管理系統的心得體會7篇 精進管理，探索成功

在管理系統的不斷髮展和創新中，我深感到其重要性和必要性。作為公文網站的編輯，我充分體會到管理系統在提高工作效率、優化資源利用和提升組織執行的作用。本文旨在分享我在管理系統中的心得體會，希望能夠給讀者帶來啟發和思考。

第1篇

本課程為該專業學生在大三下學期的一門限選課程，本實驗為該課程的課內實驗，需要8個學時完成。

通過學習用友erp軟體中供應鏈模組的使用方法，瞭解企業管理資訊系統的總體功能結構，掌握軟體的操作方法，熟悉企業運作的基本流程。

1、對現代企業執行的特點和基本業務流程有概括性瞭解。

2、具備erp系統相關背景及erp供應鏈管理系統基礎理論。

3、具備計算機基礎知識，掌握sql server資料庫管理和應用的基本方法，能夠使用資料庫實現對erp供應鏈系統的管理和設計。

本課程要求學生通過實踐操作，加深對erp的管理思想和管理方法的瞭解，掌握erp供應鏈管理系統中的基本設定，熟悉供應鏈系統中帳號的引入和輸出的方法;掌握採購業務，銷售業務和庫存管理等相關業務的流程和處理方法，理解相應子系統在erp供應鏈系統中的作用和相互聯絡，以及個子系統之間的聯絡和資料傳遞關係，並能運用所學的知識對相應的帳務帳套進行處理。

1、採購模組：瞭解企業採購業務的標準化處理流程;學習使用採購模組的操作方法，包括建立基礎檔案、錄入期初資料、填寫請購單、採購單、到貨單、入庫單。

2、庫存模組：瞭解企業庫存管理業務的標準化處理流程;學習使用庫存模組的操作方法，包括建立基礎檔案、錄入期初資料、填寫入庫單、出庫單。

3、銷售模組：瞭解企業銷售業務的標準化處理流程;學習使用銷售模組的操作方法，包括建立基礎檔案、錄入期初資料、填寫銷售訂單、發貨單、發票。

企業資源計劃或稱企業資源規劃簡稱erp(enterprise resource planning)，由美國著名管理諮詢公司gartner group inc.於1990年提出來的，最初被定義為應用軟體，但迅速為全世界商業企業所接受，現已經發展成為現代企業管理理論之一。企業資源計劃系統，是指建立在資訊技術基礎上，以系統化的管理思想，為企業決策層及員工提供決策執行手段的管理平臺。企業資源計劃也是實施企業流程再造的重要工具之一，是個屬於大型製造業所使用的公司資源管理系統。世界500強企業中有80%的企業都在用erp軟體作為其決策的工具和管理日常工作流程，其功效可見一斑。

erp是先進的現代企業管理模式，主要實施物件是企業，目的是將企業的各個方面的資源(包括人、財、物、產、供、銷等因素)合理配置，以使之充分發揮效能，使企業在激烈的市場競爭中全方位地發揮能量，從而取得最佳經濟效益。erp系統在mrp ii的基礎上擴充套件了管理範圍，提出了新的管理體系結構，把企業的內部和外部資源有機的結合在了一起。這裡充分貫徹了供應鏈的管理思想，將使用者的需求和企業內部的製造活動以及外部供應商的製造資源一同包括了進來，體現了完全按客戶需求製造的思想。

在激烈的市場競爭環境下，通過有效的供應鏈管理，控制、優化整個供應鏈的運作，是企業提高競爭力的有效途徑。用友erp-u8供應鏈管理以企業購銷存業務活動為物件，實現物流、資金流和資訊流的統一管理。

用友erp-u8供應鏈管理系統主要包括採購管理、銷售管理、庫存管理、存貨核算、gsp質量管理幾個模組。主要功能在於增加預測的準確性，減少庫存，提高發貨供貨能力;減少工作流程週期，提高生產效率，降低供應鏈成本;減少總體採購成本，縮短生產週期，加快市場響應速度。同時，在這些模組中提供了對採購、銷售等業務環節的控制，以及對庫存資金佔用的控制，完成對存貨出入成本的核算，使企業的管理模式更符合實際情況，制定出最佳的企業運營方案，實現管理的高效率、實時性、安全性、科學性。

