撤銷處分申請書如何撤銷處分申請書5篇 "撤銷處分申請書：流程和注意事項"

撤銷處分申請書可以是因為申請人自行撤銷，也可以是因申請內容有誤或不當而需要申請單位或上級機關撤銷。本文將介紹如何撤銷處分申請書。

第1篇

您好，我是08級機械與電子資訊學院工業設計專業的一名學生。曾因使用違章電器於二零一一年五月學校予以嚴重警告處分。

由於當時學校為了保證學生宿舍的用電安全採取了限電措施，學校是為了我們的安全著想，所以才限制我們使用大功率電器，可是我在當時枉顧了學校的用心良苦，還是違反了學校的規章制度使用了功率轉換器，給同學們的生命財產安全帶來了安全隱患。學校在這件事情上予以我們宿舍的全體同學嚴重警告處分。

處分下達之後，我十分的後悔，後悔自我的無知和不遵守學校規章制度。我也明白，由於我的不負職責的行為，險些釀成大錯，給教師領導們帶來了麻煩。學校之前一向在宿舍用電安全方應對我們進行教育，很多大學女生寢室發生火災都是由於用電不當造成，這些慘劇甚至帶走了學生的生命。之前枉顧了這些血的教訓，險些釀成大錯，犯了錯誤就要受到處罰，雖然我們的錯誤沒有造成很嚴重的後果，可是我還是深深的譴責著自我的所作所為，我一向為自我犯的錯誤行為而感到內疚，至今後悔莫及，唯有改正錯誤才能彌補以往的過失。向尊敬的教師和親愛的同學們說對不起，為自我的錯誤向你們致以內心的歉意。人無完人，都有自我做錯事的時候，重要是自我犯的錯主動承認錯誤，及時改正，以免再犯相同的錯。

以往的處分事件給了我很重的教訓，在接下來的一年時間裡，我深深的反省了自我，在日常生活中嚴格要求自我，嚴格遵守學校規章制度，在學習上，我更嚴格地要求自我，並順利地保上本校的設計學研究生。作為一名大學生，這次的事件也讓我成長起來，使我從一個對團體生活不負職責的人變成一個將團體利益放在最前面的人，在這一年中，我不再使用任何違章電器，也勸使周圍的同學不要使用違章電器，我們都要將大家的生命財產安全放在第一位，在平時的團體生活中，嚴格要求自我。在以後的工作學習生活中，我會做一個遵紀守法守規的合格公民和一個合格優秀的研究生。

在此，我衷心期望教師們能評定我這一年的優良表現，撤銷2011年五月時的嚴重警告處分，讓我能更有信心的投入到接下來的學習生活中。同時，也期望教師們繼續督促我，幫忙我更好的完成研究生學業，多謝。

第2篇

我是08屆電子商務與物流管理專業的學生，名字叫xxx，學號是xxxx。本人曾在10年11月份因為違反了學校的規章制度。學校根據《xx》第x條第x款規定，給予我相應的嚴重警告處分。

經過這幾個月的時間來的深刻反思，我為自我當時一時貪玩的不理智行為深深感到內疚、追悔莫及，並對自我思想上的錯誤根源進行深挖細找，認清了違紀造成的嚴重後果。之所以發生違紀事件，是本人平時學習不夠、要求不嚴、思想覺悟不高。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。沒有紀律觀念和團體觀念，可是這個處分給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，理解到沒有規矩不成方圓，犯了錯誤就要受到處罰，所以處分下達以後，我沒有怨天尤人，而是潛心從自我身上找錯誤，查不足。所以這幾個月來，我處處嚴格要求自我，在紀律和學習上都比以前更加努力，此刻我較之以前已經有了很大改變，此刻的我，有較強的紀律觀念，也懂得了身為一名學生哪些事是能夠做的，哪些是不能夠做的；生活中，我在各方面都極力爭取做到讓人無可挑剔。但人無完人，我在一些學習和生活的細節中可能還存在有必須不足，可是我會努力把壞習慣全都改掉，成為一名優秀的學生的。“吃一塹、長一智”，今後我必須要和同學、班幹部以及學校社會加強溝通。保證今後不再出現類似違反校紀校規的情景。

