大班教師教學心得體會短篇3篇 班級掌舵者：教師教學智慧祕籍

大班教師教學心得體會短篇：本文總結了大班教師在教學中的寶貴經驗和深刻體會。通過專業的教學方法，大班教師在面對多樣性學生需求的同時，注重每個孩子的個性發展，培養其合作能力和創造力。這些心得體會將為其他教師提供有益的參考，助力他們提升教學質量。

第1篇

一、案例背景新的一學年開始了，我班的教室由原來的一樓搬遷到二樓，二樓教室的門口有一個大大的陽臺。每天清晨，只要天氣晴好，我都會讓孩子們在大陽臺上自主地選擇自己喜歡的活動方式進行晨間鍛鍊，比如：踩高蹺、揪尾巴、玩沙包、趕小豬……等等。一件簡單的運動器械，就給了孩子們自由的空間和時間，讓他們在體育活動中學會了堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和樂觀、合作的態度。

二、案例過程及評析鏡頭一："沙包不小心被拋落在了窗臺上"今天早上的晨間活動和往常一樣，我帶著孩子們來到戶外的陽臺上玩起了沙包，孩子們有的將沙包放在頭上慢慢走，有的在扔沙包，有的在向上拋沙包，孩子們都陶醉於其中。突然，我發現有幾個孩子圍在一個高高的窗戶下面朝上看:原來，網網小朋友不小心將沙包拋在了窗臺上了，由於窗臺很高，孩子們用手根本夠不著，這可怎麼辦呢?網網看著自己的沙包靜靜地躺在窗臺上，心裡很是難過。這時，很多小朋友都圍了過來，你一言，我一語地安慰網網，天天馬上說："網網，你不要難過了。"涵涵說："網網，我來幫你把沙包拿下來。"張陳哲又小大人似地說："我的沙包先借給你玩。"大家一邊安慰他，一邊在積極地想辦法，而我則在一旁靜靜地觀察著孩子們的一舉一動。

當幼兒遇到困難或挫折時，我們最常見的處理方法有兩種，一是放任，包括那些一味的、明確引導的鼓勵;二是直接的替代解決。而這兩種方法都忽視了孩子本身的探索，把孩子放在了一個被動的位置。《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：要讓幼兒成為活動的主人。我認為，尊重幼兒應該信任他們。就象陳鶴琴先生所說："凡是兒童自己能做的，應讓他們自己做，凡是兒童自己想的，應讓他們自己想。"我們教師或家長都應放開手，讓孩子在實踐中去動腦、去體驗，用他們自己的方式去嘗試、去探索。我很慶幸這一次自己做了一回懶老師，沒有剝奪孩子嘗試與探索的機會。

我們一直都提倡幼兒之間互幫互助，因為這不僅是一種良好品質，更因為它有助於孩子們的共同進步。我驚喜地發現：孩子們都是那麼地熱情，他們都在積極地幫助網網。正如案例中的涵涵和天天，我想賦予他們熱心人的名分並不過分。他們鼓勵網網，給了他戰勝挫折的勇氣，也許這些鼓勵顯得有些幼稚，這些幫助也有些笨拙，但它卻真實地讓網網獲得了心理上的安慰。互幫互助，樂於助人的高貴品質在他們身上體現了出來。其實，在平常的生活中，只要我們稍加註意，就會發現許多孩子都會很主動地幫助別人，讓我們的目光多多關注每個孩子，我們會有更多的收穫。面對網網遇的困難，我沒有直接將窗臺上的沙包取下來，我的袖手旁觀和靜靜地在一旁耐心的等待，給了其他孩子一個幫助別人的機會，也讓他們將自己的熱情奉獻了出來。

第2篇

幼兒天生就喜歡依賴嗎？幼兒天生就膽小嗎？有些幼兒為什麼會這樣呢？只能說從小父母太忙，沒有時間看管幼兒，只讓幼兒的爺爺奶奶來照看，老人喜歡寵愛幼兒的，時間長了幼兒就有依賴性，所以什麼事情都要靠大人。還有些是因為父母不會引導幼兒，所以就能出現了撒嬌、膽小、內向的表現。