第2篇

經過兩個星期的圖書管理系統開發以來，忙忙碌碌，我們的系統還是做出來了，在這次系統開發過程中，雖然好多模組自己不會做，不過在我們組長的幫助下，還是做出了其效果；同時也很好的鍛鍊了自己。現在我就從以下幾個方面談談自己的看法：

當我剛拿到課程設計任務書時，我們開始想到的是分工，但分工這個表面上看起來很簡單，但是實際上這個詞裡有許多新的內容；首先分工的前提是你要了解這個組成員的基本的專業能力，看他適合開發哪個模組；其次當分工完成後組員要在開發過程中相互協調，做到每個人開發的模組都能相互相容：最後還是要把每個人做的部分進行組織，實現系統效果。

第二，在這次課程設計中，我主要承擔任務是進行系統的需求分析模組，系統功能結構設計模組，設計報告的總體完成模組；在分工中，這也是我實際情況出發的。

首先，在系統的需求設計模組中，我和組長認真協調組織，和程式碼開發人員進行認真協調溝通，根據課程設計任務書的要求，結合課本上的圖書資訊管理系統案例和圖書館借相關書籍，在課堂上老師的指導下，完成了我們的圖書資訊管理系統的需求分析；在這個過程中給我的感覺就是人與人之間協調，交流是很重要的，一個好的交流，可以給我們的需求分析帶來事半工倍的效果；其次是完成系統的主要功能模組設計，在這個階段中，我和我們組的程式碼開發人員進行協調商量，根據上次系統的需求分析，得到了我們系統的功能結構設計圖；在這個過程中，我根據書上功能結構圖，參考jsp資料庫系統開發中各系統的功能模組設計，結合我們的實際專案，進行設計出來的。雖然在設計過程中和我們組的成員在想法上有些分歧，但在我們的協調溝通下，還是順利的解決了。最後是設計報告的總體設計和彙總，根據課程任務設計書的要求，把我們組的課程設計報告認真的完成。

第三，就是完成整個專案過程中，我也發現了自己許多不足的地方，首先，就是自己專業素質了，在這次程式碼開發過程中，我對java語言認識實在糟糕，並不是我基礎知識差，只是我們給自己的實踐機會太少了，沒有一個明確的java學習目標是最主要的，沒有認真的去付出也是我們學習失敗的一個重要因素；這也是在這次系統開發過程給我的一個最大體會；其次人與人之間的溝通，現在的社會中我們不得不說這也是我們立足的一門學問，看似每個人都會，但是實際上能真正會交流的人還是不多；舉個列子，我們成功和一個人交流，我們最重要的是瞭解對方，掌握對方的心理，結合對方的特點在和對方進行交流，相信我們和這個人進行成功交流就不難了，但是在掌握對方心理不是一件簡單的事情，這也給我們和人交流的一個最大的障礙，相信只要我們掌握了對方的心理，人與人之間成功交流就不難了；最後，就是成功需要一個持之以恆的精神，這也是我的一個通病，所以我會努力改變自這方面的不足，向成功邁進。

第四，總之，在這次課程設計中，給我的一個鍛鍊就是人與人之間的協調溝通是很重要的。

第3篇

這一週以來的課程設計，不僅讓我明白了c語言的確是一門很有用的，但是又是不容易的一門課程。起初剛開始做課程設計時，以為這個課程設計不會有多難，只不過是把多個函式組合起來就好了，但是，經過這一星期的程式設計，發現要完完整整把程式按照要求編出來是一件很不容易的事情。然而在這一週以來的學習中，也對c語言這門課程有了更加的瞭解和學習。