之後，我也與班主任溝通他也沒有怎樣批評我，而是鼓勵我，期望我不要抱怨別人和環境，要勇敢的去應對錯誤，爭取後面的做的更好，甚至努力去做出更出色的成績來彌補這次錯誤。在與領導教師的交談之後，我不僅僅認識到了我犯的錯誤，還懂得了我後面該怎樣去做。事實上，這幾個月來，我也按教師們的期望在努力著。首先，思想上，不斷加強自我的修養，提升思想認識。與時俱進，瞭解社會發展動態，認識社會發展趨勢。作為中專生，剛剛進校的學生，我要讓自我明白以後要如何的去認真學習。好對以後自我出社會，為社會做一份有用的貢獻。

如今我已沒有曠課，偶爾因點事情遲到。可是我已經盡了自我的努力了。

以上是我在這幾個月來的主要表現，期望領導教師審查。並懇請學校領導教師准予取消處分。我十分感激教師和學生會幹部對我所犯錯誤的及時指正，我保證今後不會再有類似行為發生在我身上，期望教師和同學們在今後的工作、生活、工作中多多幫忙我，幫忙我克服我的缺點，改正我的錯誤。為了挖掘我思想上的錯誤根源，我在此進行了十分深刻的反思和檢討。也真心地期望我能夠得到改正的機會。請教師和同學們多多監督我。

相信教師看到我這個態度也能夠明白我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向教師的紀律進行挑戰，是自我的一時失足，期望教師能夠原諒我的錯誤。

由於本人今後人生的道路還很長，“懲前毖後，治病救人”，在此特申請學校撤銷本人的嚴重警告處分，給我一次改過自新的機會。

第3篇

我是某年級某班的某人（姓名）。於某年某月因某事，違反了學校的規定，學校給予我x（某種程度）的處分。

經過幾個月的時間來的深刻反思，我為自我當時的不理智行為深深感到內疚、追悔莫及，並對自我思想上的錯誤和態度上的不端正進行糾正，認清了違紀所造成的嚴重後果。之所以發生違紀行為，是因為我平時的學習不夠認真、要求不夠嚴格、思想覺悟不高。沒有紀律觀念和團體觀念所造成的。這個處分使我敲響了警鐘，使我幡然覺悟，理解到無規矩不成方圓，犯了錯誤就要理解懲罰。所以在處分下達以後，我並沒有怨天尤人，而是潛心從自我身上找錯誤，查不足。所以在這幾個月以來，我嚴於律己，在學習上比以前更努力，較以前已經有了很大改變，懂得身為一名學生哪些事是能夠做的，哪些是不能夠做的；但人無完人，我在一些學習和生活的細節中可能還存在有必須的不足，可是我會努力改正，成為一名優秀的學生。正所謂吃一塹、長一智，今後我必須要和同學、班幹部以及學校社會加強溝通。保證今後不再出現類似違反校紀校規的情景。

之後，我也與班主任認真溝通，從中我學習到了要勇敢的去應對錯誤，爭取後面的做的更好，甚至努力去做出更出色的成績來彌補這次錯誤。在與領導教師的交談之後，我不僅僅認識到了我的錯誤，還懂得了我後面該怎樣去做。事實上，這幾個月來，我也按教師們的期望在努力著。在思想上，我不斷加強自我的修養，提升思想認識。在行為上，我不斷地嚴格遵守學校的規章制度。

我在這幾個月來的表現，期望得到領導和教師的肯定！並懇請學校領導和教師批准撤銷處分。我十分感激教師和學生會幹部對我所犯錯誤的及時指正，我今後將不會再有類似行為發生在我身上，期望教師和同學們在今後的工作、生活、工作中多多幫忙我，幫忙我克服我的缺點，糾正我的錯誤。為了挖掘我思想上的錯誤根源，我在此進行了深刻的反思和檢討。也真心地期望我能夠得到改正的機會。請教師和同學們多多監督我。

相信教師在看到我的態度後，能夠明白我對此事件有著很深刻的悔過態度，肯定我的悔過之心和我此刻的行為。我將不是向學校紀律進行挑戰。

由於本人今後人生的道路還很長，“懲前毖後，治病救人”，在此向申請學校撤銷我的x（某種程度）的處分，給我一次改過自新的機會。

第4篇

我是**屆電子商務與物流管理專業的學生，名字叫***，學號是****。本人曾在10年11月份因為違反了學校的規章制度。學校根據《**》第*條第*款規定，給予我相應的嚴重警告處分。