每天早上幼兒都要晨練，因為怕晨練太單調了，所以各班都製作了一些新的晨練器材，有一次我班上借用了別的班製作的新的器材，是用王老吉的瓶子做的，三個瓶子綁在一起，用腳在上面踩，像過獨木橋一樣的，要慢慢的，走不好會倒下來的，我班上沒有玩過的，感覺比較新鮮，不過也有一點難度。我班上有一個女孩子今年4歲半叫劉心怡，她有一個表哥在我班上，所以她跟著表哥一起上學也來到我班上了，可是她的獨立性不太好，可能是因為年齡有點小跟不上，不過這段時間寫字進步了不少。她爸爸媽媽都很忙，每天都是奶奶來送，經瞭解她在家很喜歡依賴大人，獨立性太小，有一點自己做不來的小事就喜歡哭。這天早上，我班在玩這個器材，有幾個小朋友都不怎麼會玩，不過他們膽子比較大，自己敢往上踩，慢慢就會了。劉心怡早上來到幼兒園和我打過招呼後，我就讓她排隊，她看到別的小朋友玩，也看到了有些小朋友在上面站不穩，有的也倒下來了，有些害怕，輪到她時她說：老師我不想玩；我說：為什麼啊？小朋友都在玩你為什麼不玩；後來我一想，我明白了，因為我瞭解她的性格比較膽小，喜歡依賴別人，我知道她有些怕，平常我們玩的都比較簡單，都是一些爬、鑽、跳之類的。我就告訴她：不用怕，老師扶著你好不好；她說：我不想玩；我說：你看別的小朋友都玩的很開心，都會踩的，只要用腳心踩到瓶子中間就不會摔倒的，再說老師扶著你不會摔倒的；她就點點頭同意了，我就扶著她慢慢的踩著瓶子走，有一個是兩個瓶子綁在一起的，她不敢踩，就看著我，我說不用踩了，直接走到下一個瓶子上就行了，她點點頭慢慢的都走過去了。我說：劉心怡好棒啊，好了，到後面排隊吧；她很高興的到後面排隊去了。過一會兒又輪到她了，她又讓我扶著，剛開始我就慢慢的扶著她，走到一半的時候，我就試著不用力扶她，讓她輕輕的用手搭到我的手上，走到兩個瓶子的地方也敢用腳去踩了。第三次玩的時候，我說告訴她：老師不扶你了，老師跟著你走；這次她就很大膽的去走，我就跟著她走，她有點站不穩的時候，就用手碰一下我的腿，慢慢的走過去了。我看她差不多了不用我扶了。我就走到旁邊幫汪老師組織一下別的幼兒，我看到她第四次玩的時候也不怕了，慢慢的走過去了，走到中間時，一時不注意把瓶子踩倒了，她自己扶起來，繼續走過了，走過去後很高興的跑到後面排隊，第五次玩的時候一點就不怕了，很快的就走過去了。我看她玩的那麼開心也不特殊照顧她了，因為她現在和別的小朋友一樣，不怕了玩這種器材了，也玩的很開心。

通過這件事後，我明白了，對待膽小喜歡依賴的幼兒需要老師耐心、細心的去教，首先要了解她的性格，才能夠針對性的教育她。像劉心怡的性格我就比較瞭解所以教起來比較順手。所以以後和幼兒溝通首先要了解她，才能夠針對性的的引導她們變得自信、大膽、獨立。我們也會多和她的家長溝通，讓她慢慢的學會獨立，不再在依賴大人。

第3篇

新學期開始了，我們又回到了可愛的幼兒園，你們都長高了、長大了，幼兒園為你們買了新玩具、老師為你們創設了漂亮的教室、準備了好玩的活動，廚房的廚師還為小朋友做了營養豐富的飯菜呢。希望小朋友們每天都能高高興興的來幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開開心心地學本領、做遊戲，成為聰明能幹的小朋友！

第一項：升中華人民共和國國旗。我們的運動員進行曲響起來了，我們的小小護旗手運動員們雄赳赳氣昂昂的向全體小朋友們和家長走來了，當下主持人的介紹了護旗手，今天擔任護旗手的是大班的小朋友，他們都是講文明、懂禮貌，熱心幫助他人的小朋友，讓我們向光榮的護旗手錶示感謝！在主持人的主持下，全體立正！升國旗、奏唱國歌，義勇軍進行曲響起來，行注目禮！禮畢！

第二項：園代表新學期致辭。南方之星幼兒園黃金主任代表先作了“幸福第一站”開學典禮講話，她動情地回顧總結了上一學年學校各方面取得的收穫：在過去的一學年中，領導與師生共同努力換來了累累碩果。一、各項教學改革實現了新的跨越。二、師生綜合素質的發展也取得了新的突破，銳意改革；三、幼兒園的社會形象和品位也得到了新提升，尤其是我園升為市一級幼兒園，從而更堅定了“我園教育理念基礎發展，用特色內涵鑄輝煌”的腳步。

第三項：教師營銷，在《小蘋果》這首音樂的旋律下，教師介紹自己和班級理念。動感十足的音樂讓我們進入老師們歡快的舞蹈表演，展示了教師的風采和精神，從而家長會放心的把孩子交到老師的手中，信任老師，漸漸地進入了尾聲，由班主任帶將家長如教室進行一些細節和專業知識的交代。

整個典禮歷時一個半小時，最後在對新學期、新學年的憧憬與希望中圓滿結束！在這次開學典禮方案的策劃中，在這次活動中，也有幾個地方值得我去深思和改進的：

1、方案的預設還不夠充分，我在制定方案的時候，預設到一些班級可能出現的問題，但應急預案沒有做好，如：小班幼兒因為年齡小又是新生入園，因活動時間過長，而影響他們的情緒從而沒有達到預設的效果。

2、對於這次活動準備時間太短，雖然之前和班主任交待過，但由於沒有提前排練，也影響了預設的效果。

最後祝願小朋友在新學期，新的起點中揚起前進的風帆，在南方之星幼兒園這個大家庭裡更加的開心快樂的成長。