學習四史，悟思想

通過參觀學習，加強了對黨史和國史的瞭解。國家要不斷繁榮昌盛，走向未來，需要每一代人甚至每一個人的不懈努力。只有立足本職，做好服務軍休幹部工作，團結一心，砥礪前行，才能真正擔負起建設國家的重任。以下是本站為大家整理的學習四史，悟思想資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

學習四史，悟思想一

學好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史史每一位黨員的必修課。我通過局領導親自講授“四史”，參觀四大會址及四行倉庫，以及軍休中心黨委組織的參觀xx社群黨建中心等一些活動使我對“四史”有了更深刻地理解。

習近平總書記指出，只有堅持思想建黨、理論強黨，不忘初心才能更加自覺，擔當使命才能更加堅定，要把學習貫徹黨的創新理論作為思想武裝的重中之重，並同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史結合起來。

通過參觀四大會址，我深刻了解到黨的四大是中國共產黨歷史上一次具有重大意義的代表大會，第一次確立“支部”為黨的基本組織、第一次提出工農聯盟、第一次提出無產階級在民主革命中的領導權問題等主要成就。想到我們服務的物件，軍休幹部，他們不正是“四史”的親歷者，他們在萬里邊關，他們披星戴月，手握鋼槍，把自己打造成了一道銅牆鐵壁;他們在危難時刻，他們總是第一時間衝鋒在現場，保衛祖國。

四行倉庫是上海唯一的戰爭遺址。四行倉庫保衛戰發生於1937年10月26日至11月1日，參加這場保衛戰的452名中國士兵奮勇殺敵，打退日軍十多次瘋狂進攻，擊斃日軍200餘名，掩護大部隊撤退，沉重打擊了日本侵略者的囂張氣焰，重新振奮了因淞滬會戰受挫而下降的中國軍民的士氣，更向國人和全世界展現了中國不可亡的民族氣節。作為軍隊離退休幹部的服務者，不僅要貫徹落實黨和國家對軍休幹部的“兩個待遇”，同樣也要學會傾聽，走進他們的心靈，善於和他們溝通和建立友誼，用愛心、誠心、真心、耐心、細心來溫暖老幹部。

通過參觀學習，加強了對黨史和國史的瞭解。國家要不斷繁榮昌盛，走向未來，需要每一代人甚至每一個人的不懈努力。只有立足本職，做好服務軍休幹部工作，團結一心，砥礪前行，才能真正擔負起建設國家的重任。

學習四史，悟思想二

學好黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發展史，是今年黨內學習教育的重點，也是牢記初心使命的重要途徑。通過對“四史”系統化學習，能夠更加深入的對當前面臨的新形式、新任務、新要求有了更深刻的理解和把握。

一、學好“四史”，在鑑古知今中把準規律

“四史”學習涵蓋了我們黨近百年的奮鬥史，新中國70多年的發展史，改革開放40多年的實踐史，是我們深刻理解新思想的理論淵源，歷史脈絡和實踐邏輯，學好“四史”能夠幫助我們即使走得再遠也不忘來時的路，看清腳下的路，堅定未來的路，在實踐中不斷向新思想對標對錶，增強對中國特色社會主義的制度自信、道路自信、理論自信和文化自信。歷史是最好的教科書，樹立正確的歷史記憶，有助於鑑古知今，學史明智，“四史”學習是必修課不是選修課，不能抱著走馬觀花，挑挑揀揀的心態去學習，而是真正把“四史”學習作為接受政治鍛鍊的一條必經路，學在日常，習在經常，對浩瀚無垠的“四史”，要做好深學、細照，做到學有所獲，學有所悟。

二、靜心靜氣學“四史”，堅定理想

“四史”在內容上各有側重，又緊密相連，要學好用好“四史”絕非一朝一夕就能完成的。僅社會主義發展中涉及的馬克思主義理論就博大精深，內容多，特別對照習總書記提出的學習馬克思主義的“9方面要求”感到自己的學習還很片面和淺薄，還需原原本本讀著作，原汁原味學精華;另一方面，隨著時代的發展，馬克思主義中國化程序不斷更新、不斷深入，，習近平新時代中國特色社會主義思想作為其最新的理論成果，也需要我們結合黨史、新中國史、改革開放史靜下心來去思考，去理解，去領悟，進一步堅定理想。