在整個程式設計的過程中，可以說遇到了很多難題，但是讓我印象最深刻的是在編寫從某檔案中讀取學生資訊這個程式時所遇到的困難。起初，程式時編寫出來了，在組建時也沒有錯誤，但是就是實現不了這個功能，接著就是整整一天的苦戰；終於，能夠讀取檔案中的資訊了，可是，新問題又來了，在顯示讀取的資訊時出現了亂序。另外在編寫加密程式碼的時候竟然忘記了將其放在主函式中執行鬧了笑話，在指導老師的幫助下最後解決了這個問題。 每天看到一行行程式碼著實有時讓人頭大。然而在這個程式完整地編寫下來，我覺得編寫程式需要很大的耐心，一個稍微大點的程式就有個幾百甚至上千行，沒有耐心是很難做得成功的。當然細心也很需要，在程式設計的過程中有很多錯誤都是自己的粗心造成的，有時甚至自己多次檢查都看不出來，這樣一來，會造成時間的大量浪費。

這次的課程設計也是一次很好的對自我的檢查。它讓我知道了自己在c語言的學習上還不夠認真刻苦，很多知識點還是沒有很好的掌握，甚至有些知識點很生疏，這也許就是我在編寫從某檔案中讀取學生資訊這一函式時老碰壁的原因所在！從這一點上來看，發現我對待學習的態度還不夠端正，有待加強。

不管怎麼說，經過這一次課程設計，在c語言方面的收穫最大，讓我讀程式碼的能力大大提升了不少，也鞏固了很多知識。同時也受到了指導老師劉雲、鄒文輝的細心指導，非常感謝！

第4篇

隨著社會生產力迅速發展，科學技術突飛猛進，人們進行資訊交流的深度與廣度不斷增加，資訊量急劇增長，傳統的資訊處理與決策的手段已不能適應社會的需要，資訊的重要性和資訊處理問題的緊迫性空前提高了，面對著日益複雜和不斷髮展，變化的社會環境，特別是企業間日趨劇烈的競爭形勢，一個人、一個企業要在現代社會中求生存，求發展，必須具備足夠的資訊和強有力的資訊收集與處理手段。

如今隨著教育事業的發展，學校對教師需求的增加，一個單位，教師人事資訊，編制，排課工資等資訊量將迅速的增加，傳統的手工的處理方式已經跟不上資訊爆炸般的擴增。所以開發一種可靠，高效的教師管理系統是很有必要的。

對於一個學校來說，大量教師資訊難於通過傳統的方法進行管理，這就迫切需要利用計算機技術來幫助學校管理者來處理教師資訊的日常管理。教師管理系統是管理資訊系統的一個典型用例。教師管理系統的主要目的是服務與中國小，各高校的管理者，方便其管理本校教師資訊的軟體系統。其原則是做到，介面友好人性，操作簡單，可靠。

教師資訊管理系統的執行結果證明，學校教師資訊管理系統極大提高了工作效率，節省了人力和物力，最終滿足學校管理、學校員工工作的需要，同時也成為現代化學校管理的標誌。

第5篇

前期，參加全省機關事務管理系統宣傳和資訊工作會議暨通訊員培訓班的學習，受益匪淺，感觸頗多，讓我對宣傳和資訊工作有了更多的瞭解和更深的思考。

細心觀察，用心積累。省委辦公廳黨刊處的劉軒明處長

告誡大家：在寫文前要多觀察、多積累，找事情的聯絡、找問題的本質，並能因時因地因用制宜。這讓我意識到前期觀察和積累工作的重要性，平時要做生活的有心人，重注各方面知識的積累，並能有效地轉化成自己的知識，是做好機關通訊工作的必備條件。

多寫多問，重在實踐。想要將自己的觀察和體會傳達出去，光靠細緻的心是不夠的，這就需要我們有一支勤勞的筆。劉軒明處長在課上也提出了勤於練筆、多寫多問的重要性，他要求我們做到多寫多思多練，遇到難題先思考，寫文章先易後難，並虛心請教前輩意見，主動探索問題，多加實踐。

