實習發言稿2篇 "磨礪成長,青春閃耀——我的實習感悟"
本文是一份實習發言稿,旨在向大家介紹我的實習經歷和成長收穫。在這段時間裡,我從中領悟了很多職場經驗,也感受到了團隊協作的力量。感恩這次實習,讓我更好地認識了自己,也為今後的職業生涯奠定了一定的基礎。
第1篇
我是五(八)班實習老師李老師,我很榮幸作為實習教師代表站在這個講臺上與各位相見結緣,此時我還是一名略顯稚嫩的後生,但在孩子們的眼裡,我是他們的大哥哥,是他們的李老師。
十年,一共是三千六百多天,數起來很長;過起來很短。孩子們的年紀都到十歲了,在家長們的哺育下,他們茁壯成長。在老師們循循善導下,他們充滿知識。總角年少的他們,有一張張快樂的臉,一雙雙美麗的眼睛。在學校一個孩子也許只是學校的千分之一,但在一個家庭卻是百分之百。陪伴著孩子們半個學期以來,從相見到相識,從初步印象,到深深刻入心裡,孩子們的點點滴滴在心頭一幕幕回放。有過淚水;有過歡笑;有過他們固執地別過頭的臉色;有過他們回眸一笑的明媚。他們的名字像一首首史詩,他們的身影像搖曳在初秋的桂花雨,芬芳四溢。我很高興,能夠融入在五(八)班溫馨的大家庭裡,有黃x老師鈴蘭花開般的高貴純白,有周x老師三秋桂子裡的寧靜淡遠,有一群朝氣蓬勃、個性飛揚的孩子們。在這群孩子們的背後,有一片愛的大地,那是所有家長們的澤潤,那是所有家長們望子成龍、望女成鳳的希望!
第2篇
首先我要代表我們03級中文系的同學們感謝學院領導、系裡老師們能給我們這樣一個機會,讓我們能夠接觸社會,去了解社會。眾所周知,社會實踐,有利於我們大學生正確認識自己,對自身成長產生緊迫感。
通過廣泛的社會實踐活動,能讓我們看到自己和社會需要之間的差距,看到自身知識和能力上存在的不足,比較客觀地去重新認識、評價自我,逐漸擺正個人與社會、個人與人民群眾的位置。同時會產生一種緊迫感和危機感,使我們能夠潛心思考自身的發展問題,不斷地去提高自身素質和能力,以適應社會發展的需要。
其次有利於增強我們大學生適應社會、服務社會的能力。隨著社會的不斷髮展,對各種人才的要求也隨之不斷變化,競爭已成為社會的基本特徵。
因此,專業面窄,社會適應性差,綜合能力不強的人才在市場競爭中必然處於劣勢,社會實踐使大學生廣泛地接觸社會,瞭解社會,不斷地參與社會生活,在實踐中不斷動手、動腦、動嘴,直接和社會各階層、各部門的人員打交道,培養和鍛鍊實際的工作能力,並且在工作中發現不足,及時改進和提高,使之更新知識結構,獲取新的知識資訊,以適應社會的需要。第三有利於提高我們大學生個人素養,完善個性品質。
在社會實踐中,大學生要同各種各樣的不同身份的人打交道。這些人中既有活動夥伴,又有社會群眾和指導老師,在這種情況下,學會如何與同學分工合作,與老師、群眾配合學習;如何恰當地處理人際關係,融洽的與他人相處就顯得尤為重要,而實踐活動現場正好成為考驗我們修養品性的好環境。
在那些平凡而偉大的人民群眾面前,大學生養成的“嬌、驕”二氣會得到克服;在實踐的困難面前,要求我們要有一定堅強的品質。我們在積極參與的過程中,會逐漸培養自己堅韌、頑強的優良品性,養成務實的學習態度和生活作風,不斷提高自己,完善自己。
而這次社會實踐就是為我們瞭解社會、鍛鍊自我提供了一個機會。年輕的我們在社會實踐中呼吸著社會大課堂的清新空氣,在生活的浪濤中裡感悟著人生的真諦,那種來自對心底深處的觸動,會使我們進行著深刻的自我反思,難道只有有了學歷就有了生存的能力嗎?難道只要有了理論知識,就可以代替實踐活動嗎?理論與實踐關係是怎樣的?等等,這些都有待於我們在接下來的社會實踐中解決。
我相信我們03級中文系的同學們,在社會實踐中深深體會到:對社會實踐的感悟只能來自在人生中的直接體驗,這種通過真實的接觸所得到的,總是比課堂學到的更加重要。我們不會辜負學院領導、系裡老師的期望,我們要用自己的行動來證明,我們一定會好好運用我們學到的知識,積極參加這次的社會實踐活動,鍛鍊自己,在未來兩週時間裡,我無法保證我們可以做到最好,可是我們會盡自己最大的努力做到更好,我們會本著堅定不動搖的心,去看、去思、去行,我們會用我們的努力和汗水去圓滿地完成這次實踐活動。短短的兩週會很快的結束,但是我們充實自己,鍛鍊自己的路程不會結束。謝謝大家。
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