關於健康教育工作計劃範文集合4篇 健康教育工作計劃完美範文彙編

健康教育是促進和維護社會個體健康的重要工作，也是構建健康社會的關鍵因素。本文收集了一系列關於健康教育工作計劃的範文，旨在為廣大讀者提供參考和借鑑。通過這些範文，讀者將能夠了解各個領域中健康教育工作計劃的制定過程和實施方法，進而提升自身在健康教育領域的專業素養。

第1篇

心理健康教育是實施素質教育的重要內容，也是德育的一個重要組成部分，良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。國中學生正處於身心發展的重要時期，隨著生理、心理髮育和發展，他們在學習、生活、人際交流和自我意識等方面遇到各種各樣的心理困惑或問題，急需要心理疏導和培養。但是，由於我校師資和教育資源有限，只能開展班級式的心理健康教育主題班會，及心理健康教育講座，現將本學期心理健康教育工作安排如下：

認真領會《中國小心理健康教育指導綱要》的精神，進一步關注學生的心理健康，全面抗戰落實學校心理健康教育工作，努力體現“以學生為本，以學生的發展為本”的現代教育理念，開創學校心理健康教育的新局面。

1、通過開展心理健康教育活動，幫助學生建立健康人格，提高心理素質。

2、進一步完善學校心理健康教育的機制，讓心理輔導真正成為培養學生樂觀向上心理品質的教育。

3、在尊重、理解學生的基礎上，充分關注學生的心理狀況與潛能，幫助學生正確認識自我，瞭解心理保健的基礎知識。

我們將繼續依託心理健康講座和校園廣播的宣傳,更加深入地向學生滲透心理健康知識，普及心理健康教育。

心理健康教育主題班會內容涉及：養成教育、網路利弊、壓力分解、安全、感恩、溝通、挫折、厭學矯正等等。

講座既要考慮學生又要考慮老師，因為心理健康教育工作起始階段，宣傳普及心理健康教育的意義特別重要。學生這一塊，要分年級進行。

2、安排好心理諮詢室的具體值班工作，並對心理諮詢室工作人員進行具體業務培訓。

1、利用學校現有的廣播、板報等媒介積極開展宣傳教育工作

1、給國中女生做青春期教育講座“正確處理好與異性的關係”。

3、各班務必召開“壓力分解”教育主題班會和安全教育主題班會 十二月份

1、對九年級的學生做“如何正確對待考試”團體輔導。

2、在校心理諮詢室工作的老師交流經驗，互相學習。

3、各班務必召開“學會感恩”教育主題班會和“學會溝通”教育主題班會

2、各班務必召開挫折教育主題班會和“厭學矯正”主題班會

3、心理諮詢室的老師到試點班上一堂心理健康教育主題班會課。、

我認為心理輔導教師的工作是根據不同時期同學們不同的心理特徵來安排一些活動幫助他們把心理調節到最佳狀態。本學期心理健康教育工作行事曆安排比較注重實際和實效，在實踐中可能還會略作調整。

第2篇

指導思想：以《中國小心理健康教育指導綱要》和省市各級心理健康教育工作計劃為指導，根據師生的心理髮展需求，堅持以育人為本，以提高心理健康教師專業素養為基礎，以普及心理健康教育為目標，通過系列培訓、學習和實踐，促進師生的身心和諧發展。

工作思路：針對天心區心理健康教育工作還屬於起步階段這個現實，本年度的工作重點概括為"123工作思路".

1.開展好一個活動。即在"525"全國心理健康日前後認真組織好兩個層次的活動：一是面向全市開放一個區域性的心理健康教育交流現場活動；二是學校要自主開展生動活潑的心理健康教育活動，完成"三個一"考核目標。

2.成長好兩支隊伍。一是將20xx年組建的心理健康教師隊伍培養好，本年度重點做好兩個專題培訓——鞏固繪畫療法專題學習，開設兒童學習心理專題課程，並將理論學習與實操訓練緊密結合起來。二是著力培養本土專業骨幹。以陳曉群心育名師工作室為中心，建立一支專業骨幹隊伍，面向教師的心理健康和家庭教育編制"課程選單",學校根據需要"點菜",本土專業骨幹送課上門。