找出差距，精益求精。通過這次培訓，我看到了自身很多的不足，尤其是在代表單位交流宣傳和資訊工作做法時發現，自己平時在工作中缺少對文稿寫作的學習，沒有養成多讀多寫多思的好習慣，導致文章選材不夠廣、思想不夠深、措辭不夠準等問題。因此，在今後的工作中一定要強化自己的閱讀學習意識，在每一次的實踐中去提升自己的文稿寫作水平。

用細緻的心觀身邊人，用勤勞的筆記身邊事。從現在起，我將努力按照通訊員標準要求自己，不斷提高業務素質和自身修養，把獲得的知識和切身的體會運用到實際工作中去!

第6篇

我校在縣教育局普教科的正確領導下，嚴格按照主管單位的要求，以嚴謹的態度，規範的管理，創新的理念，不斷提高學籍管理質量，更好的為教育教學服務。總結經驗，找出差距，為今後工作打下堅實的基礎。

學籍變動工作也是學籍管理的一個重要方面，對這項工作，我們的原則是，堅持原則、秉公辦事，一絲不苟。

為了使這項工作抓實抓深，開學初和定期召開由班主任參加的學籍會議，結合我校的工作實際，對班主任進行學籍各方面的培訓。每年開學初報到的一天要求班主任隨時彙報班級學生變化情況，實行雙線負責制，學校隨時準確掌握各班學生數，做到心中有數。對未報到的學生班主任及時進行家訪，並想盡辦法和家長取得聯絡，問明原因，隨時掌握學生的去向。正式開學的一天再向教導處彙報人數，說明未到學生的原因，保證義務教育得到真正的落實。

把好入學關。我校屬於鄉鎮學校，家長教育孩子心切，他們往往想過早地把孩子送進學校。還有農村孩子，外地做生意的人的孩子都想盡一切辦法往裡擠，給招生帶來一定麻煩，為此，每年新生入學，我們都嚴格制定招生制度，把好招生關，以保證學生質量及學生隊伍的穩定。我校在上學期期末就組織老師入戶調查施教區適齡兒童情況，派人在各村人張貼招生告示，讓村民和外地家長了解我校具體招生情況；在六月二十七號專人負責新生招收情況，及時作好新生資訊情況登記；為新學期如何迎接更多的新生準好充分準備；我校安排教師註冊，對符合條件的學生無條件接受；

對轉出的學生，瞭解清原因，看戶口，防止變相擇校。

嚴把轉出關。對轉入學生，查驗戶口，轉學證，從不擅自收不合手續的學生，嚴把入學關。經常和班主任對“點名冊”，保證班、校和教委資料的準確。

我校堅持無留級制度，不讓學生留級，也不會讓其找任何不正當理由搞休學。如果需要休學的，一定要拿來醫院的病歷及證明報局批准後方給辦理，一旦休學，我們也保證按時給辦理入學手續，不讓其有流生。

我校堅持無留級制度，不讓學生留級，也不會讓其找任何不正當理由搞休學。如果需要休學的，一定要拿來醫院的病歷及證明報局批准後方給辦理，一旦休學，我們也保證按時給辦理入學手續，不讓其有流生。

一學期以來，我們在學籍管理工作中，雖然取得了一些成績。但與義務教育法和市教委的要求還有差距，還存在一些問題。一、管理措施還需完善。如有個別的轉出學生，家長不能及時送回轉學手續，造成管理的不便；今後我校將制定行之有效的防範措施。二是在管理上加大力度，強化管理。

