國小生活演講稿5篇 童心飛揚，成長點滴——國小生活演講稿

本篇文章將圍繞“國小生活演講稿”展開，介紹國小生在日常生活中的各種演講稿內容。無論是班級演講、節日致辭還是主題演講，國小生們通過演講稿展示出自信、溝通和表達能力，成為校園中一道亮麗的風景線。本文將為讀者提供一些可參考的演講稿範例，幫助國小生們更好地準備和表達自己的演講。

第1篇

學校生活是人生一段最絢麗多姿的旅程。青春的故事在那裡展現，友情的故事在那裡昇華，學習上的競爭在那裡無處不在。

學校是一個充滿活力，充滿挑戰的地方。在那裡到處都洋溢著青春氣息。學校生活面臨跨進大學的壓力，而這些壓力又是我們學習的無限動力。每一天天還沒亮，學校的每個角落裡都傳出響亮的讀書聲，無論你走到那裡都會看見學校的每個角落裡同學們聚精會神學習的身影。我也是其中一份子，我也加入了這樣緊張而又有挑戰的學習生涯。

午時你將看見學校運動場那道亮麗的風景線。什麼運動活動都那麼多同學參加，各個都那麼的活躍。而我還是選擇了我最喜愛的籃球，我堅持天天打籃球運動，這樣既能夠有利於減低學習上的壓力又有利於強身健體。生命在於運動，我喜歡運動。並且，我還要儘快地調整自我，以適應國中階段的學習和挑戰。

宿舍是我們生活居住的地方，在那裡我們一齊學習一齊成長，雖然有時間會和同學發生小小的爭執，可是很快就會好，還成了鐵哥們。在那裡我學會了怎樣樣和別人溝通和相處，這是課本上學習不到和無法體會到的。也使得我更加懂得了友誼的珍貴。這樣的團體生活，這樣的團隊，更加鍛鍊我們的團結，加強了我們的團隊精神。我喜歡這樣的團體，更加喜歡上了團結就是力量。這將是我的人生道路重要的一課，也為我漫長的人生作了鋪墊。

在學校裡，有失敗的淚水，有成功後的喜悅，還有最純潔的友情。學校就是這樣一個充滿詩情畫意的地方，一個充滿青春活力的地方。我的學校生活就是那麼的多姿多彩，那麼的有意義。我的學校生活是值得我一生回憶的。在人生的漫漫旅途上，雖然困難和挫折依舊，但這段豐富多彩的學校生活將在我心中珍藏，哪怕是多年以後，它還會在我的心中散發著清香。

第2篇

面對即將結束的國小生活，我的心中充滿了留戀，那五年的生活一下子變得寶貴起來。

最後兩個星期了，我覺得我越來越依戀這個集體了，原先我很爭強好勝，常常跟同學為了一點小事而爭得面紅耳赤，現在，我做什麼事都要三思而後行，不再與別人爭了。大家都在寫同學錄，我也不例 外，似乎大家都想留住國小生活，都在珍惜著最後的時光。

五年前，我還是一個不懂事的小女孩，剛踏入國小的大門，感到一切是那麼的新奇有趣。是老師用那甜美的語言教會了我“a、o、e—— ”，是老師教會我“加減乘除”是老師激勵著我的信心，是老 師幫我踏上成功的舞臺，我的一點一滴都離不開老師的辛勤培育，我像小樹一樣，在校園這塊沃土上茁壯成長。

如今我即將國小畢業了，那五年的美好歲月就好像放電影一般出現在我的腦海裡。還記得，我和同學一起做遊戲，銀鈴般的笑聲響遍每個角落;還記得，我和同學一起學習，一起進步，到處洋溢著和睦 友愛的氣氛——

我是如此的興奮和留戀，興奮的是：我即將成為一名中學生，留戀的是：國小生活的美好回憶。忘不了，我心心相印的夥伴;忘不了，我和藹可親的老師;忘不了，我金色快樂的童年。再過兩個星期， 我就要告別母校。此刻，我還想聽一聽老師的教誨，聽一聽同學們無憂無慮的笑聲——

第3篇

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。轉眼間，六年的國小時光即將過去，快樂的時光一去不復返。六年的國小生活，學校組織了許多有意義的令我難忘的活動，其中最令我難忘的就是六年級的遠足活動。

早上八點，我拉起了一年級小同學的手，開始了國小的最後一次遠足。當我拉起一年級同學的手時，我不禁感嘆：啊!時間過得太快了。我曾經還是一個被高年級拉著手遠足的一年級國小生，轉眼間，我已經是一個六年級的學生，拉起了一年級小同學的手去遠足。真快啊!