3.做好三個常態工作。一是做好天心區未成年人心理健康輔導中心全年免費諮詢工作；二是將心理健康教師的專業學習與實踐常態穩步推進；三是將區域心理健康教育工作從接受學習走向研究實踐，開發與積累一套具有自身特色的課程資源。

3月份：3月20日，展示一堂心理健康教育課，並以此課為案例進行"如何上好心理健康教育課"的專題輔導；同時佈置本學期工作，參與物件——全區各中國小心理健康教師。

①天心區心理健康教育活動月開幕式暨教師學習成果彙報活動，以案例或敘事講述方式進行，從電影賞析、繪畫治療、沙盤遊戲、音樂治療、閱讀療法、家庭教育、教師團輔、課堂教學等角度公開展示一組案例，展現心育教師成長風采。

②天心區心理健康教育活動月之——學生課堂——即面向學生開設一堂心理健康活動課程，並以課為例進行"如何上好心理健康教育課"的專題講座。

③天心區心理健康教育活動月之——家長學堂——以某校為活動點面向家長開設一堂公開課。

5月份：學校層面的心理健康教育活動。活動時間：4月——10月根據時間自行安排；活動方式：可以與學校德育工作結合進行；活動要求："三個一"活動——一個專題活動方案，一篇或一組總結、經驗或案例等過程性成果，一個宣傳報道。"三個一"材料打包以學校命名檔名發至**,作為考核重要依據。

6月份：面向教師集中兩天開設兒童學習心理專題課程。參訓物件：各中國小專兼職心理健康教師和陳曉群心育名師工作室成員；培訓方式：外請湖南師範大學燕良軾教授進行系列專題講座；培訓目標：讓教師將學習心理引入日常教學行為。

7月份：天心區未成年人心理健康輔導中心"幸福課程"暑期專題系列活動。公開招生，運用團輔、沙盤、繪畫、閱讀、電影等療法成建制進行為期10-15天的心理健康教育活動課程。

11月份：選拔教師參加市國小心理健康課堂教學競賽，並組織全體教師現場觀摩。

1、鞏固繪畫療法學習。倡導教師運用繪畫療法開展學校心理健康教育工作；根據教師的困惑和需求再請進入現場輔導。

2、有針對性送課到校。根據現實需要和本土專業骨幹的成長情況，天心區未成年人心理健康輔導中心組建一支自己的專業骨幹隊伍"送課到校",指導學校開展心理健康教育。操作如下：

①編制課程選單。選單分兩類：一類面向教師的心理健康教育，另一類面向家長的家庭教育指導。（見群共享）

②提前一週預約。有需求的學校請提前預約，便於課程的整體安排。

③學校負責組織。即到哪裡上課？跟誰上課？公交路線（無車）等事宜都要提前做好準備，以便節約時間。

④選單一期一換，隨時補充，常做常新，不斷積累與厚實，倡導針對問題解決的操作性強的小課題課程。

3、著手資源開發研究。結合工作需要開展《中國小生創造心理髮展課程資源開發實踐研究》，具體工作由天心區未成年人心理健康輔導中心負責落實。

4、做好天心區未成年人心理健康輔導中心全年免費諮詢工作，工作內容涵蓋中國小生心理健康維護、情緒調節、學習適應、自我認識、社會適應、行為習慣養成等方面的個體心理諮詢與輔導，諮詢師為獲得國家二級心理諮詢師的專業人士擔任，輔導採用網路、電話、面談諮詢等方式進行。（見公告）

5、進一步指導落實陳曉群心育名師工作室各項活動的有效開展，培養一批心育名師，通過《天心教育》進行推介，擴大區域心育影響。

6、根據《20xx年長沙市中國小心理健康教育工作計劃》適時跟進並完成相關工作。

第3篇

健康教育工作是關係到學生健康成長，體現公民素質教育的重要內容。通過健康教育，提高健康文明素質和健康意識。為完善學校健康教育課程設定，促進學校健康教育工作的開展，本著科學性、可行性原則，制定本計劃。