總之，我們決心在市教委的領導下，創學籍管理一流水平，再上新臺階。

第7篇

這個教室我們以前來是上vb的，那是大二的時候，我們開始慢慢變得懶散，沒有大一時候的心勁，上課總是敷衍了事，想著不掛科就行，所以那門課也就馬馬虎虎了。然而時隔一年左右的今天，上機做管理資訊系統，我才覺得書到用時方恨少，以前老師教的程式程式碼，我統統不記得，沒有一點記憶，雖然你不要求我們做程式碼，只是讓我們順利的完成作業就行，那如果以後再遇到相似的情況，我們該怎麼辦呢？我陷入沉思，我們是為了作業而做作業，還是為了掌握知識去完成作業。我們要是為了掌握知識去完成作業，而我們僅限於形式，是什麼原因這樣？我找過很多因素，自己當然是不逃避的，因為自己的行為時由自己的意識決定的，而自己不能剋制自己錯誤的行為，只能還是自己的問題，而環境又是人意識的來源，俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”。而我的環境告訴我一切都在敷衍了事。雖然有自清者獨善其身，而我卻不是那位，在敷衍的世界，我們懶散、墮落已成為我們生活學習的標準，當你跨出這個標準，有人會調侃你不合群，你想改變這一切，而正義的力量又顯得微不足道。你想魚與熊掌兼得，而現實只讓你選擇一個，你不知如何抉擇，又陷入沉思，對一個在經歷了n多次現實教育的人來說，讓他艱難的逆境而上還是墮落的順流勢下，得到的結果又不相上下，人在墮落的本性下會選擇後者。明知道這是不可為而為之，卻不能控制自己。

很久都沒有審視過自己了，是沒有時間，還是沒有機會，還是找不到合適的心 境，一切只能是虛掩罷了！內心曾經有很多勸告自己的警示良言，但事情過後，就顯得蒼白無力，是不能，還是不想？一切都充滿著矛盾，毫無頭緒，直至這次的作業，我才找到一個切入口，審視自己一直以來身行！我想通過這種形式提醒自己，也要鞭策自己，不要再迷失自我。

寫了很多都沒有切入正題，有點抱歉，望老師見諒！但我覺得這是我心裡想表 達的東西，沒有任何虛掩粉飾。

想談談這次作業，這次實踐作業終於要接近尾聲了，說實話，有點麻煩，但在這次作業過程中，總結出了很多實際操作過程中非常有用的東西。

首先、我們知道，隨著經濟的不斷髮展，系統化的資訊管理在以後的工作與學習中要扮演著越來越重要的作用，那到底什麼事管理資訊系統？在做這次實踐報告前，我覺得管理資訊系統就是資料庫加上一個可操性強的介面，這太注重與技術方面，把資訊以及系統的設計過程忽略了。

其次、課本上有很多東西看起來似乎很簡單，但是實際操作不一定就很順利。像資料流程圖、功能結構圖、系統流程圖這些東西以前總認為用vis0做起來肯定是相當的簡單，但實際並不是這樣，第一次用viso還是在大二的上學期，一年時間過去了，再也沒碰過，這次用相當的生疏。

第三、我個人認為這次工資管理資訊系統的設計是一次全面的瞭解系統設計過程的一個過程，並沒有多少程式設計以及資料處理的練習，這是我人為的不足之處。

第四、在系統設計過程中，開始大部分是主觀的想象，並沒有做系統設計的流程圖、系統功能圖、資料庫儲存設計、資料邊設計等工作，而是直接進入實際操作，在系統完成後在開始進行剛才的一系列設計。這是這次實踐操作過程中違背原則的地方。在以後的工作中因該把這個流程倒置過來，先進行系統設計工作，在進行實際的實施。

第五、無論學習什麼，都因該有著一個不斷進行在學習提高的過程。sql在以後的學習中還將不斷的使用，做完這次系統，再把sql回顧一次。

其次、“磨刀不誤砍柴工”，做任何事情前一定要做好準備工作。這次的訂書管理資訊系統我重複的做了四遍，在機房的時候vb安裝有問題，兩節課做了三遍都沒法儲存，有點悲呀！

總之，通過這次管理資訊系統設計的實踐，我們再次回顧了以前的所學的知識，鍛鍊了在即發現問題、解決問題的能力。還加深了對管理資訊系統這門課程的認識。