經過這幾個月的時間來的深刻反思，我為自我當時一時貪玩的不理智行為深深感到內疚、追悔莫及，並對自我思想上的錯誤根源進行深挖細找，認清了違紀造成的嚴重後果。之所以發生違紀事件，是本人平時學習不夠、要求不嚴、思想覺悟不高。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。沒有紀律觀念和團體觀念，可是這個處分給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，理解到沒有規矩不成方圓，犯了錯誤就要受到處罰，所以處分下達以後，我沒有怨天尤人，而是潛心從自我身上找錯誤，查不足。所以這幾個月來，我處處嚴格要求自我，在紀律和學習上都比以前更加努力，此刻我較之以前已經有了很大改變，此刻的我，有較強的紀律觀念，也懂得了身為一名學生哪些事是能夠做的，哪些是不能夠做的；生活中，我在各方面都極力爭取做到讓人無可挑剔。但人無完人，我在一些學習和生活的細節中可能還存在有必須不足，可是我會努力把壞習慣全都改掉，成為一名優秀的學生的。“吃一塹、長一智”，今後我必須要和同學、班幹部以及學校社會加強溝通。保證今後不再出現類似違反校紀校規的情景。

之後，我也與班主任溝通他也沒有怎樣批評我，而是鼓勵我，期望我不要抱怨別人和環境，要勇敢的去應對錯誤，爭取後面的做的更好，甚至努力去做出更出色的成績來彌補這次錯誤。在與領導教師的交談之後，我不僅僅認識到了我犯的錯誤，還懂得了我後面該怎樣去做。事實上，這幾個月來，我也按教師們的期望在努力著。首先，思想上，不斷加強自我的修養，提升思想認識。與時俱進，瞭解社會發展動態，認識社會發展趨勢。作為中專生，剛剛進校的學生，我要讓自我明白以後要如何的去認真學習。好對以後自我出社會，為社會做一份有用的貢獻。

如今我已沒有曠課，偶爾因點事情遲到。可是我已經盡了自我的努力了。

以上是我在這幾個月來的主要表現，期望領導教師審查。並懇請學校領導教師准予取消處分。我十分感激教師和學生會幹部對我所犯錯誤的及時指正，我保證今後不會再有類似行為發生在我身上，期望教師和同學們在今後的工作、生活、工作中多多幫忙我，幫忙我克服我的缺點，改正我的錯誤。為了挖掘我思想上的錯誤根源，我在此進行了十分深刻的反思和檢討。也真心地期望我能夠得到改正的機會。請教師和同學們多多監督我。

相信教師看到我這個態度也能夠明白我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向教師的紀律進行挑戰，是自我的一時失足，期望教師能夠原諒我的錯誤。

由於本人今後人生的道路還很長，“懲前毖後，治病救人”，在此特申請學校撤銷本人的嚴重警告處分，給我一次改過自新的機會。

第5篇

我是xxx，是高一（5）班的學生。本人曾在去年11月份因為違反了學校的規章制度。學校根據《中學生日常行為規範》第16條規定，給予我相應的嚴重警告處分。

經過這幾個月的時間來的深刻反思，我為自我當時一時貪玩的不理智行為深深感到內疚、追悔莫及，並對自我思想上的錯誤根源進行深挖細找，認清了違紀造成的嚴重後果。之所以發生違紀事件，是本人平時學習不夠、要求不嚴、思想覺悟不高。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。沒有紀律觀觀和團體觀念，可是這個處分給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，理解到沒有規矩不成方圓，犯了錯誤就要受到處罰，所以處分下達以後，我沒有怨天尤人，而是潛心從自我身上找錯誤，查不足。所以在惠州實習這一月以來，我處處嚴格要求自我，什麼事情多聽豐波教師和車務段領導的安排。在這一個月的實習當中我得到了車務段領導的一致認可，回學校後還在實習總結大會上得到了表揚。我比以前已經有了很大改變，此刻的我，有較強的紀律觀念，也懂得了身為一名學生哪些事是能夠做的，哪些是不能夠做的。我在一些學習和生活的細節中可能還存在有必須不足，可是我會努力把壞習慣全都改掉，成為一名優秀的學生的。“吃一塹、長一智”，今後我必須要和班裡的同學班幹部們進取主動的配合豐波教師的各項工作，把我們五班在豐教師的帶領下比去年更優秀，成為全校最好的班級。保證今後不再出現類似違反校紀校規的情景。做名合格的中學生。

請校領導和班主任認真的研究我的申請，我會比以前做的更好。