堅持“健康第一”指導思想和“育人第一”的教育宗旨，切實貫徹“以人為本”的原則，提高學生健康水平培養學生的競爭意識和合作精神，全面提高學生的身體素質，促進學生身心全面和諧發展。

遵循學生身心發展規律，做到有計劃、有教師、有教材、有教案、有考核，有評價，確保開課率達到100%,保證健康教育的實踐性與實效性。

1、開足課時。健康教育課時數，各年級每學期在少先隊隊課課程中安排2課時開健康教育課。

2、做好健康教育考核工作。認真做好健康教育考核評價工作，包括健康教育教學知識考核和日常健康教育行為考核兩部分。

3、認真進行健康教育的學科滲透，要在各學科中有意識滲透健康教育知識。

4、建立健全學生健康檔案。有學生形態、機能統計分析，有改進措施。

5、學生體檢和綜合體質測評。按學校日常健康體檢指標對學生進行體檢，生成學生健康檔案和學生視力監測統一報表。進行體能測試，生成《學生體質健康標準》綜合測評資料並上報資料庫。

1、學校要有固定的健康教育宣傳陣地，利用紅領巾廣播站宣講健康教育基礎知識，利用紅領巾板報辦好健康教育專欄，主要內容：

(1)健康行為與生活方式：不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等垃圾;咳嗽、打噴嚏時遮掩口鼻;勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲(包含頭蝨的預防);不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(包含沙眼的預防);不隨地大小便，飯前便後要洗手;正確的洗手方法;正確的身體坐、立、行姿勢，預防脊柱彎曲異常;正確的讀寫姿勢;正確做眼保健操;每天早晚刷牙，飯後漱口;正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏;預防齲齒(認識齲齒的成因、注意口腔衛生、定期檢查);適量飲水有益健康，每日適宜飲水量，提倡喝白開水;吃好早餐，一日三餐有規律;偏食、挑食對健康的影響;經常喝牛奶、食用豆類及豆製品有益生長髮育和健康;經常開窗通氣有利健康;文明如廁、自覺維護廁所衛生;知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會傳播疾病。

(3)心理健康：日常生活中的禮貌用語，與同學友好相處技能。

(4)生長髮育與青春期保健：生命孕育、成長基本知識，知道“我從哪裡來”

(5)安全應急與避險：常見的交通安全標誌;行人應遵守的基本交通規則;乘車安全知識;不玩危險遊戲，注意遊戲安全;燃放鞭炮要注意安全;不玩火，使用電源要注意安全;使用文具、玩具要注意衛生安全;遠離野生動物，不與寵物打鬧;家養犬要注射疫苗;發生緊急情況，會撥打求助電話(醫療求助電話：120，火警電話：119，匪警電話：110)。

2、定閱衛生健康報刊雜誌，購買健康教育宣傳資料。

傳染病(面板病、腸道傳染病、肝炎、愛滋病)、流行病、眼、耳、鼻、口、脊彎、肺病等。常見病防治是對常見病進行登記，跟蹤，生成健康體檢統計表。

第4篇

根據《國小生健康教育大綱》和我校實際情況，以及五年級學生身心特點制定本計劃，以供參考。

1、認真學習《國小生健康教育大綱》及關於健康教育的見容，明確目標，端正思想，重視國小生的健康教育。

2、認真計劃，認真備課，認真上課，認真執行課程計劃。以大綱為指導，以計劃為中心，以備課為前提，以上課為抓手，各年級認真開足健康教育課，認真嚴格執行國小教學課程計劃。

3、認真鑽研五年級學生的身心特點和實際情況，做到既備課，又備人。

4、重視個人衛生、疾病預防、生命教育和環境教育。

通過本學期的學習，讓學生認識基本的營養平衡以及體育鍛煉的運動和飲食衛生，學習常見病的預防。能正確認識自己，培養良好的性格，保持健康的心理狀態。

1、教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄影、投影、掛圖、模型表演等激發學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養。

2、通過各種形式進行健康知識、衛生常識的宣傳，為學生創造一個優美健康的生活環境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。

3、聯絡實際結合課本內容對學生進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應能力，突發事件的應變能力。

4、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，瞭解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同培養學生的健康行為。