三、要敢想，敢拼謀創新，勇於擔當

有歷史為鏡，墨守成規必然沒有出路，作為一名黨員，要與時俱進，勇於突破，努力讓思想理論之樹常青常新。在一個大變革的時代，要在變革中迎難而上，要通過“四史”學習教育，及時總結經驗，以改革的方法來解決發展中的問題，不能因為怕出錯而裹足不前，也不能因為自我感覺良好而固步自封，更不能無慾無求做一天和尚撞一天鐘，始終要走在時代的前列。

在學習“四史”過程中，我深刻體會到紅色政權來之不易，新中國來之不易，中國特色社會主義來之不易。要做到理論上要清醒，在政治上要堅定，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”。

在工作中要牢記學習“四史”過程中學到的東西，堅守初心，奮發有為，為軍休服務工作更上一層樓貢獻出自己的一份力。

學習四史，悟思想三

馬克思在黑格爾法哲學批判導言中指出，“理論只要說服人，就能掌握群眾;

而理論只要徹底，就能說服人。”黨建工作歸根結底就是做人的工作，要從四史學習中汲取直抵人心的力量、厚植堅定的政治素養、提升自身的理論功底，並進一步轉化為黨建引領社群治理各項難點瓶頸工作的實踐熱度和情感溫度，從而實現黨建跟人走，人才能跟黨走的根本目標。

毛主席在延安時期就曾說過，延安的人要通古今，全國的人要通古今，尤其是我們共產黨員，更要通古今。歷史是過去的現實，現實是未來的歷史，更好地認識過去，運用好歷史這門大學問，才能把握當下和未來。發展是歷史不變的旋律，也是基層黨建永恆的主題。要善於把四史作為“顯微鏡”、“望遠鏡”，對我們現在的工作進行全面的審視，找準基層黨建的定位，判明工作所處的時和勢，在比學趕超中，在解鎖新技術、新模式、新品牌中，不斷創造新的歷史傳奇。

學習四史，悟思想四

最近，“四史”教育正如火如荼地在各地舉行。何為四史，就是黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史。習近平總書記指出，只有堅持思想建黨、理論強黨，不忘初心才能更加自覺，擔當使命才能更加堅定，要把學習貫徹黨的創新理論作為思想武裝的重中之重，而四史學習就是武裝頭腦的重要方式。

以史鑑今，歷史是我們的寶貴財富。不論是基層幹部還是領導幹部，自然科學和社會科學的基本只是都應該具備，不讀點歷史，不瞭解中國歷史，不知道歷史和現實的聯絡，不掌握中外歷史上的成功和失敗、經驗和教訓，是很難治理好社群、社會乃至國家的。比如“香港問題”就是非常典型的歷史教育問題，為什麼會出現這麼多的暴徒正是因為歷史教育的偏頗，缺乏正確的歷史觀才導致的。我們要學會從歷史看當下，從歷史中吸取養分，認識歷史發展和社會興亡的規律，這樣才能更加自覺、更加緊迫地做好我們自己的工作。

歷史教育能夠在學習自己國家的歷史時，讓人們從民族、文化的角度，建立對民族、國家的認同感和歸屬感，提升“四個自信”的同時，切實增強在實踐中守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺。還能讓我們從不同角度去看待問題，通過思辨建立分析、判斷能力，作為正確價值觀的基礎。

“四史”教育不同學學校裡的歷史課，他更加註重政治性，必須把堅持正確的政治方向放在第一位，通過講述中國共產黨成立以來面臨的各種外來侵略、民族掠奪，所有共產黨員團結一致帶領人民爭取民族獨立、實現人民解放和民族偉大復興的歷史，這段歷史是黨的不懈奮鬥史、理論探索史、自身建設史，反映我們黨的政治奮鬥歷程和中華民族的政治選擇歷程，也說明了我們為什麼會選擇社會主義這條道路。只有在堅持政治正確的前提下，才能夠保持社會和諧穩定有序的發展。

在和平年代，“四史教育”可謂是一場及時雨，在不斷重溫歷史的前提下，我們才更加覺得身上的使命和擔當越發沉重，才能更好地履行我們的使命。