我們走著走著，來到了第一個紅綠燈下，可是此時，我拉的一年級同學還在東瞧西看。我對他說：“快點呀，別看了，注意腳下的路。馬上就要過馬路了，注意過往的車輛啊。”可是那個小同學好像沒聽見似的，依然在那裡東張西望。過馬路的時候，我只好把他抱了起來，拖著他過了馬路。

過了這個紅綠燈之後，我跟他講了過馬路的注意事項：“綠燈亮時，准許行人通過人行橫道;綠燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的可以繼續通行;紅燈亮時，不準行人進入人行橫道。

行人必須遵守的規定，行人須在人行道內行走，沒有人行道靠右邊行走;穿越馬路須走人行橫道;通過有交通訊號控制的人行橫道，須遵守訊號的規定;通過沒有交通訊號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑;沒有人行橫道的，須直行通過。”小同學聽後，連連點頭，說：“我明白了。”

經過一小時二十分鐘的路程，我們終於到達了北海公園。

第4篇

如果說，回憶是一片璀璨的夜空，那麼，我的國小生活就是那片夜空中最璀璨的星星，點綴著一個個難忘的故事;如果說，回憶是一本記載著生活的書本，那麼，我的國小生活就是那本書中最精彩的一 個章節，敘述著一個個難忘的故事;如果說，回憶是一幅五彩斑斕的圖畫，那麼，我的國小生活就是那藝術品中最關鍵的一抹色彩，畫出了一個個難忘的故事……

還記得剛剛步入這陌生的校園，心中便無比激動——這就是我將來要生活長達六年的校園。

這漫長而又短暫的六年，已經在我的心中烙下不可磨滅的痕跡。

忘不了一年級時帶上紅領巾的驕傲，考出好成績的自豪;忘不了二年級時上臺主持的興奮，競選隊幹部時的激動;忘不了三年級時獲得獎狀的微笑，忘不了四年級時製作班刊時的激情，忘不了五年級時 競爭比賽時的掌聲，忘不了六年級那拼搏努力時的自己……驕傲與快樂伴隨了我六年。

當我不知不覺在腦海中翻開名為“回憶”的書本時，突然看到了那最可貴的一頁——既有與同學之間玩耍的快樂，也有朋友之間的矛盾與不快，但最後的“結局”仍然是用微笑渲染的。這六年，我獲得 了比成績更可貴的東西——朋友之間的互相關心，互相信任，回過頭來，看到這閃閃發光的回憶，我如獲至寶。

六年的光陰轉瞬即逝，暮然間轉過頭，心中竟也感到了淡淡的悲傷，可是，仍讓人無法忘卻啊——那珍貴的回憶水晶。

第5篇

不知不覺已經是12月了，你的國小生活也進行了幾個月，爸爸媽媽現在總算放心了許多。

我們一直擔心你是否能適應全新的國小生活和學習，雖然不想你有太大的學習壓力，可也一直希望你能輕鬆的學習和生活，有個快樂的童年;每天的新課程和作業量讓我們擔心，你是否能適應，那些課程和作業我們都覺得太大了點，你剛從輕鬆的幼兒園上來，就進行如此大的拼讀、認字、作業訓練。也許是爸爸媽媽和其他父母對小孩的教育要求不一樣;也許是我們對你的成績要求不高，怕影響你對學習的興趣;也許是我們對你的學習態度一直比較寬鬆;為此你的成績一開始並不理想，老師都打電話給媽媽了。爸爸媽媽也反省了，偶爾提醒你上課要好好聽課，作業要認真完成，要大膽舉手發言。有空時對你的薄弱環節進行加強，現在成績慢慢上來了，在班裡也交了不少好朋友。雖然還有不理想的地方，但爸爸媽媽沒有太高的要求，我們只要你過的開心，能跟上學習節奏，不要讓老師覺的你表現不好就行。當然我們也相信你不會。

前兩天你告訴我們說：老師讓你當衛生小組的副組長，雖然這並不代表什麼，但至少說明老師有意鍛鍊你，讓你更好的成長，看你這麼開心我們也很開心。

昨天吃飯的時候媽媽無意問你：國小裡好玩嗎?你說：好玩;(媽媽聽了很放心)。媽媽又問了一句：國小好玩還是幼兒園好玩(話一問出口媽媽就後悔了，不該這麼問，可你的回答讓媽媽很意外)?你答：國小好玩。聽了這話媽媽就徹底放心了，說明你在國小過的還比較開心，也適應了，竟然認為國小比幼兒園好玩了。