國小優秀班主任培訓心得體會3篇 從優秀到更優秀——國小優秀班主任培訓心得分享
國小優秀班主任是班級管理和教學的重要角色,為提高班主任素質,培養更多優秀班主任,學校組織了一次針對國小班主任的培訓。在培訓中,班主任們深入交流,學習先進管理經驗和教育理念,收穫頗豐。下面分享小編的心得體會。
第1篇
20xx年6月年22日,我在縣實驗國小參加了一天國小班主任全員培訓。從中使我收穫頗多。
特別讓我感動的是她們淵博的知識,流利的口才,生動的演講深深地打動著我,沒一句是廢話。本來天氣炎熱,晚上睡眠不足,早上來時走路還想打瞌睡,可一聽麥惠老師的演講我的睡意拋到九霄雲外了。不僅她人長得美,而且語言更精彩,每一個小標題就是一副對聯,每次總結,就用一首詩,可見她文化底蘊是多麼的豐厚啊!讓我佩服得五體投地。
其次她班主任方法創新,細心,有責任感。在她身上體現了新時期教師應該具備的知識與能力都體現出來了。
下午,聽韋德秀班主任經驗講座。她雖其貌不揚,可說話風趣幽默,也深深吸引著我,整個下午我也聽得津津有味的,無不佩服她班級管理。
她說她有四“懶”,這四“懶”其實就是她成功的工作做法:1、班級是你們的你們要自己管理自己。2、班級是我家,我愛我的家。3、每次的說話,都讓學生心服口服!4、只要你努力,你一樣會學得很棒的。
短短的一天培訓學習,讓我充實了自己。得到了很多經驗,並能學以致用。在今後的教學生涯中,我將把這次學習的東西創造性的加以利用,取其精華,努力做一名成功的班主任,為教育事業貢獻出自己的一份力量。
第2篇
開始我確實很凶,每天都不是真正的自己在面對他們,感覺很累。我性格偏溫柔,心也比較軟,加上對這邊環境不是很熟悉,碰到的問題也比較多。特別是蜘蛛網,因為這個我們班不知道扣了多少分,再後來乾脆教室衛生也天天扣分。其一是學生確實不認真,其二是他們對學生會不滿吧,跟我講過兩次說檢查衛生的故意為難我們班,還訓過他們一次,因此他們可能有牴觸情緒。
班上的“活躍分子”太多,還有臉皮厚的女生,因此我們班紀律很差,特別是政治和語文。他們其實腦袋瓜子很靈活,就是太懶,不願意記東西。期中考試結果一般,但沒有特別拔尖的好學生。很多時候對他們我是又愛又恨!其實上我的英語課,他們表現還算可以。另外,課後有什麼心理話,好幾個女生都還是願意跟我傾訴。頭疼的是那幾個不爭氣的男生,我甚至都採取過“微暴力”來“對付”他們!訓過他們一次他們又忘記,總犯同樣的錯誤!
相比其他三個七年級的班,我確實沒他們三個班主任做得到位。但也還是認真地完成領導佈置的任務。應該說,我所交的材料都是真實的,班級談話感想記錄也是真實的。對於學生提的好的有用的建議我也大部分予以採納。和家長的聯絡不是每個都那麼頻繁,但至少通過電話,qq,家訪等方式我會更多地瞭解學生的情況。
剛工作,真的是沒有任何經驗。唯一能做的是態度要認真,要虛心請教。一期眨眼就要結束了,很感謝學校領導及各位科任老師的支援和幫助!
第3篇
雖然國小班主任培訓才進行了3天,但這3天我受益頗多。我深刻地體會到:作為一名新時期的班主任,應根據不同的任務扮演不同的角色,成為一個“雜家”。
首先,班主任應是一個“心理學家”。班主任的主要任務就是做學生的思想工作,幫助學生糾正錯誤思想,消除不良情緒。所以班主任應具備一定的心理學知識,這樣才能及時瞭解發現學生存在的心理問題,並能及時對學生進行心理疏導,幫助其消除鬱悶、煩躁或焦慮等不良情緒。
其次,班主任應是一個“禮儀專家”。班主任要以人格魅力來教育和影響學生,而平日的穿著打扮和舉手投足、禮儀舉止,都是其內在人格魅力的外在表現,都在無聲地傳播著文明與美,不得不時刻注意。
再次,班主任應是一個“夢想家”。兒童,理應是最愛做夢的。可是,由於一些消極的因素影響,有些孩子喜歡舒服、享受、怕吃苦、拒絕奮鬥,丟失了夢想,進而影響他人,甚至使整個班級缺乏生氣,這對班級工作的開展是極為不利的。班主任就要努力幫助孩子們“暢想”未來,重拾做夢的樂趣,讓沒有夢想的孩子擁有夢想,讓擁有夢想的孩子勇於實現夢想。
最後,班主任還應是一個“藝術家”。教育就像是根雕藝術,想要達到“隨風潛入夜,潤物細無聲”的境界,班主任的教育活動必須極具藝術。在對待學生時,班主任不僅要全面細緻地瞭解每一個孩子的性格、愛好等,更重要的是,要發掘學生的閃光點,並把這些閃光點“雕刻”成學生的優點。事實上,藝術有時候並不難,真誠即可。
班主任工作是繁瑣雜亂的。在教育實踐中,班主任只有學會在不同的場合扮演不同的角色,使自己成為一個“雜家”,才能有效處理好不同孩子的不同問題。
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