡養馬的。我經常騎在馬上,在場院裡走來走去的。我馬上拿出作文字,在上面飛快的寫著,不時的抬起頭看看老師畫的和真的馬一樣的粉筆畫。我第一次覺得寫作文這樣簡單。
我第一個寫完了。走到講臺前,恭恭敬敬的交給了老師。老師微笑地看著我,有時低下頭翻看我的作文。然後讚許地點了點頭。這一次我的作文被作為範文參加了縣裡的國小生作文比賽。我興奮極了,也許從那時候起我喜歡上了寫作。一直延續到現在……
第3篇
愛是陽光,溫暖我的心;愛是春雨,滋潤我的心田;愛是一陣掌聲,增強我的信心。
今年的9月10日,是我們給老師過的最後一個教師節了,一定要與眾不同,我們決定買一個大蛋糕。
那天下午,我們跑出去矇住老師的眼睛,拉著老師進了教室,紅領巾掀起,老師驚呆了,臉上帶著甜蜜的笑容。映入老師眼簾的是一個雙層美味蛋糕,五個鮮紅的大字“教師節快樂!”這是我們給老師的獻禮。
趙嘉銀點燃了蠟燭,同學們齊唱“祝您身體健康,祝您工作順利;祝您身體健康,祝您工作順利。”
唱完,教室裡格外安靜,沙沙的風聲像一曲悠悠的小令。老師為每個同學分了一塊蛋糕,大家津津有味地吃著,甜蜜地笑著,此時的幸福洋溢在每一個人臉上。大家開心地笑著、鬧著,六(3)班沉浸在歡樂節日的氛圍中,老師幸福地笑著。在燭光蛋糕的場景中,師生舉杯歡慶,耳邊是陣陣歡歌笑語,記憶猶如決堤的水,往事不堪回首,歷歷再現。六年了,老師和我們朝夕相處,共同經歷風雨的日程,沐浴柔和的陽光,伴我成長。把知識的種子撒向每一個孩子的心田。今年是我們和老師過的最後一個教師節,此情此景,當為永生恆定的記憶。
六年來,您帶我們到剛勁端莊的方塊字裡,感受“水滸”“三國”的英雄豪氣,到如歌如畫的唐詩宋詞中,領略楓橋的鐘聲,大漠的孤煙。到古典文學中,感受到梁山好漢風風火火闖九州的英雄氣概;看竇娥冤死的片片飛雪,瞭解范進中舉後的瘋瘋癲癲,讀蒲松林筆下的花妖狐媚……老師,您如月下寧靜祥和的荷花,教我“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的潔操,您是黃河邊的山丹丹,教我學會熱情豪放,團結似火的友誼之道。
一陣陣舉杯慶祝的聲音打斷了我的思緒。拾起六年來對老師的深刻記憶深藏於心底,只有在內心的最深處,祝福老師健康長壽,年輕漂亮,只有在內心深處把老師的那盞平安燈點地最亮……
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